2022年秋季學校開學疫情防控應急演練方

案

為科學、規(guī)范、有序地開展疫情防控工作，加強學校在

開學后防控疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置能力,

保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護學校正常的

教育教學秩序和校園穩(wěn)定，特開展本次疫情防控應急演練活

動。

一、演練目的

1.切實做好我校疫情預防與控制工作，認真做好監(jiān)測和

各項應急準備工作，有效預防和應對傳染病的發(fā)生。

2.全面提高我校傳染病處置的應急反應能力，熟悉應急

處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，

保障師生安全。

二、演練時間：

2022年X月X日上午9：30

三、組織機構

1.領導小組

組長：XX

副組長：XX

2.教學維護組

組長：XX

組員：XX

3.疫情處置組

組長：XX

組員：XX（駐校醫(yī)生）

4.后勤保障組

組長：XX

組員：XX（疫情報告人）、食堂工作人員

5.信息收集組

組長：XX

組員：XX

6.秩序安保組

組長：XX

組員：XX（門衛(wèi)）

四、職責分工

1.領導小組組長職責：全權負責、指揮協(xié)調(diào)做好演練的

各項工作，取得實質(zhì)性效果。自發(fā)生疫情狀況起，20分鐘內(nèi)

完成口頭報告，一小時內(nèi)完成書面報告，及時上報主管部門

和衛(wèi)生防疫部門。

2.教學維護組職責：負責突發(fā)疫情下，將師生疏散至無

污染地方，隔斷師生間的接觸，安撫其他師生情緒等。

3.疫情處置組職責：突發(fā)疑似病例時，按照工作小組組

長的要求，全面啟動《應急處置預案》并按《應急處置預案》

的工作程序開展工作。對師生進行體溫檢測，協(xié)助將發(fā)熱師

生轉送至隔離室及當?shù)匕l(fā)熱門診醫(yī)院，并做好與該發(fā)熱師生

密切接觸者的暫時留置處置工作。

4.后勤保障組職責：提前搭建好隔離帳篷，保障隔離師

生的飲食及應急物資保障準備和清潔消毒工作。

5.信息收集組職責：負責演練活動的攝像、拍照、美圖

制作、報道及與家長聯(lián)系、信息統(tǒng)計等工作。日常教學活動

的應急協(xié)調(diào)，對于突發(fā)發(fā)燒、咳嗽等癥狀的教職工與學生的

密切接觸調(diào)查統(tǒng)計、后續(xù)隨訪等工作。

6.秩序安保組職責：負責學校安保及警戒工作，維護秩

序、保障安全。

五、演練及工作實施具體人員分工

1.校級領導值班：XX

2.演練指揮：XX

3.校門外臨時隔離區(qū)：（駐校醫(yī)生）、（心理咨詢）

4.校門口體溫檢測觀察員：（檢測體溫）、（消毒）、（查

綠碼、學生健康卡）、（現(xiàn)場提醒、秩序維持）

5.校門外安保值勤：（著防刺服、持鋼叉）

6.校門內(nèi)安保執(zhí)勤：（著裝，持警棍）

7.食堂值班安排：食堂工作人員

8.拍照、攝像：XX

9.角色扮演：XX

(1)進校時的學生扮演者：(發(fā)燒、咳嗽等癥狀異常的

扮演者)。

(2)教室里的學生扮演者：(發(fā)燒、咳嗽等癥狀異常的

扮演者)。

(3)食堂里學生扮演者：XX

(4)消毒工作人員：XX

10.演練場外組：

組長：XX

現(xiàn)場指揮：XX

(1)組織學校相關老師于(X月X日)上午8:30前，

帶好口罩趕到校門外右側零散站好，等待指令。組織學習演

練方案及注意事項。

(2)得到演練開始指令后，通知該學生扮演XX,有序

保持人與人間隔1米，從行人通道通過測控門測體溫、消毒、

驗健康碼并登記后進入校園，然后分散進入到各自教室或辦

公室，不要到校門處圍觀，異常學生由檢測人員帶到校外臨

時隔離點由校醫(yī)復檢。

11.演練教室組：

組長：XX

現(xiàn)場指揮：XX

(1)組織該組的全體學生扮演者老師帶好口罩于(X月

X日）上午8：30到教學樓前的空坪處。人與人間隔1米零散

站好；

（2）得到演練指令后有序從教學樓前小操場到一樓西

頭教室門前測量、登記體溫進入教室入座；XX（教室外：負

責給每一個學生測體溫，XX負責記錄學生晨午檢記錄冊、收

學生健康卡），入座一定要保證前后左右1米間距。

（3）發(fā)現(xiàn)有學生或是老師有發(fā)燒、咳嗽疑似癥狀發(fā)生，

班主任立即撥打駐校醫(yī)生的電話報告情況；再向學校副校長

XXX報告；最后由XX校長報告給X校長。

（4）醫(yī)務人員穿著防護服第一時間來到教室，把疑似

癥狀的學生或老師帶離教室，前往學校臨時隔離室進行體溫

復驗和觀察。

（5）正副班主任、教學維護組迅速組織該教室的其余

學生或老師迅速有序撤離到操場，人與人間隔1米零散站好。

（6）后勤消毒工作人員XX穿好防護服迅速對該教室進

行消毒。

12.演練食堂組

組長：XX

職責：

（1）組織該組的全體學生扮演者老師帶好口罩于（X月

X日）上午8:30前趕到一樓西側教室有序坐好。

（2）聽到下課鈴后，XX老師宣布下課，組織學生帶好

口罩，人與人間隔1米，有序出教室，前往食堂。走路的過

程中保持一米的距離，不要交流。(班主任繼續(xù)維持途中秩

序)

(3)到食堂外水龍頭處，參照七步洗手法用洗手液或

肥皂對手進行消毒清洗后，再前往食堂。到食堂的窗口前,

人與人間隔1米，排隊進行打飯。

(4)打到坂菜后，有序到餐桌處在貼綠簽點同一方向

坐下，摘下口罩，(口罩統(tǒng)放在左手邊)，再低頭無交流進餐，

進餐完畢后帶上口罩后有序回到教室。

六、師生進校流程

1.值班人員、駐校醫(yī)生、安保提前換好防護服，戴好口

罩，對入校師生及臨聘人員進行體溫監(jiān)測。

2.師生及臨聘人員佩戴好口罩，有秩序人與人間隔1米

站好，在依次測體溫、消毒后進入校園。

3.如發(fā)現(xiàn)體溫不正常的師生，由體溫監(jiān)測員報告給醫(yī)務

人員，由醫(yī)務人員帶到臨時隔離室進行醫(yī)學觀察；駐校醫(yī)生

重新測體溫，做好記錄。詢問14天內(nèi)師生及共同居住人員

有無疫情重點地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例

接觸史。通過專業(yè)醫(yī)生的醫(yī)學確認，如正常方可進入校園，

如不正常報告給工作小組組長，立即啟動《應急處置預案》，

對于教師，立刻勸返，并要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)

療機構指引處理。對于學生，如有家長陪同應立即勸返并要

求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)，若無家長陪同，由疫情處置組人員

將學生帶至臨時隔離室。（物資配備：一次性防護服、消毒

液、水銀體溫計）

4.疫情處置組做好溝通、聯(lián)系工作，班主任、校醫(yī)做好

該學生身體情況跟蹤。

5.經(jīng)醫(yī)院檢查確認為疑似病癥后，立即上報學校疫情防

控領導組長。組長同時上報上級主管部門及防疫部門。

6.班主任做好該名學生后續(xù)身體情況追蹤及每日上報,

直至學生康復。

7.學校教職員工開私家車進入校園須錯開上下學高峰

期，學校將在上下學高峰時段關閉校門，駕駛員應搖下窗戶

在校門外接受體溫檢測正常后、查驗健康電子碼為綠色，然

后對車輛消毒后方可進入校門；如不正常則按照第3點要求

進行工作；

8.學生離校后，后勤保障部門對校門內(nèi)外及門衛(wèi)工作人

員進行消毒工作。

七、學生上課流程

1.學生有序進入教室，教師上課。

2.若有學生在教室突發(fā)發(fā)燒、咳嗽，班級老師應立即停

止教學工作，組織學生就地隔離，嚴禁任何學生走出教室,

避免學生產(chǎn)生情緒波動。

3.班級上課老師通知校醫(yī)到現(xiàn)場，校醫(yī)對學生進行體溫

檢測、身體狀況詢問等。經(jīng)測試，第一次體溫超過37.3℃,

復測后，仍超過37.3C,第三次仍超過37.3t，由疫情處置

組人員立刻帶領學生前往臨時隔離室，上報總指揮并進行應

急處理。

4.班主任電話通知家長，教學維護組人員將本班其他學

生帶離教室，帶到操場，安撫其他學生的情緒，后勤保障組

立即對教室進行消毒工作。

5.疫情處置組人員聯(lián)系家長核查該學生近期14天有無

疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史等，并做好相關

記錄；確定無疫情重點地區(qū)旅居史、或與其他病人接觸史，

通知其家人將其接回就醫(yī)。確定有疫情重點地區(qū)旅居史、或

與其他病人接觸史，立刻上報總指揮并撥打120。

6.疫情處置組通知立即停止校園群聚活動，停止可能造

成流行的一切活動。配合120轉送學生至發(fā)熱門診定點醫(yī)院。

7.由信息收集組對該學生進行流行病醫(yī)學調(diào)查以及身

體健康狀況確認；對與該學生的密切接觸者進行流行病醫(yī)學

調(diào)查以及身體健康狀況確認；現(xiàn)場協(xié)調(diào)，對與該學生的的密

切接觸者進行相關統(tǒng)計工作；和班主任跟蹤隨訪學生情況

8.后勤保障組按要求做好隔離室的消毒工作。對隔離室

地面和門窗、桌椅、門把手、水龍頭、洗手池、衛(wèi)生間以及

公共走道等使用濃度為500mg/L的含氯消毒液進行噴灑消毒。

消毒完30分鐘后，打開門窗，可恢復正常使用。

9.一旦確診，組長立即上報上級主管部門及衛(wèi)生防疫等

相關部門。

10.信息收集組及班主任做好該名學生后續(xù)身體情況追

蹤及每日上報，直至學生康復。

八、學生就餐流程

L學生實行錯峰開餐，一二年級提前20分鐘開餐，三

四年級提前10分鐘開餐，五六年級準時開餐。

2.就餐流程：洗手一一兩路縱隊從食堂進口，依次間隔

1米站隊（每班一個窗口）打飯一一按著學校位置就坐（間

隔1米，不直接同向）一一吃完以后直接從食堂出口有序走

出食堂。

學校開學疫情防控應急演練方案

為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫

情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的

健康和安全，結合我校實際情況，制定本校疫情防控應急演

練方案：

一、人員分工及主要職責

1.成立由校長和書記為總指揮的疫情防控應急處置領

導小組，統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。

組長：校長、書記

副組長：分管信息的副校長、分管教務的副校長、分管

總務的副校長、分管安穩(wěn)的副校長

成員：各中層干部相關人員、全體班主任、保安等

小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信

息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。

2.演練評估組

組長：分管安穩(wěn)的副校長

成員：德育主任、德育副主任、各班主任

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工

作；

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確

定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急

處置流程。

3.疫情監(jiān)測組

組長：德育主任

成員：德育辦公室職工、各年級共青團輔導員、各班主

任家委會委員

①負責全校師生晨午晚檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對

象情況，確定確切接觸者；

③對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視,

對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

4.現(xiàn)場消毒組

組長：總務處副主任

成員：總務處職工

①負責對進入校園的師生、物品進行消毒；

②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸

過的物品進行應急消毒；

③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消

毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行消毒，同

時做好記錄。

5.信息排查組

組長：德育副主任

成員：各班主任

①排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)

院，并通知學生家長；

②按規(guī)定向上級部門、疫情防控部門報告排查情況；

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消

除工作。

6.隔離工作組

組長：德育主任

成員：校醫(yī)宿管各班主任

①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到

班級；

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨

立，避免交叉感染。

7.宣傳維穩(wěn)組

組長：辦公室主任

成員：辦公室職工心理咨詢教師

①普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿

論，穩(wěn)定師生及家長情緒；

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不

恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及演練流程

在演練前組織各工作組熟悉工作流程，落實演練環(huán)節(jié),

進一步提升應對突發(fā)事件的能力。

演練設置：在晨檢時發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，迅速啟動

應急預案，班主任報告給學校疫情監(jiān)測組監(jiān)測員，然后由班

主任帶領學生到隔離室（隔離室一：保護科旁第三間平房。

隔離室二：體育館音樂教室（健身器材一側）），同時由德育

副主任指導班主任將同教室內(nèi)學生轉移至備用教室之后，消

毒工作人員對教室進行消毒通風。

具體步驟如下：

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人（體溫37.3°C,并伴有干咳、

乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學生、教職員工），

值班老師或班主任立即報告學校疫

情監(jiān)測組監(jiān)測員處，疫情防控應急處置領導小組啟動應

急處置流程，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離

工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。

（疫情監(jiān)測組）

若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的學

生、教職員工，或體溫37.3。C,但無干咳、乏力、鼻塞、

流涕、咽痛、腹瀉等癥狀者的學生、教職員工，值班領導或

班主任應立即將可疑人員帶入校醫(yī)務室，由校醫(yī)初步診斷,

不能排除應安排專人陪同派專車送至街道衛(wèi)生院排查。

2.隔離。班主任迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定

學生情緒后，再次測量體溫，校醫(yī)對學生進行初步救治，心

理老師對隔離觀察學生進行心理疏導?；疾W生所在班級其

他學生停止一切活動，轉移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該班

教室進行消毒。（疫情監(jiān)測組、宣傳維穩(wěn)組、現(xiàn)場消毒組、）

3.送醫(yī)。班主任立即通知學生家長，由家長自駕接學生

去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到，就迅速調(diào)用學校公務

車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（疫情監(jiān)測組、隔離工作

組）

4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、入校晨檢或就餐過

程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老

師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）

5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將

感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組

第一時間上報相關部門和疾控。（疫情監(jiān)測組）

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應

急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）

7.評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,

確定是否停課以

及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫

情防控領導小組，由領導小組最終決策。（演練評估組）

8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受

采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸

大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布

的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病

學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級

其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維

穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組）

三、總結反思及改進提高

演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查

漏補缺，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善

流程、細化措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落

實到位。要通過應急演練全面檢驗學校疫情防控工作的有效

性，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。

2022年秋季開學疫情防控應急演練方案

為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防

控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，

熟悉應急處置具體過程，認真核查四件寶：“戴口罩、掃三

碼(健康碼、行程卡和門禁卡)、測體溫、要登記”的宣傳

教育、做到早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防

控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。

一、落實責任明確分工。

成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統(tǒng)

調(diào)度，現(xiàn)場指揮。

(-)綜合協(xié)調(diào)組。

1.人員組成：

組長：校長

副組長：副校長

成員：班主任及副科老師。

2.主要職責：

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等

②根據(jù)上級部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停

課以及停課的時間，班級或年級范圍等。

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急

處置流程。

（二）疫情監(jiān)測組：

1.人員組成：

組長：XXX

副組長：XXX

成員：全體教師。

2.主要職責：

①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活

動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；

③對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視,

對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

（三）救治處置組。

1.人員組成：

組長:XXX

副組長：XXX

成員：全體教師。

2.主要職責：

①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到

班級;

③確保發(fā)熱學生隔離和其他師生疏散通道相互獨立，避

免交叉感染。

（四）對外聯(lián)絡組。

1.人員組成：

組長：XXX

副組長：XXX

成員：生病學生班主任。

2.主要職責：

①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系120送定點醫(yī)院，并班主任通

知學生家長；

②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；

③協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消

除工作。

（五）消毒防疫組。

1.人員組成：

組長:XXX

副組長：XX

成員：消毒員

2.主要職責：

①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸

過的物品進行應急消殺。

②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消

毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,

同時做好記錄。

（六）宣傳教育組。

1.人員組成：

組長：XX

編輯：XX

心理疏導：輔導員。

2.主要職責：

①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不

恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及處置流程

（-）每日晨檢準備。

1.走路學生進校。

保安和早晨值日老師要提前做好準備工作。嚴查學生三

件寶：戴口罩、掃三碼（健康碼、行程卡、門禁卡），測體

溫。

責任人：保安及早晨值日老師。

2.乘車學生上車。

跟車老師與駕駛員配合好，學生上車前就要嚴查學生三

件寶：戴口罩、掃三碼（健康碼、行程碼、門禁卡）、測體

溫。測量額溫，異常者家長領回家中或者由家長負責撥打120

送入醫(yī)院,

檢查人：教師一人

3.依次排隊檢查。乘車學生體溫因上車檢查了，無需再

查，但跟車老師必須親自送入校門內(nèi)。不乘車學生由家長護

送到校門口，次序排隊接受保安和早晨值日老師檢查：戴口

罩、掃三碼（健康碼、行程卡、門禁卡）、測體溫。并及時

疏散來護送的家長，不聚集。

4.疫情異常報告。在演練中，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，疫

情監(jiān)測組老師立即向校長報告。

5.處置安排隔離?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿

隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生

癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°Co救治處置組老

師立即向學校疫情防控領導小組組長XX校長報告情況，申

請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

6.啟動應急預案。由XX校長啟動應急處置流程。

（二）課間活動演練。

1.在上課前。消毒防疫組教師負責對所有教室門把手、

走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)

生間洗手液。

2.課間休息。上衛(wèi)生間時需經(jīng)XX主任統(tǒng)部署安排，分

批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用

洗手液清洗手部（七步洗手法），再按規(guī)定路線返回教室。

3.課間活動。班主任打開教室所有門窗通風，讓學生保

持間距到區(qū)域開展活動，按照XX劃分的區(qū)域活動，開展適

度體育鍛煉。

4.疑似癥狀。課間活動過程中，如果發(fā)現(xiàn)同學精神萎靡，

并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速觀察室，并

將情況報告到XX主任或者XX校長。

5.應急處置。校長立即指令救治處置組老師身穿隔離服、

佩戴口罩，攜帶體溫計快速到達二樓觀察室（原來體育室），

對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°Co救治處

置組老師立即向XX校長報告情況，申請批準將該同學帶至

學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

6.處置流程。學校疫情防控領導小組組長XX校長啟動

應急處置流程。

（三）食堂就餐演練。

1.學生分散就餐。學生、教職工分散就餐。充分利用學

校輔助教室和文化走廊，將每個班級學生分散就餐。

2.飯后速戴口罩。每個班級分2處就餐，坐下吃坂的最

后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

3.間隔距離就餐。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間

隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

4.歸還菜盤飯桶。用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面

保持干凈，專人將班級餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

5.測溫異常報告。就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等

癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.3°C,值班老師立

即報告當日值班校領導。

（四）下午放學演練

1.放學分三段走。①第一段：不乘車不托管的學生。②

第二段：托管后第一班車學生。③第三段：托管后第二班車

學生。

2.排隊保持距離。各班級按照規(guī)定時間準時放學，隊形

間間距為10米左右，學生間距離位1米左右，班主任嚴控

時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。

3.抓一分鐘警示。放學前，班主任對學生進行一分鐘防

疫和安全教育提醒。班主任目送學生到地點排隊侯車。

4.發(fā)現(xiàn)疑似病人。體溫測量為37.3C班主任立即將學生

送到二樓觀察室（原體育室）。并立即報告學校領導。

5.救治處置隔離?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿

隔離服、佩戴口罩，攜帶測溫計快速到觀察室，對學生癥狀

進行再次核實，核實后：體溫37.5°Co救治處置組老師立

即向學校疫情防控領導小組組長XX校長報告情況，申請批

準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。

6.校長啟動預案。學校疫情防控領導小組組長XX校長

啟動應急處置流程。

（五）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程

1.報告程序。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立

即向XX報告情況，XX再核實情況后，再向X校長匯報，由

XX校長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、

對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組人員按照職責分工開展

工作。（各組迅速進入崗位）

2.班級隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學

生情緒后，對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其

他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對

該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）

3.家長送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去

醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突

發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用老師私車將其送往定點醫(yī)院

發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）

4.追蹤排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通

工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同

時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。

（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）

5.確診上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及

時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導

小組第一時間上報相關部門；并將密切接觸者排查情況通報

相關師生家長及所在街道。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）

6.徹底消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進

行應急消毒處理。（消毒防疫組）

7.領導評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建

議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將

意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜

合協(xié)調(diào)組）

8.控制善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨

接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、

夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)

布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患

病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班

級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳

教育組、疫情監(jiān)測組）

三、聽從安排和規(guī)范接種。

根據(jù)疫情防控部門的要求，組織班主任統(tǒng)計學生年齡,

嚴格按照要求，組織學生按時接種疫苗。注意的是接種疫苗

時，要求家長全程陪同。提示家長注意途中安全。

四、總結反思及改進提高。

演練結束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱

學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作

和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工

提出的意見建議。

針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積

累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學

后疫情防控工作萬無一失。

學校開學疫情防控模擬應急演練方案

為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫

情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的

健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演

練方案。

一、人員分工及主要職責

1.成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,

統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XX

小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信

息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。

2.演練評估組

組長：XXX

成員：XX、XXX、XXX

主要職責：

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工

作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確

定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急

處置流程。

3.監(jiān)測排查組

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XX

主要職責

①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；

②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對

象情況，確定確切接觸者，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生

家長；

③對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視,

對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。

④按規(guī)定向上級部門、疫情防控等部門報告情況。

4.現(xiàn)場消毒組

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XX

主要職責

①負責對進入校園的師生、物品進行消毒；

②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸

過的物品進行應急消毒;

③根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消

毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,

同時做好記錄。

5.隔離工作組

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XX

主要職責：

①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救

治；

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到

班級；

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨

立，避免交叉感染。

6.宣傳維穩(wěn)組

組長：XXX

成員：XXX、XX、XX

主要職責：

①普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿

論，穩(wěn)定師生及家長情緒；

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不

恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。

二、場景設置及演練流程

在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演

練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升

應對突發(fā)事件的能力。

場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的

第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學

生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持

健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。

入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學

生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消

毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。

體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校

醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過

的通道消毒并封閉。

場景二：教室體溫檢測演練學生戴好口罩進入教室后，

由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等

候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有

學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫

員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室

進行清潔消毒。

場景三：晨午檢演練在學生上交健康卡的基礎上，每天

進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情

況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細

記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人將學生送至隔離室，現(xiàn)場消

毒組進行班內(nèi)消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐

級上報相關部門。

每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消

毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。

場景四：學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分

散就餐，時間安排：ll：00Tl：20,一、二年級；11:25-11:45,

三、四年級；11：50-12:10,五、六年級。師生就餐時須佩戴

口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手

部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫

情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處

理。

食堂分發(fā)套餐，即取即走，實行分區(qū)用餐，到餐位坐下

吃假的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。

避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯

位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。

用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米

距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相應

回收桶。

用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。

場景五：下午放學演練把好離校關，下午放學后，為避

免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分

班級實行錯峰放學。時間安排：15:00一年級，15:30二年

級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六

年級。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米

左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學

生安全。

放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子

隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，

家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,

不聚集。

場景六：異常情況處置演練當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時，迅

速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然

后由專人帶領學生到隔離室，同時將同教室內(nèi)學生轉移至備

用教室之后，對教室進行消毒通風。

具體步驟如下：

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學

校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)

測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、現(xiàn)場消毒組

相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情

監(jiān)測組）

2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情

緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W

生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉移到備用教室,

現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場消毒組、隔離工作

組）

3.送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院

就醫(yī)；如果家長不能及時趕到，迅速調(diào)用車輛將其送往定點

醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）

4.排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、

入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患

病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信

息排查組）

5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將

感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組

第一時間上報上級部門和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應

急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）

7.評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,

確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見

報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情

監(jiān)測組）

8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受

采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸

大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布

的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病

學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級

其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)

組、疫情監(jiān)測組）

三、總結反思及改進

提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理,

查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完

善流程、細化措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、

落實到位。

本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，

進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已

開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸

來。

學校開學疫情防控應急演練方案

生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一

步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能

力，嚴防新冠疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體

健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實

際，特制定本方案:

一、演練時間:

2022年X月X日14:00-17:00（暫擬）

二、演練場所：

校門口、班級、食堂、宿舍

三、演練目的和要求：

1.提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的

應急預案的科學性和可操作性。

2.落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”

的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能

力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。

3.全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本

次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從

現(xiàn)場指揮人員的指導。

四、演練前準備

1.制定演練方案：擬定出具有科學性和可操作性的應急

演練方案。

2.進行集體培訓：

1）強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演

練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、

有審核、有報告。

2）對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對

各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練

安全、有效。

3.演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、

消毒、洗手液等防護用品等。

4.進行預演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關

部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。

5.成立應急演練領導小組：

1）組長：XX（負責統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行

決策。）副組長：XXX（負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、

演練效果評估等工作）

2）成員：各班任課教師、班主任（負責協(xié)助組長、副組

長的工作需要，負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及

家長情緒，對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。）

3）體溫測量人員：XXX（負責全校師生晨午檢、教學過

程中體溫測量和記錄）

4）秩序維護人員：XX、XX（負責維護早、晚上放學時家

長和學生的隊伍排列）

5）現(xiàn)場消毒人員：XX、XX（負責對進入校園的師生、物

品進行消毒，按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消

毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,

同時做好記錄。）

6）疫情防控人員：XXX（疫情發(fā)生后，負責排查患病學

生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學

生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學

校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。）

7）聯(lián)絡上報人員：XX、XXX（負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)

系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上

級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做

好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。）

五、進行實戰(zhàn)演練

場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防

控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。

1）在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每

隔一米劃上紅線。

2）實行分時間段入學：一班14:00到校、二班：14:20

到校。

3）早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右

間距，分兩條通道排隊進入學校。

4）每條通道的檢測人員（XX、XXX）在二邊用測溫儀對

學生逐個進行體溫檢測，消毒人員（XX、XXX）對學生鞋底、

書包、行李箱等物品進行消毒。

5）體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校登記人員

（XX、XXX）到宿舍（責任人:XXX,XXX）O

6）體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，

由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生

經(jīng)過的通道消毒并封閉（責任人：XXX）o

場景2：進入班級體溫檢測演練

1）早上學生進入班級之前由班主任（XX,XXX）進行體

溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴

好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測

2）班級門口設有酒精消毒液，每個體溫正常的學生進

入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。

3）當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該

生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其

再次進行水銀溫度計測量體量。

場景3：晨午檢演練

1）在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，

對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。

2）在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進

行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員

將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒，并把其他

學生轉移至零時教室。

場景4、學生上課時演練

1）上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里

的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經(jīng)

測量為37.8°Co

2）老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將

他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫

情防控人員。

3）疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情

況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。

4）班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人

員對班級進行全面消毒，開窗通風。

場景5：學生就餐時演練

1）學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：

11：00——11：20七年級;

11：25—11：45八年級；

11：50—12：10九年級；

12：15——12：35教職工

2）師生就餐時須佩戴口罩，教師帶學生進入食堂時需

排隊洗手，進行間隔水龍頭消毒液洗手。（責任人：XXX、XXX）

3）分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員

（XX）對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。

4）食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即

走。

5）實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口

罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米

以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感

染（責任人：XXX、XXX）o

6）用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按

一米距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到

相應回收桶。

7）用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。

場景5：宿舍中體溫異常情況演練

1）學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員（男

生：XXX,女生：XXX）對每個學生進行體溫測量，體溫正常

進入宿舍。

2）晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學

生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。

3）值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進

一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員

對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。

場景6：周未放學演練

1）把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面

積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。

時間安排：15：30一班，16:00二班。

2）學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，

班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應

的區(qū)域。

3）放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控

時間點，將學生有序送至校門口的接送點，每個班級確保學

生安全。

4）放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和

孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一

致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即

回家，不聚集。

場景7：疫情確診后處置演練

1）發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，

由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫

還是不正常。

2）由校醫(yī)將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防

控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防

控人員對該生情況進行詢問了解登記。

3）家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī)；如

果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及

時趕到，迅速調(diào)用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。

4）家長通知班主任確診為是新冠疫情，班主任立刻通

知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,

相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。

5）班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主

任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的

家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做

好心理疏導。

6）消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋

至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。

宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。

7）對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定

密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀

察。

8）告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受

采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸

大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布

的信息為準。

六、反思與改進

1.對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練

過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。

2.進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部

門面對突發(fā)疫情的應急處理能力。

3.針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面

提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工

作萬無一。

學校開學疫情防控應急演練方案

為做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，

堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和

身體健康，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療“，保

障師生安全順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情

況，特制定本方案。

一、統(tǒng)部署，分工明確。

召開2022年秋季新冠疫情開學演練動員會，組織參與

演練的教師再次認真學習“新冠防控預演方案”，以及預防

新冠疫情報送流程，同時具體介紹學生入校測溫流程的具體

內(nèi)容，進一步明確參與預演人員在演練中的職責，強調(diào)演練

當天參與演練的所有人員要帶好口罩，做好防護，按照分工

按時到達演練崗位，熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)。

二、通風換氣，做好消殺。

對校園衛(wèi)生環(huán)境做全方位打掃，各教室、宿舍通風換氣,

保持室內(nèi)空氣流通，對校門口、教室、走