成莊礦采礦課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解成莊礦的地理位置、地質(zhì)結(jié)構(gòu)和礦產(chǎn)資源特點(diǎn)，掌握采礦的基本概念和原理。

2.使學(xué)生了解成莊礦的采礦工藝流程，包括礦井開拓、采煤方法、支護(hù)技術(shù)等，并掌握相關(guān)術(shù)語(yǔ)。

3.幫助學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源政策及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，提高礦產(chǎn)資源保護(hù)和安全生產(chǎn)意識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地質(zhì)圖、采礦圖等工具分析成莊礦地質(zhì)條件和采礦方法的能力。

2.提高學(xué)生實(shí)際操作能力，能模擬礦井開采過(guò)程，掌握基本的采礦操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際采礦過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛礦產(chǎn)資源，樹立保護(hù)礦產(chǎn)資源、珍惜資源的意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到采礦過(guò)程中的安全生產(chǎn)重要性，形成良好的安全習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)采礦工程學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們勇于探索、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

本課程結(jié)合成莊礦的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)了一系列具體、可衡量的課程目標(biāo)。旨在幫助學(xué)生掌握采礦基本知識(shí)和技能，提高礦產(chǎn)資源保護(hù)和安全生產(chǎn)意識(shí)，培養(yǎng)他們具備實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力，為我國(guó)采礦事業(yè)培養(yǎng)合格的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.礦山概述：介紹成莊礦的地理位置、地質(zhì)構(gòu)造、礦產(chǎn)資源種類及儲(chǔ)量，使學(xué)生了解礦山基本情況。

教材章節(jié)：第一章礦山地質(zhì)與資源概況

2.采礦基本原理：講解采礦的定義、分類、原理，以及采礦與地質(zhì)的關(guān)系。

教材章節(jié)：第二章采礦基本原理與方法

3.采礦工藝流程：詳細(xì)講解成莊礦的礦井開拓、采煤方法、支護(hù)技術(shù)、通風(fēng)排水等工藝流程。

教材章節(jié)：第三章礦井開采工藝

4.礦產(chǎn)資源保護(hù)與安全生產(chǎn)：介紹我國(guó)礦產(chǎn)資源政策、安全生產(chǎn)法律法規(guī)，分析礦山安全生產(chǎn)措施。

教材章節(jié)：第四章礦產(chǎn)資源管理與安全生產(chǎn)

5.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行礦井模擬開采、地質(zhì)圖分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教材章節(jié)：第五章采礦實(shí)踐操作

6.案例分析：分析成莊礦實(shí)際采礦案例，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教材章節(jié)：第六章采礦案例分析

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，確保教學(xué)大綱的詳細(xì)和明確。在教學(xué)過(guò)程中，按照教材章節(jié)安排和進(jìn)度進(jìn)行，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：在講解礦山概述、采礦基本原理、礦產(chǎn)資源保護(hù)與安全生產(chǎn)等理論知識(shí)時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，使抽象的理論知識(shí)變得易于理解。

2.討論法：針對(duì)采礦工藝流程、案例分析等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生在討論中互相交流、分享觀點(diǎn)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：在講解實(shí)際采礦案例時(shí)，采用案例分析法。教師引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉關(guān)鍵信息，分析問(wèn)題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)法。學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行礦井模擬開采、地質(zhì)圖分析等實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)際操作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.觀察法：組織學(xué)生參觀成莊礦，了解礦山現(xiàn)場(chǎng)情況，使學(xué)生對(duì)采礦工程有更直觀的認(rèn)識(shí)。

6.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、答疑，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高課堂氛圍。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料、完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如模擬礦井開采、安全事故救援等，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

9.多媒體教學(xué)：利用多媒體手段，如PPT、視頻、動(dòng)畫等，展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)形象化、具體化。

10.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱資料、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與討論的積極程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的表現(xiàn)等。教師通過(guò)觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。分為期中考試和期末考試，考試內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)大綱要求的所有知識(shí)點(diǎn)?？荚囆问桨ㄟx擇題、填空題、計(jì)算題、簡(jiǎn)答題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握和運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐操作考核：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，設(shè)置實(shí)踐操作考核，占總評(píng)成績(jī)的10%。通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

5.小組討論與報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對(duì)討論成果進(jìn)行報(bào)告。評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，占平時(shí)成績(jī)的10%。

6.案例分析報(bào)告：學(xué)生針對(duì)實(shí)際采礦案例進(jìn)行分析，撰寫報(bào)告。報(bào)告質(zhì)量作為評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要依據(jù)，占平時(shí)成績(jī)的10%。

7.課堂問(wèn)答：教師定期在課堂上進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占平時(shí)成績(jī)的10%。

8.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中的參與度，占平時(shí)成績(jī)的10%。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面考慮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力，為提高采礦課程教學(xué)質(zhì)量提供保障。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)32課時(shí)，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行。每章分配適當(dāng)課時(shí)，確保理論教學(xué)與實(shí)踐操作的合理分配。

-第一章礦山地質(zhì)與資源概況：4課時(shí)

-第二章采礦基本原理與方法：6課時(shí)

-第三章礦井開采工藝：8課時(shí)

-第四章礦產(chǎn)資源管理與安全生產(chǎn)：4課時(shí)

-第五章采礦實(shí)踐操作：4課時(shí)

-第六章采礦案例分析：4課時(shí)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，課程設(shè)置在每周一、三、五的上午進(jìn)行。每課時(shí)45分鐘，保證學(xué)生在精力充沛的時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在教室進(jìn)行，實(shí)踐操作課程安排在實(shí)驗(yàn)室和礦山現(xiàn)場(chǎng)。確保學(xué)生在不同場(chǎng)景下學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

4.調(diào)整安排：在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。如學(xué)生在某一環(huán)節(jié)掌握不牢固，可適當(dāng)增加課時(shí)進(jìn)行鞏固。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.課外輔導(dǎo)：安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，期末考試安排在課程結(jié)束后