河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第2課“貞觀之治”與“開元盛世”教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第2課“貞觀之治”與“開元盛世”教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：初中歷史課程——隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解隋唐時(shí)期的歷史背景，掌握“貞觀之治”與“開元盛世”的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期的歷史地位。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國的情感，提高學(xué)生的民族自豪感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋唐時(shí)期的歷史情境。

2.新課導(dǎo)入：講解隋唐時(shí)期的歷史背景，引出“貞觀之治”與“開元盛世”。

3.主體部分：詳細(xì)講解“貞觀之治”與“開元盛世”的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

4.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑問。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“貞觀之治”與“開元盛世”在隋唐時(shí)期的重要地位。

6.布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的歷史題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)資源

1.教材：新人教版《初中歷史》七年級(jí)下冊(cè)。

2.課件：制作精美的課件，輔助講解。

3.視頻資料：關(guān)于隋唐時(shí)期的紀(jì)錄片或相關(guān)片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂測(cè)試：進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解隋唐時(shí)期的歷史背景，認(rèn)識(shí)到“貞觀之治”與“開元盛世”在隋唐時(shí)期的重要地位。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的能力，通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。

2.學(xué)科交叉核心素養(yǎng)：結(jié)合地理、語文等學(xué)科，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，能夠了解隋唐時(shí)期的地理環(huán)境、文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛歷史的情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期人物的崇高品質(zhì)，如唐太宗的勤政愛民、唐玄宗的開元盛世等，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-“貞觀之治”與“開元盛世”的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

-隋唐時(shí)期的歷史地位及其對(duì)后世的影響。

2.難點(diǎn)：

-理解“貞觀之治”與“開元盛世”背后的歷史背景和社會(huì)環(huán)境。

-分析隋唐時(shí)期的歷史變遷，以及其背后的原因。

3.解決辦法：

-運(yùn)用多媒體課件，直觀展示隋唐時(shí)期的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象理解。

-通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討歷史事件背后的原因和影響。

-結(jié)合地圖、文獻(xiàn)等史料，讓學(xué)生親自查閱和分析，增強(qiáng)實(shí)證能力。

-組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-布置相關(guān)的歷史作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.課程名稱：初中歷史課程——隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解隋唐時(shí)期的歷史背景，掌握“貞觀之治”與“開元盛世”的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期的歷史地位。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國的情感，提高學(xué)生的民族自豪感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋唐時(shí)期的歷史情境。

2.新課導(dǎo)入：講解隋唐時(shí)期的歷史背景，引出“貞觀之治”與“開元盛世”。

3.主體部分：詳細(xì)講解“貞觀之治”與“開元盛世”的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

4.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑問。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“貞觀之治”與“開元盛世”在隋唐時(shí)期的重要地位。

四、教學(xué)資源

1.教材：新人教版《初中歷史》七年級(jí)下冊(cè)

2.課件：制作精美的課件，輔助講解

3.視頻資料：關(guān)于隋唐時(shí)期的紀(jì)錄片或相關(guān)片段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

3.課堂測(cè)試：進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解隋唐時(shí)期的歷史背景，搜集有關(guān)“貞觀之治”與“開元盛世”的資料。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，搜集資料，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂討論做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋唐時(shí)期的歷史情境，然后提問：“你們認(rèn)為隋唐時(shí)期有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答問題。

教學(xué)方法：提問法

教學(xué)手段：課件

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（2）新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)：講解隋唐時(shí)期的歷史背景，引出“貞觀之治”與“開元盛世”。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽講解，做好筆記。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：課件

作用和目的：幫助學(xué)生了解隋唐時(shí)期的歷史背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）主體部分

教師活動(dòng)：詳細(xì)講解“貞觀之治”與“開元盛世”的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：課件、史料

作用和目的：使學(xué)生深入理解“貞觀之治”與“開元盛世”的特點(diǎn)及其在隋唐時(shí)期的重要地位。

（4）課堂互動(dòng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，積極分享心得，解答疑問。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的課堂參與度。

（5）總結(jié)

教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“貞觀之治”與“開元盛世”在隋唐時(shí)期的重要地位。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

教學(xué)方法：總結(jié)法

教學(xué)手段：課件

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“貞觀之治”與“開元盛世”的小論文。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：寫作法

教學(xué)手段：無

作用和目的：提高學(xué)生的歷史寫作能力，加深對(duì)“貞觀之治”與“開元盛世”的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解隋唐時(shí)期的歷史背景，準(zhǔn)確掌握“貞觀之治”與“開元盛世”的基本內(nèi)容，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。他們能夠理解隋唐時(shí)期在我國歷史中的重要地位，以及其對(duì)后世的影響。

2.能力提升：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力將得到鍛煉和提高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)隋唐時(shí)期的歷史事件進(jìn)行深入分析，并提出自己的見解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)熱愛歷史、熱愛祖國的情感，提高民族自豪感。他們能夠從歷史人物和事件中汲取崇高品質(zhì)，如唐太宗的勤政愛民、唐玄宗的開元盛世等，將這些品質(zhì)融入到自己的日常生活中。

4.學(xué)科交叉素養(yǎng)：學(xué)生能夠結(jié)合地理、語文等學(xué)科，對(duì)隋唐時(shí)期的歷史背景、文化藝術(shù)等方面有更深入的了解，提高跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：學(xué)生在課前自主探索、課中課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.歷史思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)歷史思維能力，能夠運(yùn)用歷史的視角看待問題，提高批判性思維和創(chuàng)新能力。

7.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：學(xué)生將了解隋唐時(shí)期的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩歌、書法、繪畫等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。

8.實(shí)踐與應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在生活中發(fā)現(xiàn)歷史痕跡，能夠用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)象，提高實(shí)踐與應(yīng)用能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，簡要概括“貞觀之治”與“開元盛世”的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。

答案：貞觀之治政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮；開元盛世政治穩(wěn)重，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化繁榮。

2.分析隋唐時(shí)期的歷史地位及其對(duì)后世的影響。

答案：隋唐時(shí)期是我國歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，它奠定了中國封建社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)后世的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，論述唐太宗的勤政愛民和唐玄宗的開元盛世。

答案：唐太宗在位期間，勤政愛民，注重改革，國家政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗開元年間，政治穩(wěn)重，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化繁榮，被稱為“開元盛世”。

4.隋唐時(shí)期在我國歷史中的重要地位及其對(duì)后世的影響。

答案：隋唐時(shí)期在我國歷史中具有重要地位，它是我國封建社會(huì)的繁榮時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了輝煌的成就。隋唐時(shí)期對(duì)后世的影響深遠(yuǎn)，為宋元明清時(shí)期的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

5.簡述隋唐時(shí)期的地理環(huán)境和文化藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：隋唐時(shí)期的地理環(huán)境主要包括黃河流域和長江流域，地形平坦，氣候適宜，交通便利。文化藝術(shù)特點(diǎn)包括詩歌、書法、繪畫等方面的繁榮，如唐詩、顏真卿的書法、吳道子的繪畫等。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的歷史課上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)了隋唐時(shí)期，探索了那個(gè)時(shí)代的繁榮與開放。通過講解“貞觀之治”與“開元盛世”，學(xué)生們對(duì)隋唐時(shí)期有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探討等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀教材和搜集資料，對(duì)隋唐時(shí)期有了初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生們主動(dòng)思考、積極發(fā)言。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一篇關(guān)于“貞觀之治”與“開元盛世”的小論文，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的寫作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度不夠扎實(shí)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高他們的課堂參與度。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)掌握的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑。此外，我還將嘗試引入更多歷史實(shí)例，讓學(xué)生們通過案例分析，更加深入地理解歷史。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：隋唐時(shí)期——貞觀之治與開元盛世

內(nèi)容：

1.隋唐時(shí)期歷史背景

2.貞觀之治特點(diǎn)

-政治：政治清明，改革制度

-經(jīng)濟(jì)：