PAGEPAGE2怎樣開(kāi)展好中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)江蘇省少工委范斌少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)是中隊(duì)進(jìn)行主題教育實(shí)踐活動(dòng)的一種基本形式。少先隊(duì)輔導(dǎo)員如何組織中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)？如何策劃輔導(dǎo)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)？中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)要注意些什么？今天，我們就一起來(lái)探討這些問(wèn)題。[案例]南京市三牌樓小學(xué)三（3）中隊(duì)在“全國(guó)助殘日”期間開(kāi)展了“明眼人‘五盲’”——扮盲人、走盲道、查盲道、交盲友、助盲童活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“手拉手齊步走”主題隊(duì)會(huì)，獲全國(guó)創(chuàng)新杯最佳活動(dòng)獎(jiǎng)。1.扮盲人全體隊(duì)員利用雙休日在家中用布條蒙住眼睛裝扮盲人，像平時(shí)一樣生活、學(xué)習(xí)。活動(dòng)之后，同學(xué)們紛紛說(shuō)，盲人太痛苦了，很值得同情。鄭凱悅同學(xué)在日記中寫(xiě)道：我在家里走路時(shí)總是一會(huì)兒踢到凳子，一會(huì)兒撞到門(mén)。王暢同學(xué)寫(xiě)道：我在家蒙著眼睛寫(xiě)字，字像螃蟹爬一樣亂七八糟，有的還疊在一起。周宇琨同學(xué)寫(xiě)道：我和爸爸媽媽一起上街，總會(huì)撞上行人或電線桿，還差點(diǎn)在紅燈時(shí)過(guò)馬路。要不是媽媽及時(shí)拉住我，那可太危險(xiǎn)啦！2.走盲道同學(xué)們利用課余時(shí)間走上大街，尋找專為盲人設(shè)置的公共設(shè)施。我們發(fā)現(xiàn)，最普遍的就是“盲道”了?！懊さ馈笔卿佋O(shè)在人行橫道上的特殊路面，一般為黃色，上面有條形和圓形兩種突起。同學(xué)們閉上眼睛小心翼翼地踩在山西路市民廣場(chǎng)的“盲道”上……“我知道了，我知道了！”束倩雯同學(xué)興奮地喊道，“每次走直線的時(shí)候，腳下的磚是條形的，到了轉(zhuǎn)彎或路口的時(shí)候，磚有會(huì)變成圓形的了。”同學(xué)們仔細(xì)地觀察，果然如此，紛紛感嘆設(shè)計(jì)這“盲道”的人真是別具匠心！我們的社會(huì)、政府多么關(guān)心盲人的日常出行，幫助他們解除危險(xiǎn)。3.查盲道既然黨和政府這么重視殘疾人公共設(shè)施的建設(shè)，專門(mén)為盲人鋪設(shè)了盲道，那么盲道是不是真正發(fā)揮了它的作用，給盲人帶來(lái)方便了呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)俅巫呱辖诸^，著手調(diào)查盲道的使用情況。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)新建道路上盲道的設(shè)置情況明顯優(yōu)于舊道路，不但數(shù)量多，而且醒目。盲道的設(shè)置還需要合理化，符合實(shí)際情況；我們還發(fā)現(xiàn)，許多盲道被占用，或變成“自行車停放處”，或被報(bào)亭、小攤小販占領(lǐng)，或成為施工現(xiàn)場(chǎng)的一部分。在珠江路上，盲道、人行道、自行車道交織在一起，盲人走在上面很不安全。為此，我們還特地寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告，寄到殘聯(lián)、城管局，呼吁重視盲道的使用與管理。4.交盲友隊(duì)員還到“南京市盲人學(xué)?！遍_(kāi)展手拉手活動(dòng)，參觀他們的教室、圖書(shū)館及宿舍，看他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，如何生活。他們用盲文筆在牛皮紙上打小洞，用手指摸索這些小洞來(lái)學(xué)習(xí)。夏天蚊蟲(chóng)、冬天風(fēng)雪考驗(yàn)著他們，一不小心還會(huì)被針一樣的盲文筆扎破手，可是還他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，有很多盲人孩子通過(guò)努力，能考過(guò)樂(lè)器演奏十級(jí)，同學(xué)們紛紛嘖嘖稱贊。在宿舍里，盲人同學(xué)表演了疊被等家務(wù)勞動(dòng)。盲校的孩子多半住校，生活要自理，自己起床、穿衣、洗臉、疊被等等。遠(yuǎn)離了父母又雙目失明，他們要經(jīng)過(guò)多大的努力才能做到這些連正常孩子都無(wú)法完全做到的事情，真是身殘志不殘，眼盲心不盲!5.助盲童如何幫盲人小朋友呢？他們學(xué)習(xí)要用到很我牛皮約，掛歷紙和牛皮紙的厚度和硬度差不多，我們就在校園內(nèi)進(jìn)行了廣泛的宣傳，收集了同學(xué)們家里過(guò)期的舊掛歷，并整理好，專程送到盲校，盡我們的微薄之力。在“手拉手齊步走”主題隊(duì)會(huì)上，少先隊(duì)員們有的講自己的親身體驗(yàn)，有的匯報(bào)調(diào)查情況，有的講參觀感受……聲情并茂、情真意切的活動(dòng)取得了很好的教育效果。第一節(jié)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的基本知識(shí)一、什么是中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)？中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和常規(guī)形式。中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)是中隊(duì)圍繞奮斗目標(biāo)(或教育目標(biāo))，有計(jì)劃地安排專題，開(kāi)展相關(guān)的調(diào)查、參觀等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育的一種形式。它有明確的主題，內(nèi)容比較集中；講求科學(xué)化、系列化；形式生動(dòng)活潑，針對(duì)性強(qiáng)。一次好的主題隊(duì)會(huì)往往會(huì)對(duì)隊(duì)員幼小心靈產(chǎn)生深刻影響。中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的是形式多種多樣的，有匯報(bào)式隊(duì)會(huì)、討論式隊(duì)會(huì)、故事式隊(duì)會(huì)等，不僅僅局限于一堂課，那只是最后的集中展示，大量的工作和活動(dòng)在之前就已經(jīng)開(kāi)展，讓參與的每一個(gè)隊(duì)員都有親身體驗(yàn)、都有話可講，有情感基礎(chǔ)，這樣的主題教育才更具針對(duì)性，也更有效。二、如何提煉隊(duì)會(huì)的主題？1.圍繞社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題提煉主題。如，圍繞“十一五規(guī)劃”，開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”活動(dòng)；圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，開(kāi)展“我為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”等。2.結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需求提煉主題。如，組織隊(duì)員開(kāi)展“我是常規(guī)小標(biāo)兵”、“研究性學(xué)習(xí)我能行”、“社區(qū)服務(wù)公司”等。3.根據(jù)隊(duì)員生活實(shí)際和服務(wù)隊(duì)員需求提煉主題。如，開(kāi)展“解決煩惱我能行”、“安全在心中”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，傾聽(tīng)少年兒童的心聲，關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)，解決少年兒童的煩惱，滿足少年兒童的需求。主題的確定宜小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、新一點(diǎn)，不宜過(guò)大過(guò)空。主題太大，容易產(chǎn)生空泛、概念化的矛盾，離兒童實(shí)際生活太遠(yuǎn)，缺乏兒童特點(diǎn)。教育主題從小處切入，以實(shí)帶虛，小中見(jiàn)大，符合少年兒童接受教育的規(guī)律，容易產(chǎn)生實(shí)效。三、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的一般程序是什么？1．準(zhǔn)備部分中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，要先集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第×小隊(duì)原有×人，實(shí)到×人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告!”小隊(duì)長(zhǎng)回到原位，全小隊(duì)稍息。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令，然后跑到輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)有X人,實(shí)到X人奧運(yùn)在心中主題隊(duì)會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作都己做好。報(bào)告完畢?！陛o導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們……(根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)提出祝愿語(yǔ)，如‘希望你們的隊(duì)會(huì)開(kāi)得好’等等)”2．隊(duì)會(huì)部分接著活動(dòng)開(kāi)始，一般程序如下：(1)全體立正；(2)出旗(鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮)；(3)唱隊(duì)歌；(4)隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始；(5)進(jìn)行活動(dòng)(即隊(duì)會(huì)內(nèi)容)；(6)輔導(dǎo)員講話(活動(dòng)結(jié)束后簡(jiǎn)短講話)；(7)呼號(hào)(一般由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼，應(yīng)邀參加隊(duì)會(huì)的革命長(zhǎng)輩、英雄模范和黨員干部也可領(lǐng)呼，方法是：領(lǐng)呼人：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”全體隊(duì)員舉右手握拳回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”)；(8)退旗(鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮)；如果由于場(chǎng)地狹小或時(shí)間的限制以及天氣不好等原因，不便于集合列隊(duì)和報(bào)告人數(shù)，可以只舉行隊(duì)會(huì)儀式部分。這里需要提醒大家的是：1.跟著伴奏唱隊(duì)歌時(shí)不要落拍。無(wú)伴奏齊唱時(shí)注意不要起高。2.反復(fù)檢查每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是出退旗的路線、鼓號(hào)曲伴奏帶的準(zhǔn)備，要配合默契，且音量合適。3.如果由于場(chǎng)地狹小或時(shí)間的限制以及天氣不好等原因，不便于集合列隊(duì)和報(bào)告人數(shù)，可以只舉行隊(duì)會(huì)儀式部分。四、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的隊(duì)形與站位隊(duì)會(huì)的隊(duì)形可根據(jù)場(chǎng)地靈活安排，一般中隊(duì)會(huì)的隊(duì)形排列為“一”字形或“U”字形，圓形排列或其他排列不適合隊(duì)會(huì)儀式特別是出（退）旗。確有需要，可在儀式結(jié)束后將隊(duì)形變換過(guò)來(lái)。各小隊(duì)可按縱隊(duì)依次排列，如小隊(duì)數(shù)量少而隊(duì)會(huì)需要的場(chǎng)地又大時(shí)，也可按橫隊(duì)排列。小隊(duì)長(zhǎng)位于排頭，中隊(duì)旗手位于隊(duì)伍上首。（要有中隊(duì)護(hù)旗手）中隊(duì)長(zhǎng)要站在隊(duì)伍正前方的適當(dāng)位置，面向大家肅立。中隊(duì)輔導(dǎo)員不要與中隊(duì)長(zhǎng)站在一條直線上，而應(yīng)該在其左后方。旗手一般為男性，護(hù)旗手為兩名女性。站位應(yīng)該呈“?”形，旗手在前，護(hù)旗手在后，成等腰三角形。三人身高應(yīng)該大致相等或旗手略高一些，切忌護(hù)旗手高于旗手或一高一低、一胖一瘦。隊(duì)會(huì)開(kāi)始前，旗手的位置應(yīng)在第一小隊(duì)旁。出旗后在最后一個(gè)小隊(duì)旁。退旗后返回出旗位置。出（退）旗的路線應(yīng)該按傳統(tǒng)習(xí)慣從上方向下方行進(jìn)，但不要繞著隊(duì)伍走。出（退）旗的步伐要?jiǎng)蛩?，步距和甩臂要齊。護(hù)旗手始終敬隊(duì)禮。（整個(gè)隊(duì)會(huì)期間，旗手護(hù)旗手應(yīng)根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容、形式?jīng)Q定是否站姿、坐姿、輪換）鼓號(hào)隊(duì)可安排在適合位置。（也可放錄音）附：中隊(duì)會(huì)位置圖（常規(guī)型/供參考）各小隊(duì)各小隊(duì)出旗路線出旗路線旗手、護(hù)旗手出旗后位置旗手、護(hù)旗手出旗后位置旗手、護(hù)旗手出旗前位置輔導(dǎo)員旗手、護(hù)旗手出旗前位置輔導(dǎo)員中隊(duì)長(zhǎng)第二節(jié)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容與形式一、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的主要內(nèi)容有哪些？（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛(ài)少先隊(duì)的情感。通過(guò)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，讓少先隊(duì)員清楚了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)章程的理解，熟悉少先隊(duì)組織生活，在少先隊(duì)的小干部、小家務(wù)崗位上承擔(dān)工作，深切感受自己是少先隊(duì)的主人，珍愛(ài)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)少先隊(duì)，愿為少先隊(duì)增光彩。（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的努力爭(zhēng)得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，全面提高自事素質(zhì)。（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛(ài)心。通過(guò)開(kāi)展手拉手隊(duì)會(huì)活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員至少結(jié)交一個(gè)不同地區(qū)或不同民族或不同生活狀況的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互為對(duì)方做一件力所能及的事情，共同做一件有意義的事情。（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，讓少先隊(duì)員在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中實(shí)踐體驗(yàn)，幫助他們尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣。二、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)主要有哪幾種形式？一直以來(lái)，各級(jí)各類主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)已經(jīng)被異化成了“文藝匯演”的代名詞，成了隊(duì)員們展示各自才藝的“星光大道”。久而久之，毫無(wú)新意的主題隊(duì)會(huì)觀摩反成了錯(cuò)誤的標(biāo)榜和引領(lǐng)，少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)被簡(jiǎn)單的窄化成了單一的“匯演式”活動(dòng)。其實(shí)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，各地少先隊(duì)創(chuàng)造了豐富多彩的隊(duì)會(huì)形式，現(xiàn)作簡(jiǎn)要地梳理羅列，供大家參考。1.匯報(bào)式隊(duì)會(huì)：調(diào)查研究的主題隊(duì)會(huì)這是少先隊(duì)中隊(duì)主題活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)時(shí)所采用的一種常見(jiàn)形式，一般都是各小隊(duì)通過(guò)參觀訪問(wèn)、信息收集、綜合實(shí)踐等途徑去完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。各小隊(duì)的準(zhǔn)備過(guò)程實(shí)際上就是中隊(duì)主題活動(dòng)的踐行過(guò)程。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備之后，中隊(duì)需要通過(guò)隊(duì)會(huì)匯報(bào)工作、交流情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各個(gè)小隊(duì)為了使匯報(bào)更加生動(dòng)形象，往往采用故事、快板、三句半、小品等文藝形式，自編自演。匯報(bào)式隊(duì)會(huì)重在準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)成果展示、互動(dòng)交流、推動(dòng)深化三大環(huán)節(jié)，擴(kuò)大教育影響。只有各個(gè)小隊(duì)充分行動(dòng)，有所創(chuàng)新，匯報(bào)式隊(duì)會(huì)才會(huì)產(chǎn)生良好效果。2.十分鐘隊(duì)會(huì)：靈活機(jī)動(dòng)的主題隊(duì)會(huì)十分鐘隊(duì)會(huì)是由隊(duì)員自主設(shè)計(jì)、主持、開(kāi)展的一種中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，一般只有十分鐘左右，是一種獨(dú)特新穎、簡(jiǎn)單易行、充滿樂(lè)趣的隊(duì)活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員們的積極性，做到經(jīng)常搞、人人動(dòng)。中隊(duì)委員會(huì)要有專人負(fù)責(zé)征集活動(dòng)方案，幫助主持人修訂方案；安排好每周主持人名單；制定出一周活動(dòng)日程；評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)方案和最佳主持人。中隊(duì)輔導(dǎo)員做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作。十分鐘隊(duì)會(huì)的內(nèi)容豐富，組織管理類的如“評(píng)評(píng)我們的小干部”、“談?wù)勑睦镌挕钡?；思想教育類的如“信息發(fā)布會(huì)”、“夸家鄉(xiāng)”等；輔助課堂教學(xué)的如“英語(yǔ)城的節(jié)目”、“查字典比賽”等；交流生活經(jīng)驗(yàn)的如“你會(huì)接待客人嗎”、“怎樣安排星期天”等；益智能力型的如“問(wèn)不倒的小博士”、“圓的世界”等；體育游戲型的如“體育大看臺(tái)”、“擊鼓傳水杯”等；才華展示型的如“各顯神通”、“笑話比賽”等；科技創(chuàng)新型如“太空小廚師”、“我的幻想”等。十分鐘隊(duì)會(huì)由隊(duì)員輪流主持，人人進(jìn)入角色，做到“十分豐富，十分有趣，十分民主，十分靈活，十分開(kāi)心。”值得注意的是，十分鐘隊(duì)會(huì)要求主題更加集中、更加小巧、更加生動(dòng)。十分鐘隊(duì)會(huì)免去一般隊(duì)會(huì)禮儀，往往開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。輔導(dǎo)員講話也是三言兩語(yǔ)、言簡(jiǎn)意賅。3.報(bào)告式隊(duì)會(huì)：榜樣教育的主題隊(duì)會(huì)報(bào)告式隊(duì)會(huì)是通過(guò)請(qǐng)革命前輩、先進(jìn)人物、英雄模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等各界名人或團(tuán)隊(duì)干部做報(bào)告、演講，對(duì)隊(duì)員實(shí)施教育的一種隊(duì)會(huì)形式。這類活動(dòng)一般是在開(kāi)展大型活動(dòng)或重大題材的系列教育活動(dòng)時(shí)舉行。報(bào)告式隊(duì)會(huì)要事先了解報(bào)告人的有關(guān)情況和表達(dá)能力，和他一起商量報(bào)告要點(diǎn)，提出要求，保證效果。如有條件的話，報(bào)告式隊(duì)會(huì)最好分高、中、低年級(jí)分別舉行，照顧年齡特點(diǎn)。如能請(qǐng)到英模報(bào)告團(tuán)集體向隊(duì)員做報(bào)告，會(huì)產(chǎn)生更好的教育效果。4.故事式隊(duì)會(huì)：情趣盎然的主題隊(duì)會(huì)以講故事為主要方法開(kāi)展的一種隊(duì)會(huì)形式。少先隊(duì)員喜歡講故事、聽(tīng)故事，而且也能編故事，因而這類隊(duì)會(huì)很受隊(duì)員喜歡。故事式隊(duì)會(huì)又可以發(fā)展為化妝故事會(huì)、半拉故事會(huì)（講到精采處打住，要想知道故事情節(jié)如何發(fā)展，就要去讀這本故事書(shū)）、接龍故事會(huì)（先講半個(gè)故事，讓隊(duì)員準(zhǔn)備一刻鐘，創(chuàng)作出后半個(gè)故事）等。在榮辱觀教育中，北航附小開(kāi)展了“講故事、學(xué)知識(shí)、知榮辱、學(xué)做人”的主題活動(dòng)，隊(duì)員們收集和創(chuàng)編了很多故事，召開(kāi)了各種形式的主題隊(duì)會(huì)，極大地豐富了校園文化生活。5.論辯式隊(duì)會(huì)：充分互動(dòng)的主題隊(duì)會(huì)讓隊(duì)員針對(duì)某一問(wèn)題，以辯論的方法發(fā)表意見(jiàn)，表明見(jiàn)解和態(tài)度，以形成正確的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的意見(jiàn)的一種隊(duì)會(huì)形式。這種隊(duì)會(huì)一般由中、小隊(duì)選派代表組成正、反方進(jìn)行論辯，也可以在中小隊(duì)范圍內(nèi)由隊(duì)員個(gè)人展開(kāi)自由論辯。論辯時(shí)要求觀點(diǎn)鮮明；論據(jù)充分有力，實(shí)事求是；論證嚴(yán)密；語(yǔ)言精練。論辯的主題來(lái)自少先隊(duì)員的思想、生活、學(xué)習(xí)中所遇到的帶有爭(zhēng)論性的問(wèn)題，如“當(dāng)干部吃虧嗎？”“當(dāng)普通勞動(dòng)者有沒(méi)有出息？”“什么是真正的勇敢”等；也可以對(duì)大家關(guān)心的國(guó)家和世界大事開(kāi)展論辯。論辯式隊(duì)會(huì)一般有出示論題；準(zhǔn)備論辯；開(kāi)展論辯；論辯總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。論辯式隊(duì)會(huì)更能體現(xiàn)隊(duì)員的自主精神，提高辨別是非的能力和表達(dá)能力，鍛煉從多種角度去思考問(wèn)題和邏輯思維的能力。開(kāi)好論辯式隊(duì)會(huì)一是論辯題目要選擇恰當(dāng)，這是隊(duì)會(huì)能否成功的關(guān)鍵，不能太大太空，也不能離隊(duì)員的理解和接受能力太遠(yuǎn)，；二是當(dāng)隊(duì)員爭(zhēng)辯的內(nèi)容離題太遠(yuǎn)或雙方相持不下時(shí)，輔導(dǎo)員要給予引導(dǎo)；三是論辯總結(jié)時(shí)，輔導(dǎo)員要幫助總結(jié)，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；四是少先隊(duì)的論辯式隊(duì)會(huì)不要模仿大學(xué)生的辯論會(huì)，提倡互相補(bǔ)充和吸收，求大同存小異。這類隊(duì)會(huì)要求隊(duì)員具有一定的知識(shí)水平，要有辨別、理解、分析、推理的能力，一般宜在中學(xué)少先隊(duì)或小學(xué)高年級(jí)舉行。論辯式隊(duì)會(huì)也可以以論壇形式出現(xiàn)。6.匯演式隊(duì)會(huì)：才華展示的主題隊(duì)會(huì)匯演式隊(duì)會(huì)是以綜藝表演的方法舉行的一種少先隊(duì)活動(dòng)形式。它又可以分為文藝表演，用快板、相聲、詩(shī)朗誦、鼓詞、舞蹈、歌曲、器樂(lè)演奏、小劇、地方戲、繪畫(huà)、書(shū)法等表演；科技和體育表演；某些活動(dòng)的示范性展示，如圍繞“自護(hù)”的方方面面的內(nèi)容，進(jìn)行形象示范，讓隊(duì)員學(xué)習(xí)模仿，獲得這一方面的知識(shí)和技能技巧。7.展示式隊(duì)會(huì)：令人鼓舞的主題隊(duì)會(huì)展示式隊(duì)會(huì)是采用成果展示、展覽的一種活動(dòng)形式，多是用于觀摩、檢查和評(píng)比，以達(dá)到相互交流和學(xué)習(xí)的目的。少先隊(duì)展示的有物質(zhì)成果和精神成果兩類，并以后者為主。展示小種植園、花圃、果園里產(chǎn)品屬于物質(zhì)成果的展示。繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、陶藝、泥塑、刺繡、工藝制作、科技制作、作業(yè)、手抄報(bào)、自己編著的圖書(shū)等的展示，屬于精神成果的展示?！疤厥獾幕ㄕ埂闭故玖岁?duì)員種的花、畫(huà)的花、貼的花、折的花、剪的花（剪紙）和繡的花，就是一次典型的展示式活動(dòng)。展示式活動(dòng)多是靜態(tài)的，也有動(dòng)態(tài)的展示式活動(dòng)。為推動(dòng)某些體育游戲項(xiàng)目的普及和交流，也往往采用展示式活動(dòng)的形式，如展示“踢、跳、拍、扔”課間體育活動(dòng)，展示課間小游戲活動(dòng)，以倡導(dǎo)在隊(duì)員中普遍開(kāi)展，這類展示式活動(dòng)就屬于動(dòng)態(tài)的展示。展示式活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際需要，或單項(xiàng)或綜合地進(jìn)行。要精心設(shè)計(jì)適宜在隊(duì)會(huì)展示的方法，這是展示式隊(duì)會(huì)難點(diǎn)。8.聯(lián)誼式隊(duì)會(huì)：構(gòu)建和諧的主題隊(duì)會(huì)聯(lián)誼式隊(duì)會(huì)是用來(lái)聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的一種活動(dòng)形式。聯(lián)誼式活動(dòng)以其聯(lián)誼的對(duì)象區(qū)分，可分為：同年級(jí)各中隊(duì)間的聯(lián)誼，與有輔導(dǎo)關(guān)系的低年級(jí)隊(duì)員的聯(lián)誼，與“手拉手”小伙伴的聯(lián)誼，初中少先隊(duì)和團(tuán)組織的聯(lián)誼，與志愿輔導(dǎo)員的聯(lián)誼，同一社區(qū)里若干個(gè)雛鷹假日小隊(duì)的聯(lián)誼，隊(duì)員和家長(zhǎng)的聯(lián)誼等。聯(lián)誼式活動(dòng)的目的是擴(kuò)大交往、建立友誼、歡樂(lè)共處，因而往往采用集體游戲、文藝節(jié)目表演、個(gè)人特長(zhǎng)展示等方式，使大家更快地熟悉新朋友，了解新朋友。9.競(jìng)賽式隊(duì)會(huì)：力爭(zhēng)上游的主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽式活動(dòng)是以競(jìng)賽的方法開(kāi)展的一種活動(dòng)形式。競(jìng)賽式活動(dòng)符合隊(duì)員們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、喜歡比賽的心理特點(diǎn)，能激發(fā)他們的主動(dòng)性、積極性，充分發(fā)揮他們體力、智力潛能。這類活動(dòng)涉及內(nèi)容廣泛，有智力競(jìng)賽、知識(shí)搶答賽、技能技巧比賽、各類體育游戲、文化藝術(shù)的比賽等，如“我們中隊(duì)的奧運(yùn)會(huì)”等。看不見(jiàn)、摸不著的思想、精神和學(xué)習(xí)成績(jī)不宜搞競(jìng)賽活動(dòng)。10.即興式隊(duì)會(huì)：創(chuàng)新自主的主題隊(duì)會(huì)即興式隊(duì)會(huì)是當(dāng)場(chǎng)選定主題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由隊(duì)員自己設(shè)計(jì)，自己組織的隊(duì)會(huì)。由于這種隊(duì)會(huì)適用于對(duì)少先隊(duì)隊(duì)員的各種能力進(jìn)行考察了解。即興式隊(duì)會(huì)的過(guò)程主要有出題、準(zhǔn)備、隊(duì)會(huì)正式舉行、總結(jié)四個(gè)部分。題目可由隊(duì)員自己出，也可由參加隊(duì)會(huì)的客人出。隊(duì)員自己出題、定題，往往更受歡迎。出題要注意教育性、量力性、針對(duì)性、趣味性，要使隊(duì)員們有感而發(fā)，如“再見(jiàn)吧，煩惱的事”“我有七十二變”、“O”、“抓”等。準(zhǔn)備時(shí)盡量與本中隊(duì)隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、生活有所聯(lián)系；盡量用生動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)；列出隊(duì)會(huì)大體議程，并使大家心中有數(shù)；隊(duì)長(zhǎng)要選擇最佳方案，檢查準(zhǔn)備情況，協(xié)調(diào)進(jìn)度。即興式隊(duì)會(huì)有利于思維能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、組織能力的綜合訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)隊(duì)員高節(jié)奏、高效率的觀念，和民主集中制的學(xué)習(xí)。這種新興的隊(duì)會(huì)形式由于它的新穎、自主、機(jī)智等特點(diǎn)，受到隊(duì)員的歡迎。11.觀摩式隊(duì)會(huì)：學(xué)習(xí)交流的主題隊(duì)會(huì)為了指導(dǎo)低年級(jí)中隊(duì)開(kāi)好隊(duì)會(huì)，培訓(xùn)隊(duì)干部和新輔導(dǎo)員，或者對(duì)大型主題活動(dòng)進(jìn)行有力推動(dòng)，地區(qū)之間相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，往往需要組織具有示范意義的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，這種觀摩隊(duì)會(huì)前可由隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員介紹經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行隊(duì)會(huì)觀摩，最后大家點(diǎn)評(píng)。這種隊(duì)會(huì)表演性很強(qiáng)，經(jīng)常被采用，要精心策劃，認(rèn)真籌備。舉行隊(duì)會(huì)觀摩，一是要明確目的，從而選擇適當(dāng)?shù)挠^摩方式；二要結(jié)合觀摩中隊(duì)的實(shí)際，不能為示范而造假；三是除禮儀外無(wú)須刻意雕琢、最好原汁原味；四是要有所創(chuàng)新，至少對(duì)觀摩者具有新意，能從中受到啟迪。創(chuàng)新是觀摩隊(duì)會(huì)能否獲得成功的關(guān)鍵。五是要伴隨以經(jīng)驗(yàn)介紹，無(wú)論何種形式的隊(duì)會(huì)觀摩，能看到的只是工作和活動(dòng)的一部分，大量的過(guò)程中的工作和活動(dòng)是在隊(duì)會(huì)上看不到的，介紹經(jīng)驗(yàn)最好多聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)員的。12.討論式隊(duì)會(huì)：民主開(kāi)放的主題隊(duì)會(huì)以漫談、討論的方法開(kāi)展的一種隊(duì)會(huì)形式。隊(duì)員們圍繞一個(gè)主題或中心議題，敞開(kāi)思想，無(wú)拘無(wú)束地闡述自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和建議，隨著討論的深入，結(jié)論和答案便會(huì)逐漸地明確和完善起來(lái)。這類隊(duì)會(huì)較適合在中、小隊(duì)范圍內(nèi)舉行。其特點(diǎn)是不用更多的準(zhǔn)備工作，只要將漫談、討論的主題提早公布于眾?？舍槍?duì)隊(duì)員中所發(fā)生的事情，和大家普遍關(guān)心、感興趣的問(wèn)題隨時(shí)舉行。隊(duì)會(huì)氣氛輕松自如，人人都有發(fā)言機(jī)會(huì)。隊(duì)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員要善于引導(dǎo)，使漫談、討論集中在主題上，沿著正確的思想軌道發(fā)展。對(duì)有一些不同意見(jiàn)也不必馬上作出結(jié)論，要允許隊(duì)員保留自己的不同觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。應(yīng)該說(shuō)明，現(xiàn)實(shí)生活中的主題隊(duì)會(huì)，往往采用綜合性隊(duì)會(huì)的形式，即在一次主題隊(duì)會(huì)中同時(shí)運(yùn)用兩種或兩種以上的活動(dòng)形式。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，不必刻意用某種模式來(lái)套用，可以大膽創(chuàng)新，力求與時(shí)代同步，與德育共進(jìn)。第三節(jié)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的組織與實(shí)施一次主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑、富有教育意義的隊(duì)會(huì)，會(huì)給隊(duì)員以很大的啟發(fā)，使他們受到深刻的教育。[案例]2008年5月12日，四川汶川發(fā)生大地震，一方有難，八方支援。全國(guó)人民都行動(dòng)起來(lái)了，有的獻(xiàn)血，有的捐款捐物，有的奔赴災(zāi)區(qū)……南京鳳凰花園城小學(xué)的少先隊(duì)員想，我們?nèi)绾瘟λ芗暗刂г疄?zāi)區(qū)？如何學(xué)習(xí)弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神？大家決定舉辦一個(gè)“手拉手，我們永遠(yuǎn)在一起”主題中隊(duì)會(huì)。他們組織實(shí)施主題隊(duì)會(huì)的主要步驟是：1.策劃與準(zhǔn)備；2.實(shí)施與輔導(dǎo)；3.總結(jié)與深化。第一步：輔導(dǎo)員和隊(duì)委首先會(huì)商量后確定了以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，手拉手我們?cè)谝黄馂橹黝}。然后進(jìn)行分工準(zhǔn)備，有的負(fù)責(zé)總結(jié)前期捐款捐物工作，撰寫(xiě)匯報(bào)材料，想辦法插在詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)；有的負(fù)責(zé)排練適合氣氛的詩(shī)歌朗誦、抗震救災(zāi)小英雄故事；有的在老師的幫助下，邀請(qǐng)與來(lái)寧借讀的四川小伙伴、赴災(zāi)區(qū)支援的武警、醫(yī)護(hù)人員代表等參加隊(duì)會(huì)，講述災(zāi)區(qū)情況，弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神；還有的設(shè)計(jì)手拉手交友卡，發(fā)給大家填寫(xiě)后寄往災(zāi)區(qū)。第二步：在完成了前期的所有準(zhǔn)備后，隊(duì)會(huì)正式開(kāi)始，首先用音樂(lè)、照片、視頻等烘托氣氛，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、故事表演、代表講述，孩子們感動(dòng)了，“手拉手，我們永遠(yuǎn)在一起”成為全場(chǎng)最激昂的呼聲。第三步：輔導(dǎo)員在最后的講話中總結(jié)活動(dòng)情況，進(jìn)一步振奮了精神，并號(hào)召大家與災(zāi)區(qū)小伙伴長(zhǎng)期開(kāi)展手拉手活動(dòng)，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。主題隊(duì)會(huì)得到了深化。實(shí)踐操作中，輔導(dǎo)員如何來(lái)組織實(shí)施呢？一、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的策劃與準(zhǔn)備策劃是活動(dòng)之始，事先擬定活動(dòng)主題、內(nèi)容、方法和步驟。策劃不僅僅是工作的安排，更是創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，使隊(duì)活動(dòng)有目的、有秩序、有計(jì)劃地進(jìn)行，創(chuàng)造性地得到開(kāi)展。策劃的一般步驟如下：1．調(diào)查研究，確定主題活動(dòng)主題是活動(dòng)的靈魂，一般通過(guò)調(diào)查研究確定主題。一是兒童中比較普遍存在的突出問(wèn)題，如兒童上網(wǎng)玩電子游戲成癮；出錢(qián)雇傭同學(xué)代做值日和作業(yè)等情況，“電子游戲辯論賽”、“雇人做作業(yè)和值日對(duì)不對(duì)”等主題應(yīng)運(yùn)而生。二是調(diào)查兒童最需要、最迫切希望的事情。廣東順德市少工委在六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)了十二次兒童調(diào)研會(huì)，讓每個(gè)與會(huì)兒童說(shuō)出兩個(gè)最盼望開(kāi)展的隊(duì)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，百分之九十以上的隊(duì)活動(dòng)都是外出，走出學(xué)校。孩子們給繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，喊出了一個(gè)共同的聲音。2．經(jīng)驗(yàn)搜索，學(xué)習(xí)啟迪即從眾多的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)中，搜索和主題有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒，從中受到啟迪。可以從一些少先隊(duì)活動(dòng)的文集，如《創(chuàng)造杯叢書(shū)》《創(chuàng)新風(fēng)采》（最佳“創(chuàng)新杯”130例）、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)大全》中的“活動(dòng)卷”里面收錄的范例中學(xué)習(xí)借鑒。舉例：獲最佳“創(chuàng)新杯”的《海洋寶貝研究所》《控制海水污染，保護(hù)海洋資源》《拯救海蜇》等活動(dòng)，都是山東榮城石島、定海沈家門(mén)沿海學(xué)校舉行的。上虞市幾所學(xué)校少先隊(duì)都開(kāi)展了“學(xué)鄉(xiāng)賢”活動(dòng)，因?yàn)樯嫌輳墓糯菟矗浇F(xiàn)代的竺可楨、胡愈之、金近、何振梁、謝繩武、謝晉，人才輩出。許多學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的產(chǎn)品有關(guān)。3．策劃行動(dòng)，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)這是活動(dòng)策劃的關(guān)鍵一步，是難點(diǎn)所在。所謂“行動(dòng)”就是準(zhǔn)備怎么做，即活動(dòng)的內(nèi)容策劃。做好第一、第二步，就可以為這一步打下基礎(chǔ)，難的可以變得較為容易了。隊(duì)活動(dòng)的策劃貴在出彩、創(chuàng)新，創(chuàng)出亮點(diǎn)。一要憑借自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)；二是要廣泛涉獵、學(xué)習(xí)借鑒全國(guó)各地的隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，得到啟迪；三是運(yùn)用創(chuàng)造性三度思維（即思維的流暢度、變通度、獨(dú)創(chuàng)度），圍繞已經(jīng)確定的主題冥思苦想，奇思妙想。比如全國(guó)少工委倡導(dǎo)的《民族精神代代傳》“三個(gè)了不起”的主題活動(dòng)，你自然可以正向的去進(jìn)行策劃，也可以運(yùn)用逆向思維從反向策劃活動(dòng)，在小學(xué)高年級(jí)和初中隊(duì)員中舉行“尋找民族屈辱的痕跡”的主題活動(dòng)，近代百年中華民族屈辱多于了不起，國(guó)恥教育恰恰是生動(dòng)地反證了改革開(kāi)放后中國(guó)了不起?！皩u”就是亮點(diǎn)，就是新意。中日少年探險(xiǎn)夏令營(yíng)里，每人負(fù)重11公斤，連續(xù)行軍20公里，在磨難中錘煉，這種策劃正是亮點(diǎn)，出彩之處。這種設(shè)計(jì)對(duì)保護(hù)過(guò)度、嬌生慣養(yǎng)的當(dāng)代兒童具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備工作主要有：一是文字準(zhǔn)備，即設(shè)計(jì)撰寫(xiě)隊(duì)會(huì)方案。策劃需要通過(guò)具體的活動(dòng)方案來(lái)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)方案包括確定隊(duì)會(huì)主題，選擇適當(dāng)形式，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟和環(huán)節(jié)，安排隊(duì)會(huì)程序等內(nèi)容。二是物質(zhì)準(zhǔn)備，包括器材準(zhǔn)備，場(chǎng)地布置，布置會(huì)場(chǎng)等。三是人員準(zhǔn)備，主要有活動(dòng)分工，調(diào)查研究、排練節(jié)目等相關(guān)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作要盡量給每一個(gè)隊(duì)員承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，努力做到人人有崗位，個(gè)個(gè)有任務(wù)，在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感和自信心。二、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的實(shí)施與輔導(dǎo)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的實(shí)施是組織主題隊(duì)會(huì)最重要酌工作環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)要注意切實(shí)發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用，讓隊(duì)員們當(dāng)家作主，面向全體，人人參加，機(jī)動(dòng)靈活，善于把握活動(dòng)中心。組織主題隊(duì)會(huì)最重要的一點(diǎn)是情境的創(chuàng)設(shè)。情境，也就是氣氛，把氣氛把握好了，主題隊(duì)會(huì)才能開(kāi)得有聲有色，才能起到良好的教育作用。具體做法有：1.以語(yǔ)言描述情境：比如：給隊(duì)員講隊(duì)史，講到共產(chǎn)主義兒童團(tuán)員張錦輝在敵人的刑場(chǎng)上毫不畏懼，高唱山歌，向沿途群眾宣傳革命，與敵人作最后的斗爭(zhēng)時(shí)，采用鏗鏘有力和怪聲怪氣的語(yǔ)氣形成鮮明的對(duì)比，描述小英雄同敵人做斗爭(zhēng)的情境，使隊(duì)員們感受到小英雄的勇敢和敵人的兇狠，從而激發(fā)隊(duì)員對(duì)小英雄的敬慕和對(duì)敵人的痛恨之情。再如：一個(gè)四年級(jí)的主題中隊(duì)會(huì)“為了五星紅旗”，隊(duì)員們通過(guò)收集材料，訪問(wèn)老前輩，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)勝利的歷程。2.用音樂(lè)渲染情境：這種方法主要是通過(guò)錄音聽(tīng)歌曲或隊(duì)員自己演唱歌曲，包括運(yùn)用放錄像、看電影的形式，來(lái)烘托氣氛。如播放各種動(dòng)物的歡叫聲，開(kāi)一個(gè)模擬的“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”等。3.以表演再現(xiàn)情境：如一個(gè)三年級(jí)的“家鄉(xiāng)巨變”主題中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們模擬家鄉(xiāng)早市的情境，有的扮中年婦女，有的扮年輕小伙子，他們紛紛帶著新鮮的“蔬菜”來(lái)到“早市”上，有的模擬自己的爸爸、媽媽去買菜。叫賣聲、談話聲交織在一起，隊(duì)員們?cè)谶@樣的情境中體驗(yàn)到改革開(kāi)放使家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。輔導(dǎo)員在實(shí)際操作中要注意指導(dǎo)藝術(shù)：1．把隊(duì)會(huì)方案轉(zhuǎn)化為隊(duì)委會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃。這一步是不可缺少的。我們要切忌把輔導(dǎo)方案代替隊(duì)委會(huì)的活動(dòng)或工作計(jì)劃，使“由隊(duì)員自己訂計(jì)劃”變成一句空話?！稗D(zhuǎn)化”很有學(xué)問(wèn)，把輔導(dǎo)員的意圖化為隊(duì)員們自己的主意，主要應(yīng)用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，啟發(fā)誘導(dǎo)又有多種技巧，如談話交流法，集體討論法，經(jīng)驗(yàn)啟示法，比喻暗示法，畫(huà)龍點(diǎn)睛法等。啟發(fā)誘導(dǎo)重在啟迪，而不是由輔導(dǎo)員直接布置任務(wù)，去代替小主人自己應(yīng)想應(yīng)做的事情。而是以大朋友的身份，平等、民主的態(tài)度，多用提示、商量、討論的口氣，輔以一定的講解說(shuō)理，以開(kāi)啟隊(duì)員的智慧之門(mén)。比如，輔導(dǎo)員策劃了一個(gè)《當(dāng)家買菜八步曲》的個(gè)人活動(dòng)，你只要引導(dǎo)隊(duì)員討論一下買菜里邊的學(xué)問(wèn)和技能，他們就會(huì)說(shuō)出“要認(rèn)得秤，不認(rèn)秤要受騙的”，“要懂得膳食的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)”，“最好能估計(jì)各類蔬菜瓜果的大致重量，做到心中有數(shù)”，“要會(huì)心算價(jià)錢(qián)”，“要知道家里老人、大人的膳食愛(ài)好”，“我們從來(lái)沒(méi)有買過(guò)菜、最好跟著爸爸媽媽去見(jiàn)習(xí)”……即使是隊(duì)員們沒(méi)有想到，只要輔導(dǎo)員一加點(diǎn)撥，就可以把設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)化為隊(duì)員們的主意?！稗D(zhuǎn)化”過(guò)程中的啟發(fā)誘導(dǎo)，在方法上具有層次性特點(diǎn)，低齡隊(duì)員教給多于引導(dǎo)，中齡隊(duì)員半教半導(dǎo)，高齡隊(duì)員以誘導(dǎo)為主，輔導(dǎo)有一個(gè)“扶著走”、“領(lǐng)著走”、“指點(diǎn)著走”的發(fā)展過(guò)程。２．指導(dǎo)、幫助隊(duì)員填充自主和創(chuàng)新的空間。策劃方案給隊(duì)活動(dòng)指出了方向，構(gòu)劃了大體的輪廓，更加具體、細(xì)致的方法，要留給隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員們?nèi)ヌ畛?，要相信他們的小腦瓜是很機(jī)靈的，他們的家長(zhǎng)也可以當(dāng)他們的參謀，眾人拾柴火焰高。[案例]：[問(wèn)題1]許多隊(duì)員在看完抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片后問(wèn)你：“老師，日本鬼子殺害了那么多的中國(guó)人，為什么現(xiàn)在我們還要和他們友好往來(lái)呢?”我們?cè)撊绾伍_(kāi)展職代會(huì)活動(dòng)？[問(wèn)題2]兩個(gè)同學(xué)在議論，小強(qiáng)說(shuō)：“社會(huì)主義好什么呀？爸爸下崗，我家的生活都不如從前了?！睍悦髡f(shuō)：“我媽媽也下崗了，改革開(kāi)放好在哪兒呀？”。我們聽(tīng)到這些議論如何進(jìn)行教育？問(wèn)題1是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)際卻很復(fù)雜的問(wèn)題，涉及到歷史、外交等領(lǐng)域的知識(shí)和政策，需要根據(jù)隊(duì)員的認(rèn)知程度進(jìn)行通俗的講解和客觀的描述，找個(gè)時(shí)間和同學(xué)們認(rèn)真談?wù)劜坏匾?，而且效果?huì)更好。問(wèn)題2需要從縱向比較和橫向比較兩個(gè)方面解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，盡管難度也很大，但完全可以發(fā)動(dòng)隊(duì)員通過(guò)“我與爸爸比童年”、“改革開(kāi)放變化大”的調(diào)查以及“下崗迎接再挑戰(zhàn)”的主題討論，甚至請(qǐng)?jiān)倬蜆I(yè)成功的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。３．指導(dǎo)解決活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題．活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，大體上有三種情況。一種是策劃方案脫離實(shí)際，實(shí)施中行不通，或局部的行不通，這就要找出原因，進(jìn)行反思，及時(shí)修正計(jì)劃。一種是因?yàn)榍闆r的變化須要及時(shí)權(quán)宜處理，如原計(jì)劃活動(dòng)是露天進(jìn)行的，突遇下雨天，須改在室內(nèi)進(jìn)行，聯(lián)歡晚會(huì)中突然停電等等。另一種是隊(duì)員在活動(dòng)過(guò)程中遇到了困難，以至遭受挫折和失敗。這種情況是經(jīng)常有可能發(fā)生的，輔導(dǎo)的藝術(shù)是讓隊(duì)員們把挫折、失敗當(dāng)作珍貴的體驗(yàn)，尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化為成功。黑龍江省牡丹江市立新小學(xué)一個(gè)五年級(jí)小隊(duì)開(kāi)展了一次賣報(bào)活動(dòng)。20多份報(bào)紙只賣掉10多份，有的隊(duì)員只好自己掏錢(qián)買下報(bào)紙。中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)他們查找原因：一個(gè)是有的隊(duì)員張不開(kāi)嘴，不好意思叫賣；另一個(gè)原因是幾個(gè)隊(duì)員都到菜市場(chǎng)里去賣報(bào)，來(lái)買菜的家庭婦女看報(bào)的少?！兜诙钨u報(bào)》，一是都要大膽地叫賣，簡(jiǎn)要宣傳當(dāng)天報(bào)紙上重要的、奇特的新聞，吸引讀者；二是到江邊花園去賣，那里有許多早鍛煉的人，干部、知識(shí)分子也喜歡在江邊蹓跶，買報(bào)看的人多；三是小隊(duì)賣報(bào)的盈利是用來(lái)幫助三年級(jí)一名特困學(xué)生，不是自己花，在賣報(bào)時(shí)可以適當(dāng)宣傳這件事，取得同情。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，第二次賣報(bào)效果好多了。隊(duì)員們也從失敗和成功中獲得了深刻的感受。需要特別指出的是，少先隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)課堂教學(xué)。有些輔導(dǎo)員在隊(duì)會(huì)中搞什么知識(shí)競(jìng)賽、征文評(píng)點(diǎn)，甚至完全搬用教師考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)常用的辦法，發(fā)卷考試，閱卷評(píng)分，公布名次，發(fā)獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)。這與增加一堂自習(xí)課，多舉行一次測(cè)驗(yàn)有何差異！少先隊(duì)組織的不可替代性，必須通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)的特殊性來(lái)體現(xiàn)。三、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的總結(jié)與深化中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)一般在最后都會(huì)請(qǐng)輔導(dǎo)員講話，一些輔導(dǎo)員利用這個(gè)機(jī)會(huì)，話語(yǔ)如滔滔江河，奔涌而出，洋洋灑灑，能講一、二十分鐘；有的輔導(dǎo)員消極應(yīng)付，講上三句五句，馬虎從事。這兩種態(tài)度都是不對(duì)的。輔導(dǎo)員在隊(duì)會(huì)中的講話要從自己學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，集聚力量，通過(guò)蓄勢(shì)造勢(shì)借勢(shì)起勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)，“四兩撥千斤”，努力爭(zhēng)取取得綱舉目張的效果。一般不超過(guò)三分鐘，太短有嫌應(yīng)付，太長(zhǎng)喧賓奪主。講話大致講三個(gè)意思：一對(duì)前期活動(dòng)和隊(duì)會(huì)進(jìn)行小結(jié)；二運(yùn)用典型事例講情道理或發(fā)表看法；三科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鱿Ｍ鸵?。例如，在民族精神教育?duì)會(huì)中，輔導(dǎo)員作了一個(gè)“做了不起的中國(guó)人”的講話：“少先隊(duì)員們，剛才大家用各種形式對(duì)我們偉大民族悠久的歷史和雄偉壯觀的長(zhǎng)城進(jìn)行了熱情的謳歌。面對(duì)燦爛的民族文化，我們?yōu)橹袊?guó)而自豪。但是，同學(xué)們，光有自豪還不夠!我們永遠(yuǎn)不要忘記，長(zhǎng)城盡管又高又長(zhǎng)又厚，卻沒(méi)能擋住侵略者的鐵蹄!我們祖先發(fā)明的指南針、火藥、紙張、印刷術(shù)，本來(lái)應(yīng)該用來(lái)傳承人類文明，但帝國(guó)主義列強(qiáng)卻曾經(jīng)用它侵略我們的國(guó)土，屠殺我們的同胞、逼我簽訂種種不平等條約……沒(méi)有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有無(wú)數(shù)先烈的流血犧牲，沒(méi)有父兄們的艱苦奮斗，就沒(méi)有今天中國(guó)人的揚(yáng)眉吐氣。忘記過(guò)去就意味著背叛。我們不能只是陶醉于祖先的榮耀，更要記住落后就要挨打的深刻教訓(xùn)，做為中華民族的優(yōu)秀子孫，我們少先隊(duì)員面對(duì)長(zhǎng)城宣誓，我們一定聽(tīng)黨的話，為了祖國(guó)的繁榮昌盛、為了民族的興旺發(fā)達(dá)，努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，立志做了不起的中國(guó)人！(在激昂的氣氛中呼號(hào))。隊(duì)會(huì)結(jié)束后要“趁熱打鐵”，及時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)，延伸深化活動(dòng)。一要做好隊(duì)員的體驗(yàn)感悟交流，發(fā)揮集體育人功能，讓一個(gè)人的體驗(yàn)成為大家的體驗(yàn)；二要撰寫(xiě)專題工作小結(jié)、新聞稿件，進(jìn)行宣傳報(bào)道，推廣經(jīng)驗(yàn)成果。三要注意活動(dòng)的“生成性”，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行深化教育。少先隊(duì)的通訊報(bào)道大體有以下幾種：1、新聞體裁和新聞報(bào)道。包括消息、通訊、特寫(xiě)、調(diào)查、述評(píng)、圖片、資料等。2、專指一種消息體裁，如簡(jiǎn)訊等。3、指宣傳工作（如少先隊(duì)的通訊報(bào)道工作等）和新聞傳播形式（電報(bào)、通訊、電傳、電視轉(zhuǎn)播等）。4、新聞事業(yè)（報(bào)紙、雜志、廣播、電視、新聞教育和研究機(jī)構(gòu)、新聞團(tuán)體等）。5、少先隊(duì)理論研究的重要內(nèi)容。撰寫(xiě)通訊稿件的要注意：1、少先隊(duì)活動(dòng)是稿件的本源，通訊報(bào)道的是真實(shí)的活動(dòng)，且這一活動(dòng)對(duì)人具有認(rèn)識(shí)意義；2、通訊稿件具有較強(qiáng)的時(shí)效性，時(shí)過(guò)境遷的稿件不是新聞；3、必須具有少先隊(duì)的組織性、社會(huì)性、兒童性和教育性等特征。少先隊(duì)的通訊報(bào)道是少先隊(duì)工作實(shí)踐中必須重視和使用的宣傳手段，目的在于宣傳少年兒童的組織教育，宣傳少年兒童全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的各種需求，使全社會(huì)了解少先隊(duì)、支持少先隊(duì)。第四節(jié)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的途徑與方法組織一個(gè)富有教育意義的主題隊(duì)會(huì)，從整個(gè)主題隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備的第一天起，到召開(kāi)的全部過(guò)程，都是隊(duì)員受教育的過(guò)程。它能使隊(duì)員們情不自禁地沉浸到隊(duì)會(huì)中去，從而心悅誠(chéng)服地接受主題隊(duì)會(huì)的教育思想。一個(gè)“科學(xué)小火花”的主題隊(duì)會(huì)，會(huì)使一些隊(duì)員對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，點(diǎn)燃隊(duì)員們愛(ài)科學(xué)的熱情。一個(gè)“紅領(lǐng)巾與先鋒同行”會(huì)使一些隊(duì)員培養(yǎng)起堅(jiān)定的信念和勇敢的精神。那么，開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)有哪些途徑與方法呢？一、開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的途徑與方法有哪些？1．結(jié)合少先隊(duì)品牌活動(dòng)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》歸納總結(jié)了8個(gè)在少先隊(duì)教育中凝聚少先隊(duì)教育理念和教育思想、對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響、為全社會(huì)所廣泛認(rèn)可的教育品牌：體驗(yàn)教育、“手拉手”互助活動(dòng)、“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)、“民族精神代代傳”活動(dòng)、少年軍?；顒?dòng)、中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)、中華少年小甲A足球活動(dòng)、中國(guó)少年科學(xué)院活動(dòng)等。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)隊(duì)員年齡特點(diǎn)，結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際積極，開(kāi)展與少先隊(duì)品牌活動(dòng)有關(guān)的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。體驗(yàn)教育。中隊(duì)輔導(dǎo)員要把體驗(yàn)教育作為少先隊(duì)的教育理念和教育方式滲透在各年級(jí)的教育活動(dòng)之中，引導(dǎo)隊(duì)員在活動(dòng)中努力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”，即：尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、獲得一種感受、明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一個(gè)品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。同時(shí)應(yīng)根據(jù)年齡特點(diǎn)，分別開(kāi)展不同類型的體驗(yàn)教育活動(dòng)：如，低年級(jí)多開(kāi)展游戲體驗(yàn)活動(dòng)和情境體驗(yàn)活動(dòng)，中年級(jí)多開(kāi)展崗位體驗(yàn)、角色體驗(yàn)和情境體驗(yàn)活動(dòng)，高年級(jí)還可在此基礎(chǔ)上增加探究體驗(yàn)、拓展體驗(yàn)的成分。“手拉手”互助活動(dòng)。“手拉手”活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)少先隊(duì)員愛(ài)心這一少先隊(duì)工作基本目標(biāo)的品牌活動(dòng)。“手拉手”活動(dòng)的基本形式是：交一個(gè)“手拉手”好朋友，寫(xiě)一封“手拉手”交友信，幫“手拉手”好朋友解決一個(gè)困難，學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！笆掷帧备鱾€(gè)年級(jí)都能開(kāi)展，并應(yīng)隨著年級(jí)的升高而不斷拓展新形式，如低年級(jí)與身邊的小伙伴“手拉手”，中、高年級(jí)與農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)小伙伴“手拉手”，與少數(shù)民族小伙伴“手拉手”，“手拉手”的形式除書(shū)信交友外，還可以互訪、助學(xué)等。盡管“手拉手”形式多樣，但是最重要的是互助與互學(xué)。“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。雛鷹獎(jiǎng)?wù)率巧傧汝?duì)的激勵(lì)機(jī)制，《綱要》構(gòu)建了“工作內(nèi)容”“工作與活動(dòng)建議”“激勵(lì)方式”的激勵(lì)評(píng)價(jià)的新體系，而激勵(lì)的方式就是雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆！毒V要》對(duì)從小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)的8個(gè)年級(jí)中，共設(shè)雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄A(chǔ)章17枚分別是：一年級(jí)的準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章；二年級(jí)的自理章、文明章；三年級(jí)的手拉手章、自護(hù)章；四年級(jí)的崗位責(zé)任章、科技章；五年級(jí)的民族精神章、環(huán)保章、國(guó)防章；六年級(jí)的社會(huì)考察章、創(chuàng)新章；七年級(jí)的服務(wù)章、青春知識(shí)章；八年級(jí)的法律知識(shí)章、信息章等?！毒V要》還明確規(guī)定：“在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆！薄懊褡寰翊鷤鳌被顒?dòng)。弘揚(yáng)民族精神，培育愛(ài)國(guó)主義精神是少先隊(duì)教育永恒的主題?！懊褡寰翊鷤鳌苯逃顒?dòng)要以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起、做了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容，以“了解一件蘊(yùn)涵民族精神的事、學(xué)習(xí)一個(gè)體現(xiàn)民族精神的人、做一件弘揚(yáng)民族精神的事”為主要形式，還要有機(jī)地與爭(zhēng)獲“民族精神章”相結(jié)合。少年軍?；顒?dòng)。這是少先隊(duì)國(guó)防教育的有效載體。我們要從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展少年軍校、警校、消防學(xué)校等活動(dòng)，將少年軍?；顒?dòng)與爭(zhēng)戴“國(guó)防章”結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“擁軍優(yōu)屬”、“軍營(yíng)一日”、“軍事夏令營(yíng)”以及軍事講座、兵器模型展覽等隊(duì)會(huì)活動(dòng)。中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)。這是一項(xiàng)引導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)注和預(yù)防少年兒童意外傷害、促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)公益活動(dòng)，活動(dòng)的目的是通過(guò)多種方式增強(qiáng)少年兒童自我保護(hù)的意識(shí)和能力，提高全社會(huì)預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)維護(hù)少年兒童合法權(quán)益、為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。平安行動(dòng)的基本形式和內(nèi)容有：學(xué)唱“平安歌”，創(chuàng)編“平安警句”，學(xué)跳《平安操》，征集預(yù)防校園侵害、自護(hù)自救的金點(diǎn)子，開(kāi)展平安自護(hù)征文、DV競(jìng)賽，進(jìn)行“平安小課題”研究，開(kāi)展“平安訓(xùn)練營(yíng)”等。平安行動(dòng)每年均有鮮明的主題，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員自護(hù)技能，保證隊(duì)員平安健康地成長(zhǎng)。中華少年小甲A足球活動(dòng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)將此項(xiàng)活動(dòng)寬泛地理解為體育健身活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)積極組織隊(duì)員開(kāi)展形式多樣的體育健身活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的品格和強(qiáng)健的體魄。中國(guó)少年科學(xué)院活動(dòng)。這是一項(xiàng)以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、以提高少年兒童科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐教育活動(dòng)。要在普遍建立少年科學(xué)院的基礎(chǔ)上，組織隊(duì)員參加少年科學(xué)院的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)。各地可仿效無(wú)錫堰橋中心小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在校級(jí)成立少年科學(xué)院基礎(chǔ)上，各中隊(duì)成立研究所、研究組，開(kāi)展符合隊(duì)員年齡特點(diǎn)的科技教育活動(dòng)。中國(guó)少年科學(xué)院活動(dòng)的形式和內(nèi)容可以是，講科學(xué)家的故事、提供科技信息、寫(xiě)科技公益廣告、想“奇思妙想”金點(diǎn)子、畫(huà)科技漫畫(huà)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、爭(zhēng)科技特色獎(jiǎng)?wù)碌?。２．結(jié)合節(jié)假日、紀(jì)念日開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)節(jié)假日活動(dòng)是少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的常規(guī)活動(dòng)。輔導(dǎo)員要善于利用節(jié)假日少先隊(duì)活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行潛移默化的教育。（1）從各節(jié)假日活動(dòng)的本身特點(diǎn)著眼，找出與少先隊(duì)活動(dòng)可結(jié)合的地方，設(shè)計(jì)相應(yīng)的隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式，如“春節(jié)”拜年、“元宵節(jié)”賞燈、“清明”掃墓、“端午”話屈原、“中秋”賞月、“重陽(yáng)”敬老等；（2）制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，把具體工作落實(shí)到人，及時(shí)檢查反饋。注重營(yíng)造節(jié)假日活動(dòng)的環(huán)境氛圍，讓少年兒童獲得情感滿足；（3）面向全體少年兒童，讓他們自由參與，讓少年兒童在節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)中當(dāng)小設(shè)計(jì)師、小服務(wù)員、小導(dǎo)游、小記者、小演員等，感受生活崗位的角色體驗(yàn)；（5）利用寒暑假等假日開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，輔導(dǎo)員要幫助隊(duì)員組建雛鷹假日小隊(duì)，整合社會(huì)資源，開(kāi)展小型多樣的假日活動(dòng)。注意安全防范工作以及外事和民族政策。根據(jù)不同紀(jì)念日的特點(diǎn)，因地制宜地開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓廣大少先隊(duì)員增長(zhǎng)才干，利用國(guó)家法定紀(jì)念日開(kāi)展慶?；顒?dòng)，如“三八”“獻(xiàn)給媽媽的花”、“五一”“勞動(dòng)最光榮”、“五四”“從星星火炬到閃閃團(tuán)徽”、“七一”“我給黨來(lái)唱支歌”、“教師節(jié)”“紅燭贊”、“十一”“祖國(guó)萬(wàn)歲”等。利用國(guó)家和世界性的主題紀(jì)念日開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。如在“世界水日”(3月22日)、“世界氣象日”(3月23日)、“地球日”(4月22日)、“世界環(huán)境日”(6月5日)等開(kāi)展有關(guān)節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的教育活動(dòng)；在“全國(guó)愛(ài)耳日”(3月3日)、“全國(guó)愛(ài)眼日”(6月6日)、“全國(guó)愛(ài)牙日”(9月20日)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)等。３．結(jié)合少先隊(duì)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)紅領(lǐng)巾社團(tuán)是由少先隊(duì)員參加，由少先隊(duì)員自己組織、管理并定期開(kāi)展活動(dòng)的少先隊(duì)群眾組織。紅領(lǐng)巾社團(tuán)往往是由一些有著某種強(qiáng)烈興趣愛(ài)好的部分隊(duì)員發(fā)起組織，它的核心吸引力是共同的興趣愛(ài)好。如熱愛(ài)足球的孩子會(huì)自發(fā)組成足球俱樂(lè)部，酷愛(ài)動(dòng)畫(huà)的孩子會(huì)成立“動(dòng)漫愛(ài)好者之家”，沉醉于聲樂(lè)的隊(duì)員會(huì)組織“金嗓子演唱團(tuán)”等等。紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)是中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的新形式，是少先隊(duì)組織最具活力、最具影響力、最具號(hào)召力的部分。它通過(guò)自由靈活地組織隊(duì)員中的具有共同志趣的隊(duì)員，圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)，開(kāi)展他們力所能及的有益自己健康發(fā)展的主題活動(dòng)，如：紅領(lǐng)巾創(chuàng)造工程院，少年科學(xué)院，紅領(lǐng)巾植物園、“紅領(lǐng)巾合唱隊(duì)”、“未來(lái)教師之家”、“紅領(lǐng)巾足球俱樂(lè)部”，“大腳丫長(zhǎng)跑隊(duì)”，“當(dāng)當(dāng)乒乓隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾七彩光俱樂(lè)部”，“山里娃泥塑社”，“江南風(fēng)剪紙社”、“紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)”，“荷蕾手抄報(bào)社”“08奧運(yùn)迷俱樂(lè)部”等活動(dòng)。４．結(jié)合中學(xué)少先隊(duì)實(shí)際開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)是中學(xué)少先隊(duì)教育的主要途徑。從小學(xué)升到初中，不僅意味著生理年齡的增長(zhǎng)，更重要的是它表明了兒童心理的發(fā)展邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。中學(xué)少先隊(duì)的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)要符合初中生年齡、心理特點(diǎn)，改變“成人化”、“兒童化”傾向，力求“少年化”，即應(yīng)具備更靈活的主體參與性、更廣泛的社會(huì)實(shí)踐性、更深刻的哲理思辨性、更廣闊的知識(shí)包容性、更綜合的活動(dòng)生成性。中學(xué)少先隊(duì)根據(jù)不同年級(jí)遞進(jìn)應(yīng)開(kāi)展三大主題隊(duì)會(huì)：七年級(jí)“邁好中學(xué)第一步，爭(zhēng)做合格中隊(duì)員”——換巾儀式（頒發(fā)成長(zhǎng)手冊(cè)和社會(huì)公德記錄卡）；八年級(jí)“邁好青春第一步，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員”——十四歲青春奠基儀式（頒發(fā)青春心愿卡）；九年級(jí)“邁好理想第一步，爭(zhēng)做合格初中畢業(yè)生”——離隊(duì)儀式（頒發(fā)離隊(duì)卡）。５．結(jié)合農(nóng)村少先隊(duì)“雙爭(zhēng)雙小”活動(dòng)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)目前農(nóng)村少先隊(duì)員占少先隊(duì)員總數(shù)的80%，縣和縣以下的農(nóng)村少先隊(duì)組織也占基層少先隊(duì)組織總數(shù)的80%以上。農(nóng)村少先隊(duì)開(kāi)展中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)要以體驗(yàn)教育為基本途徑，深入開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”、“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持貼近農(nóng)村少年兒童的實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、就地取材，廣泛開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗(yàn)快樂(lè)。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題隊(duì)會(huì)，要組織引導(dǎo)農(nóng)村少年兒童廣泛開(kāi)展文明宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)文明的生活理念，并以自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的人，促進(jìn)農(nóng)村文明新風(fēng)的形成，做到“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”主題隊(duì)會(huì)，要依托農(nóng)村各級(jí)各類種植、養(yǎng)殖、加工基地和農(nóng)業(yè)科技推廣等機(jī)構(gòu)，廣泛建立小型、多樣的農(nóng)村少先隊(duì)科技實(shí)踐基地，深入開(kāi)展小種植、小養(yǎng)殖、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們掌握農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科技知識(shí)和基本生產(chǎn)技能，從小培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)造的思想和能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為新農(nóng)村建設(shè)者打好知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。二、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)有哪些創(chuàng)新方法？少先隊(duì)活動(dòng)中如能將一些電視欄目和社會(huì)活動(dòng)的做法運(yùn)用到少先隊(duì)主題教育活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，能夠起到很好的作用，隊(duì)員容易接受，教育效果好。下面介紹幾種創(chuàng)新方法，供大家參考。1.“焦點(diǎn)訪談”法參照中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”欄目的做法，讓少先隊(duì)員觀察學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活中人們普遍關(guān)心的問(wèn)題，通過(guò)討論確定主題，組織少先隊(duì)員對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行訪問(wèn)和采訪，了解情況，聽(tīng)取不同人們的看法，然后召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，向少先隊(duì)員公布事情真相，讓少先隊(duì)員發(fā)表意見(jiàn)，形成共識(shí)。如組織少先隊(duì)員走訪“法輪功”練習(xí)者及其家屬，了解“法輪功”對(duì)練習(xí)者和家庭造成的危害，用事實(shí)教育少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)“法輪功”反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的本質(zhì)。2.“實(shí)話實(shí)說(shuō)”法在少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的事情。據(jù)調(diào)查，很多高年級(jí)學(xué)生或多或少存有隱私，甚至是一些不健康的行為和心理，但他們不愿說(shuō)出或難以說(shuō)出，這對(duì)少先隊(duì)員的全面健康地發(fā)展是很不利的。針對(duì)這種情況，教師可先鼓勵(lì)少先隊(duì)員收看中央電視臺(tái)播出的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目，然后利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，組織一次“實(shí)話實(shí)說(shuō)”活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)有話愿說(shuō)、有話敢說(shuō)的良好氛圍，讓少先隊(duì)員圍繞自己身邊的人和事，就某件事情或某個(gè)話題進(jìn)行討論，發(fā)表看法，剖析自我，引導(dǎo)少先隊(duì)員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如進(jìn)行“我眼中的抗震救災(zāi)小英雄”、“我們上網(wǎng)做什么？”等內(nèi)容的討論。3.“夢(mèng)想劇場(chǎng)”法每個(gè)孩子都都有自己童年的夢(mèng)想。為了引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，通過(guò)“二十年后來(lái)相會(huì)”主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)少先隊(duì)員進(jìn)入“夢(mèng)想劇場(chǎng)”，暢想未來(lái)，展示自己在若干年后的工作情況和科研成果，教育他們從小為理想而奮斗。4.“新聞發(fā)布”法引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)心國(guó)家大事，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事，是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和擴(kuò)大少先隊(duì)員知識(shí)視野的好方法。在中小學(xué)每天利用少先隊(duì)員自習(xí)的幾分鐘時(shí)間介紹自己了解到的重要時(shí)事，或在教室的某個(gè)角落布置一個(gè)時(shí)事專欄，少先隊(duì)員將摘抄或剪