第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃一、研究與修習(xí)主題致力于全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，尤其關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，平衡其非智力因素與智力因素的發(fā)展。二、研修目標(biāo)與內(nèi)容1.深入研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面理解并掌握新課程的四大核心理念。2.精研新教材，理解其特性、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。3.結(jié)合班級(jí)實(shí)際，探索提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果的策略，以提升教學(xué)質(zhì)量。4.開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)生需求的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。5.效用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。6.充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)步伐，特別是激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們回歸課堂，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。致力于使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到特定目標(biāo)。7.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。三、研修流程1.認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)每一堂課都進(jìn)行精心準(zhǔn)備，深入分析教材，及時(shí)記錄教學(xué)感悟。2.教師間定期開(kāi)展教學(xué)研討，互相聽(tīng)課，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。3.課后在小組內(nèi)分享教學(xué)心得，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題。4.以教學(xué)、科研反思和總結(jié)為主線(xiàn)，進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升。5.每學(xué)期閱讀至少一本教育相關(guān)書(shū)籍，做好筆記摘錄，期末撰寫(xiě)讀書(shū)心得。6.每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，整理成冊(cè)，作為教學(xué)交流的參考資料。7.在學(xué)年末進(jìn)行全面的研修總結(jié)。四、輔導(dǎo)策略1.在課堂中為學(xué)困生創(chuàng)造更多參與機(jī)會(huì)，同時(shí)確保優(yōu)生的學(xué)習(xí)需求。2.課后為學(xué)困生提供額外輔導(dǎo)和訓(xùn)練。3.利用優(yōu)生的長(zhǎng)處，指定他們輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。4.注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)能力，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性的轉(zhuǎn)變。5.積極發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，建立他們的學(xué)習(xí)自信心。6.與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同制定教育和轉(zhuǎn)化目標(biāo)，形成家校共育的合力。五、研修時(shí)間規(guī)劃1.開(kāi)學(xué)首周制定校本研修計(jì)劃。2.開(kāi)始研讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。3.觀(guān)摩優(yōu)秀教師的示范課。4.學(xué)習(xí)和探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。5.學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)和文件。6.撰寫(xiě)教學(xué)論文，進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。2024年小學(xué)教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃（二）一、研修目標(biāo)與內(nèi)容：1、深化對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，牢固掌握新課程的基本理念。2、深入研究新教材，理解其特性，以適應(yīng)教學(xué)需求。3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探索提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試實(shí)施“先學(xué)后教”的教學(xué)方法。4、發(fā)展適應(yīng)學(xué)生需求的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。5、更有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理。二、研修方式：1)專(zhuān)題培訓(xùn)：通過(guò)交流討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等方式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。2)專(zhuān)題總結(jié)：基于個(gè)人教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)化教學(xué)策略、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式以及素質(zhì)教育的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行深入研究和總結(jié)。同時(shí)，對(duì)其他教師的成果進(jìn)行分析和系統(tǒng)整理。3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和交流。三、研修內(nèi)容：1)參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)：積極參與每周的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)記錄，與專(zhuān)家、同行進(jìn)行深入交流。同時(shí)，參與教師閱讀活動(dòng)，更新知識(shí)，拓寬視野，并做好筆記。2)自我研究：在研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)新教材，對(duì)比舊教材，理解新教材的結(jié)構(gòu)。掌握每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識(shí)的拓展點(diǎn)，以掌握適宜的教學(xué)深度。3)自我反思：確保每學(xué)期完成高質(zhì)量的公開(kāi)課，課后進(jìn)行深度反思，提升教