第3頁共3頁2024年小學(xué)教科研工作計(jì)劃范例一、指導(dǎo)思想秉持學(xué)校"以科研為先驅(qū)"、"小學(xué)校研究大教育"、"教育以人為核心"、"教學(xué)以學(xué)生為主體"的教育理念，我們將積極推動教育教學(xué)研究，培養(yǎng)和塑造一支以科研和學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的教師團(tuán)隊(duì)。全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)校的科研和教研工作再創(chuàng)新高。二、工作重點(diǎn)1.著重推進(jìn)《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究，同時(shí)進(jìn)行課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，并積極開展校級小課題的申報(bào)和研討。2.準(zhǔn)備迎接縣教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研。3.協(xié)助學(xué)校完成教師新課改的通識培訓(xùn)。4.鼓勵(lì)教師向區(qū)、市、縣級教育科研期刊發(fā)表科研論文、反思和案例。5.加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，鞏固基礎(chǔ)，發(fā)展特色，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作任務(wù)及實(shí)施措施（一）課題研究：1.加強(qiáng)課題指導(dǎo)，深入課堂和年級組，了解課題進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。2.積極推動校級小課題的申報(bào)、開題和研討。3.召開課題研討會，廣泛收集建議，集思廣益。4.組織課題進(jìn)展匯報(bào)會，展示階段性研究成果。5.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。6.加強(qiáng)課題研究過程中的資料積累，為縣級課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期將對各類資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，提前做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的準(zhǔn)備工作。（二）教學(xué)研究：1.各組需切實(shí)開展教學(xué)研究活動，深入研究教材，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育的目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，課堂教學(xué)中要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)學(xué)?！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”，同時(shí)根據(jù)個(gè)人特長形成教學(xué)特色。對青年教師側(cè)重基本功的提升，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程等方面進(jìn)行探索，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師應(yīng)確?！半p率”的穩(wěn)定，提高教學(xué)的科研含量。2.認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行“說課-上課-評課”的順序。3.加強(qiáng)聽課活動，堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。積極參與各類教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后及時(shí)匯報(bào)，以便更多教師學(xué)習(xí)提高。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織專題教研和學(xué)習(xí)，確保每位教師都能深入學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，關(guān)注教改動態(tài)和前沿理論，將學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，定期反思教學(xué)情況，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。（三）常規(guī)工作：1.做好教育科研的調(diào)查、分析和后測工作，規(guī)范科研管理，建立完善的規(guī)章制度。2.加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，提出科研“三個(gè)一”要求：每年至少閱讀一本教育理論專著，開展一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。通過舉辦講座，使教師掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、實(shí)施和結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。3.重視教師科研論文的撰寫和評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)和修改，加大對外推薦力度，力爭提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率。組織教師論文和教案的評優(yōu)活動。四、具體安排____月份2024年小學(xué)教科研工作計(jì)劃范例（二）教科室成員及課題、教研組長職責(zé)明確，積極投身于教育科研工作，致力于提升科研效益。一、深化教育理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論框架。本學(xué)期，教科室將依據(jù)教師理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，建立健全教師學(xué)習(xí)制度，將理論學(xué)習(xí)視為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的基石。通過單周集中學(xué)習(xí)與雙周自主學(xué)習(xí)的模式，促使教師緊跟教育改革與發(fā)展的步伐，深入理解新課程改革的實(shí)施要求，把握高效課堂的精髓，從而在思想與實(shí)踐層面實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為的優(yōu)化，構(gòu)建高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)環(huán)境。二、開展課內(nèi)比教學(xué)活動，推動高效課堂的深入探索與實(shí)施。圍繞市中小學(xué)創(chuàng)建高效課堂的“五三二工程”實(shí)施方案及教師課內(nèi)比教學(xué)活動方案，教科室將制定學(xué)校層面的實(shí)施方案，組建專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并邀請專家來校舉辦學(xué)術(shù)講座。同時(shí)，充分利用校本資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，定期舉辦專題講座、主題沙龍、教師論壇等活動，以促進(jìn)高效課堂的持續(xù)研究與實(shí)施。三、強(qiáng)化課題管理，規(guī)范課題管理體系。針對我校已承擔(dān)的省級體育與書法課題，教科室將要求各課題組認(rèn)真制定學(xué)年研究計(jì)劃，深入開展研究，并重視科研資料的搜集、整理與總結(jié)工作。同時(shí)，全面推行教師課題研究申報(bào)制度，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、骨干教師、黨員教師及青年教師積極參與教育科研，形成科研型、反思型的教師團(tuán)隊(duì)。課題申報(bào)工作將于每學(xué)期初完成，研究成果則需在學(xué)期末提交。教科室還將推薦三級子課題供教師選擇，或由教師自行確定研究課題，以豐富課題研究的層次與領(lǐng)域。四、創(chuàng)新校本課程，打造特色與品牌并重的學(xué)校形象。依托校本課程開發(fā)，教科室將進(jìn)一步加快特色創(chuàng)建的步伐，強(qiáng)化書法教育特色建設(shè)，提升師生書寫水平，使寫字成為學(xué)校的鮮明名片。同時(shí)，重視課外閱讀與普通話推廣工作，推動優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動深入開展，并努力創(chuàng)建省級普通話示范學(xué)校。五、展示科研成果，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教科室將積極鼓勵(lì)教師展示科研成果，組織匯編課題研究成果集，并推薦教師參加各類征文、論文比賽及向雜志、刊物投稿。同時(shí)，加大對教師教學(xué)成果的歸納、總結(jié)與推廣力度，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。還將通過加大推廣與宣傳力度，展示學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果。六、工作行事歷安排（具體月份以實(shí)際為準(zhǔn)）：某月份：1.各課題組與個(gè)人課題研究者制定本期研究計(jì)劃。2.開展小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)。3.校本課程開發(fā)與實(shí)施。4.召開課題組長與教科研組長會議。5.教育教學(xué)交流平臺布置。6.教師培訓(xùn)與專業(yè)引領(lǐng)。7.高效課堂課內(nèi)比教學(xué)系列活動啟動。后續(xù)月份將圍繞高效課堂、課題研究、教師培訓(xùn)、校本課程實(shí)施、教育教學(xué)平臺更新、學(xué)生作品展示、骨干教師評選及學(xué)期工作總結(jié)與反思等核心任務(wù)展開具體工作。2024年小學(xué)教科研工作計(jì)劃范例（三）（一）強(qiáng)化教研活動的多元性與實(shí)效性教科室已統(tǒng)籌規(guī)劃，推行同課異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課模式，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科。我們重視教研活動的實(shí)效性，以教研周為基礎(chǔ)，安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動。鼓勵(lì)教師積極參與各級教研，結(jié)合學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)及活動教研，實(shí)現(xiàn)知識的交流與共享。教研活動需有計(jì)劃、通知和記錄，出席情況及完成研究任務(wù)將納入教師的教研能力考核。同時(shí)，加強(qiáng)課堂觀察，推動專業(yè)書籍閱讀，每個(gè)教研組定期進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督導(dǎo)指導(dǎo)。（二）全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，學(xué)校將以“提升內(nèi)在能力”為動力，致力于構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教育的師資隊(duì)伍。我們將建立并完善教師的業(yè)務(wù)檔案，組織教師制定研修計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合主題月活動，舉辦多樣化的教師基本功比賽。強(qiáng)化考核與記錄，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查，對教師的研修情況進(jìn)行評估，并作為期末績效考核和評優(yōu)評職的依據(jù)。我們將推動教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的融合，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高電教設(shè)備的使用效率，開展網(wǎng)絡(luò)教研。（三）加強(qiáng)教學(xué)科研的日?；庾R教學(xué)科研管理應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、細(xì)節(jié)和過程的原則。我們將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)定，注重備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)細(xì)節(jié)，通過定期和隨機(jī)檢查，及時(shí)反饋，與教師年度績效緊密掛鉤。同時(shí)，我們將通過楊帆俱樂部的“三字”練習(xí)，開展專題研究和才藝