大班體育游戲教案《玩紙棒》作為一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師，我深知游戲在幼兒教育中的重要性。因此，我設(shè)計了這節(jié)大班體育游戲課《玩紙棒》，旨在通過紙棒這一簡單工具，讓幼兒在游戲中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、團隊合作意識和創(chuàng)造力。一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了情境教學法和分組合作的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。活動目的是培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們的團隊合作意識，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力。二、教學目標1.認知目標：讓幼兒認識紙棒，了解紙棒的不同玩法。2.技能目標：通過游戲，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。3.情感目標：讓幼兒在游戲中體驗到快樂，增強自信心。三、教學難點與重點重點：讓幼兒掌握紙棒的的基本玩法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。難點：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓他們在游戲中相互配合。四、教具與學具準備教具：紙棒若干、音樂播放設(shè)備學具：紙棒、畫筆、畫紙五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓幼兒充分活動身體，調(diào)動他們的積極性。2.紙棒游戲介紹（5分鐘）向幼兒介紹紙棒的基本玩法，如揮棒、扔棒、接棒等，并示范動作。3.游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）將幼兒分成若干小組，每組手持紙棒，進行團隊接力比賽。設(shè)置障礙物，讓幼兒在跨越障礙物的過程中，運用紙棒完成任務。4.創(chuàng)意環(huán)節(jié)（5分鐘）讓幼兒自由發(fā)揮，用紙棒創(chuàng)作有趣的畫面。鼓勵他們相互交流、合作，共同完成作品。邀請幼兒分享自己在游戲中的收獲和感受，展示他們的作品，給予表揚和鼓勵。六、活動重難點重點：讓幼兒掌握紙棒的的基本玩法，提高手眼協(xié)調(diào)能力。難點：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓他們在游戲中相互配合。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在紙棒游戲中，手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，團隊合作意識也得到了提高。但在創(chuàng)意環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出膽怯、不敢嘗試的情緒。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分幼兒，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。同時，我還計劃將紙棒游戲與其他體育項目相結(jié)合，如跳繩、踢毽子等，讓幼兒在游戲中全面發(fā)展身心。我還打算邀請家長參與活動，增進親子關(guān)系，讓家長更加關(guān)注幼兒的成長。重點和難點解析在本次《玩紙棒》的游戲活動中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。它們分別是：一、紙棒的基本玩法介紹環(huán)節(jié)在游戲開始之前，我用了5分鐘的時間向孩子們介紹紙棒的基本玩法。這個環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的，因為我認為讓孩子們先了解和熟悉紙棒的特性以及不同玩法，對他們后續(xù)能順利參與游戲并享受游戲過程非常關(guān)鍵。我詳細地示范了如何揮棒、扔棒、接棒等基本動作，并鼓勵他們試著模仿。我發(fā)現(xiàn)，通過這個環(huán)節(jié)，孩子們對紙棒產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在嘗試模仿的過程中，手眼協(xié)調(diào)能力也得到了初步的鍛煉。二、游戲環(huán)節(jié)的分組合作我將孩子們分成了若干小組，每組手持紙棒，進行團隊接力比賽。這個環(huán)節(jié)是我認為的重難點，因為我想通過這個環(huán)節(jié)鍛煉孩子們的團隊合作意識。在孩子們進行游戲的時候，我特別關(guān)注了他們的相互配合情況。我發(fā)現(xiàn)，有些小組的孩子們能很好地配合，完成任務的速度很快；但也有的小組，孩子們顯得有些混亂，配合得不夠好。針對這個情況，我在游戲結(jié)束后，邀請孩子們分享自己在游戲中的收獲和感受，并強調(diào)了團隊合作的重要性。我希望通過這樣的方式，能讓孩子們認識到團隊合作的重要性，并在今后的游戲中能更好地配合。三、創(chuàng)意環(huán)節(jié)的鼓勵和支持在創(chuàng)意環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子表現(xiàn)出膽怯、不敢嘗試的情緒。這個細節(jié)是我特別關(guān)注的，因為我希望通過這個環(huán)節(jié)，讓孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到鍛煉和提高。通過我的鼓勵和支持，我發(fā)現(xiàn)孩子們的膽怯情緒慢慢消失了，他們開始積極地參與到創(chuàng)意環(huán)節(jié)中。我看到他們的作品，有的有趣，有的奇妙，我感到非常欣慰。但在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的孩子們配合得不夠好，我覺得我可以在游戲前，對孩子們進行一些團隊合作的基