錢塘糊春行錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。作者簡(jiǎn)介及西湖白居易（772～846）字樂天，號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下邽（今陜西渭南）。晚年官太子少傅，謚號(hào)文，世稱白傅，白文公。錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。唐宋以來，寫西湖的詩篇多得難以統(tǒng)計(jì)。提起西湖，我們自然會(huì)想起蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讀了白居易的這首詩，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。這首詩以即景寓情見長(zhǎng)，寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風(fēng)光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。

聽范讀完成下列為題：孤山寺北賈亭西，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，水面初平云腳低。誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、聽課文，注意字音，并劃分朗讀節(jié)奏2、生齊讀；正音正字3、抽生朗讀，指導(dǎo)朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，情感自然）4、學(xué)生思考：A、劃出壓韻的字；B、分析這是一首什么體裁的古詩？錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。讀詩理解：一：詩人是騎馬游西湖，所以詩里提到了“游蹤”，但詩里寫游蹤跟散文不一樣，是用不著作細(xì)致交代的，要仔細(xì)想想才看得出來。試誦讀全詩兩遍，然后說說詩人的游蹤。明確：從孤山的北面到湖東的白堤

小組合作討論：我們說這首詩寫的是早春景象。是從哪些地方看出來的呢?。明確：早鶯、新燕、亂花、淺草細(xì)處品味：

A、“湖面初平”寫的是怎樣的景象?B、為什么說“云腳低”?C、“幾處早鶯”有什么含義?為什么“爭(zhēng)暖樹”？D、鶯不多，燕子多不多呢?E、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

A、明確：春水初生，湖面水位上升，與堤平。B、明確：“云腳”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然顯得低了，這是早春景象。拓展：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。腳，有下垂義。C、明確：鶯不多；如多，當(dāng)為“處處”。余寒猶在，鳥兒也想曬太陽。D、明確：“誰家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見也不多。鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。E、明確：“最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。

品讀詩中妙筆1

：古人對(duì)語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實(shí)都是“吟安一個(gè)字，撫斷數(shù)根須”的結(jié)果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數(shù)量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機(jī)，詩中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎？

歸納：“初、低、早、爭(zhēng)、暖、新、春、漸、淺”品讀詩中妙筆2：

這首詩的題意主要在一個(gè)“行”字上，“行”字寫得好，才能見出騎馬游春的樂趣。但西湖面積太大，行程太長(zhǎng)，詩人是怎樣描寫的呢？明確：抓住最有特色的景物來寫——從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，這樣，讀這首詩，我們自然就有了隨著詩人飽覽西湖早春景色的感覺悟讀景中情語：

1、請(qǐng)全班有感情的朗讀全詩一遍，思考：作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情？

2、詩中哪一個(gè)詞最能概括這種感情？明確：

1、詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。