大學生職業(yè)生涯規(guī)劃第八章一、選擇題要求：每章10個單選題，3-5個多選題，主要針對大學生需要掌握的一般知識點來設計題目。（一）單選題1.大學生的就業(yè)能力包括：性格特質、通用能力和（A）A.專業(yè)知識技能

B.領導能力

C.社交技能

D.耐挫折能力2.下列（B）不是大學生職業(yè)能力的發(fā)展特點A.基礎性

B.學習性

C.延伸性

D.潛能性3.跨領域、融會貫通的能力主要是（A）的運用A.可遷移技能

B.專業(yè)技能

C.自我管理技能

D.社會技能4.大多為思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作的是（C）A.實際型職業(yè)

B.研究型職業(yè)

C.藝術型職業(yè)

D.社會型職業(yè)5.在職業(yè)生涯的初期，關鍵要做到（D）A.讓自己緊張起來

B.提出改革方案

C.獲取報酬

D.角色轉變6.以下不屬于職場適應中的問題的是（A）A.謙虛謹慎

B.眼高手低

C.心浮氣躁

D.抗挫折能力弱7.許多大學生剛邁入職場時好勝心強，急于證明自己的能力，喜歡和他人進行攀比，容易（B）A.眼高手低

B.心浮氣躁

C.快速提升自己

D.適應8.承擔部分班級工作可以鍛煉（A）A.組織協(xié)調能力

B.專業(yè)學習能力

C.良好的生活習慣

D.思辨能力9.老師教什么，學生就學什么不利于（B）的培養(yǎng)。A.社交思維

B.批判性思維

C.共情思維

D.組織協(xié)調能力10.有針對性、有規(guī)劃地對自身職業(yè)能力進行培養(yǎng)和提高，需要（B）A.多思考

B.加強實踐

C.認識規(guī)律

D.授權（二）多選題：1.一般認為組織協(xié)調能力包括（ABCD）。

A.組織能力B.授權能力

C.沖突處理能力D.激勵下屬能力2.大學生提升組織協(xié)調能力的途徑有（ABD）A.承擔部分班級工作

B.參與學生會、興趣社團等組織所開展的活動C.去圖書館讀書

D.和朋友一起出游做攻略3.以下哪些能力是大學生就業(yè)的核心競爭力（ABCD）A.溝通能力

B.合作和組織協(xié)調能力

C.創(chuàng)新能力

D.抗挫折能力二、判斷題要求：每章5個判斷題，主要針對容易出現(xiàn)誤解的知識點來設計題目。1.溝通能力就是能說會道的能力。（×）2.。（√）3.自我認知能力，是指個體對自我的認知、評價的能力，是情商的表現(xiàn)之一。（√）4.在職業(yè)生涯的初期，掙到更多的報酬最為重要。（×）5.對于剛走上工作崗位的大學生來說，應該胸懷大志，少做沒有技術含量的基礎工作。（×）三、簡答題要求：每章3-5個，主要針對重要的知識點來設計題目，書中有具體的標準答案。1、根據自己的理解談談如何鍛煉自己的獨立思辨能力答題要點：（1）積極思考（2）多運用縱向思增加自己的思維深度（3）多練習批判，思維，基于客觀理性的立場，獨立思考、敢于質疑、挑戰(zhàn)權威。2.如何才能正確利用好兼職、實習的機會，提升能力？答題要點：（1）放平心態(tài)，校外兼職、職場實習通常比較辛苦并且富有挑戰(zhàn)（2）保持覺察，負向體驗和正向體驗一樣，都具有分析價值（3）保持“第三只眼睛”。了解企業(yè)想要什么樣的員工以及自己可以從中歷練什么。3.談談如何才能做好從大學生到職業(yè)人的轉變？答題要點：（1）要學會虛心學習。（2）要學會控制情緒。（3）要重視崗前培訓。（4）要避免工作失誤。（5）要勇于挑戰(zhàn)自我。四、分析題要求：每章1個，主要針對重要的自助類或者助人類的方法，或者案例分析等來設計題目，書中沒有統(tǒng)一的標準答案，但需要列幾個分析的重點方向。

1.請結合自己的經驗談談當代大學生如何促進自己能力的提升？目標能力的養(yǎng)成和提升，不是憑空得來的，也不是一日促成的，需要大學生在以下幾個方面堅持歷練。（1）養(yǎng)成良好的學習習慣，鍛煉獨立思辨能力。（2）培養(yǎng)良好的心態(tài)。（