（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-00389學(xué)前教育科學(xué)研究考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.科研報(bào)告的引言應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。A、對(duì)研究問題的清晰的界定和描述B、問題研究的背景和緣由C、提出并闡述研究假設(shè)D、研究過程2.選擇量表時(shí)應(yīng)注意哪些問題？3.科學(xué)表現(xiàn)為（）。A、系統(tǒng)化的知識(shí)體系B、系統(tǒng)化的結(jié)論C、一般性知識(shí)D、一般性結(jié)論4.對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況。”在教育科學(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是（）。A、整群隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、等距隨機(jī)取樣法D、多段隨機(jī)取樣法5.開展問卷調(diào)查的前提是（）和（）。6.運(yùn)用談話法需注意的問題有哪些？7.在課題適用的時(shí)空范圍內(nèi)研究對(duì)象的全體叫（）。A、個(gè)體B、總體C、樣本D、大樣本8.簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則。9.大樣本的被試數(shù)量在（）A、10個(gè)以上B、20個(gè)以上C、30個(gè)以上D、40個(gè)以上10.學(xué)前教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容有哪些？11.科研工作者應(yīng)遵循的基本原則是（）。A、可行性原則B、價(jià)值性原則C、系統(tǒng)性原則D、客觀性原則12.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，符號(hào)“O”表示（）A、因變量的觀測(cè)B、實(shí)驗(yàn)處理C、實(shí)驗(yàn)的前測(cè)D、實(shí)驗(yàn)的后測(cè)13.基礎(chǔ)研究又被稱為（），它是以建立和發(fā)展某門學(xué)科的理論體系為目的的研究。A、定性研究B、定量研究C、基本理論研究D、應(yīng)用研究14.下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是（）A、一切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等B、知識(shí)和心理方面的準(zhǔn)備C、交通工具D、被訪問者的合作15.實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)課題研究的（）和對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的（）的大小。16.根據(jù)抽取的研究對(duì)象數(shù)量的多少，成組研究又分為（）和（）。17.根據(jù)是否對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，觀察法分為（）。A、時(shí)間取樣觀察法B、有結(jié)構(gòu)觀察法C、無結(jié)構(gòu)觀察法D、事件取樣觀察法18.運(yùn)用“液體守恒”來測(cè)驗(yàn)兒童邏輯思維能力的心理學(xué)家是（）A、皮亞杰B、林崇德C、朱智賢D、張厚粲19.關(guān)于教育事實(shí)的研究報(bào)告有（）。A、教育調(diào)查報(bào)告B、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告C、專著D、教育觀察報(bào)告20.簡(jiǎn)述研究者構(gòu)思和提出假設(shè)的途徑。21.根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同時(shí)并存的各種事物或各種現(xiàn)象所進(jìn)行的比較是（）A、單項(xiàng)比較B、綜合比較C、橫向比較D、縱向比較22.同其他形式的教育科研成果相比較而言，科研報(bào)告具有（）特點(diǎn)。A、規(guī)范性B、客觀性和準(zhǔn)確性C、學(xué)術(shù)性D、新穎性23.簡(jiǎn)述科研課題論證的意義。24.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的一般步驟。25.封閉性問卷也叫（）。A、結(jié)構(gòu)型問卷B、無結(jié)構(gòu)性問卷C、送發(fā)問卷D、郵寄問卷26.怎樣在研究過程中發(fā)現(xiàn)新的課題？27.為什么要開展學(xué)前教育研究？28.根據(jù)一次訪談對(duì)象的多少，可將訪談分為（）。A、個(gè)別訪談B、集體訪談C、直接訪談D、間接訪談29.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的倫理性原則。30.為什么要給課題建立研究假設(shè)？31.談?wù)勀銓?duì)行為矯正法的認(rèn)識(shí)。32.在學(xué)前教育科學(xué)研究中，問卷調(diào)查與其他形式的調(diào)查相比，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在：（）。A、收集資料的效率高B、能獲取多種形式的資料C、匿名性強(qiáng)D、節(jié)約研究資源33.數(shù)據(jù)組“25，26，30，37，37，31，23”的眾數(shù)是（）A、30B、31C、37D、3434.對(duì)要確定的觀察內(nèi)容有什么要求？35.當(dāng)兒童身體健康狀況和發(fā)病率之間的相關(guān)系數(shù)r=－0.8時(shí)，這說明兒童身體健康狀況和發(fā)病率之間的關(guān)系是（）A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、任何可能性都有36.試述搜集研究文獻(xiàn)的主要方式。37.教育科研成果表述包括（）步驟。A、確定研究成果的表述形式，擬定題目B、研究報(bào)告或論文的寫作C、整理資料D、擬訂寫作提綱38.科研活動(dòng)的主題是（）。A、科研課題B、問題C、研究目的D、研究?jī)?nèi)容39.研究者選取研究對(duì)象的方法和程序叫（）。A、隨機(jī)抽樣B、抽查C、抽樣D、選擇40.觀察的準(zhǔn)備工作有哪些內(nèi)容？41.教育科研成果評(píng)價(jià)有什么意義？42.實(shí)驗(yàn)計(jì)劃是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工作的（），也是規(guī)范實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的（）。43.伴隨持續(xù)的評(píng)價(jià)和及時(shí)反饋的研究方法是（）A、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B、教育實(shí)驗(yàn)法C、行動(dòng)研究法D、個(gè)案法44.課題論證的過程的實(shí)質(zhì)上是（）。45.個(gè)案研究是一個(gè)（）、（）、（）活動(dòng)過程。46.不屬于觀察記錄的方法是（）A、描述記錄法B、儀器記錄法C、表格記錄法D、目測(cè)記錄法47.如何選取調(diào)查對(duì)象？48.著重運(yùn)用描述性分析來試圖理解某種現(xiàn)象或問題的性質(zhì)或意義的研究是（）。A、應(yīng)用研究B、定量研究C、基礎(chǔ)研究D、定性研究49.運(yùn)用個(gè)案法研究學(xué)前教育問題時(shí)，一般由（）四個(gè)基本步驟組成。A、選定個(gè)案研究對(duì)象B、制訂研究計(jì)劃C、收集和分析研究資料D、形成研究結(jié)論和撰寫研究報(bào)告50.描述記錄法可分為（）。A、佚事記錄法B、表格記錄法C、日記描述法D、連續(xù)記錄法51.測(cè)驗(yàn)法在學(xué)前教育科學(xué)研究中的作用是什么？52.學(xué)前教育科學(xué)研究方法的多樣化時(shí)期是（）。A、20世紀(jì)初—20世紀(jì)50年代B、20世紀(jì)30年代C、20世紀(jì)初D、20世紀(jì)50年代53.（）是主要運(yùn)用數(shù)據(jù)和量度來描述研究?jī)?nèi)容的特征或變化的研究。A、定量研究B、定性研究C、基礎(chǔ)研究D、理論研究54.以建立和發(fā)展某門學(xué)科的理論體系為目的的研究稱為（）A、應(yīng)用研究B、基礎(chǔ)研究C、開發(fā)研究D、定量研究55.常用的統(tǒng)計(jì)參數(shù)主要有（）、（）和（）。56.中國(guó)兒童發(fā)展量表CDCC的編制是在（）A、1911年B、1968年C、1982年D、1985年57.研究者為了提高觀察過程的客觀性和觀察結(jié)構(gòu)的真實(shí)性，對(duì)觀察活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及觀察活動(dòng)的環(huán)境條件、觀察對(duì)象等因素進(jìn)行全面的規(guī)劃，這是（）A、觀察方法B、觀察設(shè)計(jì)C、觀察內(nèi)容D、觀察指標(biāo)58.確定先進(jìn)的、有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、現(xiàn)實(shí)性B、典型性C、適用性D、創(chuàng)造性59.根據(jù)抽樣是否按隨機(jī)性原則進(jìn)行可將其分為（）和（）兩大類。60.文字資料分析有什么特點(diǎn)？61.核對(duì)表法的步驟有哪些？62.科學(xué)研究的根本特征是（）A、客觀B、準(zhǔn)確C、創(chuàng)造D、學(xué)術(shù)價(jià)值63.簡(jiǎn)述分類整理的要求。64.直接影響著研究結(jié)論的科學(xué)性水平是（）和（）的方法是否恰當(dāng)。65.選擇科研課題的方法有哪些？66.研究者根據(jù)自己對(duì)研究總體的了解和經(jīng)驗(yàn)，從總體中確定對(duì)總體具有代表性的“典型”，將“典型”作為直接研究對(duì)象的抽樣方法是（）A、整群抽樣B、隨意抽樣C、判斷抽樣D、有意抽樣67.觀察記錄表的主要形式有（）。A、事件記錄表B、時(shí)間取樣記錄表C、行為核對(duì)表D、等級(jí)評(píng)定記錄表68.在觀察研究中，觀察指標(biāo)一般有三種類型，即（）、（）和（）。69.試述教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟。70.前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常見的模式有（）。A、單組后測(cè)設(shè)計(jì)B、單組前后測(cè)設(shè)計(jì)C、固定組比較設(shè)計(jì)D、單組時(shí)間系列設(shè)計(jì)71.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中的所有問題都必須由專家編制并經(jīng)過多種參數(shù)檢驗(yàn)以確保（）A、分?jǐn)?shù)解釋的標(biāo)準(zhǔn)化B、測(cè)試方法的標(biāo)準(zhǔn)化C、評(píng)分記分的標(biāo)準(zhǔn)化D、試題編制的標(biāo)準(zhǔn)化72.在近代教育史上，調(diào)查法最早運(yùn)用于教育研究是在（）A、1900年B、1901年C、1910年D、1920年73.怎么理解個(gè)案研究對(duì)象的獨(dú)特性？74.教育實(shí)驗(yàn)的基本要素是（）。A、因變量B、自變量C、無關(guān)變量D、控制變量75.教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)方式主要有三種方式，不包括（）A、行政部門評(píng)審B、通訊評(píng)價(jià)C、同行專家評(píng)價(jià)D、研究者自評(píng)76.學(xué)前教育研究方法的綜合化和系統(tǒng)化時(shí)期在（）。A、20世紀(jì)初B、20世紀(jì)60年代C、20世紀(jì)50年代以后D、20世紀(jì)30年代77.個(gè)案法主要的實(shí)施方式有三種，即（）、（）和（）。78.（）是指以設(shè)計(jì)和開發(fā)方便適用的教育產(chǎn)品為目的的研究。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、現(xiàn)場(chǎng)研究D、開發(fā)研究79.研究資料一般有（）和（）兩種。80.根據(jù)研究者是否控制問題回答的形式，可以將問卷分為（）和（）兩種。81.實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)，研究者必須處理好哪五方面的問題？82.教育研究的基本任務(wù)是什么？83.數(shù)據(jù)資料的檢查是指對(duì)所收集到的原始數(shù)據(jù)的（）、（）和（）進(jìn)行必要的質(zhì)量審核。84.行動(dòng)研究法最早是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家（）于1946年提出的。A、裴斯泰洛齊B、庫爾特勒溫C、盧梭D、福碌貝爾85.教育實(shí)驗(yàn)中有哪些控制無關(guān)變量的方法？86.從總體中抽取的、對(duì)總體具有一定代表性的部分個(gè)體叫（）A、樣本B、隨機(jī)樣本C、大樣本D、小樣本87.根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，觀察法分為（）。A、直接觀察法B、實(shí)驗(yàn)觀察法C、自然觀察法D、間接觀察法88.教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度取決于三個(gè)方面的因素，即（）。A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性B、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性水平C、實(shí)驗(yàn)者對(duì)自變量操縱的正確性D、實(shí)驗(yàn)者對(duì)無關(guān)變量控制的有效性89.標(biāo)志兩列變量相互關(guān)系的量數(shù)稱為（）。A、相關(guān)系數(shù)B、方差C、標(biāo)準(zhǔn)差D、中數(shù)90.行動(dòng)研究法有何優(yōu)點(diǎn)？91.比較內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的異同點(diǎn)。92.直接觀察有什么優(yōu)點(diǎn)？93.在實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段，應(yīng)完成的任務(wù)具體有（）。A、操縱自變量B、控制自變量C、觀察和測(cè)量因變量D、控制無關(guān)變量94.教育實(shí)驗(yàn)法在學(xué)前教育科學(xué)研究中有哪些優(yōu)勢(shì)和局限？95.研究者在一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里對(duì)學(xué)前教育中的某種現(xiàn)象和問題進(jìn)行系統(tǒng)的、定期的研究是（）A、個(gè)案研究B、實(shí)驗(yàn)室研究C、橫向研究D、縱向研究96.演繹法一般分為（）和（）兩種。97.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究過程由哪幾個(gè)基本步驟構(gòu)成？98.訪談?wù){(diào)查有何優(yōu)點(diǎn)？99.文字資料整理的基本要求是（）。A、真實(shí)B、及時(shí)C、具體D、簡(jiǎn)明扼要100.現(xiàn)在，欲編制一道測(cè)中學(xué)生自信心問題，下面哪一種表述最好（）A、我總自信我能做好每一件事B、我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高C、老師或家長(zhǎng)讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決D、我從不懷疑自己的判斷不正確第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,B,C2.參考答案： 選擇量表要注意三個(gè)方面的問題： （1）量表功能與研究目的、研究?jī)?nèi)容的適切性； （2）量表的標(biāo)準(zhǔn)化程度； （3）測(cè)驗(yàn)的形式要適用于特定的研究對(duì)象。3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：編制；設(shè)計(jì)問卷6.參考答案： 根據(jù)調(diào)查目的，準(zhǔn)備好談話的計(jì)劃、提綱，擬定好適宜的談話問題；注意營(yíng)造寬松自然的談話氛圍，取得被訪問者的信任；預(yù)先盡可能對(duì)被訪者的一些具體情況有所了解，以便采適當(dāng)方法；談話的問題要簡(jiǎn)單明白，易于回答。7.參考答案：B8.參考答案： 教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則：客觀性原則；系統(tǒng)性原則；教育性的原則；倫理性原則。9.參考答案：C10.參考答案：其主要的內(nèi)容有：學(xué)前教育活動(dòng)的本質(zhì)，學(xué)前教育和社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，學(xué)前教育和學(xué)前兒童身心發(fā)展之間的關(guān)系，學(xué)前教育的任務(wù)和目標(biāo)，學(xué)前教育的內(nèi)容和方法，中外學(xué)前教育的歷史和現(xiàn)狀，學(xué)前教育管理，幼兒教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)，幼、小銜接等。11.參考答案：D12.參考答案：A13.參考答案：C14.參考答案：C15.參考答案：理論意義；指導(dǎo)價(jià)值16.參考答案：大樣本研究；小樣本研究17.參考答案：B,C18.參考答案：A19.參考答案：A,B,D20.參考答案： 一般來說，研究者可以從下列幾個(gè)途徑來構(gòu)思和提出假設(shè)： （1）在對(duì)問題的闡述中提出假設(shè)。 （2）在對(duì)文獻(xiàn)資料的分析中形成假設(shè)。 （3）在對(duì)問題的初步探索中提出假設(shè)。21.參考答案：C22.參考答案：A,B,D23.參考答案： 科研課題論證的意義： （1）能進(jìn)一步確認(rèn)課題的研究?jī)r(jià)值，明確課題研究的目標(biāo)。 （2）課題論證是爭(zhēng)取課題立項(xiàng)和經(jīng)費(fèi)資助的需要。 （3）能充分展示研究者的科研態(tài)度和科研能力。24.參考答案： 1）預(yù)診 2）提出并闡述問題 3）收集與討論信息 4）擬定行動(dòng)計(jì)劃 5）行動(dòng) 6）評(píng)價(jià)總結(jié)25.參考答案：A26.參考答案：首先，可從對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研讀中去尋找課題，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)注重發(fā)現(xiàn)以前別人所完成的研究隨著時(shí)間的推移和學(xué)前教育實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展而表現(xiàn)出的不足。其次，在研究過程中應(yīng)注重觀察研究對(duì)象的行為變化，發(fā)現(xiàn)新的值得認(rèn)真研究的問題。第三，在研究過程中注意不放過任何有意義的“特殊”現(xiàn)象。27.參考答案：學(xué)前教育質(zhì)量的提高是基于人們對(duì)學(xué)前兒童和學(xué)前教育活動(dòng)有著更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)，以及在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性的自覺追求的。因此，學(xué)前教育工作者對(duì)學(xué)前教育開展廣泛而深入的研究是勢(shì)在必行的工作。28.參考答案：A,B29.參考答案：倫理性原則要求研究者的科研活動(dòng)遵循基本的社會(huì)道德準(zhǔn)則，不侵犯研究對(duì)象或研究參與者的權(quán)益，避免給他們?cè)斐缮硇膫Α?0.參考答案： 1）建立假設(shè)是科學(xué)研究的必經(jīng)之路 2）假設(shè)為課題的研究活動(dòng)提供了目標(biāo)和方向31.參考答案： （1）行為矯正法始于解決兒童各種心理問題和學(xué)習(xí)行為問題，是行為學(xué)習(xí)理論與臨床心理實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它既是一種研究方法，也是一種治療方案。 （2）行為矯正的理論認(rèn)為：兒童的問題行為是個(gè)體在自己的生活環(huán)境中通過后天的學(xué)習(xí)獲得的，絕非是先天決定或遺傳造成的。問題行為與環(huán)境密切聯(lián)系，問題行為通常是在不良環(huán)境條件下進(jìn)行了某種不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)形成的。既然問題行為通常是習(xí)得的，那么改變不良環(huán)境條件，采取一定的特殊措施，進(jìn)行有系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)，就一定能使問題行為產(chǎn)生變化并得到糾正。 （3）行為矯正法的實(shí)施大致可以分為以下5個(gè)步驟。 ①確定矯正對(duì)象和問題行為。 ②分析問題行為，弄清問題行為的來龍去脈。 ③制定矯正方案，落實(shí)具體的矯正措施。 ④對(duì)問題矯正實(shí)施觀察和記錄，收集有關(guān)資料。 ⑤綜合評(píng)定行為矯正的效果。32.參考答案：A,B,C33.參考答案：C34.參考答案：被確定的觀察內(nèi)容必須滿足兩方面的要求，一方面應(yīng)準(zhǔn)確地反映由研究目的所決定的課題研究?jī)?nèi)容，另一方面應(yīng)具有操作性，即能用觀察法清楚明確地將其從研究對(duì)象復(fù)雜多樣的行為表現(xiàn)中或相關(guān)事件中剝離出來。35.參考答案：B36.參考答案： 搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有兩種：檢索工具查找方式和參考文獻(xiàn)查找方式。 檢索工具查找，指利用現(xiàn)成（或已有）的檢索工具查找文獻(xiàn)資料?，F(xiàn)成的工具可以分為手工檢索工具和計(jì)算機(jī)檢索工具兩種。手工檢索工具主要有目錄卡片、目錄索引和文摘。目錄卡片指簡(jiǎn)要記錄文獻(xiàn)資料要點(diǎn)（例如題目、作者、出處、年代等）的卡片，它是目前最常用的，對(duì)各類圖書館或資料室所藏文獻(xiàn)圖書進(jìn)行檢索的工具。目錄索引是匯集了一定時(shí)間內(nèi)各類文獻(xiàn)的題目與出處的一覽表，其特點(diǎn)是分類明確統(tǒng)一、按時(shí)間順序編排、便于檢索。目錄索引主要有綜合目錄索引、報(bào)刊目錄索引、專業(yè)目錄索引和專題目錄索引等。文摘屬于一種期刊性情報(bào)檢索刊物，它以簡(jiǎn)短的文字概括介紹一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)的題目、出處及簡(jiǎn)要內(nèi)容。中國(guó)國(guó)內(nèi)這類檢索工具較少，英文的該類雜志較多，其中部分在一些國(guó)內(nèi)圖書館或資料室有收藏。 計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)分為文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索和事項(xiàng)檢索三種，可以根據(jù)特定的研究目的和需要，選用適當(dāng)?shù)臋z索服務(wù)方式。教育科學(xué)研究主要使用文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)信息檢索服務(wù)方式主要有定題信息服務(wù)和追溯檢索兩種。前者定期為用戶提供最新的檢索結(jié)果，后者對(duì)累積的文獻(xiàn)進(jìn)行專題檢索。37.參考答案：A,B,D38.參考答案：A39.參考答案：C40.參考答案： 1）做好觀察的計(jì)劃 2）培訓(xùn)觀察人員 3）獲準(zhǔn)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)41.參考答案： 1）評(píng)價(jià)有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科研成果的價(jià)值，從而促進(jìn)成果的交流，應(yīng)用和推廣 2）評(píng)價(jià)能提高學(xué)前教育科研活動(dòng)的科學(xué)化水平，促進(jìn)教育科研的發(fā)展 3）評(píng)價(jià)能強(qiáng)化參與研究活動(dòng)的有關(guān)人員的科研意識(shí)，提高科研隊(duì)伍的素質(zhì) 4）評(píng)價(jià)能為科研管理和教育決策的科學(xué)化提供依據(jù)42.參考答案：總結(jié)；行動(dòng)綱領(lǐng)43.參考答案：C44.參考答案：確定課題選擇的正確性的過程45.參考答案：有目的的；連續(xù)的；系統(tǒng)的46.參考答案：D47.參考答案：就調(diào)查對(duì)象而言，首先應(yīng)嚴(yán)格界定總體的范圍和屬性，對(duì)調(diào)查總體的界定應(yīng)具體包括對(duì)象總體中個(gè)體的單位（如是幼兒園、班級(jí)還是幼兒、教師等）、對(duì)象的年齡范圍、職業(yè)種類、地域分布等特點(diǎn)。其次要根據(jù)研究的需要和研究者的主客觀條件來確定樣本容量（即調(diào)查對(duì)象的數(shù)量）和具體的抽象方法。48.參考答案：D49.參考答案：A,B,C,D50.參考答案：A,C,D51.參考答案：為建立和檢驗(yàn)研究假設(shè)提供材料和依據(jù)；為研究者選擇和鑒定被試提供可行的方法；能對(duì)研究尤其是實(shí)驗(yàn)研究中被試的身心變化進(jìn)行測(cè)定和評(píng)價(jià)。52.參考答案：A53.參考答案：A54.參考答案：B55.參考答案：集中量數(shù)；差異量數(shù)；相關(guān)系數(shù)56.參考答案：D57.參考答案：B58.參考答案：A,B,C,D59.參考答案：隨機(jī)抽樣；非隨機(jī)抽樣60.參考答案： 1）文字資料分析是一種運(yùn)用思維方法進(jìn)行的邏輯分析 2）文字資料分析是一種動(dòng)態(tài)的整體性分析 3）文字資料分析是一種建立在多學(xué)科理論基礎(chǔ)上的綜合性分析61.參考答案： ①列出主要項(xiàng)目。 ②根據(jù)主要項(xiàng)目列出具體項(xiàng)目。 ③按一定邏輯順序排列項(xiàng)目編制觀察表。62.參考答案：C63.參考答案： 對(duì)分類整理教育文獻(xiàn)的兩個(gè)要求： 一是不能以今天的觀點(diǎn)甚至理想來美化或苛求歷史歷史性文獻(xiàn)中的內(nèi)容。 二是不能隨意剪裁史料，來滿足預(yù)先編制的結(jié)論或現(xiàn)成的結(jié)論。64.參考答案：資料整理；分析65.參考答案：被確定的觀察內(nèi)容必須滿足兩方面的要求，一方面應(yīng)準(zhǔn)確地反映由研究目的所決定的課題研究?jī)?nèi)容，另一方面應(yīng)具有操作性，即能用觀察法清楚明確地將其從研究對(duì)象復(fù)雜多樣的行為表現(xiàn)中或相關(guān)事件中剝離出來。66.參考答案：C67.參考答案：A,B,C,D68.參考答案：定類指標(biāo)；定序指標(biāo)；定比指標(biāo)69.參考答案： 教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，研究者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)師要遵循一定的程序以保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的周密和系統(tǒng)。一般來說，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)有以下幾個(gè)步驟： 1.明確研究的問題，提出研究假設(shè)。 2.分析和確定實(shí)驗(yàn)變量。 3.設(shè)計(jì)各種變量的處理方法。 4.選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?5.形成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。70.參考答案：A,B,C71.參考答案：D72.參考答案：C73.參考答案：案法只選取單個(gè)的個(gè)體、團(tuán)體或教育案例作為研究對(duì)象，這個(gè)研究對(duì)象相對(duì)于總體來說可能是典型的，也可能不是典型的，但無論典型與否，都應(yīng)使研究具備某種特殊的意義，而這種研究的特殊意義則取決于研究對(duì)象本身的某種特殊性。74.參考答案：A,B,C75.參考答案：B76.參考答案：C77.參考答案：個(gè)案追蹤研究；個(gè)案追因研究；個(gè)案臨床研究78.參考答案：D79.參考答案：數(shù)據(jù)資料；文字資料80.參考答案：封閉性問卷；開放性問卷81.參考答案： 1）嚴(yán)格執(zhí)行觀察計(jì)劃 2）選擇最佳觀察方位，并合理地使用儀器設(shè)備 3）邊觀察邊思考 4）防止主觀偏見 5）合理地處理突發(fā)事件82.參考答案： 教育研究的基本任務(wù)是研究教育領(lǐng)域內(nèi)存在或出現(xiàn)的理論問題、現(xiàn)實(shí)問題，揭示教育發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐。具體可分為以下幾個(gè)方面： （1）總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)。 （2）研究教育的現(xiàn)狀。