江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理1.3地球的運(yùn)動(dòng)教案第三課時(shí)教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中地理必修1第三課時(shí)教案，主要內(nèi)容為地球的運(yùn)動(dòng)。具體包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的性質(zhì)、地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象以及地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。教材內(nèi)容詳細(xì)介紹了地球運(yùn)動(dòng)的基本概念、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，了解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、地理實(shí)踐能力和地理人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生將掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，了解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。在此過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過探討地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)地球環(huán)境的認(rèn)識(shí)，提高地理人文素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通表達(dá)能力和思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

難點(diǎn)：1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義；2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。

解決辦法：1.通過實(shí)物模型、動(dòng)畫演示等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；2.設(shè)計(jì)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問題；3.利用互動(dòng)探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作、交流、展示等方式，深入理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響；4.提供課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生地理實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、地球儀、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型、動(dòng)畫演示軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：人教版高中地理必修1教材電子版、相關(guān)教學(xué)視頻、PPT課件、在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、案例分析、互動(dòng)探究、小組合作、課后作業(yè)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示地球儀和實(shí)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的疑問，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題。

2.地球的運(yùn)動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。

過程：教師通過講解和演示，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，如自轉(zhuǎn)的方向、周期、公轉(zhuǎn)的方向、周期等，同時(shí)利用地球儀和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生形象理解。

3.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

過程：教師通過講解和案例分析，介紹地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化、正午太陽高度的變化等地理現(xiàn)象，以及地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替、時(shí)間差異等地理現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生地理實(shí)踐能力。

過程：教師布置討論任務(wù)，學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)種植、城市規(guī)劃等，并分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生表達(dá)能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)。

過程：學(xué)生展示小組討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，學(xué)生進(jìn)行課堂筆記。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的相關(guān)案例研究，如地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候的影響、地球公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等。

-地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)和圖表，如地球自轉(zhuǎn)的角速度、地球公轉(zhuǎn)的周期等。

-地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的應(yīng)用實(shí)例，如地球自轉(zhuǎn)對(duì)導(dǎo)航系統(tǒng)的影響、地球公轉(zhuǎn)對(duì)能源利用的影響等。

-與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，如制作地球儀、觀測(cè)星空等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，查找地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的最新研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以利用地圖和地理信息系統(tǒng)，觀察和分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象在不同地區(qū)的具體表現(xiàn)，提高地理實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)科普活動(dòng)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、科普講座等，與專業(yè)人士交流地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究項(xiàng)目，如地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候變化的影響、地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響等，通過實(shí)踐和研究，深入探索地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、提問回答情況、課堂討論活躍度等來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本概念的理解和運(yùn)用，以及對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解和分析能力，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響的探討。評(píng)價(jià)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流和創(chuàng)造性思維的能力。

3.隨堂測(cè)試：教師通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等。評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和問題解決能力。

4.課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的綜合表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。八、重點(diǎn)題型整理1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)

題型1：描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天；地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一年。地球自轉(zhuǎn)的速度約為每小時(shí)1670公里，地球公轉(zhuǎn)的速度約為每小時(shí)29800公里。

題型2：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜交替、時(shí)間差異和地轉(zhuǎn)偏向力；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括四季變化、正午太陽高度的變化和晝夜長(zhǎng)度的變化。

2.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其對(duì)人類活動(dòng)的影響

題型3：分析地球公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期和種植區(qū)域的選擇；地球公轉(zhuǎn)還導(dǎo)致晝夜長(zhǎng)度的變化，影響農(nóng)作物的光照條件和生長(zhǎng)速度。

題型4：討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)導(dǎo)航系統(tǒng)的影響。

答案：地球