精品試卷·第2頁（共2頁）《狼》教學設計第二課時課題狼單元五學科語文年級七教材分析本單元都是關于人和動物的作品，透過課文，讓學生感受人類和動物如何共存相處。因為本文是古文，朗讀仍是主要學習方法，在朗讀中領會人與動物的矛盾沖突帶給我們的啟示，朗讀中也要堅持圈點勾畫關鍵詞句的習慣，積累詞匯，理清故事情節(jié)，理解形象和寓意。學習目標1、理清故事情節(jié)，把握狼與屠戶的形象。2、理解課文的寓意。重點理清故事情節(jié)，把握狼與屠戶的形象。難點理解課文的寓意。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！敝朗钦l寫的嗎？這是蒲松齡寫的落第自勉聯(lián)。本節(jié)課咱們繼續(xù)學習蒲松齡的《狼》。上節(jié)課咱們疏通了《狼》的文章大意，今天咱們梳理故事情節(jié)，把握人物形象，理解文本的寓意。看ppt喚醒學生對狼的感性認識，創(chuàng)設學習情境。講授新課組織學生探究新知一、自主學習。1、朗讀課文，根據(jù)你的理解在下面橫線上各填一個詞，概括故事情節(jié)。狼狼狼狼狼2、再讀課文，圈點勾畫出屠戶和狼的關鍵句，分析其形象特點。四、合作探究，分享自主學習成果。1、小組內(nèi)交流各自對情節(jié)概括所用的詞，比比誰的更準確。2、交流對狼和屠戶形象的認識以及對文本寓意的理解。具體點撥：1、情節(jié)遇狼、懼狼、御狼、殺狼、笑狼。2、屠戶的形象1、投以骨……復投之?！揪彵?體現(xiàn)屠戶的機智】2、恐前后受其敵……奔倚其下,弛擔持刀。【尋找戰(zhàn)場，機智】3、屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之?！静蹲綉?zhàn)機，勇敢果斷】4、方欲行，轉視積薪后…屠自后斷其股,亦斃之?！究紤]周全，機智】總結歸納：屠戶是一個機智勇敢的人。3、狼的形象①綴行甚遠。【貪婪】②并驅如故。【貪婪】③眈眈相向。【兇狠】④目似瞑，意暇甚?！娟庪U狡詐】⑤一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。【陰險狡詐】⑥乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！娟庪U狡詐】總結歸納：狼：“黠”。貪婪、兇狠、陰險狡詐。4、本文寓意①這個故事諷喻像狼一樣的壞人，無論怎樣狡詐，終歸要失敗。②對待像狼一樣的壞人，要敢于斗爭，善于斗爭。按要求閱讀相關內(nèi)容。自主學習階段，學生專心投入，合作階段，學生有秩序有見解。為誦讀訓練準備。養(yǎng)成良好讀書習慣。先自主再合作，循序漸進，讓學生學習活動步步深入。課堂練習1.朗讀課文，找出文中表現(xiàn)屠戶心理變化的詞。2.“一狼得骨止一狼仍從.復投之,后狼止而前狼又至”體現(xiàn)了狼的什么品性？“并驅如故”又可看出狼的什么特點?3.最后一段運用了什么表達方式？在全文中有什么作用？4.作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?這個故事給你怎樣的啟發(fā)？【圖畫和答案見課件】學生限時完成訓練，過程要專注，不磨蹭不討論。夯實基礎，鞏固積累。課堂小結戶：戶：機智勇敢形象狼：貪婪狡詐學生再