第5頁共5頁2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文課堂教學(xué)展示活動(dòng)旨在將教學(xué)研討融入日常教學(xué)之中，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。以下是本學(xué)期數(shù)學(xué)組的主要工作內(nèi)容與成果：一、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選與教學(xué)示范校驗(yàn)收本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”展開工作，秉承公開、公平、公正的原則，評(píng)選出數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課，并推薦至學(xué)校教科室。評(píng)選過程分為教師自愿申報(bào)、初評(píng)推報(bào)以及學(xué)校組織專門人員評(píng)審確定三個(gè)階段。二、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)結(jié)合本組教師的實(shí)際情況，我們實(shí)施了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。這一舉措旨在通過骨干教師的帶動(dòng)，推動(dòng)骨干教師教學(xué)技能更上一層樓，同時(shí)幫助年輕教師迅速成長。通過師徒間的共同備課、上課等活動(dòng)，有效提升年輕教師的業(yè)務(wù)水平。此活動(dòng)為青年教師提供了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和展示的平臺(tái)，并通過“傳、幫、帶”的方式，促進(jìn)教學(xué)相長，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人，并養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。三、創(chuàng)新教研模式——深入實(shí)踐為推進(jìn)教研活動(dòng)的創(chuàng)新，我們組建了項(xiàng)目組，并開展小課題研討。數(shù)學(xué)組按學(xué)段分為三個(gè)項(xiàng)目組，每組由一名教學(xué)骨干擔(dān)任組長，并自行選擇兩名成員。項(xiàng)目組圍繞研究專題開展行動(dòng)研究，旨在提升教學(xué)質(zhì)量。四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量我們嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，確保備課質(zhì)量。主備教師需深入把握教材重難點(diǎn)，創(chuàng)造性地處理教材，并借鑒優(yōu)秀教案，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教案。同時(shí)，我們注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)開展聽評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)。在作業(yè)布置方面，我們追求精心合理，注重批改與反饋，以提升學(xué)生的作業(yè)效能。此外，我們還加強(qiáng)了后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，并堅(jiān)持每月一次的作業(yè)量化考核檢查。五、遠(yuǎn)程研修與教師專業(yè)成長本學(xué)期，我們組織參與了遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，為教師提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在研修過程中，我們組內(nèi)的教師積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同打磨課程，取得了顯著的學(xué)習(xí)成果。這不僅提升了教師的課堂教學(xué)水平，也增強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí)積極性。六、存在的不足與改進(jìn)方向盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯源嬖谝恍┎蛔?。未來，我們將積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的教學(xué)方法，在課堂上營造民主平等的教學(xué)氛圍。同時(shí)，我們將進(jìn)一步鉆研教材，提高課堂教學(xué)效率，并加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，減少不及格現(xiàn)象。此外，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在全體教師的共同努力下，每位老師在數(shù)學(xué)課堂上都能有所提高，每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二）光陰如梭，一個(gè)充滿緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)取的學(xué)期即將落下帷幕。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，我校教研組有序組織了一系列教育教研活動(dòng)。我們持續(xù)推動(dòng)“先學(xué)后教，構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式，同時(shí)將新課程標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新思想、新理念與數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新設(shè)想相結(jié)合，以提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下是本學(xué)期的主要工作概述：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)隨著教育理念的不斷更新，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教師唯有不斷學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)才能保持活力。因此，我們圍繞課程改革，組織數(shù)學(xué)教師深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教學(xué)參考書，觀看名師課堂實(shí)錄，以增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)，我們關(guān)注教育雜志上發(fā)布的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)和科研成果，不斷更新知識(shí)，充實(shí)教師隊(duì)伍。其次，學(xué)校堅(jiān)持以教師為主體，以校本研究為載體，以培訓(xùn)為依托，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)。我們先后組織了四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師到三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析，組織小學(xué)骨干教師到小欖觀摩精品課程教學(xué)，組織教師到朗晴小學(xué)觀摩說課比賽，以及組織三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)教研組的教研活動(dòng)等。二、實(shí)踐探索1、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)期初，我們組織優(yōu)秀教師上示范課，以加強(qiáng)教學(xué)交流和提升青年教師的教學(xué)能力。此外，我們還邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)教學(xué)，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，每位教師都參與了公開課，通過聽課、評(píng)課，提出建議和意見，進(jìn)行整合，以提升教學(xué)水平。我們還組織了“劉闖杯”初賽和復(fù)賽，激發(fā)教師的教學(xué)熱情。2、加強(qiáng)群眾備課。在每周的教研活動(dòng)中，我們進(jìn)行集體備課，所有教師積極參與，精心準(zhǔn)備，基于對(duì)教材的深入理解和解讀，結(jié)合年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體研討。通過“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”的方式，確保集體備課的質(zhì)量和效果。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們持續(xù)關(guān)注教學(xué)過程，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性。通過加強(qiáng)課堂教學(xué)的過程管理，激發(fā)教師的工作積極性。4、規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高作業(yè)效能。我們精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，確保批改的準(zhǔn)確性，及時(shí)反饋和糾錯(cuò)，同時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)語的使用，保持作業(yè)的整潔，規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，確保了作業(yè)管理的規(guī)范性。三、反思與改進(jìn)1、在教研創(chuàng)新方面，本人的認(rèn)識(shí)和能力有待提高，未來將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升教研水平。2、教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升，特別是教師的語言表達(dá)能力，我們將通過理論學(xué)習(xí)，提升教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。3、將持續(xù)關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展?？傊课粩?shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的探索者。我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將課堂教學(xué)視為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索