抖音教育課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解抖音平臺(tái)的基本原理和運(yùn)作方式，掌握多媒體制作與傳播的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的相關(guān)概念，了解網(wǎng)絡(luò)安全與信息辨別的重要性。

3.學(xué)生能結(jié)合所學(xué)學(xué)科知識(shí)，創(chuàng)作具有教育意義的抖音內(nèi)容。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用抖音平臺(tái)進(jìn)行信息搜索、篩選和整合的能力。

2.學(xué)生能夠使用多媒體工具創(chuàng)作并編輯短視頻，展示個(gè)人及學(xué)科知識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過抖音平臺(tái)進(jìn)行有效溝通與表達(dá)，提升自我展示能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的正確認(rèn)識(shí)，提高信息素養(yǎng)和責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)分享與互助的精神。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的興趣，樹立正確的價(jià)值觀，抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在使學(xué)生在掌握抖音平臺(tái)運(yùn)用技能的同時(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有教育意義和價(jià)值的抖音內(nèi)容，為個(gè)人成長和學(xué)科知識(shí)傳播奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感和價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.抖音平臺(tái)基本原理與功能介紹：包括抖音平臺(tái)的發(fā)展歷程、功能模塊、用戶群體特點(diǎn)等，幫助學(xué)生全面了解抖音作為新媒體的教育傳播價(jià)值。

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2.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息安全：講解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的含義，強(qiáng)調(diào)信息安全、隱私保護(hù)及辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

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3.多媒體制作技巧：教授短視頻制作的基本技巧，如拍攝、剪輯、配音等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作教育類抖音內(nèi)容。

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4.抖音內(nèi)容創(chuàng)作與傳播：分析優(yōu)秀教育類抖音內(nèi)容的案例，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，并掌握有效傳播策略。

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5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成抖音教育內(nèi)容的創(chuàng)作與展示，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我展示技巧。

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教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：抖音平臺(tái)基本原理與功能介紹

第二周：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息安全

第三周：多媒體制作技巧

第四周：抖音內(nèi)容創(chuàng)作與傳播

第五周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與展示

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，以課程目標(biāo)為導(dǎo)向，緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多元化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解抖音平臺(tái)基本原理、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息安全等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

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2.案例分析法：分析優(yōu)秀教育類抖音案例，使學(xué)生了解抖音內(nèi)容創(chuàng)作的成功要素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

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3.討論法：針對(duì)抖音教育內(nèi)容創(chuàng)作與傳播過程中的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

相關(guān)教材章節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

4.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體制作技巧，進(jìn)行抖音短視頻創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

相關(guān)教材章節(jié)：多媒體制作技術(shù)

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行抖音教育內(nèi)容創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

相關(guān)教材章節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

6.作品展示與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的抖音作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和自我反思能力。

相關(guān)教材章節(jié)：新媒體內(nèi)容創(chuàng)作與傳播

7.反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在抖音創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷優(yōu)化作品，提高創(chuàng)作水平。

相關(guān)教材章節(jié)：新媒體內(nèi)容創(chuàng)作與傳播

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將通過以下方式進(jìn)行，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：包括課堂參與度、討論表現(xiàn)、小組合作態(tài)度等，占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問和分享觀點(diǎn)。

-討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在討論中的思考深度、觀點(diǎn)創(chuàng)新性和溝通能力。

-小組合作態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的責(zé)任心、協(xié)作精神和貢獻(xiàn)度。

相關(guān)教材章節(jié)：課堂參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

2.作業(yè)評(píng)估：包括抖音內(nèi)容創(chuàng)作、學(xué)習(xí)反思等，占總評(píng)的30%。

-抖音內(nèi)容創(chuàng)作：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)作的抖音視頻質(zhì)量，如創(chuàng)意、內(nèi)容、技術(shù)等。

-學(xué)習(xí)反思：要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和作品創(chuàng)作進(jìn)行自我反思，提升自我評(píng)價(jià)能力。

相關(guān)教材章節(jié)：新媒體內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、學(xué)習(xí)反思

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行理論知識(shí)考試，占總評(píng)的40%。

-理論知識(shí)考試：包括填空、選擇、簡答等題型，全面考察學(xué)生對(duì)課程理論知識(shí)的掌握。

相關(guān)教材章節(jié)：新媒體傳播概述、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息安全、多媒體制作技術(shù)

4.創(chuàng)新與實(shí)踐評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在抖音內(nèi)容創(chuàng)作中展現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別優(yōu)秀者將獲得額外加分。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在抖音作品中的創(chuàng)新思維和獨(dú)特創(chuàng)意。

-實(shí)踐能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中解決問題的能力和技術(shù)應(yīng)用水平。

相關(guān)教材章節(jié)：新媒體內(nèi)容創(chuàng)作與傳播、多媒體制作技術(shù)

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：抖音平臺(tái)基本原理與功能介紹，課堂參與與討論。

-第二周：網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與信息安全，小組合作主題確定。

-第三周：多媒體制作技巧，作業(yè)一：抖音內(nèi)容創(chuàng)作計(jì)劃書。

-第四周：抖音內(nèi)容創(chuàng)作與傳播，作業(yè)二：初步創(chuàng)作抖音視頻。

-第五周：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與展示，課堂展示與評(píng)價(jià)。

-第六至八周：深入實(shí)踐，優(yōu)化抖音作品，進(jìn)行中期檢查。

-第九至十周：期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備理論知識(shí)考試。

-第十一周：期末考試，完成作品最終版提交。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課程，每次課程時(shí)間為2學(xué)時(shí)，共計(jì)22學(xué)時(shí)。

-課余時(shí)間，學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)、討論和創(chuàng)作實(shí)踐。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室，便于展示案例和進(jìn)行課堂討論。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)校多媒體實(shí)驗(yàn)室，提供拍攝、剪輯等設(shè)備支持。

-小組討論：學(xué)校圖書館或?qū)W習(xí)室，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排將