有關(guān)老師笑了六年級作文篇1：有關(guān)老師笑了六班級作文

平常老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步時(shí)都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成果。

“這邊，這邊，好！再往上一點(diǎn)就會更好了”“字要寫得好看一點(diǎn)！”這個(gè)班級究竟在干什么呢？一起來看看吧！

在上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期三的下午，我們都待在教室里，把窗簾拉下來，現(xiàn)在整個(gè)教室寂靜在神奇和黑暗中，為了給老師一個(gè)開心而記憶深刻的生日，我們分工干起了給老師的驚喜：有人把教室打掃一遍，有人畫功了得，那他就在黑板上寫出了“祝老溝通起給老師的禮物，期盼著老師的到來。

第三節(jié)課很快下課了，老師也走進(jìn)了教室，在外面放哨的同學(xué)說道：“老師來了！”教室里鴉雀無聲，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一剎那不知從誰的口中唱誕生日歌，我們立刻涌上前去，排氣如同長龍的隊(duì)，依次把預(yù)備好的生日禮物送給老師，并七嘴八舌地送上了最真摯的祝愿，整個(gè)教室都沉醉在歡快中。

大家快看平常不茍言笑的老師發(fā)出了會心的笑容，那笑得多么甜美??！現(xiàn)在全部的同學(xué)和老師的笑聲至今在我心田里蕩漾。

平常老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步時(shí)都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成果。

“這邊，這邊，好！再往上一點(diǎn)就會更好了”“字要寫得好看一點(diǎn)！”這個(gè)班級究竟在干什么呢？一起來看看吧！

在上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期三的下午，我們都待在教室里，把窗簾拉下來，現(xiàn)在整個(gè)教室寂靜在神奇和黑暗中，為了給老師一個(gè)開心而記憶深刻的生日，我們分工干起了給老師的驚喜：有人把教室打掃一遍，有人畫功了得，那他就在黑板上寫出了“祝老師生日歡樂！”和美麗的圖案，把擺在窗臺上怒放的花擺了一個(gè)新造型，并且把事先預(yù)備好的禮物包裝起來，大家忙得不亦樂乎。哈哈，不錯了吧！一位站在講臺上的同學(xué)興奮的說道：“老師看到了肯定很興奮了吧！”我們都紛紛的點(diǎn)點(diǎn)頭，邊溝通起給老師的禮物，期盼著老師的到來。

第三節(jié)課很快下課了，老師也走進(jìn)了教室，在外面放哨的同學(xué)說道：“老師來了！”教室里鴉雀無聲，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一剎那不知從誰的口中唱誕生日歌，我們立刻涌上前去，排氣如同長龍的隊(duì)，依次把預(yù)備好的生日禮物送給老師，并七嘴八舌地送上了最真摯的祝愿，整個(gè)教室都沉醉在歡快中。

大家快看平常不茍言笑的老師發(fā)出了會心的笑容，那笑得多么甜美?。‖F(xiàn)在全部的同學(xué)和老師的笑聲至今在我心田里蕩漾。

篇2：六班級作文老師又笑了

平常我們成果好的時(shí)候，老師總會露出會心的笑容。這次老師又笑了，但不是由于我們的成果.

這次老師笑了，是由于我們團(tuán)結(jié)合作的精神。

放學(xué)后，我們幾個(gè)人留在教室里出黑板報(bào)，老師也是。一開頭我們幾個(gè)人自己畫，都亂七八糟的?？赐晡覀兊?畫，老師把我們幾個(gè)人叫到一起，我們上下一節(jié)課，然后我們上下一節(jié)課。他們協(xié)作的很好，默契。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)，老師走過來對我們說：“別灰心，別灰心。這需要你團(tuán)結(jié)合作。重畫還是晚了，但最重要的一點(diǎn)是要一起努力！”聽了老師的話，我們團(tuán)結(jié)全都，重新畫了板報(bào)。最終，我們勝利地出版了這一期的黑板報(bào)。雖然我們沒有拿到全班級評價(jià)第一，但是已經(jīng)很快樂了。由于這是我們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。

這時(shí)，老師又笑了。

篇3：六班級作文老師又笑了

老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，通常會微笑，但這次老師微笑了，不是由于我們的學(xué)習(xí)成果，而是由于我們對同學(xué)的關(guān)懷和關(guān)心。

我們班的李明在體育課上不當(dāng)心摔斷了骨頭，老師和同學(xué)都很焦急，什么都怕。當(dāng)我聽說醫(yī)藥費(fèi)要3000多元的時(shí)候，李明放棄了治療的想法。得知李明放棄治療后，我們都異口同聲地問：“李明，你為什么放棄治療？”我得到的是李明的回答：“我家太窮了，沒錢治療?！霸趺磿@樣？李明，沒關(guān)系，我會關(guān)心你的?！薄案兄x，我不想讓你擔(dān)憂我?！霸谀侵螅覜]有回答。而是去找了幾個(gè)同學(xué)商議?怎么幫李明。我們想了很久，最終想出了捐錢的方法！我們領(lǐng)先捐款，然后十塊五塊一塊進(jìn)了捐款箱。沒帶錢的就跟別人借，還有人偷偷溜出校內(nèi)跑回家拿錢。捐款箱已經(jīng)滿了，但是捐贈者還沒有捐完。錢放在李明面前，李明留下了豆大的眼淚。當(dāng)老師得知這個(gè)消息時(shí)，老師笑了。

老師笑得那么快樂，笑得比以前更美麗了！

篇4：老師笑了六班級作文-敘事作文

進(jìn)入了中學(xué)，生活中布滿了歡聲笑語，老師的笑也是那么絢爛、那么回味無窮！語文老師笑了，英語老師笑了，科學(xué)老師笑了，數(shù)學(xué)老師笑了，社會老師也笑了，老師們的笑無處不在呀！而且在緊急的課堂上，也經(jīng)常看到老師的笑。

那一次，在老師宣布參與“實(shí)踐活動”前的一分鐘，同學(xué)們由于作業(yè)多而大吵大鬧。突然，我看到科學(xué)老師笑了，那笑臉仿佛是兒童天真的笑臉，莫非老師有什么好事要宣布了，只見科學(xué)老師讓同學(xué)們靜下來才宣布周二去參與實(shí)踐活動的消息，同學(xué)們立即都手舞足蹈，我也突然明白了老師剛才那個(gè)“笑”的涵義。

原來，老師的笑聲能引起同學(xué)們的歡呼聲。

平常嚴(yán)峻的英語老師也笑了呢！平常在課堂上，老師總給我們出一些難題讓我們對話，每當(dāng)我們丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，總是英語最好的同學(xué)說出老師最滿足的理由。這時(shí)，英語老師笑了，那笑臉讓我遺忘了她沒有那么兇。她的笑是那么珍重呀！

原來，老師的笑聲來自同學(xué)的精妙回答。

語文考試最難考，但誰都知道語文老師也愛笑。課堂上，老師常會和同學(xué)就課文進(jìn)行爭論，在爭論中促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)都愛舉手發(fā)言，每一次精彩的發(fā)言都會引來老師和同學(xué)們的笑。瞧！語文老師笑了，她的笑是那么地像小天使的笑呀！為了同學(xué)的進(jìn)步而笑，那么可愛的笑臉！

老師的笑聲是來自同學(xué)的精彩發(fā)言的。

數(shù)學(xué)老師也笑過。每一次老師在課堂為我們解答，同學(xué)們弄懂了題目，老師會會心一笑；有時(shí)會有人因沒有訂正題目而被沒收紅筆當(dāng)獎品嘉獎給其他同學(xué)，這時(shí)場下同學(xué)都會哄堂大笑，連數(shù)學(xué)老師也樂在其中。她的笑是那么好看、可愛。

老師的笑聲是來自同學(xué)的進(jìn)步與歡樂中的。

看來學(xué)校的老師都是那么愛笑，那么幽默，那么迷人！我盼望大家都能一起笑一笑，什么困難都能挺過去。

篇5：老師笑了六班級作文-敘事作文

平常，老師看到我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步時(shí)，都會露出會心的微笑。但是這一次，老師的笑卻不是由于我的成果。

那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里始終在想一件事：明天就是班主任節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃？太稚嫩！變形金剛？男生才玩……我的腦海里消失了一個(gè)又一個(gè)的辦法，但是都被我否定了。

突然，我想起了一個(gè)場景：那天，我去語文辦公室交作業(yè)，見邵老師正拿著一只香噴噴的茶葉蛋往嘴里送。她還咂吧著嘴，回味無窮似的說：“美味啊，美味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大愛好！邵老師有一句名言：“我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近！”那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。拿定了辦法，我快速地拿出了自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干。這些都是我愛吃的，我信任我的這位童真邵老師也肯定愛吃?；氐郊?，我又寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，班主任節(jié)歡樂！

其次天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給邵老師，真誠地說道：“邵老師，祝您節(jié)日歡樂！”邵老師先是驚詫地看著我，聽完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么快樂！我想，邵老師確定沒想到我這樣的小男生會留意到她的這個(gè)愛好，而且還送她這包禮物吧！其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)懷和愛惜一下我們的老師??！想到這，我也不好意思地笑了。

現(xiàn)在又多了一個(gè)班主任節(jié)了嗎？真新奇呢，這也許是小想出來向老師表達(dá)感謝和敬意的節(jié)日吧?，F(xiàn)在的師生關(guān)系，除了嚴(yán)厲?，更多的是像伴侶一樣，相互敬重和理解，公平相待。在這篇習(xí)作中，我們看到了一個(gè)專心的孩子，一位平易近人的老師，老師的點(diǎn)滴付出都記在孩子心里，孩子也力所能及地關(guān)懷和愛惜著老師，這樣的師生關(guān)系令人感動。禮物事小，情義大，對于暫無收入來源的同學(xué)伴侶而言，或許自己親自制作的禮物會讓老師少一些壓力吧。

篇6：老師笑了六班級作文-敘事作文

我是一個(gè)極不起眼的女孩子，與人交往時(shí)很羞怯，每次都是溫聲細(xì)語的，不敢看別人的眼睛。升入學(xué)校，到了生疏的班級，我就更膽小了，不和同學(xué)交往，也不怎么回答老師的提問。我喜愛上語文課，由于羅老師不僅教書好，人也好，很溫柔，但即使是語文課也不怎么回答老師的提問。

我學(xué)校時(shí)，我的語文成果還不錯，基本上每次考試都很抱負(fù)?？缮狭藢W(xué)校，我的語文成果就有了起伏。每次考試，我都仔細(xì)的做了題，可答案卻總不那么精確?????，老師給的分也很不高，七班級月考第一次考試語文才得了80多分，這對我來說是很大的打擊。從今以后，我對語文的愛好很明顯減了下去?？闪_老師并沒有由于我的語文成果不好就冷落我，還是常常微笑著點(diǎn)我回答問題，所以我很鄙視她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我最終鼓足士氣正面對著老師喊了她一聲。我發(fā)覺她像平常應(yīng)了聲后，又投過來淡淡一笑……我心里特別感動，想著，羅老師對我笑了！我覺得那笑是從老師光明的雙眼中流出來的，那笑分明告知我：老師真的在意我，不由于我的語文成果不好冷落我，不由于我羞怯害羞忽視我！那我有什么理由不學(xué)好語文呢？

從那以后，上語文課我仔細(xì)聽講，悄悄學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。老師講的重難疑點(diǎn)我都仔細(xì)登記來。上課時(shí)，雖然我仍舊不怎么回答老師的提問，但同學(xué)們發(fā)言說的好的，我都遵從羅老師的教育一一記錄在書上。漸漸的，我的語文成果漸漸就有了起色……以后的日子我遇到老師就更覺得親切了，但我還是像平常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像平常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……

很想親口告知羅老師，她暖和的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進(jìn)的動力。或許這一個(gè)細(xì)節(jié)對別人來說，沒什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永久珍藏的暖和的天空。

篇7：老師笑了六班級作文-敘事作文

新的學(xué)期開頭，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五班級。

五班級，這是一個(gè)多么值得回憶的五班級呀。‘我閉上眼睛，在腦海中細(xì)膩的思考著，憶起朦朧中那個(gè)只屬于我的五班級。

林逸欣！午飯時(shí)給我回來，好好坐在這里背單詞，聽清晰了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴(yán)峻地命令我學(xué)習(xí)。

早我小的時(shí)候，家里窮。最惋惜的是我并不喜愛學(xué)習(xí)。英語成果總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡，梳著一條潔凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚(yáng)的她，簡直與電影中的女嚴(yán)師一樣。

每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊急地跳個(gè)不停。每天中午吃過飯，我都必需的被她抓來背單詞或者是做練習(xí)冊。她坐在我旁邊或是在我身旁漸漸兒踱步。一旦發(fā)覺我做錯了道題目，她便會嚴(yán)峻地向我訂正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對我像其他老師一樣，贊揚(yáng)一番或予以微笑一個(gè)。

然而，有一天，這次的期末考試卻轉(zhuǎn)變了她。

期末的考試，讓我過往的努力并沒有白費(fèi)----印在成果單子上的英語分?jǐn)?shù)。它，綻開雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷好像要報(bào)答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳動著、奔跑著。太想對她----陳老師道聲感謝。若果，沒有她獨(dú)有的嚴(yán)峻與鞭策，我想我今日早已唯恐拿不到好成果了。

由于她一貫的嚴(yán)厲?，讓我心生可怕，就像我是那只小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的愛護(hù)，讓它的心緊急的跳動。也由于她的教育不但讓我成果進(jìn)步，而且還讓她對我有重拾信念的盼望。

我放下沉醉已久的成果單，抬起頭。發(fā)覺，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正注視著我......

這一次，老師笑了。

篇8：老師笑了六班級作文-敘事作文

老師笑了，她看到我們都在不停地努力學(xué)習(xí)，不停地在吸取學(xué)問的養(yǎng)分。老師笑了，由于我們會使用另一種學(xué)習(xí)方法了，她興奮。老師笑了，由于我們在生活體驗(yàn)中學(xué)會學(xué)問了，她歡樂。老師笑了，由于她看到我們在一本本的書中閱讀著，觀察了我們在玩耍中學(xué)到了許多學(xué)問，觀察了我們一篇篇作文的進(jìn)步（不同角度去觀看）。老師笑了，由于她觀察了我們一每天的成長，觀察了我們每一天都向著學(xué)問的大門走去，觀察了我們每一天都在享受著書香中的歡樂、驚異、緊急以及哀痛……老師看到了這些情景，就興奮地笑了。

在我們期末考試前，老師緊急，她怕我們考試的平均分得的是全班級最差的，所以她舍命地關(guān)心我們一起復(fù)習(xí)，爭分奪秒。最終，在老師的關(guān)心和同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，我們脫離了最終一名的危急，得了第一名。老師把緊急的心情放下了，她松了一口氣，光榮地笑了。

在我們快要考學(xué)校語文三班級質(zhì)量檢測的時(shí)候，11月份的軍訓(xùn)就要來臨了，同學(xué)們都知道我們是不行能去的了，要抓緊復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)的功課，不能為我們們班級的成果落后，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，由于她知道我們都喜愛軍訓(xùn)，她始終都在努力地關(guān)心我們爭取一個(gè)教官、一個(gè)名額。老師看到我們精神抖擻地在復(fù)習(xí)，欣慰地笑了，預(yù)備連續(xù)幫我們?nèi)幦∫粋€(gè)去軍訓(xùn)的名額。同學(xué)們看到這樣，也笑了，感謝您，老師！

老師的笑讓我們增加了許多信念。看到老師給我們爭取來了四個(gè)大隊(duì)委的名額，左求右求，最終求到了這幾個(gè)珍貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就樂觀主動地參加這次大隊(duì)委競選。看到我們樂觀主動和從前預(yù)備好的稿子，老師自信地笑了。當(dāng)她看到我們是那樣的機(jī)智乖巧，預(yù)備連續(xù)給我們班爭取更多的名額。

感謝您，老師！感謝您，老師的笑！

篇9：老師笑了六班級作文-敘事作文

我們語文老師叫安慧彬，高高的個(gè)子，苗條的身材，梳著短發(fā)。她和氣可親，成天笑瞇瞇的，從來不和我們發(fā)脾氣。我們一下課就圍著她，問寒問暖，說說笑笑。

可是，這幾天老師的臉冷冷的，總是板著臉，我們也不知道老師怎么了一反常態(tài)。大家一看到老師的臉色，就抓緊把頭低下，誰也不敢多說一句話。老師為什么會這樣呢?(我在心里懷疑著。)

我細(xì)心地觀看了一番，(發(fā)覺)老師不興奮是有緣由的。原來這次期末考試，我們班的語文成果考了年組倒數(shù)第一，最差的同學(xué)考了48分，拖了整個(gè)班的后腿。看到老師悶悶不樂，得知是學(xué)習(xí)成果讓老師上火焦急，同學(xué)們都暗暗下定決心：肯定要好好學(xué)習(xí)，把成果趕上去，讓老師的臉重新露出笑容。

從那以后，同學(xué)的學(xué)習(xí)可有勁頭了，每天早晨大家早早就來到學(xué)校，上課仔細(xì)聽講，不會的題也主動去問老師。最差的同學(xué)，(在)我們的關(guān)心(下)，學(xué)習(xí)慢慢也有了進(jìn)步。

很快期末考試了?？荚嚭蟮钠浯翁?，老師手里拿著卷，急匆忙地走進(jìn)了教室，她滿面春風(fēng)，笑逐顏開?？吹嚼蠋熜Φ眠@樣甜、這樣美，我們也爽朗地笑了，教室里布滿了歡聲笑語。

老師清了清嗓子，用甜甜的聲音說道：“這次我們班考了第一名……”老師的話音剛落，同學(xué)們就熱鬧地鼓起了掌。“就連上次考得最差的同學(xué)也考了90多分?！碑?dāng)老師說這話時(shí)，同學(xué)們向那位同學(xué)投去親切的目光。

這時(shí)，我再看看老師，滿臉笑容，和氣可親。我們的老師最終笑。

從中我發(fā)覺了一個(gè)隱秘：想要讓老師笑口常開，我們必需學(xué)習(xí)好啊!

篇10：老師笑了六班級作文-敘事作文

那是一個(gè)夏天，太陽灸烤著大地，把柏油路曬軟了。陽光射進(jìn)教室，反射到黑板上。因黑板反光，老師上課不能順進(jìn)行，影響了同學(xué)們聽課，這一切，李勇同學(xué)看在眼里，記在心上。

中午放學(xué)回家后，李勇從姑姑那里知道，用米湯刷黑板，能避開黑板反光。下午，李勇上學(xué)時(shí)就帶了一大盆米湯。

他端著米湯，走在上學(xué)路上。米湯在盆里來回晃蕩，有節(jié)奏地發(fā)出聲響。他走著走著，腳突然被石頭碰了一下，米湯潑了一點(diǎn)。他氣極了，真不情愿再這樣端下去了。可是，當(dāng)他眼前又出現(xiàn)出老師和同學(xué)們因黑板反光而著急的情景，他打算堅(jiān)持下去。他謹(jǐn)慎地端著米湯走，生怕潑散了一點(diǎn)。走了一會兒，他覺得手有些酸了。再走一會兒，腰也酸了。大約走了十多分鐘，他已是汗流浹背了。他自言白語地說：“想不到端米湯也不簡單啊！”走到離學(xué)校還有幾百米的地方，他實(shí)在端不動了。這時(shí)，那米湯撞著木盆的聲音又傳到他的耳朵里，好象在為他鼓勁。他于是又鼓足最大的力氣，端著木盆連續(xù)向?qū)W校走去。當(dāng)他把木盆放到教室里時(shí)，才發(fā)覺手指已經(jīng)麻木了。

下午放學(xué)后，他等值日生掃完了地，就用抹布蘸著米湯，擦黑板。他擦得很認(rèn)真，一會兒就把黑板擦得烏黑發(fā)亮。

其次天，老師給同學(xué)們上課時(shí)，黑板上的字跡清清晰楚地呈現(xiàn)在大家眼前，老師感到非常驚詫，便問：“是誰做的`事？”當(dāng)老師得知是李勇同學(xué)用米湯擦了黑板，她興奮地笑了，說：“李勇同學(xué)今日又為集體做了一件大好事，值得贊煬?！蔽铱吹嚼蠋熌樕系陌櫦y伸展開了。她笑得是那樣的甜美。

是?。∥覀儼嗌系耐瑢W(xué)都在不斷的進(jìn)步，怎能不使我們的老師興奮得笑呢？

篇11：老師笑了六班級作文-敘事作文

微笑，是人最美的名片。雨果曾說：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。”

說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五班級的時(shí)候吧，我們班的紀(jì)律很差。今日他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個(gè)菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不情愿教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓舞的眼神，諄諄的教育，溫順的語言，使我不舍得不聽話，不想讓她生氣。

我們聽見級部老師問她為什么要接手這個(gè)爛攤子，她說，由于她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間叮囑我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是暖和且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的同學(xué)，她問我們以后想成為什么樣的人，覺得自己現(xiàn)在是什么樣的人。她會關(guān)注到每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)，就像從塵土中發(fā)覺了一個(gè)閃耀著光線的寶石。她不吝于夸贊，使我們布滿活力，布滿自信，迸發(fā)了想奮勉向上的想法。

“今日，我念一下本周獲得流淌紅旗的班級。紀(jì)律優(yōu)秀班級有，一班級一班，二班級三班，三班級，……”我們像以前一樣，心里默念著：五班級四班，加油……就在這時(shí)：“五班級四班獲得紀(jì)律，衛(wèi)生流淌紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉(zhuǎn)圈，我們相互賜予一個(gè)確定的眼神，我們查找她的身影，她笑了。

感謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發(fā)光線。

回班后，校長的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來自心靈的微笑……

篇12：老師笑了六班級作文-敘事作文

假如你熟悉我的老師，你會發(fā)覺，他似乎總是在思索問題，臉上缺少笑容?？墒悄沐e了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件。你知道為什么嗎？

剛開學(xué)的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)毛病許多。比如，作業(yè)格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會思索問題，等等。那些天，老師總是拉著臉，我一見心里就怕。還有，我們做題的時(shí)候，他老站在我們身旁，表情那么嚴(yán)厲?，一邊看一邊給你指導(dǎo)。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續(xù)出錯。他的手指停在我的本子上不拿開，嚇得我渾身冒汗。

一個(gè)星期過去了，兩個(gè)星期過去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開作業(yè)本，從頭到尾認(rèn)真地看，思索一下能從中發(fā)覺什么。大家發(fā)覺，前一天的作業(yè)本上全是對號。我們興奮得歡呼起來，老師也笑了。

后來，老師笑的次數(shù)多了起來。

那天語文課，老師組織同學(xué)們閱讀課文《只有一個(gè)地球》。他提示同學(xué)們留意閱讀方法，以及要把握哪些學(xué)問，怎樣讀懂課文，然后提出有價(jià)值的問題爭論。我們爭論得可熱鬧啦，當(dāng)我們提出問題和老師爭論時(shí)，他又一次歡悅起來，手不停地?fù)]舞著，我們當(dāng)然更來勁啦。

期中考試快到了，老師教給我們復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)我們怎樣分類把握學(xué)問，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷。那幾天教室里寧靜得特別?？荚嚱Y(jié)束了，我們都取得了好成果。你猜猜，老師評卷時(shí)怎么樣？他笑出聲啦！

當(dāng)然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起嬉戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會看到他的笑臉。

現(xiàn)在，我們都了解了老師的心，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸晒麜r(shí)，他肯定會笑。因此，我們就學(xué)會“投其所好”，好讓老師每天笑。

篇13：老師笑了六班級作文-敘事作文

最近，語文老師常給我們布置一些觀看生活的作業(yè)，有時(shí)觀看天氣變化，有時(shí)觀看大街小巷的狀況，還有時(shí)讓我們觀看家人的活動……

星期二開放學(xué)前，老師笑容可掬地說：“同學(xué)們，你們看著老師的表情發(fā)覺了什么？”“潘老師正在笑呢。”同學(xué)們異口同聲地回答著。我心想：老師平常不拘一笑，今日卻笑得這么甜，真不知她葫蘆里又賣得是啥藥。原來是讓我們觀看笑寫片斷呢！

同學(xué)們都開頭行動啦。一下課，有的趴在桌上悄悄地搜尋著，有的特意支配笑的場面，讓同學(xué)們笑聲不斷，還有的有意相互逗笑。真是好玩極了！

而我總想盡善盡美，力爭捕獲到最好的、最美的笑，再開頭寫片斷?！跋木ЬА币宦晲偠慕新曉诙?。我回頭一看，何博倫正向我招手，我走到她跟前，歪著頭問：“你有什么事嗎？”她淘氣地沖我一笑，擠著鼻子，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上翹起，露出一排整齊的牙齒。

“快走??！”陪著我的蕭依娜催我了。我只好服從，但我已經(jīng)定好了最終一個(gè)目標(biāo)，那就是潘老師，我走到了講臺前，一手搭著正在改作業(yè)的吳鳴的肩，一手扶著講臺目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，潘老師可能是被我看得莫名其妙，最終“呵呵……”地笑了。眼角的皺紋伸展開來，露出整齊卻不是很白的牙齒。我和蕭依娜不約而同地歡呼著：“笑了，笑了……”同學(xué)們的雙眼也齊刷刷地朝我們這兒看來，接著就放懷大笑開啦。

俗話說：笑一笑，十年少。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)雖然比以前忙多了，但我們肯定要多笑笑，來放松放松緊急的心情吧。

篇14：老師笑了六班級作文-敘事作文

俗話說“笑一笑，十年少”。我曾見過爸爸嚴(yán)峻的笑，見過爺爺慈愛的笑，見過奶奶歷盡滄桑的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真無邪的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)們豪爽的笑……只有老師那令人興奮的笑令我至今難忘。

宋老師是從二班級開頭教我們班的，始終到四班級我才離開了她，可以說宋老師是我從一班級到四班級認(rèn)為最別具一格的老師和班主任。

就拿我剛到那里來說吧。宋老師并沒有像其它老師一樣說什么新學(xué)期祝詞，而是板著臉。然后對我們說了一大堆這一學(xué)期的目標(biāo)要求，要成為衛(wèi)生第一、看書第一、學(xué)習(xí)第一，分?jǐn)?shù)更是要第一。

由于班主任宋老師是語文老師，所以，我們語文抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！每天除了玩，還是玩。把老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，置之不理。老師對此總要大發(fā)雷霆，我們也總跟著受到連累。

記得有一次，某個(gè)同學(xué)測試很差，結(jié)果被老師批判教育了整整一天。但是，那個(gè)同學(xué)卻不當(dāng)回事。我看不下去了，最終打算關(guān)心老師去開導(dǎo)開導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。

那些個(gè)同學(xué)在老師和我的關(guān)心下，成果有了起色。開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)起來——點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血沒有白費(fèi)，最終讓同學(xué)們學(xué)習(xí)個(gè)個(gè)都“good”。其實(shí)，老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們傲慢。

就這樣持續(xù)了幾個(gè)星期，那天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了期中考試。在那次考試中，同學(xué)們比以前更仔細(xì)了很多。

皇天不負(fù)有心人，那次，我們班考了全鎮(zhèn)其次名。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉，教室里立刻發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲。

老師最終笑了，她笑得多么快樂，多么甜美。

篇15：老師笑了六班級作文-敘事作文

俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈愛的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴(yán)峻中帶點(diǎn)兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……只有老師那布滿鼓舞的笑令我至今難忘。

黃老師是6班級才接任我們班的，而且擔(dān)當(dāng)班主任，教我們數(shù)學(xué)?？梢哉f，她是我們學(xué)校階段最別具一格的老師。

就拿開學(xué)處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學(xué)期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰(zhàn)的。之后，絕大多數(shù)同學(xué)都不敢惹她。

由于班主任是數(shù)學(xué)老師，所以，我們數(shù)學(xué)抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小伴侶一樣，成天除了玩，還是玩。對學(xué)習(xí)置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴(yán)峻了。

記得有一次，某個(gè)同學(xué)小測不抱負(fù)，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特殊“香”。老師原來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學(xué)卻不當(dāng)回事。我們班干部實(shí)在是看不下去，最終打算助老師一臂之力，去開導(dǎo)開導(dǎo)那些同學(xué)。

那些同學(xué)經(jīng)過我們的百般勸解，內(nèi)心最終動搖了。開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)起來——上課用心聽講；勤于思索；樂觀發(fā)言，課后目不窺園地做家庭作業(yè)。其實(shí)，大家都不言而喻。老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依舊保持著慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

就這樣持續(xù)了幾個(gè)星期，一天，老師說要進(jìn)行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。

在那次考試中，同學(xué)們比以前更用心了很多。

皇天不負(fù)有心人，那次，我們考了年段其次。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉。隨后，老師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。

老師最終笑了，她笑得是那么甜美，那么欣慰。

篇16：老師笑了六班級作文-敘事作文

記得在學(xué)校里，班主任很嚴(yán)峻，甚至特別嚴(yán)峻，我動不動就被她拉到辦公室批判一頓?，F(xiàn)在不一樣了，上了學(xué)校的我，卻經(jīng)常觀察班主任黃老師的笑臉。

學(xué)校，的確不能和學(xué)校比。學(xué)校里，老師把我們當(dāng)成孩子，學(xué)校里，老師卻把我們當(dāng)成伴侶，甚至還可以讓我們把她當(dāng)成姐姐。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的成果并不是很好，經(jīng)常到不了中上游。中等同學(xué)在學(xué)校中最簡單被忽視的，可我偏偏在這個(gè)上不上，下不下的位置上。進(jìn)入學(xué)校后，我就最怕像學(xué)校時(shí)那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結(jié)果還是差一點(diǎn)。但是，老師觀察了我的努力，笑了，經(jīng)常鼓舞我，我不會再被忽視了，我好興奮??！

期中考試后，班主任黃老師始終在關(guān)注我，也在努力讓我發(fā)揮潛能。最終，我從中下跳進(jìn)了中上，老師又笑了，我好快樂?。?/p>

去年，在圣誕節(jié)前幾天，黃老師感冒了，我可真是非常擔(dān)憂。在文藝匯演前的越野跑競賽中，我拉著老師那雙手，老師的手冰冷冰冷的，再看看老師的臉有些暗黃，幾乎沒有血色。我第一次感受到老師工作的辛苦。老師摸著我的手，邊笑邊說說：“你的手真暖！”我沖老師笑了笑，說：“我的手倒不是很暖，只是老師的手太冰了?！?/p>

圣誕節(jié)那天早上，我來到學(xué)校，老師辦公室是開著的，老師卻不在那里，我偷偷的把塞有字條的一雙手套當(dāng)作禮物，送給了老師，放在了她的辦公室抽屜里，正納悶老師在哪兒？怎么就不見她了？后來才知道老師身體不舒適，去醫(yī)院了。那天，我始終在惦記中度過。

老師最終到校了。她打開抽屜，取出了手套，并觀察了紙條上的祝愿，上課時(shí)老師瞅著我，笑了，我心里甜滋滋的。

黃老師，你的工作太辛苦了，戴一雙手套，愛護(hù)好自己那雙冰冷的手吧！我心里這么想著，還在紙上畫下了老師那快樂的一笑。

晚上，我在床上甜甜的睡了，夢中又觀察了老師的笑……

篇17：老師笑了六班級作文-敘事作文

平常，老師看到我（們）在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)都會發(fā)出滿足的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我（們）的學(xué)習(xí)成果，為什么呢？那就請聽我漸漸道來：

在四班級的讀書節(jié)時(shí)，數(shù)學(xué)忘老師在我們一班和二班之間開展（排練）了幾個(gè)節(jié)目，我也當(dāng)上了演員！

“哎！你右胳膊再舉高點(diǎn)兒，軟骨頭，是吧！”“同學(xué)們，我給你們說過多少遍了？演節(jié)目肯定要面帶微笑，要不然——”咋一聽，就知道王老師又在“數(shù)落”我們。她可是為這幾個(gè)節(jié)目操碎了心，經(jīng)常每天放學(xué)就把我們叫去排練，有時(shí)胳膊、腿有一點(diǎn)點(diǎn)做不到位，王老師都不放過，還親自走到那位同學(xué)面前，給他（她）擺到位，做正確為止；有時(shí)，我們把她逼急了，她也稍說一句像“軟骨頭”似的話語——這幾個(gè)節(jié)目經(jīng)過王老師一個(gè)多月來的嘔心瀝血輔導(dǎo)，最終排練成了（比較完善了）！

這天，是我們登臺表演的日子，我們換好了服裝，等待著登臺表演，心里既緊急又興奮，心像只小兔子一樣“怦怦”亂跳。王老師見我們這么緊急，就給我們講起了笑話：隨著她那喜怒哀樂的表情、手腳并用的動作，我們個(gè)個(gè)都笑得人仰馬翻，心情得到極大的緩解！時(shí)間過得飛速，下一個(gè)就該我們上臺了！

在表演過程中，我們面帶微笑，動作自然，王老師在觀眾席上目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，手腳并用地為我們打著拍子、嘴里數(shù)著拍子——大家心里想著王老師這一個(gè)多月來的辛苦，表演得更賣力、更仔細(xì)了！表演結(jié)束，我們趕忙一齊來到大廳前排的王老師面前，王老師看著我們笑了——

王老師這次笑得比以往笑得都甜！這甜甜的笑里隱蔽著王老師多少汗水?。?/p>

篇18：老師笑了作文

老師笑了，是那樣的慈愛；老師笑了，是那樣的溫順；老師笑了，是那樣的與眾不同。

我們班的班主任是一位特別嚴(yán)峻的一個(gè)人。

在他的眼里好像一切的事物都是冷漠的，大家也很少見到他笑一次。

“什么？”“讓我們的邢老師笑一次？”“夠嗆！”在大家的眼里80%的人都是這樣回答的。我時(shí)刻等待著他的笑容，最終有一次，我看到了……他的笑是那樣的與眾不同。

昨天，是我們這個(gè)學(xué)期的最終一天，老師為大家細(xì)心地預(yù)備了禮品，要親自為大家頒發(fā)獎狀和禮品。

每當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)上去領(lǐng)獎時(shí)，老師總是用雙手遞給他。突然間，老師笑了。老師的笑容就像冬天里開放的花朵——短暫而又值得我們?nèi)フ湎?。就像云霧中若隱若現(xiàn)的燈光——由深到淺，由淺變深。就行雪地里的一縷陽光——普照大地，由于大地需要他的陽光?；蛟S全班只有我關(guān)注到了，我的嘴角也微微地動了一下，我也笑了……

老師的笑讓我感受到以往不同的感受，老師的笑是慈愛的，老師的笑也是讓我勝利的動力。

接近期末的前兩個(gè)星期，邢老師連續(xù)地讓我們做試卷，讓時(shí)不時(shí)讓我們做試卷，我也深深地記得那一次，我獨(dú)自面對老師的那一刻。

我第一次的單元測試，我讓老師絕望了，我本以為老師從而會對我失去信念，中午，我面對著試卷一個(gè)個(gè)紅叉，就像烙在心中的傷疤一般。下午，我?guī)е林氐男模瑺繌?qiáng)地去面對老師和同學(xué)。我無法掩蓋我心中的痛苦——老師對我失去信念。

也行老師發(fā)覺了我和平常的不同。就走到了我的桌子前，拿著我的試卷，邊看，邊淡淡笑著，那種笑聲，是淡淡的，是悄無聲息的。

我也悄悄的對自己說：“你能行，老師還信任你，你要努力。”

老師的笑，會永久印在我的腦海中，盡管他會慢慢抹去……

老師笑了，悄無聲息，是鼓舞我的源泉。

老師笑了，與眾不同，是他讓我重新獲得永久的信念……

篇19：老師笑了作文

平常老師看到我們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步時(shí)，都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成果。

有一天上課的時(shí)候，不知同學(xué)們是心情不好還是昨夜沒睡好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都是沒精打采的，更別說樂觀發(fā)言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話：“上午第四節(jié)課，學(xué)最終一課，全都站著聽，誰發(fā)言三次以上誰坐下。”哦，真是倒霉透頂，我們又要挨罰了！

第四節(jié)課很快就到了，我們都心不甘情不愿地站了起來，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的愛好少了一半，可再看看同學(xué)們，他們每個(gè)人都在樂觀發(fā)言，誰讓我們和凳子的感情這么深呢？老師見我們發(fā)言挺樂觀便讓我們?nèi)喽甲?。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長發(fā)話了：“老師我們不坐了，今日這堂課我們陪您一起站。”我心頭一熱，說：“對，老師，我們陪您一起站?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地隨聲附和著，這一節(jié)課我們思維更靈敏了，發(fā)言更樂觀了，跟老師的協(xié)作更默契了。在這節(jié)課的最終時(shí)刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，說：“我非常感謝你們陪我站著上完這學(xué)期的最終一課……”老師說不下去了，眼圈紅了，此時(shí)的我又能用怎樣的語言表達(dá)我的心情？通過上這節(jié)最終一堂語文課，我仿佛一下子長大了，通過上這節(jié)最終一堂語文課，我們體會到了老師的艱辛，通過上這節(jié)最終一堂語文課，我們看到了老師發(fā)自內(nèi)心的微笑。那是一個(gè)特殊的微笑，一個(gè)讓我們永久難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細(xì)膩的情感。我喜愛這堂洋溢著濃濃師生情的課。

老師笑了，老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成果，老師笑了！

篇20：老師笑了作文

期末最終來了，同學(xué)們平常的努力就看這一刻的發(fā)揮了

同學(xué)們誰也不鬧，就是平常最淘氣的同學(xué)也靜下心來復(fù)習(xí)了。教室里不時(shí)傳來悅耳的背誦課文的聲音，而時(shí)又一片安靜，就連“沙沙”的寫字聲都聽得一清二楚。

這時(shí)，班主任老師走到門口，臉上帶著一絲緊急的神情，而她觀察同學(xué)們這么仔細(xì)地復(fù)習(xí)，這緊急好像也隨風(fēng)而去了。她只在門口站了一會兒，就走了。這樣靜靜地來，又靜靜地去，同學(xué)們一丁點(diǎn)兒也沒有感覺到。

最終，同學(xué)熬過了漫長的上午，三五成群地回到家里。到了家里，我好像很沒精神，茶不思，飯不想的，只擔(dān)憂著下午的考試。

下午，同學(xué)們間續(xù)來到了學(xué)校。一進(jìn)教室，便拿起書來讀。

這時(shí)，班主任老師走了進(jìn)來，對我們說：“大家挺起精神來，像平常單元考一樣，不用太緊急，放松點(diǎn)兒，我們肯定能勝利的！”聽了這句話我們大家立刻精神抖擻。她拍拍我們的肩膀，說：“信任自己肯定能行?！蔽覀儺惪谕暤卣f：“恩！”

考場上，同學(xué)們的額頭上布滿晶瑩的細(xì)汗，嘴里喃喃自語的……

最終考完試了，同學(xué)們心里的一塊大石頭可放下來了，可是還有一件更令人擔(dān)憂的事――成果。假如成果不抱負(fù)，那么我們的努力不白費(fèi)了嗎？我想：到了這個(gè)關(guān)頭了，也只能孤注一擲了。

過了一個(gè)星期，同學(xué)們來學(xué)校開閉學(xué)式和領(lǐng)取分?jǐn)?shù)單。

到了教室，班主任老師對我們說：“我們的成果榜上出名啦！”這時(shí)，教室里一片沸騰，大家歡呼著，吶喊著，蹦社跳著，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)拉著我的手跳了起來，說：“太好了！太好了！我們勝利了！”我笑著對她說：“工夫不負(fù)有心人嘛！”

這時(shí)，我觀察老師笑了，笑得那么甜，笑得那么無憂無慮！

篇21：老師笑了作文

平常，老師看到我們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是由于我們的學(xué)習(xí)成果。

這是一次長跑競賽。同學(xué)們預(yù)備好后，蹲在了起跑線上。只聽發(fā)令員一聲令下，300多號人你擁我擠地跑了出去。我們班的幾個(gè)同學(xué)已遙遙領(lǐng)先了?？刹灰粫?，他們便落在了后面。我們竭盡全力往前沖，可再也跑不快了。這時(shí)，我想到了李老師，他曾經(jīng)教育我們：“堅(jiān)持就是成功，毅力打算一切！”想到這里，我的步伐加快了很多，又超過了幾個(gè)同學(xué)。大家見我這樣，也向前猛沖了一會兒，超過了很多同學(xué)。

成功已遙遙在望，我們都攢足了勁，預(yù)備最終的沖刺。一百米、五十米、十米、五米、……沖！沖！沖！在最終的時(shí)間里，我們接連躍過了終點(diǎn)。

這時(shí)，老師跑了過來，滿頭大汗地詢問我們的成果時(shí)，我們驕傲地說出了名次。老師慈愛的笑了，這笑里包含著她的喜悅，也包含著他對我們的——愛！

篇22：老師笑了作文

“現(xiàn)在，請我們中隊(duì)的‘小畫家，上臺來‘顯神通’!在“各顯神通”中隊(duì)主題會上，中隊(duì)長話音剛落，全場就立即響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲?！罢l是‘小畫家’呀?”身旁一位外校老師問我。“嗒，就是他!”我驕傲地指著剛要上臺的一位男同學(xué)，“老師，您可要認(rèn)真瞧瞧他的‘神通’啊！”小畫家張聽從容不迫地?cái)傞_紙，提起了蘸飽濃墨的毛筆，略一思考，便嫻熟地畫起來……隨著毛筆在紙上不停地渲染，人們眼前消失了一幅栩栩如生的奔馬!

“啊，畫得真好!有水平”在老師和同學(xué)的贊美聲中，“小畫家”臉紅了，他朝著旁邊望去—我一看，哦，原來是在望我們的班主任徐老師!只見徐老師也正慈愛地望著“小畫家”，欣慰地笑了。我不由得回憶起徐老師辛勤培育張聽成為“小畫家”的一件又一件往事……張聽從小就愛畫畫，而且很有些小技，為同學(xué)們所崇拜?？墒且坏搅嗉?，他媽媽就再也不許他畫畫了。有一次，我和幾位同學(xué)去張聽家請他教