緊急電話我知道說課稿一、說教材

本文《緊急電話我知道》在現(xiàn)代小學(xué)安全教育中起著至關(guān)重要的作用。它不僅向?qū)W生傳授了緊急情況下如何撥打求助電話的基本知識，而且強調(diào)了安全意識的重要性。本文在課文中占據(jù)著舉足輕重的地位，是培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識，提高生存技能的重要內(nèi)容。

本文主要內(nèi)容分為三個部分：第一部分介紹了緊急電話的概念及撥打緊急電話的重要性；第二部分詳細講解了110、119、120等常見緊急求助電話的撥打方法和注意事項；第三部分通過實際案例，教育學(xué)生在遇到緊急情況時要冷靜、果斷地撥打緊急電話。

1.作用與地位

本文在教材中的作用是為學(xué)生提供緊急情況下的求助方法，增強他們的安全意識。在當(dāng)今社會，安全問題日益凸顯，讓學(xué)生掌握緊急電話的使用方法顯得尤為重要。本文在教材中的地位是作為安全教育的重要組成部分，為學(xué)生提供了一個實用的生存技能。

2.主要內(nèi)容

本文主要內(nèi)容包括：

（1）緊急電話的定義及重要性；

（2）常見緊急電話（110、119、120等）的撥打方法和注意事項；

（3）緊急情況下如何保持冷靜、果斷地撥打緊急電話；

（4）通過實際案例，讓學(xué)生深刻理解緊急電話的作用。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解緊急電話的概念，了解緊急電話的重要性；

（2）學(xué)生能夠掌握110、119、120等常見緊急求助電話的撥打方法和注意事項；

（3）學(xué)生能夠在緊急情況下，冷靜、果斷地撥打緊急電話。

2.過程與方法目標(biāo)：

（1）通過講解、案例分析，培養(yǎng)學(xué)生安全意識；

（2）通過實際操作，提高學(xué)生撥打緊急電話的技能；

（3）學(xué)會在緊急情況下，與他人溝通、協(xié)作。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注安全的意識；

（2）教育學(xué)生遇到緊急情況時，要保持冷靜，有信心解決問題；

（3）增強學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心他人。

三、說教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

（1）緊急電話的概念及重要性；

（2）110、119、120等常見緊急求助電話的撥打方法和注意事項；

（3）緊急情況下如何保持冷靜、果斷地撥打緊急電話。

2.教學(xué)難點：

（1）如何讓學(xué)生在實際操作中，掌握緊急電話的撥打方法；

（2）如何教育學(xué)生在緊急情況下，保持冷靜、果斷地處理問題；

（3）如何提高學(xué)生的安全意識，使他們真正意識到緊急電話的重要性。

四、說教法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用以下幾種教學(xué)方法，并將我的獨特之處融入其中，以期提高教學(xué)效果。

1.啟發(fā)法：

我將在課堂上通過提問和情景模擬的方式啟發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會提出問題：“如果你在街上遇到一個受傷的人，你應(yīng)該怎么做？”通過這種開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考緊急電話的使用場景和重要性。

亮點：與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強他們對緊急電話知識的記憶和理解。

2.問答法：

在講解緊急電話的知識點時，我會頻繁地與學(xué)生互動，通過問答的形式檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和鼓勵。

亮點：我的問答法不僅僅是簡單的教師問學(xué)生答，而是鼓勵學(xué)生之間相互提問，形成良好的課堂互動氛圍，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.案例分析法：

我將引入真實的緊急情況案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為是否正確，應(yīng)該如何改進。通過案例分析，學(xué)生可以更直觀地理解緊急電話的撥打方法和注意事項。

亮點：我的案例分析不僅限于課堂討論，還會讓學(xué)生撰寫案例分析報告，以此鍛煉學(xué)生的書面表達能力和深入思考能力。

4.角色扮演法：

組織學(xué)生進行角色扮演，模擬緊急情況下的求助場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握緊急電話的撥打技巧。

亮點：在角色扮演中，我會設(shè)置不同的情景和難度，讓學(xué)生在模擬實踐中不斷提高應(yīng)對緊急情況的能力。

板書設(shè)計：

在板書設(shè)計上，我會采用思維導(dǎo)圖的形式，將緊急電話的知識點進行可視化展示，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

亮點：我的板書設(shè)計注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的信息以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生記憶和理解。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法之前，我先分析一下學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況。小學(xué)生處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，對抽象概念的理解能力有限。針對這些特點，我設(shè)計了以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

我鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材，通過自主閱讀了解緊急電話的基本知識。在課堂上，我會提供一些圖文并茂的輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

亮點：通過閱讀，學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時，圖文結(jié)合的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，提高閱讀興趣。

2.練習(xí)法：

在課堂上，我會設(shè)計一些互動練習(xí)，如填空題、選擇題和模擬撥打電話的小游戲，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

亮點：我的練習(xí)設(shè)計注重趣味性和實用性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作法：

我將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論緊急情況下的應(yīng)對策略，共同完成案例分析等任務(wù)。

亮點：小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過集體智慧解決問題，同時也能提高學(xué)生的溝通能力。

4.視聽結(jié)合法：

利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時接受信息，增強記憶。

亮點：視聽結(jié)合法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的方式呈現(xiàn)緊急電話的使用場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.反饋評價法：

在學(xué)習(xí)過程中，我會定期收集學(xué)生的反饋，通過自評、互評和教師評價等多種方式，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處。

亮點：反饋評價法能夠幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，同時也能讓我及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是本節(jié)課的核心部分，我將詳細說明如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片、新聞報道等素材，展示緊急情況下?lián)艽蚓o急電話的案例，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-提問：“同學(xué)們，你們知道在緊急情況下應(yīng)該撥打哪些電話嗎？”通過這個問題，自然導(dǎo)入新課。

2.基本知識講解（10分鐘）

-對緊急電話的定義、重要性進行講解，讓學(xué)生了解緊急電話的基本概念。

-詳細介紹110、119、120等常見緊急求助電話的撥打方法和注意事項。

-結(jié)合板書，展示緊急電話知識框架，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

3.案例分析（10分鐘）

-分發(fā)案例資料，讓學(xué)生分組討論，分析案例中人物的行為是否正確。

-各小組匯報分析結(jié)果，全班討論，總結(jié)正確的緊急電話撥打方法和注意事項。

4.角色扮演（10分鐘）

-將學(xué)生分成不同的小組，每組分配不同的緊急情況角色扮演任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演中模擬撥打緊急電話，體驗實際操作過程。

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。

5.互動練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計緊急電話相關(guān)知識的選擇題、填空題，讓學(xué)生進行互動練習(xí)。

-通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，強調(diào)緊急電話的重要性和正確撥打方法。

-收集學(xué)生的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于緊急電話使用的短文，加深對知識點的理解。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注緊急電話的使用場景，提高安全意識。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

1.實用性：緊急電話的知識是學(xué)生在日常生活中必須掌握的實用技能。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會在緊急情況下正確、快速地求助，提高自我保護能力。

亮點：課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，強調(diào)學(xué)以致用，不僅傳授知識，更注重技能的培養(yǎng)。

2.互動性：在教學(xué)過程中，我大量運用了問答、小組合作、角色扮演等互動教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

亮點：通過豐富的課堂互動，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和積極性。

3.情境模擬：通過案例分析、角色扮演等情境模擬活動，學(xué)生可以在模擬的真實環(huán)境中體驗緊急電話的使用，增強對知識點的記憶和理解。

亮點：情境模擬教學(xué)法使學(xué)生能夠身臨其境地感受緊急情況，提高他們在實際生活中的應(yīng)對能力。

4.培養(yǎng)綜合能力：本節(jié)課不僅傳授了緊急電話的知識，還通過小組合作、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作、問題解決、溝通表達等綜合能力。

亮點：課程設(shè)計注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使他們在掌握知識的同時，提升了解決問題的能力。

5.安全