《各種各樣的葉》學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息：學(xué)科：科學(xué)年級：具體年級學(xué)期：具體學(xué)期課題：具體課題，假設(shè)為“植物的光合作用”一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)觀念理解植物光合作用的概念，知道光合作用的基本反應(yīng)式。認(rèn)識光合作用在植物生長和生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義。2、科學(xué)思維通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，總結(jié)光合作用的條件和產(chǎn)物，培養(yǎng)邏輯思維能力。能夠?qū)τ绊懝夂献饔玫囊蛩剡M(jìn)行假設(shè)、推理和驗(yàn)證，發(fā)展科學(xué)探究思維。3、探究實(shí)踐親自參與簡單的光合作用探究實(shí)驗(yàn)，如探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，學(xué)會(huì)控制變量、觀察現(xiàn)象和記錄數(shù)據(jù)。運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)可以提高室內(nèi)植物光合作用效率的方案。4、態(tài)度責(zé)任在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對植物生命活動(dòng)的好奇心和探索欲。意識到植物光合作用對地球生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要性，樹立保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的意識。二、課前學(xué)習(xí)任務(wù)1、預(yù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)，了解光合作用的基本內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的地方。2、觀察周圍植物的生長環(huán)境，思考哪些因素可能與植物的光合作用有關(guān)。3、查找一個(gè)關(guān)于植物光合作用的趣味小視頻（可以在嗶哩嗶哩等視頻平臺(tái)上搜索），觀看并簡單記錄視頻中的主要內(nèi)容。三、課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】光合作用初認(rèn)識1、老師提問：同學(xué)們，我們都知道植物能生長，那植物是靠什么來制造自身所需的營養(yǎng)物質(zhì)呢？大家可以根據(jù)之前的預(yù)習(xí)或者自己的理解來說一說哦。2、結(jié)合同學(xué)們的回答，老師引出光合作用的概念，并在黑板上寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳＋水光照、葉綠素>有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧氣。3、老師講解反應(yīng)式中各物質(zhì)的來源和去向，讓同學(xué)們理解光合作用的基本過程。4、老師展示一些植物在不同光照條件下生長的圖片，提問：從這些圖片中，你們能發(fā)現(xiàn)光照對植物有什么影響嗎？這與光合作用有什么關(guān)系呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】探究光合作用的條件1、小組活動(dòng)：每個(gè)小組發(fā)放一套簡單的實(shí)驗(yàn)器材，包括帶有水草的試管、臺(tái)燈等，讓同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究光照是否是光合作用的必要條件。小組討論實(shí)驗(yàn)步驟，老師巡視并給予指導(dǎo)。各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充。2、老師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，強(qiáng)調(diào)在探究實(shí)驗(yàn)中控制變量的重要性。3、老師再提出問題：除了光照，還有哪些因素可能影響光合作用呢？同學(xué)們可以根據(jù)之前的預(yù)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)來大膽猜測一下?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】光合作用的意義1、老師講解光合作用對植物自身生長的意義，如制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量等。2、播放一段關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的視頻片段，展示植物光合作用與動(dòng)物、人類生存的關(guān)系，如提供氧氣、維持碳氧平衡等。3、組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論：如果沒有植物的光合作用，我們的地球會(huì)變成什么樣呢？每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】實(shí)踐應(yīng)用1、老師布置任務(wù)：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)我們所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)可以提高室內(nèi)植物光合作用效率的方案?？梢詮墓庹?、二氧化碳濃度等方面考慮哦。2、同學(xué)們進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，老師在教室里巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、部分同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和提出改進(jìn)建議。四、課后學(xué)習(xí)任務(wù)1、制作一張關(guān)于植物光合作用的手抄報(bào)，內(nèi)容包括光合作用的概念、反應(yīng)式、條件、產(chǎn)物、意義以及自己在課上設(shè)計(jì)的提高室內(nèi)植物光合作用效率的方案。2、觀察家里或者小區(qū)里的植物，在一周內(nèi)記錄它們在不同天氣（晴天、陰天等）下的生長狀態(tài)，分析天氣變化對植物光合作用的影響。五、推薦的學(xué)習(xí)資源1、課本：具體教材名稱及版本科學(xué)教材相關(guān)章節(jié)。2、視頻資源：嗶哩嗶哩網(wǎng)站上搜索“植物光合作用原理”“光合作用實(shí)驗(yàn)演示”等視頻。3、網(wǎng)站：科學(xué)網(wǎng)（），可以在上面查找一些關(guān)于植物光合作用研究的最新成果。習(xí)題：1、植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____________。2、光合作用的反應(yīng)式為二氧化碳＋水光照、葉綠素>有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧氣，其中有機(jī)物主要是____________。3