心理教師如何開展日常工作

主要內(nèi)容：一、學(xué)校實施心理素質(zhì)教育的基本途徑二、學(xué)校心理教育存在的問題三、心理教師的“八大法寶”

一、學(xué)校實施心理素質(zhì)教育的基本途徑（歸納為十二個方面）

（一）、開設(shè)生涯與心理輔導(dǎo)課*這是學(xué)校心理教育能否系統(tǒng)化、規(guī)范化、可持續(xù)化發(fā)展的前提；*對學(xué)生的共性問題做預(yù)防性指導(dǎo)*輔導(dǎo)課是心理教師的舞臺。

（二）個體心理輔導(dǎo)（心理咨詢）個體輔導(dǎo)是“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”是學(xué)校心理教育的重要內(nèi)容。1、個別輔導(dǎo)的方式2、有些問題需要轉(zhuǎn)介情緒上的需要占45%，信息的需要占30%心理咨詢的需要占21%，心理治療的需要占4%

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心理咨詢是學(xué)校心理教育工作中非常重要的部分，也是解決學(xué)生心理問題的重要途徑。（三）團(tuán)體心理輔導(dǎo)運用團(tuán)體情境，設(shè)計活動，來預(yù)防個體在各個發(fā)展階段所遇到的困擾的心理輔導(dǎo)形式。團(tuán)體輔導(dǎo)中，小組成員人數(shù)在5——10人為宜。（四）社團(tuán)活動學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿組成的學(xué)生組織?？芍笇?dǎo)他們走出校門，走進(jìn)社會，了解社會，達(dá)到人的社會化的過程。以此增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)，在實踐中完善人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

（五）建立學(xué)生綜合心理檔案（六）通過家長學(xué)校實施心理教育（七）科研工作（八）學(xué)科滲透（九）提高全校教職工的心理教育意識（十）與其他學(xué)校間的交流（十一）策劃全校大型心理活動（十二）學(xué)生社會實踐活動二、學(xué)校心理教育存在的問題1、心理教育的地位仍需突出（心理教育不是一個口號，心理教育不是一種運動，心理教育不是一種點綴，心理教育不是一個人的事，心理教育不是萬能的解藥）2、心理教育教材要符合本校學(xué)生特點。

3、心理教師的心理也需要疏導(dǎo)（建立督導(dǎo)制，心理沙龍等）4、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)介5、心理教師的編制問題6、心理教育需要校際間，省際間的學(xué)術(shù)交流，經(jīng)驗交流及合作7、學(xué)校心育工作是否有保障主管領(lǐng)導(dǎo)重視有一個團(tuán)隊有專職教師有專項經(jīng)費有專用場地三、心理教師的八個法寶1、

對我們所處的社會有全面的認(rèn)識2、了解我們的學(xué)生3、和學(xué)生成為朋友（親其師才能信其道）4、與其他班主任或科任老師有和諧的關(guān)系5、根據(jù)自己的特點開展工作6、唯有埋頭，才有出頭（舍與得）7、主動引起領(lǐng)導(dǎo)的重視8、讓自己首先做個快樂的人推薦網(wǎng)站和圖書：世紀(jì)心理沙龍：/畢淑敏《女心理師》《人生預(yù)知》孫云曉《教育的核心是培養(yǎng)健康人格》葛魯嘉