九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞人教新目標(biāo)版九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）展開。在設(shè)計思路上，我以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力及情感表達(dá)能力。首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，然后通過閱讀3a文本，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，分析人物情感。接著，通過小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生深入體驗(yàn)故事情境，提高語言運(yùn)用能力。最后，通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一課時做好鋪墊。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話，提升語言理解和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探討故事中的情感變化，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，以及推理和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對于情感表達(dá)的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型。

2.閱讀理解能力，把握故事情節(jié)和人物情感。

難點(diǎn)：

1.對故事中隱含情感的理解和表達(dá)。

2.運(yùn)用所學(xué)語言創(chuàng)造性地進(jìn)行角色扮演。

解決辦法：

1.利用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.通過分層次閱讀指導(dǎo)，先讓學(xué)生理解故事框架，再深入分析人物情感，逐步提升閱讀理解能力。

3.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語言表達(dá)，教師及時反饋和指導(dǎo)。

4.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，教師提供必要的情感支持和語言幫助，以突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版九年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖片、視頻片段，以及情感表達(dá)的情境圖卡。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀、音響等設(shè)備，以播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對故事情節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有看過讓人感動的電影？它們是如何影響你們的？”

-展示一些悲傷電影的截圖或片段，讓學(xué)生初步感受電影中的情感表達(dá)。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的Unit11Sadmoviesmakemecry，以及3a-3b部分的故事概要，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事情節(jié)與詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

過程：

-講解故事的主要情節(jié)，包括主角的情感變化。

-介紹并板書本節(jié)課需要掌握的詞匯和句型，如cry,sad,movietheater等。

-通過圖片和例句幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

3.故事閱讀與分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀3a文本，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，分析人物情感。

過程：

-學(xué)生自主閱讀3a文本，教師提供必要的幫助。

-討論故事中的情感變化，分析角色為何哭泣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的情感表達(dá)對自己有何啟示。

4.小組討論與角色扮演（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情景表達(dá)能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)3b部分的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論如何表達(dá)角色的情感，并準(zhǔn)備角色扮演。

-每組選代表進(jìn)行角色扮演展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對故事情感的理解。

過程：

-各組代表依次上臺進(jìn)行角色扮演展示。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的表演，提出改進(jìn)意見，并強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

6.情感表達(dá)寫作練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情感表達(dá)，撰寫一段關(guān)于自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷。

-教師提供寫作指導(dǎo)和反饋。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)、情感表達(dá)和角色扮演。

-強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在人際交往中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中更好地表達(dá)自己的情感。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一部電影，分析其中的情感表達(dá)，并寫一篇短文分享自己的感受。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-情感表達(dá)相關(guān)詞匯：cry,sad,happy,excited,disappointed等。

-電影相關(guān)詞匯：movie,theater,actor,actress,director等。

-描述情感的動詞和形容詞：love,hate,enjoy,dislike,wonderful,terrible等。

2.句型：

-描述情感變化的句型：Ifeltsadwhen.../Istartedtocrybecause...。

-提建議的句型：Whydon'tyou...?/Youshould...

-詢問感受的句型：Howdidyoufeelwhen...?/Whatdidyouthinkof...?

3.閱讀理解技巧：

-找出故事的主題和中心思想。

-分析故事中人物的情感變化和原因。

-理解故事中的情節(jié)發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-推測故事中人物的心理活動和動機(jī)。

4.寫作技巧：

-描述個人感受和經(jīng)歷時的時態(tài)選擇，如一般過去時和一般現(xiàn)在時。

-使用情感形容詞和副詞來增強(qiáng)表達(dá)的生動性和準(zhǔn)確性。

-利用過渡詞和連接詞來使文章流暢，如however,inaddition,ontheotherhand等。

5.語法點(diǎn)：

-情感表達(dá)時態(tài)的使用，如一般過去時和一般現(xiàn)在時。

-形容詞和副詞的比較級和最高級。

-句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語從句等。

6.文化背景：

-了解不同文化背景下人們對于情感表達(dá)的方式和接受程度。

-探討電影作為一種藝術(shù)形式，如何在不同文化中傳遞情感和價值觀。

7.語言運(yùn)用：

-在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景對話。

-通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力和合作交流能力。

-在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，表達(dá)個人的感受和觀點(diǎn)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-利用圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)直觀感受和理解。

-通過自主閱讀和小組討論，提高閱讀理解能力和批判性思維。

-借助課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成長期記憶。七、板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①情感表達(dá)的詞匯和句型

②閱讀理解技巧

③寫作技巧

2.重點(diǎn)詞匯

①情感詞匯：cry,sad,happy,excited,disappointed

②電影相關(guān)詞匯：movie,theater,actor,actress,director

③形容詞和副詞：wonderful,terrible,beautifully,sadly

3.重點(diǎn)句型

①描述情感變化的句型：Ifeltsadwhen.../Istartedtocrybecause...

②提建議的句型：Whydon'tyou...?/Youshould...

③詢問感受的句型：Howdidyoufeelwhen...?/Whatdidyouthinkof...?

4.語法點(diǎn)

①情感表達(dá)時態(tài)：一般過去時和一般現(xiàn)在時

②形容詞和副詞的比較級和最高級

③句子結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、定語從句

5.閱讀理解

①故事主題和中心思想

②人物情感變化和原因

③情節(jié)發(fā)展和轉(zhuǎn)折點(diǎn)

6.寫作

①個人感受和經(jīng)歷的時態(tài)選擇

②情感形容詞和副詞的使用

③過渡詞和連接詞的運(yùn)用

7.文化背景

①不同文化背景下的情感表達(dá)方式

②電影傳遞情感和價值觀的方式

8.學(xué)習(xí)策略

①多媒體資源輔助學(xué)習(xí)

②自主閱讀和小組討論

③課后練習(xí)和作業(yè)鞏固八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在情感表達(dá)的教學(xué)中，我嘗試引入了學(xué)生的個人經(jīng)歷，讓他們分享自己觀看悲傷電影的經(jīng)歷，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

2.我采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這種方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個情感表達(dá)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到寫作中，這樣的實(shí)踐性作業(yè)有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在沒有視覺輔助的情況下，對知識的理解和記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度和合作能力的評估。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)