第4頁共4頁2024年學校政教處德育工作計劃樣本一、教育策略與目標以園經典文化教育為核心，輔以日常行為規(guī)范教育為基礎，全面強化學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育及心理健康教育。積極探索并實踐學校德育工作新路徑，以德育人，旨在構建一個積極向上、和諧文明的校園文化環(huán)境，進一步提升學生的思想道德品質與文明素養(yǎng)，最終促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。二、具體工作部署（一）德育工作深化1.師德師風引領：每位教師應首先定位為德育工作者，再為學科教師。秉持“學高為師，德高為范”的原則，教師應成為學生品德教育的楷模，通過自身的好學、自律、言行舉止等方面，為學生樹立榜樣。2.經典文化浸潤：以《弟子規(guī)》等經典文獻為主要學習載體，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育，注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過主題班會、經典誦讀等形式，強化文明禮儀教育，營造和諧校園文化氛圍，促進學生道德禮儀習慣的形成。3.基礎文明建設：持續(xù)推動“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評價體系，提升升旗儀式與兩操質量。明確文明學生標準，通過班級競賽等方式，引導學生自覺遵守規(guī)范，提升個人修養(yǎng)。4.學生干部培養(yǎng)：鼓勵學生自主管理，發(fā)揮學生會、共青團等學生組織的作用。通過實踐活動培養(yǎng)學生干部，提升其自我約束與管理能力，帶動全體學生共同進步。（二）班主任工作強化1.考核與引領：完善班主任考核制度，對管理水平與能力進行等級評定。加強班級禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等方面的評比，激發(fā)班主任的工作積極性與創(chuàng)造性。同時，注重主題班會的正面教育作用，加大日常班級管理力度，關注后進生的轉化與優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。2.班風學風建設：班主任應將工作重心放在班風、學風建設上，有計劃、有組織地推進各項工作。強化學年組長在本年級的管理職能，確保各項工作的有效執(zhí)行與反饋。3.家校合作：優(yōu)化教育環(huán)境，形成家校教育合力。做好家長來訪與教師家訪記錄，定期召開家長座談會，通報班級管理與學生表現情況，爭取家長對學校工作的支持與配合。（三）衛(wèi)生工作提升加強衛(wèi)生工作的組織管理，確保學校衛(wèi)生達標。實行政教處主抓、各學年輪流值周的管理模式。定期檢查班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)情況，并開展衛(wèi)生大掃除活動。將衛(wèi)生檢查結果納入班級考核體系，促進學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（四）常規(guī)管理完善1.安全教育：將學生安全放在首位，定期開展安全知識講座，增強學生的安全意識與自我保護能力。嚴格請假制度，防止學生隨意離校。2.行為規(guī)范：依據《常規(guī)》要求，強化學生的行為習慣、語言文明與儀表規(guī)范。結合各類主題活動規(guī)范學生日常行為，加強課間秩序管理。3.校園文化建設：深入推進校園文化與經典文化教育，培養(yǎng)學生感恩之心與良好情操。同時注重學生自我素質與能力的提高。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（二）一、班主任班會觀摩課組織為提升學校班主任組織班會的總體水平，將依據不同年級的班主任情況，組織獲獎班主任進行班會觀摩課活動。二、心理健康教育理論學習加強通過觀看光盤、專家講座、團體活動等多種形式，加強全體班主任對心理健康教育理論的學習，旨在提高其對學生實施心理健康教育的技能和水平。三、班主任德育工作督導本學期將加強對德育工作的督導，從細微處入手，對班容班貌、學生言行、隊列行進、發(fā)型服飾、校服著裝、檔案管理等方面進行全面考察，以評估班主任的管理水平。四、學生德育教育五大活動1.尊規(guī)守紀守法教育強化：重點加強學生遵守規(guī)章制度、法律法規(guī)的意識教育。2.文明行為習慣養(yǎng)成教育：著重培養(yǎng)學生文明行為習慣，特別是嚴禁亂涂亂扔和文明就餐兩個重點。3.潛能學生德育導師制推行：實施“德育導師制”，為問題學生提供個性化指導和幫助。（一）學雷鋒活動____月份定為“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班需積極組織相關活動，具體安排參見“學雷鋒活動方案”。（二）道德修養(yǎng)與行為養(yǎng)成教育1.強化學生日常行為養(yǎng)成和文明習慣，注重道德、品行和細節(jié)。2.加強日常管理，規(guī)范學生言行、隊列行進、發(fā)型服飾、校服著裝，培養(yǎng)學生以校為榮、以班為耀的情感。3.班主任需組織好學生食堂就餐，確保就餐安全有序。4.強化考風考紀，配合教務處、年級組進行誠信教育。（三）心理健康教育活動依據中學生生理、心理發(fā)展特點，運用心理健康教育理論和方法，通過心理健康活動課、選修課、心理團體輔導、專題講座等形式，對學生進行心理健康教育，促進其身心全面健康發(fā)展。（四）法制教育、安全教育與社會實踐活動1.組織初二年級拓展訓練實踐活動（初步定于____月份）。2.依托社區(qū)活動、志愿者服務隊等形式，組織學生開展社會實踐活動，重視過程管理和教育效果。3.加強法制教育和安全教育，遏制在校生違法犯罪行為，與公安、司法等部門協(xié)作，做好校園預防和社會預防工作。（五）競賽活動1.開展“十無星級班級”評比活動，鼓勵學生積極參與。2.實施學生習慣養(yǎng)成競賽活動，加強班風班紀建設。（六）五個堅持1.堅持“十無班級星級”評比。2.堅持文明寢室建家活動。3.堅持全員育人-德育導師制。4.堅持班主任工作五個一（一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情）。5.堅持班主任經驗交流。五、其他工作1.試點“多元評價”，讓每位學生體驗成功的喜悅。2.配合年級組、教務處，做好畢業(yè)班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。3.支持學生社團發(fā)展，配合校團委組織少年團?；顒?。4.抓好每周一升旗活動，由學生擔任升旗手和護旗手。5.做好疾病預防宣傳和特困生資助工作。6.及時處理校內偶發(fā)事件，加強潛能生思想轉化教育。7.實行科學化管理，提高德育事務工作效率。8.加強學生宿舍及晚間管理。9.完成領導交辦的其他任務。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（三）按照班主任的年級差異，組織獲獎班主任開展班會觀摩課程，旨在全面提升學校班主任在班會組織方面的綜合能力與水平。1.心理健康教育理論學習將采用觀看光盤、專家講座、團體活動等多種形式進行，以增強全體班主任在心理健康教育方面的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力，進而提升他們對學生實施心理健康教育的技能與水平。2.本學期將加大對德育工作的監(jiān)督與指導力度，從細節(jié)入手，全面考察班主任在班級管理方面的表現，包括但不限于班級環(huán)境、學生言行舉止、隊列行進秩序、個人儀容儀表、校服穿著規(guī)范以及檔案管理等方面。四、學生德育教育活動規(guī)劃本學期，我們將重點推進以下五大德育教育活動：1.強化尊規(guī)守紀守法教育，以培養(yǎng)學生的法治意識與紀律觀念。2.著重開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育，特別針對亂涂亂扔及文明就餐兩大問題進行專項整治。3.深入推行潛能學生德育導師制，通過“德育導師制”這一重要途徑，實現全員德育，有效轉化問題學生。（一）學雷鋒活動本月定為“學雷鋒活動月”，全校各年級、各班級需積極響應，精心組織相關活動，具體活動安排詳見“學雷鋒活動方案”。（二）道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教育活動a.強調道德、品行與細節(jié)的重要性，促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成與文明習慣的樹立。b.加強日常管理，對學生言行舉止、隊列行進、個人儀容儀表等方面提出更高要求，培養(yǎng)學生的集體榮譽感與班級歸屬感。c.班主任需組織好學生有序排隊就餐，確保食堂就餐環(huán)境的安全與秩序。d.強化考風考紀建設，配合教務處、年級組開展誠信教育，促進學生誠信品質的養(yǎng)成。（三）學生心理健康教育活動基于減輕師生及家長心理壓力、提供心理支持、消除心理困擾、提升心理素質的指導思想，我們將根據中學生身心發(fā)展特點與規(guī)律，運用心理健康教育的理論與方法，通過開設心理健康課程、選修課、設置心理導師與心理委員等方式，為學生提供全方位的心理健康教育與指導。同時，我們還將努力創(chuàng)造條件，激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，實現“自助-助人”的教育目標。（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規(guī)教育活動a.組織初二年級學生參加拓展訓練實踐活動（時間待定）。b.依托社區(qū)活動、志愿者服務隊等形式，組織學生開展各類實踐活動。各班級需圍繞“社區(qū)教育活動、社區(qū)服務、社會實踐”三個方面制定詳細計劃并選擇課題進行深入實施。c.加強法制教育與安全教育，建立“潛能生”幫教小分隊，遏制并杜絕在校學生違法犯罪行為的發(fā)生。同時加強與公安、司法等部門的聯系與合作，共同做好校園安全教育與管理工作。（五）兩大競賽活動a.扎實開展“十無星級班級”評比活動，鼓勵全體學生積極參與。b.舉辦學生習慣養(yǎng)成競賽活動，通過“治教先治班”的方式促進班風、班紀的建設。（六）五個堅持1.堅持“十無班級星級”評比制度。2.堅持文明寢室建家活動。3.堅持全員育人-德育導師制。4.堅持班主任工作“五個一”原則（即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情）。5.堅持班主任經驗交流機制。五、其他工作1.開展“多元評價”試點工作，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅。2.配合年級組、教務處做好畢業(yè)班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育及檔案管理等工作。3.支持學生社團的發(fā)展壯大，為學生課余時間提供豐富多彩的活動平臺。同時配合校團委組織好少年團?；顒?。4.抓好每周一的升旗儀式活動，選拔優(yōu)秀學生擔任升旗手與護旗手。5.做好疾病預防與宣傳工作。6.繼續(xù)做好特困生資助工作并確保資助效果得到反饋與表彰。7.及時處理校內偶發(fā)事件并做好潛能生的思想轉化工作。8.實現德育事務工作的科學化管理與服務優(yōu)化提升工作效率與服務質量。9.加強學生宿舍管理及晚間學生管理工作。10.及時完成學校領導交辦的其他各項工作任務。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（四）一、德育工作方針與目標我校以經典文化教育為核心脈絡，輔以日常行為規(guī)范教育為基石，全面深化學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育及心理健康教育。我們致力于探索并實踐學校德育工作的新路徑，以德育為核心，致力于構建積極向上的校園文化氛圍，旨在進一步提升學生的思想道德素質與文明修養(yǎng)，最終促進學生自我養(yǎng)成教育的全面形成。二、具體工作舉措（一）德育工作1.師德師風建設：每位教師，首要身份應為德育工作者，其次才是學科教師。我們堅信“學高為師，德高為范”，教師應成為學生品德塑造的典范。在學術造詣之外，教師更需注重個人品德修養(yǎng)，通過言行舉止、自我約束等方面為學生樹立榜樣，成為學生品德教育的楷模。2.經典文化教育引領：以《弟子規(guī)》為主要教材，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，強化學生行為規(guī)范教育，發(fā)揮校園文化的潛移默化作用，營造和諧文明的校園文化氛圍。通過主題班會、經典誦讀等活動，加強文明禮儀教育，從細微處入手，如師生間的敬禮、鞠躬等，培養(yǎng)學生形成良好的道德禮儀習慣。3.基礎文明建設：好習慣源于長期的堅持與訓練。我們將繼續(xù)推進“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評比機制，提升升旗儀式與兩操質量。明確文明學生標準，通過班級競賽等形式，確保每位學生深刻理解并自覺踐行，從而提升學生整體修養(yǎng)。4.學生干部隊伍建設：倡導學生自主管理，發(fā)揮先進學生的引領作用。通過學生會、共青團等組織，多渠道開展德育工作。重點培養(yǎng)學生會干部與班干部的自我約束與管理能力，使他們在德育管理中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全體同學共同進步。（二）班主任工作1.班主任考核與激勵：完善班主任考核制度，對班主任的管理水平與能力進行等級評定，以考核促提升。通過禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等多方面的評比，激發(fā)班主任的工作熱情與創(chuàng)造力。同時，強化主題班會、日常管理、后進生轉化、家校溝通等工作重點，確保班級管理的全面性與有效性。2.班風學風建設：班主任應將工作重心置于班風與學風建設上，制定切實可行的計劃與措施，并加強執(zhí)行與反饋。充分發(fā)揮學年組長在本年級管理中的主導作用，形成上下聯動、齊抓共管的良好局面。3.家校合作：優(yōu)化教育環(huán)境，形成家校共育的良好氛圍。做好家長來訪與教師家訪的記錄工作，定期召開家長座談會，及時向家長通報班級管理與學生表現情況，爭取家長對學校工作的支持與配合。（三）衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理，確保學校衛(wèi)生工作達標。實行政教處主抓、各學年輪流值周的管理模式，每日按時檢查班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)情況。定期開展衛(wèi)生大掃除活動，并由學校統(tǒng)一檢查驗收。同時，注重學生個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，確保校園環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。（四）其他常規(guī)管理1.安全教育：將學生的安全放在首位，杜絕安全隱患。定期開展安全知識講座與演練活動，增強學生的安全意識與自我保護能力。嚴格執(zhí)行學生請假制度與校門管理制度，確保校園安全穩(wěn)定。2.行為規(guī)范教育：依據《常規(guī)》要求，強化學生的行為習慣、語言文明與儀表規(guī)范教育。結合各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為舉止。同時加強課間秩序管理確保學生課間活動的有序與安全。3.校園文化建設：深入挖掘與傳承經典文化精髓培養(yǎng)學生感恩之心與良好情操。通過豐富多彩的校園文化活動與經典文化教育實踐不斷提升學生的自我素質與綜合能力。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（五）一、工作方針本工作方針以園經典文化教育為核心，以日常行為規(guī)范教育為基石，旨在全面加強學生的品德、感恩、紀律、法制及心理健康教育。我們致力于探索學校德育工作的新路徑，以德育人，積極營造濃厚的校園文化氛圍，以期進一步提升學生的思想道德素質和文明修養(yǎng)，最終促進學生養(yǎng)成教育的全面形成。二、具體工作措施（一）德育工作1.樹立師德典范每位教師首先應成為德育的楷模，其次才是學科知識的傳授者。我們堅信“學高為師，德高為范”，教師應在言行舉止、自我約束及榜樣示范等方面，以身作則，成為學生品德教育的典范。2.深化經典文化教育以《弟子規(guī)》為主要學習材料，深入開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。通過主題班會、經典誦讀等形式，大力弘揚文明禮儀，從細微處入手，如師生間的敬禮、鞠躬等，逐步培養(yǎng)學生形成良好的道德禮儀習慣。3.強化基礎文明建設好習慣是長期培養(yǎng)的結果。我們將繼續(xù)深化“文明校園”、“文明班級”、“文明學生”、“文明寢室”等創(chuàng)建活動，完善評比制度，提升升旗儀式和兩操質量。明確文明學生標準，通過班級競賽等形式，使每位學生都能深刻理解并自覺執(zhí)行相關要求，進而提升學生整體修養(yǎng)。4.加強學生干部隊伍建設倡導學生自主管理，發(fā)揮學生會、共青團等學生組織的積極作用。通過活動鍛煉學生會干部和班干部的自我約束能力和管理能力，使其成為德育管理中的先鋒模范，帶動全體同學共同進步。（二）班主任工作1.完善班主任考核制度加強對班主任管理水平和能力的考核評定，通過禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律等方面的評比，激發(fā)班主任的工作熱情和創(chuàng)造力。同時，進一步完善學生成長評價體系，確保評價工作的公正性和科學性。2.強化班風學風建設班主任應將工作重心放在班風學風建設上，有計劃有組織地采取措施推動各項工作落實。強化學年組長在年級工作中的管理職能，確保年級工作的有序開展。3.形成教育合力加強家校溝通與合作，定期召開家長座談會通報班級管理和學生在校表現情況爭取家長對學校工作的理解和支持。同時做好家長來訪和教師家訪記錄工作為家校合作提供有力保障。（三）衛(wèi)生工作加強衛(wèi)生工作的組織管理確保學校衛(wèi)生工作達標創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。實行衛(wèi)生檢查值周制度每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔區(qū)進行檢查并定期進行大掃除和評比活動。同時加強對學生個人衛(wèi)生的檢查督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（四）其他常規(guī)管理1.加強安全教育將學生的安全放在首位杜絕安全隱患并定期進行安全知識講座增強學生的安全意識和自我保護能力。同時要求學生嚴格遵守請假制度確保校園整體安全穩(wěn)定。2.強化行為規(guī)范教育依據《常規(guī)》要求強化學生的行為習慣、語言文明和儀表規(guī)范等教育使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結合各類主題活動規(guī)范學生的日常行為并加強課間秩序管理確保校園秩序井然有序。3.推進校園文化建設加強校園文化建設和經典文化教育使學生了解感恩的意義進而培養(yǎng)良好的情操和自我素質與能力的提高。通過豐富多彩的校園文化活動為學生提供展示自我和鍛煉能力的平臺促進其全面發(fā)展。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（六）為提升學校班主任組織班會的綜合能力，將依據不同年級班主任的專長，組織班會觀摩課活動，旨在全面提升學校班主任的班會組織水平。本學期，我們將通過多元化方式，如觀看光盤、專家講座、團體活動等，強化心理健康教育理論學習，以提升全體班主任在心理健康教育領域的專業(yè)技能和實際操作水平。同時，我們鼓勵班主任在日常工作中注重細節(jié)、端正態(tài)度、以身作則，并致力于提升個人素質及管理水平。為此，本學期將加強對德育工作的全面督導，從班級環(huán)境、學生言行舉止、隊列行進、儀容儀表、校服著裝及檔案管理等多個細微方面進行綜合考察與評估。針對學生德育教育，本學期將重點開展以下五大活動：強化尊規(guī)守紀守法教育；注重學生文明行為習慣的養(yǎng)成，特別是針對亂涂亂扔及文明就餐行為的規(guī)范；第三，全面推行潛能學生德育導師制，以有效轉化問題學生；第四，開展學雷鋒活動月，全校師生需積極參與并認真組織相關活動；第五，實施道德修養(yǎng)、行為養(yǎng)成、禮儀規(guī)范教育活動，注重學生日常行為的養(yǎng)成與文明習慣的培養(yǎng)，并加強考風考紀教育。還將開展學生心理健康教育活動，旨在幫助師生及家長減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質。通過開設心理健康課程、心理團體輔導、專題講座等多種形式，努力促進學生的身心全面健康發(fā)展。在法制教育、安全教育及社會實踐活動方面，我們將組織初二年級學生參加拓展訓練實踐活動，并依托社區(qū)活動、志愿者服務隊等形式開展各類實踐活動。同時，加強法制教育與安全教育，建立“潛能生”幫教小分隊，堅決遏制在校生違法犯罪行為。還將定期組織安全疏散演練等活動。本學期還將開展兩大競賽活動：一是“十無星級班級”評比活動，鼓勵學生積極參與；二是學生習慣養(yǎng)成競賽活動，旨在通過抓班風、班紀建設來提升學生的整體素質。為實現上述目標，我們將堅持五個原則：一是繼續(xù)開展“十無班級星級”評比；二是堅持文明寢室建家活動；三是堅持全員育人-德育導師制；四是堅持班主任工作“五個一”原則；五是堅持班主任經驗交流。在其他工作方面，我們將試點“多元評價”制度以激發(fā)學生的成功喜悅感；配合年級組、教務處做好畢業(yè)班學生的日常管理與心理疏導等工作；發(fā)展壯大學生社團組織并配合校團委組織好少年團?；顒樱蛔ズ妹恐芤坏纳靸x式并選派優(yōu)秀學生擔任升旗手；做好疾病預防與宣傳工作；繼續(xù)做好特困生資助工作并及時處理校內偶發(fā)事件；體現科學化管理并服務于年級組與師生需求；加強學生宿舍及晚間管理等工作；及時完成學校領導交辦的其他任務。2024年學校政教處德育工作計劃樣本（七）一、重要活動安排1.本月中旬，初三年段將舉行中考百日誓師動員大會，旨在激勵學生積極備考。2.隨后，我們將于指定月份舉行XX屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，以深化師生及學生之間的情感聯系。3.為提升學生的社會實踐能力，我們計劃于XX月份組織部分學生參與暑期社會實踐活動。二、班級建設規(guī)劃1.班級作為學生學習的主要場所，其文化建設至關重要。為此，我們將強化班級文化建設，鼓勵各班形成獨具特色的文化氛圍。每月，我們將組織人員對班級布置進行評比，樹立榜樣班級供全校學習借鑒。2.班委作為班級的骨干力量，其作用的發(fā)揮直接關系到班級的凝聚力。新學期初，我們將動員班主任進行班委改選，選拔有意愿、有能力為班級服務的學生擔任班干部，以充分發(fā)揮其自主管理作