夏天里的成長(zhǎng)16炎炎夏日生機(jī)勃發(fā)一提起秋天，人們很自然地聯(lián)想到瓜果飄香、碩果累累，可你一定不會(huì)想到，它們是經(jīng)歷了夏日里飛快地成長(zhǎng)，才擁有金秋的大豐收。會(huì)寫“棚、苔”等9個(gè)字,會(huì)寫“活生生、苔蘚”等11個(gè)詞語(yǔ)。找出文章的中心句，能說(shuō)出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長(zhǎng)”。體會(huì)課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀苔蘚坪蔗瀑縫諺棚增組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：木筆畫(huà)：12筆順：爸爸在院子里搭了一個(gè)涼棚。棚架涼棚茅棚

組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：8筆順：河邊的石頭上長(zhǎng)滿了苔蘚。苔蘚青苔海苔

組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：17筆順：大雨過(guò)后，墻腳長(zhǎng)滿了苔蘚。苔蘚

組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫(huà)：8筆順：校園的西邊有很大一塊草坪。草坪

坪壩地坪

組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：14筆順：媽媽今天下班的時(shí)候買回來(lái)了一根甘蔗。甘蔗

蔗糖組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫(huà)：18筆順：黃果樹(shù)瀑布舉世聞名。瀑布飛瀑流泉組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫(huà)：15筆順：經(jīng)常鍛煉能增強(qiáng)我們的體質(zhì)。增加增強(qiáng)增光與日俱增組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：纟筆畫(huà)：13筆順：陽(yáng)光透過(guò)窗簾間的縫隙射了進(jìn)來(lái)。縫隙門縫裂縫見(jiàn)縫插針組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫(huà)：11筆順：我知道很多諺語(yǔ)。諺語(yǔ)農(nóng)諺古諺瀑布縫隙諺語(yǔ)棚架甘蔗苔蘚草坪增加苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語(yǔ)盡量活生生軟綿綿農(nóng)作物詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

茶幾

上花瓶里的幾

朵玫瑰花散發(fā)出沁人心脾的香味。注意紅色字的讀音原文示例幾（茶幾）（幾朵）

·把連接處的縫隙幾（）乎填滿。多音字期望≈希望

?失望同學(xué)們圍著老師七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)，希望多開(kāi)展些有趣的活動(dòng)。同學(xué)們圍著老師七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)，期望多開(kāi)展些有趣的活動(dòng)。由于發(fā)燒，弟弟錯(cuò)過(guò)了聯(lián)歡會(huì)，他因此非常失望。希望期望失望?一起讀一讀近

反義詞含苞未放的花。表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。強(qiáng)大的使人畏懼的力量；具有巨大推動(dòng)或摧毀作用的力量。莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績(jī)，有時(shí)也指魚(yú)蝦等捕撈的成果。形容柔軟；形容軟弱無(wú)力。苞蕾：盡量：威力：收成：軟綿綿：詞語(yǔ)解釋

課文是從哪幾方面來(lái)寫夏天里的成長(zhǎng)的？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：

默讀時(shí)，要不出聲不指讀，要帶著熱情去感受生物生長(zhǎng)的美好。默讀指導(dǎo)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫夏天里的成長(zhǎng)的？生物山、地、河、路人三方面夏天里的成長(zhǎng)16炎炎夏日生機(jī)勃發(fā)夏天，一切事物都在成長(zhǎng)，那么迅速，那么朝氣蓬勃。今天讓我們走進(jìn)課文，去瞧一瞧作者描寫的這些事物的生長(zhǎng)軌跡吧！夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。請(qǐng)你讀課文找一找本文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫的？中心句夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，那其他三個(gè)季節(jié)又是怎樣的？請(qǐng)你仿照課文寫一寫吧。春天是__________________秋天是__________________冬天是__________________萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。瓜果飄香的季節(jié)。萬(wàn)物休整的季節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找一找作者描寫了哪些事物在夏天里的生長(zhǎng)呢？瓜藤、竹子、高粱、小貓小狗小雞小鴨等山、地、河、鐵軌、柏油路等學(xué)生動(dòng)植物事物人這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。點(diǎn)明夏天生物長(zhǎng)得快，變化大。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；植物你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。苞蕾鮮花果實(shí)

例句：昨天我在憧憬未來(lái)，今天我在努力，明天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。你能仿照原文用“昨天……今天……明天……”寫個(gè)句子嗎？____________________________________________________________________________一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。動(dòng)物生物的長(zhǎng)綠蔓：一天長(zhǎng)出幾寸花朵：昨天今天明天泥土：幾天變菜畦竹子、高梁：一夜多出幾節(jié)石頭：幾天長(zhǎng)滿苔蘚小動(dòng)物：個(gè)把月已有媽媽的一半飛快、跳躍、活生生、看得見(jiàn)的長(zhǎng)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。山地河·············這三句話運(yùn)用相同的句式講了山、地、河的長(zhǎng)?！耙惶煲惶臁闭f(shuō)明三個(gè)事物的長(zhǎng)是快速的長(zhǎng)，看得見(jiàn)的長(zhǎng)，與上文相呼應(yīng)。試著品析句子，“一天一天”說(shuō)明了什么？鐵軌、柏油路最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。連接處的縫隙幾乎填滿高起來(lái)熱脹冷縮“長(zhǎng)”一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。小學(xué)生中學(xué)生中學(xué)生???大學(xué)生??????學(xué)生們?cè)谙奶焓窃鯓映砷L(zhǎng)的？???人“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@里的“長(zhǎng)”指的是？這里的“熱天”指的是？讀了這句話，你明白了什么？人的成長(zhǎng)知識(shí)的積累盡量地用力地長(zhǎng)啟迪：我們要趁年少努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。年齡的增長(zhǎng)身體的長(zhǎng)高體重的增加認(rèn)識(shí)的提高熱天：有利于學(xué)習(xí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。

“六月六，看谷秀。”如何理解最后一段中的兩則諺語(yǔ)？它們蘊(yùn)含著怎樣的哲理？農(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。“處暑不出頭，割谷喂老牛。”處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。作者在這里運(yùn)用兩個(gè)諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明無(wú)論是人還是農(nóng)作物，到了該長(zhǎng)的時(shí)候，都應(yīng)該珍惜時(shí)間，及時(shí)、用力地長(zhǎng)。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。試著找出本文的中心句，圍繞這個(gè)中心句作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？試著找出本文的中心句，圍繞這個(gè)中心句作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。作者從生物，山、地、河、路，人這三個(gè)方面詳細(xì)敘述了他們?cè)谙奶斐砷L(zhǎng)的狀態(tài)。

春天有美麗的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麥浪、冬天有晶瑩的雪花，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么喜歡它，說(shuō)說(shuō)你的理由。這篇文章以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”統(tǒng)領(lǐng)全篇，然后從生物，山、地、河、路，人這三個(gè)方面詳細(xì)敘述了他們?cè)谙奶斐砷L(zhǎng)的狀態(tài)。告訴我們?nèi)魏问挛锇ㄈ硕家棺约罕M力。抓住時(shí)機(jī)成長(zhǎng)、壯大夏天里的成長(zhǎng)總起：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)分述生物的生長(zhǎng)植物動(dòng)物山、地、河、路的生長(zhǎng)人的生長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)快速成長(zhǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的名言1.莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w2.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！捓[3.任何新生事物在開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗，一切新生事物之寶貴，就由于在這新生的幼苗中，有無(wú)窮的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為偉人成長(zhǎng)為氣力?！芏鱽?lái)默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的。本文的中心句是“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”,課文圍繞這句話從生物，山、地、河、路，人這三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)，講述了他們?cè)谙奶斐砷L(zhǎng)的狀態(tài)，以此來(lái)說(shuō)明夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

這一段中描寫的植物有綠蔓、竹子、高梁、花朵，描寫的動(dòng)物有小貓、小狗、小雞、小鴨。作者通過(guò)描寫這些動(dòng)植物在夏天里飛快的長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)生物在夏天里飛快的長(zhǎng)。16

夏天里的成長(zhǎng)第1課時(shí)

文章應(yīng)以確立意旨為宗旨，而不以擅長(zhǎng)文采為根本。習(xí)作單元圍繞中心意思寫以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)單元導(dǎo)讀體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。16夏天里的成長(zhǎng)17盼課文習(xí)作例文爸爸的計(jì)劃小站習(xí)作：圍繞中心意思寫作者簡(jiǎn)介梁容若(1904–1997)，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國(guó)作家、教育家。梁容若以全校第二名畢業(yè)于河北正定縣中學(xué)，1922年入讀北平師范大學(xué)，1927年至1930年曾參加國(guó)民革命軍北伐工作，1931年在山東省主編《民眾周刊》。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)范讀課文，看看你聽(tīng)懂了什么？高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語(yǔ)盡量活生生軟綿綿農(nóng)作物高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語(yǔ)盡量

liánɡqíɡuǐbāozhèfèng

jǐn棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺書(shū)寫指導(dǎo)

上小下大左窄右寬右邊下面的部件不要寫成“水”。瀑布筆畫(huà)較多，要注意走之底與左右兩個(gè)部件之間的穿插避讓，注意正確的筆順。縫隙A.接茬B.軟綿綿C.菜畦選詞填空形容柔軟。（）有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。（）本文指兩根鐵軌的連接處。（）BCA夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。引領(lǐng)全文自由讀課文，思考：文章是圍繞哪句話來(lái)寫的。初讀課文再讀課文，思考問(wèn)題：圍繞這一中心句，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)？初讀課文動(dòng)植物山河大地人第2自然段第3自然段第4自然段夏天里的成長(zhǎng)夏天是迅速生長(zhǎng)的季節(jié)動(dòng)植物人也應(yīng)該盡量地用力地長(zhǎng)神奇的夏天生長(zhǎng)的季節(jié)結(jié)構(gòu)梳理山河大地16

夏天里的成長(zhǎng)第2課時(shí)動(dòng)植物山河大地人復(fù)習(xí)鞏固夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第2自然段，想一想：這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？畫(huà)出這一段的中心句。品讀課文

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

“飛快的長(zhǎng)”表示長(zhǎng)的過(guò)程快?！疤S的長(zhǎng)”表示前后變化大。“活生生”是實(shí)際生活中的，發(fā)生在眼前的。這句話說(shuō)明生物的生長(zhǎng)速度是飛快的。品讀課文快速瀏覽，看看這一自然段寫了哪些動(dòng)植物的生長(zhǎng)，用橫線畫(huà)出來(lái)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；品讀課文你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。叭叭拔節(jié)的聲音，說(shuō)明植物在夏天的生長(zhǎng)速度格外地快。品讀課文昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。品讀課文一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；品讀課文一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦?？此茮](méi)有生命的東西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生長(zhǎng)。品讀課文鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。品讀課文

作者就是這樣圍繞中心句，從瓜藤、竹子、雞鴨等動(dòng)植物這些不同方面來(lái)寫的。

夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。品讀課文請(qǐng)同學(xué)們填寫表格。生物怎樣長(zhǎng)瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨品讀課文生物怎樣長(zhǎng)瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)苞蕾昨天是……今天是……明天是……

苔蘚幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了……

草和菜幾天不見(jiàn)，就變成了……小貓小狗小雞小鴨個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有……

長(zhǎng)短形態(tài)大小飛快的長(zhǎng)跳躍的長(zhǎng)活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)品讀課文

縱向觀察表格，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序來(lái)列舉事物的。生物怎樣長(zhǎng)瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)苞蕾昨天是……今天是……明天是……

苔蘚幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了……

草和菜幾天不見(jiàn)，就變成了……小貓小狗小雞小鴨個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有……

以時(shí)間長(zhǎng)短為序萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)一天一夜昨天幾天幾天個(gè)把月品讀課文

默讀課文的第3自然段，找出本自然段的中心句。隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。品讀課文

快速瀏覽第3自然段，看看具體寫了哪些事物在夏天里的生長(zhǎng)。山地河鐵軌柏油路品讀課文

山、地、河草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。豐滿草長(zhǎng)、樹(shù)木生長(zhǎng)得非常茂盛山為什么會(huì)變“豐滿”呢？山顯得豐滿擬人化品讀課文品讀課文

俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?/p>

怎樣理解這句俗語(yǔ)？

夏天是炎熱的，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。莊稼快速長(zhǎng)大，地才會(huì)“高起來(lái)”；夏天雨水充足，河才會(huì)“變深變大”。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。鐵軌柏油路

為什么沒(méi)有生命的鐵軌和柏油路也會(huì)長(zhǎng)呢？品讀課文語(yǔ)文百寶箱熱脹冷縮熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，受冷的情況下會(huì)縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質(zhì)。日常生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象有很多，如夏天烈日下的路面會(huì)向上拱起，鐵軌間的縫隙會(huì)變小，所以路面鐵軌每隔一段都留有空隙。還有夏天電線桿之間的電線會(huì)變松弛略微下垂，而到冬天受冷時(shí)會(huì)繃緊。

你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿。因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小?！纷x課文品讀課文

作者就是這樣圍繞中心句，通過(guò)不同方面具體描寫“山河大地”的“成長(zhǎng)”。

隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。請(qǐng)大家讀讀課文最后一個(gè)自然段，并找出這個(gè)自然段的中心句。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。品讀課文

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