專題03自然界的水

考點掃描☆聚焦中考

水，是每年中考的必考內容之一，考查的知識點包括水的天然循環(huán)、水的人工凈化、自來水生產和軟

水硬水等；水的分解和合成。總體來看，以選擇和填空題為主。結合近年全國各地中考的實例，我們從兩

個大方面進行水問題的探討：

(1)自然界中的水；

(2)水的分解和合成；

考點梳理☆溫習理解

一、自然界中的水；

1、水的天然循環(huán)

(1)水的天然循環(huán)是通過水的二態(tài)變化實現(xiàn)的;太阻為水的天然循環(huán)提供能量；水的天然循環(huán)的意義：

實現(xiàn)了水的自身凈化,又完成了水資源的重新分配,為地球生物補充淡水資源。水的天然循環(huán)的本質：物

理變化。

2、水的凈化：

(1)沉降：①原理：重力作用，除去水中顆粒較大的不溶性雜質:②促進方法：典(作用：促進水中懸

浮雜質的沉降)

(2)過濾(原理：分離顆粒大小不同的混合物,除去水中顆粒較小不溶性雜質;

儀相：漏斗、玻璃棒(作用引流)、燒杯、帶鐵圈鐵架臺；

，步驟：一貼；二低；三靠；一貼:濾紙要緊貼漏斗內壁,否則過濾很慢;二低:濾紙邊緣要低于

漏斗邊緣,濾液邊緣要低于濾紙邊,防止液體從縫隙流下,過濾失敗；三靠：燒杯口要

緊靠玻璃棒;玻璃棒要輕靠3層濾紙;漏斗下端要緊靠燒杯內壁(防止濾液濺出)；

分析「①過濾仍渾濁原因：濾紙破損;液面高于濾紙邊緣;儀器不凈。

Y

I②過濾速度慢原因：濾紙沒有緊貼漏斗內壁。

（3）吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔,表面積大；除去水中的顏色或氣味的物質

（4）蒸鐳：原理：各成分的沸點不同;除去水中可溶性雜質,凈化程度最高一得到的是蒸儲水

（5）消毒殺菌：用液氯，此過程是個化學變化

3、自來水生產過程天然水O沉降=過濾=＞滅菌=＞輸送

“口

［加明研用液氯（是化學變化）

作用：促進水中懸浮雜質的沉降

4、硬水和軟水

（1）定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂礦物的水；軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂礦物質的水。

（2）區(qū)別方法：加入肥皂水攪拌,產生泡沫多的為軟水,反之為硬水。

（3）轉化方法：加熱煮沸（日常生活）、墓置（實驗室、工業(yè)）等。

二、水的分解與合成

1、條件：（1）通直流電;（2）加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液（目的：增強水的導電性,原因是它們可以形

成自由移動的帶電離子）。

2、實驗現(xiàn)象：通電后，兩電極上都有大量的氫泡產生，液面下降,一段時間后，正極所產生的氣體與負極

所產生的氣體體積之比約為2。

3、氣體檢驗：（1）正極：用帶火星的木條,帶火星的木條復燃,證明正極產生的氣體是氧氣;（2）負極:

用燃著木條，氣體能燃燒，火焰呈淡藍色，證明負極生成的氣體是氨氣.

誦由

4、原理：2H。煙七2FLt+0zt（分解反應）。

5、結論pl）水是由氫元素和氧元素組成的。

<（2）水在通電的條件下分解成氫氣和氧氣，并且它們的體積比是區(qū)

<3）化學變化的本質：在化學反應中，分子分解成原子,而原子不可再分,

原子又重新結合成新的分子。

6、能量變化：由電能變成化學能。

考點剖析☆典型例題

￡3【2020湖南郴州】下列有關水的說法正確的是（）

A.利用肥皂水可以鑒別硬水和軟水

B.將植物油加入水中可形成溶液

C.自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒后得到的水為純凈物

D.水是一種很好的溶劑，它可以溶解任何化學物質

【答案】A

【解析】A、通常用肥皂水鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，符合題意；

B、植物油不溶于水，只能以小液滴的形式懸浮于液體里形成乳濁液，不符合題意；

C、自來水經(jīng)過沉淀、過濾，除去難溶性雜質，經(jīng)過吸附除去水中的色素和異味，經(jīng)過消毒殺滅水中的細菌

和病毒，但是水中還含有可溶性鈣、鎂化合物等，是混合物，不符合題意；

D、水是一種很好的溶劑，但是不能溶解任何化學物質，如水不能溶解植物油，不符合題意。

故選Ao

【點評】本題考查知識難度不大，但很好的體現(xiàn)了化學知識與生活的聯(lián)系，提醒同學們在學習知識的同時,

要注意聯(lián)系實際，靈活分析解答問題。

甌【2019黑龍江大慶】水是生命之源！“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。

圖1

(1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質量比為—，反應的化方程式

為__,該實驗證明水是由一組成的;

(2)從微觀上分析：下列說法錯誤的是(填字母)

A.水是由水分子構成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

【答案】

通電

⑴8：1；2H2。=------2H2t+O2t,氫元素和氧元素：⑵B

【解析】(1)電解水產生的氧氣和氫氣的體積比是1：2,從圖中a管產生的氣體少，b管產生的氣體多，得

出a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為1：2,質量比為8：1；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應

通電

的化學方程式為2H2°=^-2H2f+02t；水電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；

(2)A.水是由水分子構成的，說法正確；

B.水是由水分子構成的，水分子由是氫原子和氧原子構成的，故B說法錯誤

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的，故C說法正確。

【點評】本題較為簡單，根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、檢驗、結論等即可分析解答。

考點過關☆專項突破

類型一自然界中的水

1、【2018吉林省】生活中可以使硬水軟化成軟水的常用方法是（）

A.沉降B.消毒C.煮沸D.過濾

【答案】C

【解析】生活中通過加熱煮沸的方法把硬水軟化成軟水。故選C。

2、【2019山東棗莊】下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是（）

A.沉降B.過濾C.蒸儲D.吸附

【答案】C

【解析】A、通過沉淀可使水中懸浮的大顆粒固體沉降,所得到的水中可能還會含有小顆粒的固體及可溶性

雜質，凈化程度不高.

B、通過過濾而除去了水中不溶性固體雜質，但對于可溶性雜質過濾并不能除去,所得到的水中仍含有可溶性

雜質，凈化程度不能達到最高.

C、通過蒸儲除去了水中所有的雜質，所得到的水為純凈物,凈化程度最高.

D、利用木炭或活性炭等的吸附作用把天然水中的一些不溶性雜質和一些可溶性雜質進行吸附，從而除去其

中的不溶性雜質、一些可溶性雜質及異味等,水中還含有一些雜質，凈化程度不能達到最高.

3、【2018江蘇南京】下列做法有利于保護水資源的是（）

A.生活污水直接排放B.生活中節(jié)約用水

C.大量開采使用地下水D.大量使用化肥和農藥

【答案】B

【解析】A、生活污水宜接排放，會造成水體污染，不利于保護水資源，故A錯誤；

B、生活中節(jié)約用水，有利于保護水資源，故B正確；

C、大量開采使用地下水，不利于保護水資源，故C錯誤；

D、大量使用化肥和農藥，不利于保護水資源，故D錯誤.

故選Be

4、【2020江西】下列做法違背節(jié)水理念的是（）

A.防止水龍頭滴漏B.采用大水漫灌農作物

C.使用節(jié)水器具D.循環(huán)利用工業(yè)用水

【答案】B

【解析】A、防止水龍頭滴漏，節(jié)約用水保護了水資源，不符合題意；

B、采用大水漫灌農作物，不利于節(jié)約用水，符合題意；

C、推廣使用節(jié)水器具，有利于保護水資源，不符合題意；

D、將工業(yè)冷卻用水循環(huán)利用，可以節(jié)約用水，不符合題意。故選B。

5、【2019重慶B卷】地球表面約有7設被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的現(xiàn)。下列有

關說法正確的是（）

A.用活性炭給水殺菌消毒B.為了健康可多飲蒸儲水

C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.煮沸可以使軟水變?yōu)橛菜?/p>

【答案】C

【解析】活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，但不能起到殺菌消毒作用；蒸儲水缺乏礦物質，

適量飲用；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，否則為硬水：煮沸可以使硬水變?yōu)檐浰?。故選C。

6、【2020湖南懷化】沒有水就沒有生命。下列有關水的說法錯誤的是（）

A.地球上水資源豐富，取之不盡，用之不竭，無需節(jié)約用水

B.工業(yè)廢水必須處理達標后才能排放

C.蒸儲水是純凈物，礦泉水是混合物

D.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

【答案】A

【解析】A、地球上水資源豐富，但是淡水資源有限，應節(jié)約用水，符合題意；

B、工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放，可以減少污染，保護環(huán)境，不符合題意；

C、蒸儲水只由水?種物質組成，屬于純凈物，礦泉水由水、礦物質等兩種以上物質混合而成，屬于混合物,

不符合題意；

D、通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意。

故選Ao

7、【2020江蘇蘇州】某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是（）

紗布屈小卵石

、-石英沙

胃葉活性炭

"膨松棉

A.該裝置能對水進行殺菌消毒

B.該裝置能除去水中的顏色和異味

C.硬水經(jīng)過該裝置后可轉化為軟水

D.自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸僧水

【答案】B

【解析】A、簡易凈水器是利于小卵石、沙子、膨松棉等將渾濁的河水進行過濾和活性炭的吸附性，并不能

殺菌消毒，不符合題意。

B、活性炭能夠吸附水中的顏色和異味，正確，符合題意。

C、簡易凈水器是利于小卵石、沙子、膨松棉等將渾濁的河水進行過濾和活性炭的吸附性，并不能將硬水轉

化為軟水，不符合題意。

D、凈化后的水會溶有一些可溶性的雜質，故凈化后的水屬于混合物不是蒸鐳水，不符合題意。

因此本題選擇B。

8、【2019湖南邵陽】、水是生命之源，我們應該了解水、愛護水。

（1）從江河等水源取出的水經(jīng)靜置、沉淀、______等操作除去水中不溶性雜質，然后加入活性炭，利用活

性炭的______性，除去異味；

（2）可用_____肥皂水鑒別生活用水是硬水還是軟水，生活中常用______的方法降低水的硬度。

【答案】（1）過濾；吸附；（2）肥皂水；煮沸。

【解答】（1）過濾能把水與固體進行分離而除去不溶性雜質，所以，取江河樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操

作除去水中不溶性雜質，渾水變清水；利用活性炭的吸附性，可除去水中有異味物質；故答案為：過濾；

吸附；

（2）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合會產生大量的浮渣，軟水中不含或含有少量的可

溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合會產生大量的泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水；硬水中的可溶性

鈣鎂化合物受熱易轉化為不溶性鈣鎂化合物，可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度；

故答案為：肥皂水；煮沸。

9、【2020山西陽泉】涇河和渭河都是黃河的支流，也是城市飲用水的重要來源。涇河水清，渭河水濁，兩

河交匯，成天下奇觀，這也是“涇渭分明”的由來。涇河水的物質類別是,將渭河水凈化為

生活用水時;加入絮凝劑明磯的作用是，加入活性炭的作

用是?

【答案】（1）.混合物；（2）.溶于水后生成膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降/吸附雜質使雜質沉淀（合理即可）；

⑶.吸附/吸附作用（合理即可）。

【解析】涇河水是由水、礦物質等兩種以上物質混合而成，屬于混合物;

加入絮凝劑明研，明磯溶于水后，形成的膠狀物，可以吸附雜質，使雜質沉降；

活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味。

10、【2019湖南懷化】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。習近平總書記在黨的十八大報告中曾指出

：“綠水青山就是金山銀山”。請回答：

（1）下列水的凈化方法中凈化程度最高的是（填字母序號）。

A.靜置沉淀B.吸附沉淀C.蒸儲D.過濾

（2）我國淡水資源并不豐富，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，水污染日益嚴重，請你寫出一條防治水污染的措

施;節(jié)約用水也是保護水資源的一種方法，請你寫出節(jié)約用水的一種方

法O

（3）過度使用化肥也會造成水污染，但為了提高農作物產量又必須合理使用化肥。某稻田禾苗出現(xiàn)泛黃現(xiàn)

象，此時應及時追施（填“氮肥”或“鉀肥”）。

【答案】⑴C；

（2）工業(yè)廢水處理達標后再排放農業(yè)上改漫灌為滴灌和噴灌；

（3）氮肥；

【解析】（1）靜置沉淀、吸附沉淀、蒸儲、過濾四個操作中，單一凈化程度最高提蒸儲；

（2）我國淡水資源并不豐富，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，水污染日益嚴重，防治水污染可以采取以下措施：①

工業(yè)廢水處理達標后再排放；②生活廢水集中處理后再排放；③農業(yè)上合理使用農藥和化肥；節(jié)約用水也

是保護水資源的一種方法，①工業(yè)上改進技術，使水循環(huán)利用；②生活中一水多用；③農業(yè)上改漫灌為滴

灌和噴灌；

（3）稻田禾苗出現(xiàn)泛黃現(xiàn)象，是缺氮肥的重耍表現(xiàn)，所以應補充氮肥；

11、【2020四川達州】小明周末從鳳凰山帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學實驗室模仿自來水廠凈化過程,

最終制成蒸儲水，流程如圖所示:

―固體B

明帆

山泉水AW77―—?滿體D-----?蒸儲水

7（有色、操作②------操作③

有味）

（1）操作①的名稱是，若經(jīng)過操作①后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是（填序號）

A漏斗內的濾紙有破損B漏斗下端未緊靠燒杯內壁C漏斗內液面高于濾紙的邊緣

（2）取少量液體D于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是水。

【答案】（1）.過濾；AC；（2）.硬

【解析】（1）操作①是將固體和液體分離，故名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體仍然渾濁，其原因

可能是漏斗內的濾紙有破損或漏斗內液面高于濾紙的邊緣，故選AC。

（2）水中加入肥皂水，振蕩產生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，取少量液體DT試管中，加入肥

皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生，說明液體D是硬水。

類型二水的分解與合成

1、【2019遼寧葫蘆島】電解水實驗如圖所示，下列說法正確的是（）

■■■■—

.一

A.正極得到的氣體是氫氣

B.負極得到的氣體具有可燃性

C.該實驗說明水由氫氣和氧氣組成

D.實驗結束時產生的氫氣和氧氣的質量比為2：1

【答案】B

【解答】A、電解水實驗的結論“正氧負氫，氫二氧一”，故正極得到的是氧氣，故A錯誤;

B、電解水實驗的結論“正氧負氫，氫二氧一”，故負極得到的是氫氣，氧氣具有可燃性，故B正確；

C、水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；

D、電解水實驗的結論“正氧負氫，氫二氧一”，產生的氫氣與氧氣的體積比是2：1,質量比是1：8,故D

錯誤；

故選：B。

2、【2018山東濱州】電解水的過程可用下列圖示表示，粒子運動變化的先后順序是（）

A.①②③④B.①②④③C.④③①②D.④??③

【答案】C

【解析】由化學反應的實質可知,微粒運動變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和

氫原子結合成氫分子，氧原子和氧原子結合成氧分子。順序是：④③①②。

故選C。

3、【2019廣西梧州】如圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（）

O表小

?梃示氣爆f

A.生成物中有2種單質

B.反應前后原子的種類、數(shù)目均不變

C.該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.化學變化中分子可以分成原子，原子可重新結合成新的分子

【答案】C

【解析】A.由微觀反應示意圖可知，反應后的生成物是氫氣和氧氣，均為單質，故正確；

B.由質量守恒定律可知，反應前后原子的種類、數(shù)目均不變，故正確；

C.氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧兀素組成的，由質量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的,

故錯誤；

D.由微觀反應示意圖可知，化學變化中分子可以分成原子，原子可重新結合成新的分子，故正確。

故選：Co

根據(jù)發(fā)生化學反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物的微觀構成，寫出化學式及反應的方程式，據(jù)此分

析回答有關的問題。

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，確定物質的分子構成，能夠正確寫出物質的化學式，是解答此類

題的關鍵。

4、［2020安徽】理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1：2,某同學用碳棒作電極進行電解水實驗，

得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2,對產生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（）

A.部分氧氣溶于水B.部分氧氣與碳棒反應

C.部分氧氣被碳棒吸附D.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水

【答案】D

【解析】A.氧氣比氫氣更容易溶于水，可能是部分氧氣溶于水導致氧氣和氫氣的體積比小于1：2,說法正

確，不符合題意；

B.可能是部分氧氣與碳棒反應導致氧氣和氫氣的體積比小于1：2,說法正確，不符合題意；

C.可能是部分氧氣被碳棒吸附導致氧氣和氫氣的體積比小于1：2,說法正確，不符合題意；

D.氧氣與氫氣反應重新生成了水對生成氧氣與氧氣的體積比沒有影響，說法錯誤，符合題意。

故選:Do

5、【2019江蘇揚州】1800年，人類電解水獲得成功。某同學利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、

右兩側試管內氣體體積比略大于2：1.下列說法錯誤的是（）

已知：①相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；

②常溫常壓時，1L水可溶解0.031LO?、0.57L03?

A.水在通電時能發(fā)生化合反應

B.實驗中若加入少量NaOH溶液，則導電性增強

C.從實驗結果可以確定，相同條件下，乩在水中的溶解度比”的小

D.若右側試管內產生少量Ch,也會使左右兩側試管內氣體體積比略大于2：1

【答案】A

【解答】A、水在通電時由一種物質生成了兩種物質，能發(fā)生分解反應，故A說法錯誤；

B、由于NaOH在水中能解離出自由移動的離子，實驗中若加入少量NaOH溶液，則導電性增強，故B說法正

確。

C、從實驗結果可以確定，相同條件下，山在水中的溶解度比的小，故C說法正確。

D、若右側試管內產生少量。3,會減少在的生成，也會使左右兩側試管內氣體體積比略大于2：1,故D說法

正確。

故選：Ao

6、【2018天津市】生活離不開水，我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。

(1)組成：右圖所示電解水的實驗中，試管a、b中產生氣體的體積比約為,該實驗證明水是由一

組成的。

(2)結構：每個水分子是由構成的。

(3)性質：水能與許多物質發(fā)生化學反應，寫出水與氧化鈣反應的化學方程

式

【答案】(1)2：1(2)氫元素和氧元素;兩個氫原子和一個氧原子⑶CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】(1)電解水時，正氧負氫，氫二氧一，試管a、b中產生的氣體分別是氫氣、氧氣，它們的體積比

約為2:1,該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的;

(2)每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的;

(3)水與氧化鈣反應生成氫氧化鈣，反應方程式：Ca0+H20=Ca(0H)2o

7