中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)病句辨析與修改目錄TOC\o"1-2"\h\u一、基礎(chǔ)模擬練二、真題實(shí)戰(zhàn)練三、重難創(chuàng)新練1．下文是張強(qiáng)同學(xué)推薦的時(shí)事新聞。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）①自1985年加入《世界遺產(chǎn)公約》以來(lái)，截至2022年年底，我國(guó)已成功申報(bào)世界遺產(chǎn)56項(xiàng)。②泰山、黃山、武夷山、武陵源、神農(nóng)架……神州大地上，遍布各地的自然景觀奇崛壯麗；長(zhǎng)城、故宮、曲阜三孔、龍門(mén)石窟、福建土樓、良渚古城遺址……歷史長(zhǎng)河中，豐富多彩的文化遺產(chǎn)亙古至今。③這些燦若星辰的文化和自然瑰寶，在歷史煙云里銘刻輝煌的過(guò)去，在世代傳承下見(jiàn)證精彩的現(xiàn)在，更在歷久彌新中孕育美好的未來(lái)。④保護(hù)好文化和自然遺產(chǎn)，就是守護(hù)過(guò)去的輝煌，未來(lái)的希望、今天的資源。A．第①句中加點(diǎn)的詞“自”“已”“申報(bào)”依次是動(dòng)詞、副詞、名詞。B．第②句分別從自然景觀和文化遺產(chǎn)兩部分舉例說(shuō)明我國(guó)世界遺產(chǎn)內(nèi)容豐富。C．第③句采用排比的修辭手法，指出文化和自然遺產(chǎn)在歷史進(jìn)程中的巨大意義。D．第④句有語(yǔ)病。后半句應(yīng)改為“就是守護(hù)過(guò)去的輝煌，今天的資源、未來(lái)的希望”。2．忻州，山河壯麗，人文薈萃，擁有豐厚的歷史文化資源，諸多文明碎片、文物遺存、文化景觀、文化名片使這塊古老的土地更加熠熠生輝，絢麗多彩。①素有“晉北鎖鑰”之稱(chēng)的忻州古城，是一座有近1800年歷史的文化。這里處處彌漫著厚重的歷史氣息和尋常的人間煙火味。②忻州古城云集上百家全國(guó)名優(yōu)小吃、主題餐廳和特色民宿、文創(chuàng)小店、酒吧、咖啡館等應(yīng)有盡有，為游客呈現(xiàn)豐富多樣的旅居體驗(yàn)。忻州，是一塊古老而年輕的土地，古老使她積淀永恒，年輕讓她充滿生機(jī)活力。以上是活動(dòng)中同學(xué)們整理的解說(shuō)詞。下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．畫(huà)線句①成分殘缺，應(yīng)在句末加上“名城”。B．“人文薈萃”“文化景觀”“絢麗多彩”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。C．畫(huà)線句②中的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)將“特色民宿”后面的“、”改為“，”。D．加點(diǎn)的詞語(yǔ)“豐厚”“更加”“氣息”分別是形容詞、動(dòng)詞、名詞。3．閱讀文字，回答問(wèn)題。（甲）語(yǔ)文是最真實(shí)的生活，課標(biāo)確定的語(yǔ)文素養(yǎng)是什么？它不僅要綜合考慮學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文能力，還要將視野放得更開(kāi)闊一些，要有正確的社會(huì)觀，要讓閱讀經(jīng)典，成為一種習(xí)慣。（乙）要成為有情趣的人格修養(yǎng)，正所謂“汝欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，總之，海量閱讀，接受熏陶，表達(dá)自我，在豐富多彩的語(yǔ)文生活中成長(zhǎng)，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文該有的樣子。閱讀上面的文字，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文中甲句中的“語(yǔ)文素養(yǎng)”應(yīng)該加引號(hào)，起強(qiáng)調(diào)作用的同時(shí)表示其為專(zhuān)有名詞。B．文中乙句有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“要成為有情趣的人”。C．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。D．文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。4．幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂(lè)，青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長(zhǎng)大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)丈量幸福，擁有一顆充滿愛(ài)、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧！因?yàn)?，“人不能把握自己的幸福，都是因?yàn)槌隽俗约弘p腳所占的地面尺寸的緣故”。對(duì)材料的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．加點(diǎn)的詞語(yǔ)“幸?！薄翱鞓?lè)”“丈量”分別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。B．“幸福的尺寸本是無(wú)所謂大，也無(wú)所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了幸福的感覺(jué)是因人而異，各不相同的。C．本文主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，告訴我們要把握自己的幸福。D．畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)去掉“的緣故”。5．栲栳栳是山西高寒地區(qū)著名的傳統(tǒng)面食小吃，是用莜面精工細(xì)作的一種面食品。栲栳是指用柳條編成，形狀像斗的容器，也叫“笆斗”，“栲栳栳”因其形如“笆斗”故得名。莜面栲栳栳不僅外觀好看，還有著吉祥的寓意。在雁北和呂梁山區(qū)，吃莜面栲栳栳有“牢靠”“和睦”的象征意義。每逢老人壽誕、小孩滿月、親友生日或逢節(jié)待客，多以此進(jìn)餐。同學(xué)們根據(jù)上面文字展開(kāi)了討論，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“栲栳栳是山西高寒地區(qū)著名的傳統(tǒng)面食小吃”一句的主干是“栲栳栳是小吃”。B．“‘栲栳栳’因其形如‘笆斗’故得名”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．文中的畫(huà)線句子有語(yǔ)病，修改建議：將“不僅”調(diào)到“莜面栲栳栳”之前。D．文中畫(huà)線句子中，“不僅”、“還”是連詞。6．中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。（甲幾千年前孔子就有對(duì)“和”內(nèi)涵的思考，提出“和而不同”。在幾千年后的今天，“和”仍寄托著中華民族的美好愿望?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。（乙）人民的幸福生活需要“和”，國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)也要需要“和”，世界的發(fā)展繁榮更需要“和”?！昂汀钡闹匾圆谎远?。上文是小語(yǔ)同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白。下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)詞性相同。B．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。C．文中甲句存在語(yǔ)病，可在“和而不同”后加“的交往方式”。D．文中乙句運(yùn)用排比的修辭手法，體現(xiàn)了“和”的重要性。7．閱讀下面語(yǔ)段，你認(rèn)為下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）一百多年前，中國(guó)青年的覺(jué)悟，點(diǎn)燃了中華民族偉大復(fù)興的希望之光。民族危難之際，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，先進(jìn)青年知識(shí)分子為拯救民族危亡【甲】捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)【乙】凝聚民族力量，掀起了偉大的社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)。A．從詞性上來(lái)，“偉大”是形容詞，“捍衛(wèi)”是動(dòng)詞，“為”是介詞。B．從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“中國(guó)青年”是主謂短語(yǔ)，“運(yùn)動(dòng)爆發(fā)”是偏正短語(yǔ)。C．甲乙兩處都應(yīng)該是頓號(hào)。D．從句意上看，“中國(guó)青年的覺(jué)悟”，“覺(jué)悟”應(yīng)改成“覺(jué)醒”。8．我渴望和平，渴望一個(gè)沒(méi)有流血與眼淚的世界，渴望一個(gè)安詳、溫馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有著高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明與精神文明，無(wú)論何種民族，何種膚色，人們相親相愛(ài)；國(guó)家與國(guó)家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨額的軍費(fèi)，不再有貧富的差距；有的是清清的小河水，綠綠的芳草地；小烏在湛藍(lán)的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔；和平從綠色的地球延伸，向著未來(lái)，向著宇宙。上文是小語(yǔ)同學(xué)為本次活動(dòng)寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)詞“綠綠”“湛藍(lán)”“延伸”詞性相同。B．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)類(lèi)型各不相同。C．文中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)主語(yǔ)殘缺的病句。D．“和平就是友誼的橋梁”，此句的主干是“和平就是友誼”。9．回看百年光輝歷程，一代代青年用熱血和生命打造最壯麗的青春詩(shī)篇；而今，新時(shí)代的青年也將用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)！一代人有一代人的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。欣逢盛世，我輩青年須勇?lián)姑?、砥礪前行，在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，成就精彩人生。讓我們，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想！上文是小艾同學(xué)為本次活動(dòng)所準(zhǔn)備的一段美文。下面分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文中畫(huà)波浪線的三個(gè)詞語(yǔ)“光輝”“使命”“成就”的詞性各不相同。B．文中加點(diǎn)的三個(gè)短語(yǔ)“欣逢盛世”“勇?lián)姑薄绊频Z前行”結(jié)構(gòu)一致。C．文中畫(huà)橫線的句子搭配不當(dāng)，屬于病句。D．文末最后一句運(yùn)用了排比的修辭，要用堅(jiān)定激昂的語(yǔ)氣來(lái)誦讀。10．閱讀下面材料，完成后面小題。低碳生活

健康你我進(jìn)入21世紀(jì)，①汽車(chē)污染成為金球性問(wèn)題。隨著汽車(chē)數(shù)量越來(lái)越多、使用范圍越來(lái)越廣，它對(duì)世界環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)也越來(lái)越大，尤其是危害城市環(huán)境，引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，造成地表空氣臭氧含量過(guò)高加重城市熱島效應(yīng)，使城市環(huán)境轉(zhuǎn)向惡化。②隨著機(jī)動(dòng)車(chē)的增加，使尾氣污染有愈演愈烈之勢(shì)，由局部性轉(zhuǎn)變成連續(xù)性和累積性，而各國(guó)城市市民則成為汽車(chē)尾氣污染的直接受害者。為此，我們建議，在情況允許的前提下，盡量做到：能乘坐公交車(chē)，就不乘坐汽車(chē)；能開(kāi)環(huán)保車(chē)，就不開(kāi)普通車(chē)；能騎自行車(chē)，就不乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)……當(dāng)然，最綠色的出行方式，還是步行！我們的宣傳口號(hào)是——③節(jié)能減排，綠色出行，低碳生活，健康你我！以上是曉華同學(xué)撰寫(xiě)的關(guān)于“倡導(dǎo)低碳生活”的宣傳文稿，同學(xué)看了之后，紛紛提出自己的看法，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．小英說(shuō)：“①句中，如果在“成為’前加狀語(yǔ)‘日益’，表意更加準(zhǔn)確。因?yàn)槿蛐詥?wèn)題不是一朝一夕之事，而是一天天形成的。”B．小麗說(shuō)：“②句中缺少賓語(yǔ)，應(yīng)將‘使’去掉，這樣句子的賓語(yǔ)就成了‘尾氣污染’?！盋．小妍說(shuō)：“②句中，‘各國(guó)城市市民則成為汽車(chē)尾氣污染的直接受害者’這句話句式雜糅，應(yīng)改為：‘各國(guó)城市市民則成為汽車(chē)尾氣污染的直接受害城市’。”D．小蘭說(shuō)：“③句中用四個(gè)并列短語(yǔ)作為口號(hào)，號(hào)召力強(qiáng)?！?1．小宇讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后寫(xiě)下了自己的閱讀收獲，其中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫他改正。我用了大約一個(gè)月左右的時(shí)間把《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀完了。這本書(shū)語(yǔ)言深動(dòng)，內(nèi)容有趣，而且我還認(rèn)識(shí)了湯姆、貝琪、哈克、波莉姨媽……等人物。讀完這本書(shū)，對(duì)我探險(xiǎn)充滿了向往。12．老師們，同學(xué)們，大家好！“桃之夭夭，灼灼其華”，從我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，古詩(shī)詞的芬芳便彌漫在四季，搖曳在心田。今天，讓我們一起漫步“古詩(shī)苑”，誦讀經(jīng)典，選擇經(jīng)典，接受一次美的洗禮吧！(1)上面語(yǔ)段是主持人擬寫(xiě)的開(kāi)場(chǎng)白，有一處文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。將改為：(2)畫(huà)線句是病句，請(qǐng)你指出病因和修改方法。病因：改為：13．下面是活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)幫主持人解決在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。“現(xiàn)當(dāng)代功勛人物”展區(qū)中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的鄧稼先如戈壁灘上的白楊樹(shù)，隱姓埋名28年，為祖國(guó)的兩彈事業(yè)①（jū）躬盡瘁；還有中國(guó)氫彈功勛于敏院士三十年如一日，鍥而不舍地鉆研探索……在“新時(shí)代英雄群像”展區(qū)，你可以領(lǐng)略不同群體的風(fēng)②（cǎi）。走進(jìn)新時(shí)代，幸福的生活再不見(jiàn)戰(zhàn)火硝煙，但為國(guó)為民的民族精神卻賡續(xù)相傳。浩③（hàn）國(guó)土，千里邊關(guān)，戰(zhàn)士們（甲），飲冰臥雪，馬不停蹄；抗疫一線，醫(yī)護(hù)人員（乙），鏖戰(zhàn)病毒，嘔心瀝血；危急關(guān)頭，消防員（丙），逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……在中國(guó)歷史上，風(fēng)流人物如群蟻排衙，照亮我們前行。(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中（甲）（乙）（丙）處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．勇往直前

廢寢忘食

赴湯蹈火B(yǎng)．勇往直前

赴湯蹈火

廢寢忘食C．廢寢忘食

勇往直前

赴湯蹈火D．赴湯蹈火

勇往直前

廢寢忘食(3)文中畫(huà)波浪線處有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線上。一、（2024·山西太原·模擬預(yù)測(cè)）以“保爾的成長(zhǎng)”為話題的閱讀交流課上，小紅同學(xué)展示了自己寫(xiě)的心得筆記，請(qǐng)你參加并按要求完成下面小題。①鋼鐵是怎樣煉成的？②（A）保爾的成長(zhǎng)是為崇高的理想戰(zhàn)斗的一生。他懵懂的初戀，他涉世未深的情感糾結(jié)，他在與階級(jí)敵人斗爭(zhēng)中的思想矛盾，他生病后的退縮和兩難抉擇……他所經(jīng)歷的一切告訴我們，唯有戰(zhàn)斗者才有可能成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士；即使成了鋼鐵戰(zhàn)士，還會(huì)有苦惱、有迷茫，甚至有無(wú)助和絕望的時(shí)候。但只要心中有崇高的理想，就會(huì)無(wú)所畏懼、頑強(qiáng)不屈地努力前行。③（B）鋼鐵是怎樣煉成的？是把崇高的理想沐浴在血與火中淬煉而成的。14．請(qǐng)檢查畫(huà)橫線的兩個(gè)句子成分搭配是否恰當(dāng)，找出搭配不當(dāng)?shù)囊粋€(gè)病句進(jìn)行修改。15．圍繞話題，小紅表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。16．請(qǐng)你圍繞話題即席發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)與思考。（不少于80字）二、（2024·山西呂梁·模擬預(yù)測(cè)）學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文組為此開(kāi)展了“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！净顒?dòng)一

探“和”之義】①孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）②其中“和而不同”的思想，不僅是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度，更是一種人際交往的方式。③“和而不同”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。④當(dāng)然，重視“和”的思想，對(duì)“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。⑤“和而不同”是指能夠聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的“他者”和諧共存，但又不會(huì)湮滅“我”的獨(dú)立性。17．上面這段文字中有一處語(yǔ)病，有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。病句：第句，修改意見(jiàn)：標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見(jiàn)：【活動(dòng)二

談“和”之論】A是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《禮記》B事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓?！斓濔ⅰ稅u言》C選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)……——《禮記》18．下面是《以和為貴》演講稿提綱，把上面三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)，填在相應(yīng)的橫線上。（填字母序號(hào)）三、（2024·山西運(yùn)城·三模）永濟(jì)市某中學(xué)舉辦“流動(dòng)圖書(shū)進(jìn)校園”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的問(wèn)題。近日，永濟(jì)市圖書(shū)館2024年“流動(dòng)圖書(shū)車(chē)進(jìn)校園”共建活動(dòng)簽約儀式在永濟(jì)市圖書(shū)館舉辦。希望通過(guò)這項(xiàng)共建活動(dòng)，將圖書(shū)館的豐富藏書(shū)送到校園，讓學(xué)生們能夠享受到閱讀的樂(lè)趣。永濟(jì)市某中學(xué)張老師深情地說(shuō)：“一本好書(shū)，一縷書(shū)香；所到之處，書(shū)香四溢。流動(dòng)書(shū)香車(chē)好像一股清流，為提升孩子們的文化修養(yǎng)提供‘源頭活水’”。家長(zhǎng)們紛紛表示，十分認(rèn)可這種文化傳播形式，讓孩子們成為主要借閱人群，與閱讀為友，與經(jīng)典同行，共享豐富的文化大餐?！净顒?dòng)一：仿寫(xiě)佳句】19．請(qǐng)運(yùn)用下面句子的修辭手法，以“流動(dòng)書(shū)香車(chē)”為本體，仿寫(xiě)一句話。流動(dòng)書(shū)香車(chē)好像一股清流，為提升孩子們的文化修養(yǎng)提供“源頭活水”。仿寫(xiě)：【活動(dòng)二：修改病句】20．消息中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你按照提取句子主干的方法，指出語(yǔ)病并修改。希望通過(guò)這項(xiàng)共建活動(dòng)，將圖書(shū)館的豐富藏書(shū)送到校園，讓學(xué)生們能夠享受到閱讀的樂(lè)趣。語(yǔ)病：修改：【活動(dòng)三：妥善應(yīng)對(duì)】21．針對(duì)這個(gè)活動(dòng)，小海發(fā)表了看法，假如你聽(tīng)到他的話，會(huì)如何應(yīng)對(duì)。小海：學(xué)業(yè)緊張，哪有時(shí)間閱讀？流動(dòng)圖書(shū)車(chē)進(jìn)校園，我覺(jué)得沒(méi)意義。應(yīng)對(duì)：四、（2024·山西運(yùn)城·二模）下面是班史“序言”中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀后完成各題。一張畢業(yè)照，一本留言簿，一箱沉甸甸的書(shū)，這就是我們?nèi)陙?lái)全部的財(cái)富。倘使有一張足夠大的內(nèi)存卡，我會(huì)把這三年的時(shí)光都存儲(chǔ)下來(lái)，分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一分都有一張熟悉的笑臉，每一秒都有一個(gè)忙碌的身影；一點(diǎn)一畫(huà)面，一滴一鏡頭。曾經(jīng)在月下偷豆、掘蚯蚓釣蝦的“雙喜”們不見(jiàn)了，取而代之的是突然間長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”。為了父親的“背影”，為了門(mén)前的“臺(tái)階”，也為了“藤野先生”們批改過(guò)的一份份試卷，我們累并充實(shí)著。三年的時(shí)光我們匆忙走過(guò)。我們流過(guò)淚，卻伴著歡聲笑語(yǔ)；我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。教室墻上的那副對(duì)聯(lián)“拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔。我們?cè)噲D把下聯(lián)對(duì)得更工整些，但至今仍沒(méi)想出來(lái)。所以，生命中注定是要有一些遺撼和沒(méi)落，只有如此，生命才顯得更完整，更強(qiáng)大。22．對(duì)文段中加點(diǎn)字詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“存儲(chǔ)”一詞使用不當(dāng)，因?yàn)閮?nèi)存卡只能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，不能存儲(chǔ)時(shí)光。B．“荊棘”在這里指的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難。C．“遺撼”一詞中的“撼”書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)該是“遺憾”。D．“沒(méi)落”有“衰敗”的意思，用在這里不恰當(dāng)，可以改為“失落”。23．請(qǐng)你圍繞“同學(xué)情”或“師生情”，用上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在班級(jí)留言簿上寫(xiě)下你的留言。（50字左右）五、（2024·山西太原·二模）某校九年級(jí)開(kāi)展以“迎中考·提高卷面書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”為主題的硬筆書(shū)法活動(dòng)，在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，校記者李宇采訪了特等獎(jiǎng)獲得者思佳同學(xué)。請(qǐng)你閱讀采訪記錄（片段）并完成下面小題。李宇：首先祝賀你獲得本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)，_____思佳：俗話說(shuō)“字無(wú)百目功”，練字也許不一定需要百天就能入門(mén)，但絕不是練一百天就可大功告成。高興時(shí)一連練好幾天，不高興了一停幾個(gè)月，這樣一曝十寒肯定是勞而無(wú)功的，更不是報(bào)一個(gè)速成班就能一蹴而就的。在我看來(lái)，所謂的竅門(mén)也許就是持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神吧。李宇：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一遇到作業(yè)量大時(shí)，為了追求書(shū)寫(xiě)速度，不可避免地就會(huì)犧牲掉書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。有沒(méi)有寫(xiě)得快又好的方法呢？思佳：_____24．（1）請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。一曝十寒（2）畫(huà)橫線的句子是病句，請(qǐng)修改通暢。

25．結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)你以學(xué)校記者李宇的身份，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。

李宇：首先祝賀你獲得本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)，26．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，以思住同學(xué)的口吻，總結(jié)兩條提升卷面書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的方法。

思佳：六、（2024·山西晉中·二模）班級(jí)開(kāi)展“閱讀文化典籍，賡續(xù)中華文脈”主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。【活動(dòng)一：感受經(jīng)典的魅力】習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式”。如果典籍高懸在象牙塔，塵封在藏書(shū)館，即便散落在教科書(shū)中，卻沒(méi)有人自覺(jué)賡續(xù)文脈香火，那不是隨著歲月流逝而丟掉根和魂嗎？觀成敗。鑒得失。正是由于中華文化典籒代代傳承。才使得中華民族歷經(jīng)磨難而堅(jiān)強(qiáng)屹立。優(yōu)秀典籍，既見(jiàn)證了我們的昨天、福澤著我們的明天、觀照著我們的今天，又滋養(yǎng)著中華民族后世千年。請(qǐng)你完成以下任務(wù)，為主持人完善開(kāi)場(chǎng)白。27．請(qǐng)參照劃波浪線的句子，再仿寫(xiě)一句話，突出中華經(jīng)典的魅力。

28．開(kāi)場(chǎng)白中有一句話存在語(yǔ)病，請(qǐng)你找出并修改。【活動(dòng)二：汲取經(jīng)典的營(yíng)養(yǎng)】29．書(shū)里乾坤大，心中日月長(zhǎng)。中華典籍作為國(guó)之瑰寶，不能只“活”在藏書(shū)館，還應(yīng)“活”在年輕人心中。請(qǐng)你選擇《經(jīng)典常談》中的一篇，向全班同學(xué)介紹你研讀的經(jīng)典，100字左右。

一、小滿過(guò)后，育英中學(xué)“耕心逐夢(mèng)”班開(kāi)展了“提倡低碳生活，共建悠然陽(yáng)城”主題班會(huì)。【環(huán)節(jié)一：保護(hù)環(huán)境，共做生態(tài)守護(hù)者】①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒(méi)有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評(píng)家，誰(shuí)也不能只說(shuō)不做、置身事外?！雹诃h(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。③綠水逶迤，青山相向，草木繁盛，花鳥(niǎo)為鄰，白天抬頭有藍(lán)天白云，夜晚仰望有繁星閃爍。④這般的田園詩(shī)意，既凝練著人們對(duì)綠色美好生活的共同向往和追求，也離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力。⑤只有每個(gè)人以實(shí)際行動(dòng)減少能源資源消耗和污染排放，才能在點(diǎn)滴之間匯聚起生態(tài)環(huán)境保護(hù)的磅礴力量，呵護(hù)好我們的地球家園，守護(hù)好祖國(guó)的綠水青山。30．以上是“語(yǔ)眾不同”組摘錄的語(yǔ)段將作為開(kāi)場(chǎng)白。其中某句話因摘錄有誤，出現(xiàn)了語(yǔ)病，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。第句是語(yǔ)病，修改：?！经h(huán)節(jié)二：綠色消費(fèi)，同做低碳踐行者】31．“文筆透紙”組根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于低碳生活的部分論述擬寫(xiě)了幾條宣傳語(yǔ)，提倡大家綠色消費(fèi)。請(qǐng)你在橫線處再補(bǔ)充一條。在消費(fèi)領(lǐng)域，要增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)，深入開(kāi)展“光盤(pán)”等糧食節(jié)約行動(dòng)，廣泛開(kāi)展創(chuàng)建綠色機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色社區(qū)、綠色出行等行動(dòng)?！?021年12月8日，在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話綠色消費(fèi)，從我做起食量決定飯菜數(shù)量，“光盤(pán)行動(dòng)”你我同行。減少煎炒烹炸菜肴，健康引領(lǐng)品質(zhì)生活。循環(huán)利用廢舊衣物，減少丟棄衣物次數(shù)。選購(gòu)節(jié)能環(huán)保家電，綠色低碳愜意生活。裝修使用環(huán)保材料，綠色室內(nèi)生活無(wú)憂?！经h(huán)節(jié)三：綠色出行，爭(zhēng)做低碳引領(lǐng)者】“真知灼見(jiàn)”組為了倡導(dǎo)大家綠色出行，搜集了相關(guān)的宣傳畫(huà)。請(qǐng)你結(jié)合宣傳畫(huà)為踐行綠色出行提出一條合理的建議。（不少于50字，4分）

二、“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某班開(kāi)展“小說(shuō)人物大家談”討論會(huì)，請(qǐng)你參加完成下面小題。主持人：同學(xué)們，圍繞這個(gè)學(xué)期課內(nèi)學(xué)習(xí)的多篇小說(shuō)，我們來(lái)討論一下哪些人物可以入選班級(jí)將要編寫(xiě)的“小說(shuō)人物小詞典”。甲：這些小說(shuō)人物形象中，我首先關(guān)注的是知識(shí)分子群體，有策劃了“智取生辰綱”計(jì)謀的（1）____________________（綽號(hào)）吳用，有提出“隆中對(duì)”策略的諸葛亮，他們都成了中華民族智慧的化身了，當(dāng)然也有癡迷于科舉功名的范進(jìn)，而《故鄉(xiāng)》中的“我”（2）____________________，就是魯迅所說(shuō)的沒(méi)有失掉自信力的中國(guó)人，這些人物應(yīng)該入選人物小詞典。乙：我關(guān)注的是社會(huì)底層的楊二嫂、菲利普夫婦、胡屠戶等小市民形象，這些人物雖然性格各不相同，卻有著（3）____________________的共性。但同樣身處社會(huì)底層的劉姥姥、閏土卻有不同，他們身上保留著中華民族（4）____________________的品德……主持人：打斷一下，閏土除非滿腦子封建等級(jí)和迷信思想，否則他是作者批評(píng)的對(duì)象啊。丙：我推薦《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，他經(jīng)歷了________________________________________，這樣苦澀、無(wú)奈的孤獨(dú)之旅錘煉了身心，使他堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)起來(lái)。33．請(qǐng)把甲、乙的討論發(fā)言補(bǔ)充完整。（1）

（2）（3）

（4）34．主持人說(shuō)的話中有病句，請(qǐng)找出并修改。35．討論過(guò)程中，主持人沒(méi)有遵守哪些必要的規(guī)則？36．請(qǐng)結(jié)合《孤獨(dú)之旅》的內(nèi)容。把丙的發(fā)言補(bǔ)充完整。（80字左右）他經(jīng)歷了，這樣苦澀、無(wú)奈的孤獨(dú)之旅錘煉了身心，使他堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)起來(lái)。三、班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。【體悟詩(shī)情】中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。走進(jìn)詩(shī)歌，就是走進(jìn)了一段美好的時(shí)光。青磚斑駁，碧草萋萋，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)物歸春。一位娉婷少女，撐著油紙傘，踩著高高低低的石子路，腳步在低吟一首平平仄仄的詩(shī)歌，不斷尋找著前行的韻律……詩(shī)歌是中國(guó)人精神的棲息地，我們漫游在詩(shī)行里，為之歡欣，為之憂凄，為之深思……倘若你踏上詩(shī)歌的沃土，就能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧，從詩(shī)歌中汲取力量，豐厚我們的底蘊(yùn)；去悟詩(shī)吧，在詩(shī)中濡養(yǎng)精神，滋養(yǎng)我們的生命。詩(shī)歌已經(jīng)滲透到民族的血液中，成為中華民族的基因，影響著一代代的中華兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托。旅途中如果沒(méi)有詩(shī)歌，腳步會(huì)凝滯；生活中如果沒(méi)有詩(shī)歌，歲月會(huì)褪色；成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春會(huì)萎縮；生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈會(huì)干涸。今天，通過(guò)詩(shī)歌的文化盛宴，讓我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌。37．曉宇同學(xué)擬寫(xiě)了上面的主持詞。下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．文中加點(diǎn)的字“娉、穗、濡、涸”，讀音依次為“pīn

shuì

rú

hé”。B．文中畫(huà)橫線的三個(gè)短語(yǔ)“青磚斑駁”“汲取力量”“心靈依托”，短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。C．文中畫(huà)波浪線的句子是條件關(guān)系的復(fù)句。D．選文最后一句話有語(yǔ)病，應(yīng)改為“今天，詩(shī)歌的文化盛宴，讓我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌?！薄酒纷x詩(shī)韻】《太陽(yáng)的話》艾青打開(kāi)你們的窗子吧，打開(kāi)你們的板門(mén)吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水?？炱饋?lái)，快起來(lái)快從枕頭里抬起頭來(lái)，睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)。讓你們的心像小小的木板房，打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。創(chuàng)作于1942年1月14日38．在經(jīng)典誦讀分享會(huì)上，小華同學(xué)準(zhǔn)備選取《艾青詩(shī)選》中的《太陽(yáng)的話》作為自己的朗誦篇目。請(qǐng)你完成對(duì)話，幫助她準(zhǔn)確把握這首詩(shī)。小華：這首詩(shī)的標(biāo)題是《太陽(yáng)的話》，所以詩(shī)中的我”指太陽(yáng)，“你們”指國(guó)人。我：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人，讀來(lái)讓人溫暖明媚。同時(shí)，這首詩(shī)讀來(lái)又讓人倍感親切。因?yàn)?。（?qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從所運(yùn)用的人稱(chēng)角度分析原因）小華：如果配樂(lè)朗讀，你認(rèn)為背景音樂(lè)是選擇慷慨激昂的還是輕快活潑的？我:我認(rèn)為應(yīng)該選擇的?！靖膶?xiě)詩(shī)歌】唐詩(shī)卡片：雞聲茅店月，人跡板橋霜?！獪赝ン蕖渡躺皆缧小肥纠涸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》烏鴉的哀鳴穿透了江邊結(jié)霜的老楓月亮落下化作跳躍的漁火客船中枕著寒風(fēng)的是顛沛的愁容唐詩(shī)改寫(xiě)：39．班級(jí)開(kāi)展了“唐詩(shī)改寫(xiě)”趣味活動(dòng)。請(qǐng)你參考上面的示例，將唐詩(shī)卡片上的詩(shī)歌改寫(xiě)成一首現(xiàn)代詩(shī)?！靖膶?xiě)要求】①保留原作主要意象，體現(xiàn)原作意境；②語(yǔ)言凝練，具有詩(shī)意；③可適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，豐富詩(shī)歌意蘊(yùn)。四、擔(dān)當(dāng)?shù)那啻鹤罹?，奮斗的年華最美麗。學(xué)校開(kāi)展“青春歡歌——校園文化活動(dòng)周”主題活動(dòng)。請(qǐng)你參加?！厩啻洪W光】青春的韻律，總是與時(shí)代同頻共振。作為新時(shí)代青年學(xué)子，要在學(xué)而思、學(xué)而悟、學(xué)而行上持續(xù)用力、久久為功，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。青春無(wú)邊，奮斗以成。新時(shí)代青年更須在青春的賽道上奮力，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)！40．以上是小山的演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)選出下面表述不正確的一項(xiàng)（

）A．“持續(xù)”“理想”“絢麗”的詞性不一致。B．“青年學(xué)子”“火熱實(shí)踐”“更加美好”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。C．畫(huà)橫線的句子的主語(yǔ)是“青春”。D．畫(huà)波浪線的句子成分殘缺，需在“奮力”后加上“奔跑”?！拘侣劜?bào)】①2023年5月24日，記者從中北大學(xué)了解到，團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心等多部門(mén)近日聯(lián)合面向全國(guó)高校選1000支大學(xué)生志愿宣講團(tuán)，中北大學(xué)各級(jí)各類(lèi)型志愿服務(wù)隊(duì)伍積極參與，認(rèn)真籌備，最終有6支隊(duì)伍成功入選。②這6支團(tuán)隊(duì)將依托學(xué)校特色、自身優(yōu)勢(shì)，以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，認(rèn)真準(zhǔn)備宣講內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)宣講形式，走進(jìn)校園，深入社區(qū)，扎實(shí)做好志愿宣講服務(wù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，彰顯青年之擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校增光添彩。41．活動(dòng)期間，校園廣播站播報(bào)了上面的這則新聞。老師要求你們小組為這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。小智已經(jīng)擬寫(xiě)好了引標(biāo)題，請(qǐng)你擬寫(xiě)主標(biāo)題。（25字以?xún)?nèi)）引標(biāo)題：弘揚(yáng)志愿精神

彰顯青年擔(dān)當(dāng)主標(biāo)題：【青春榜樣】42．青春需要榜樣的力量。你認(rèn)為名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪個(gè)人物可以做你的榜樣？請(qǐng)結(jié)合其經(jīng)歷簡(jiǎn)述理由。五、班級(jí)舉辦了“走近‘他們’豐盈自我”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你一起參加。【回望過(guò)去

致敬英雄】①過(guò)去的幾年，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了很多災(zāi)難，所以總有難忘的身影讓我們心安。②災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，只要有英雄的出現(xiàn)，我們便有了堅(jiān)強(qiáng)和向上的力量。③他們?cè)诒┯曛衅评四嫘校麄冊(cè)诜酪邞?zhàn)場(chǎng)上守護(hù)生命，他們以血肉之軀迎向重圍，他們舍身忘己救人于絕境，他們把中國(guó)夢(mèng)播撒在田間地頭……④英雄不是生而英勇，而是能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。⑤致敬中國(guó)英雄！致敬中國(guó)人民！43．第一小組盤(pán)點(diǎn)近三年來(lái)涌現(xiàn)出的大批英雄，汲取英雄的精神力量，并為此擬寫(xiě)了一段話。其中有一個(gè)復(fù)句表述不恰當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。【走進(jìn)生活

汲取力量】______________。盤(pán)點(diǎn)那些勞模，他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來(lái)”而奮斗。全國(guó)勞模、時(shí)代楷模天津電力搶修工人張黎明，無(wú)數(shù)次沿著電