華中師大版三年級心理健康教育 3.心情晴雨表 教案（表格式）_第1頁
華中師大版三年級心理健康教育 3.心情晴雨表 教案（表格式）_第2頁
華中師大版三年級心理健康教育 3.心情晴雨表 教案（表格式）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

心情晴雨表整體設計思路、指導依據說明引導學生認識不同情緒，各種情緒不同的表達方式，在不同的處境中不同的心情體驗。二、教學背景分析本課題是根據現階段小學三年級孩子的現狀，自擬題目，開展的一次心理健康的活動體驗課。活動目的是指導學生追求富有情趣的生活。通過展示自己積極健康的生活，有利于養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)，同時培養(yǎng)了自主學習的習慣，提高思想道德素養(yǎng)。由于小學三年級學生情緒發(fā)展具有較大的情境性、不穩(wěn)定性和易變性等特點。三、教學目標分析1.了解情緒的多樣、多變。2.掌握適當表達、調節(jié)不良情緒的方法，做一個開朗、快樂的小學生。3.在討論交流和游戲活動中獲得積極的情感體驗。四、教學重點、難點分析教學重點：引導學生了解多種情緒。教學難點：自然地引導學生掌握適當表達。五、教學過程設計觀看圖片、導入課題，初步了解情緒。心情就像晴雨表，有時快樂有時苦惱。你的心情是否晴朗，我看看晴雨表便知曉。通過四幅圖片觀察他們的表情一樣嗎？學生回答不一樣。根據每個人不同的表情，讓學生正確的認識高興、傷心、害怕、生氣的情緒。師歸納：在實際生活中，我們會碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會隨著事情的變化而變化。二、結合實際、加深感受、體驗情緒變化。出示書上的四幅圖，咦，大家看這個小朋友她遇到了什么麻煩時呢？她的心情怎么樣？你是她的朋友你該怎么做呢？師歸納：我們可以通過看表情、看處境知道一個人的心情。知道別人的心情很重要，因為我們生活中一個集體中，你關注別人的心情等到你心情不好的時候，別人也會關注你的心情，為你分擔痛苦，分享你的快樂，我們應該做到善解人意、關愛他人。三、回憶生活、激發(fā)感受、區(qū)分各種情緒。1、讓學生把紙拿出來，把知道心情的詞語寫出來，看誰寫的最多最快。聯(lián)系我們的生活實際，舉例一件事情能表達當時你的心情。2、老師說，你來演。3、體會不一樣的心情，玩一個小游戲。四、展示方法、再現生活。我們一起來讀懂心情晴雨表，觀察圖片，誰能描述一下當時的場景？你是圖中的小朋友，你的心情怎么樣？你的爸爸下班回家，看到你的樣子，他會怎么想？他的心情怎么樣？我的想法是？五、分析事例，靈活運用，擁有積極情緒。你的心情我的行動，看到這樣的場景，發(fā)生了什么事情？他的心情如何？假如我是他的朋友，我該怎么做？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論