節(jié)日知多少教學目標：1.通過查資料了解生活中常見節(jié)日的來歷及風俗習慣。2.學生自主探究，培養(yǎng)學生收集、分析、處理、加工信息的能力。3.培養(yǎng)學生關愛他人、關注社會的責任意識，引導他們逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習慣。教學重難點：1.節(jié)日的探尋，了解節(jié)日的來歷。2.比較中西方兩個重大節(jié)日。教學過程：一.導入：出示世界各國的節(jié)日圖片，提問，你知道這些節(jié)日嗎？二.活動天地：1.學生自己說節(jié)日名稱說說自己最喜歡的節(jié)日或最讓你感動得節(jié)日，最好能說明理由。2.節(jié)日的探尋（1）、中國的節(jié)日名稱。（2）、外國的節(jié)日名稱。先讓學生獨立填寫，在集體訂正。3.了解節(jié)日的來歷

1、春節(jié):因為春節(jié)是家人喜慶的日子，小孩子能得壓歲錢。2、中秋節(jié)：能吃美味可口的月餅，是家人團聚的日子。

是很美的一個節(jié)日，有個很美的傳說《嫦娥奔月》。3、端午節(jié)：最讓我感動的一個節(jié)日，屈原以生命來祭奠國家的滅亡，人們用吃粽子、劃龍船來紀念他。

（2）、外國的傳統(tǒng)節(jié)日：

1、圣誕節(jié)：喜歡它快樂、輕松的氛圍，可愛的圣誕老人，高高的圣誕樹，以及他們送禮物的方式（禮物裝在長襪子里）

2、萬圣節(jié)：（鬼節(jié)）它可以讓人發(fā)揮想象力，扮成各種不同的人或物，我們班就進行了有創(chuàng)意的萬圣節(jié)大展（展示在萬圣節(jié)的班會資料）

3、愚人節(jié)：可以跟同學開開玩笑，趁機捉弄捉弄人，是最有趣的節(jié)日。三、品節(jié)日：

1.

分組介紹中國傳統(tǒng)的節(jié)日的風俗和文化（小組推薦發(fā)言人）：2.先讓學生連線，在請學生上黑板連線。

【春節(jié)】我國傳統(tǒng)習俗中最隆重的節(jié)日。此節(jié)乃一歲之首。古人又稱元日、元旦、元正、新春、新正等，而今人稱春節(jié)，是在采用公歷紀元后。古代“春節(jié)”與“春季”為同義詞。春節(jié)習俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農(nóng)事有關。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風調(diào)雨順；舞獅源于鎮(zhèn)懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發(fā)展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習俗至今仍廣為流行。

春節(jié)的詩歌：

元日

（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結句“總把新桃換舊符”，既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思?！疤曳笔且环N繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。

圣誕節(jié)圣誕節(jié)對于全世界的基督徒來說是一個非常盛大而且莊重的節(jié)日，相傳這一天，是耶穌誕生的日子，圣母瑪利亞在馬棚里誕下耶穌，耶穌為世人救贖，流血被釘上十字架，世人為了紀念耶穌為拯救世人所付出的一切，于是把他的誕生之日十二月二十五日定為圣誕節(jié)，之后的多年，各種圣誕老人的形象、圣誕樹的造型等逐漸興起，圣誕節(jié)也開始在世界范圍內(nèi)變得更加流行起來，但是圣誕節(jié)對于基督徒來說所賦予的神圣色彩卻與一般人的感受不同。四、比較中西方節(jié)日：

中國的春節(jié)與圣誕節(jié)的相同點和不同點。分組討論交流，在請學生回答。最后師展示他們的相同點和不同點。