撫順煙煤課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解撫順煙煤的基本特性，包括其成因、分類及在我國能源領(lǐng)域的地位。

2.學生能夠掌握撫順煙煤的化學成分、燃燒特性及環(huán)境影響。

3.學生能夠了解撫順煙煤的開采、加工及利用過程。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識分析撫順煙煤的質(zhì)量，評估其在不同領(lǐng)域的應用潛力。

2.學生能夠設計簡單的撫順煙煤燃燒實驗，通過觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，分析燃燒效率及污染排放。

3.學生能夠運用信息檢索技能，收集關(guān)于撫順煙煤的相關(guān)資料，進行整理和分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到撫順煙煤在我國能源結(jié)構(gòu)中的重要作用，培養(yǎng)對煤炭資源的珍惜和保護意識。

2.學生能夠關(guān)注撫順煙煤開采、利用過程中的環(huán)境問題，提高環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.學生能夠通過本課程的學習，激發(fā)對我國煤炭產(chǎn)業(yè)的興趣，培養(yǎng)探索精神和責任感。

課程性質(zhì)：本課程為自然科學類課程，旨在讓學生深入了解撫順煙煤相關(guān)知識，提高學生的科學素養(yǎng)。

學生特點：六年級學生具備一定的自主學習能力和探究精神，對能源、環(huán)境問題有一定關(guān)注。

教學要求：結(jié)合學生的認知水平和興趣，注重實踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學思維。通過分解課程目標為具體學習成果，使學生在課程結(jié)束后能夠達到預定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標。

二、教學內(nèi)容

1.撫順煙煤的基本概念

-煤的形成過程

-撫順煙煤的地質(zhì)年代與成因

-撫順煙煤的類別及特點

2.撫順煙煤的化學成分與性質(zhì)

-煤的化學組成

-燃燒反應原理

-撫順煙煤的熱值、灰分、硫分等指標

3.撫順煙煤的開采與加工

-煤礦開采方法

-煤的洗選與加工

-撫順煙煤的利用途徑

4.撫順煙煤的環(huán)境影響

-燃煤產(chǎn)生的污染物

-環(huán)境污染治理技術(shù)

-煤炭產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

5.撫順煙煤的應用案例

-撫順煙煤在電力、鋼鐵等行業(yè)的應用

-撫順煙煤在新型煤化工領(lǐng)域的應用

-撫順煙煤的替代能源探討

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：撫順煙煤的基本概念

第二課時：撫順煙煤的化學成分與性質(zhì)

第三課時：撫順煙煤的開采與加工

第四課時：撫順煙煤的環(huán)境影響

第五課時：撫順煙煤的應用案例與實踐

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《自然科學》六年級上冊：第四章能源與環(huán)保，第三節(jié)煤炭與石油。教學內(nèi)容與教材相關(guān)章節(jié)緊密相連，確保教學內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學性。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：

-對于撫順煙煤的基本概念、化學成分與性質(zhì)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學。

-講授過程中注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實物、圖片等輔助教具，增強學生的直觀感受。

2.討論法：

-在講解撫順煙煤的環(huán)境影響時，組織學生進行小組討論，讓學生分析燃煤污染的解決途徑。

-通過討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作解決問題的能力。

3.案例分析法：

-通過分析撫順煙煤在實際應用中的典型案例，使學生了解其在工業(yè)、生活中的重要作用。

-案例分析有助于學生將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高分析問題、解決問題的能力。

4.實驗法：

-安排一次撫順煙煤的燃燒實驗，讓學生親自操作，觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)。

-實驗過程中，學生可以更直觀地了解撫順煙煤的燃燒特性，培養(yǎng)動手操作能力和科學探究精神。

5.角色扮演法：

-在講解撫順煙煤的開采與加工時，組織學生扮演不同角色，模擬煤礦開采、煤化工生產(chǎn)過程。

-角色扮演法有助于學生更好地理解煤炭產(chǎn)業(yè)的工作流程，增強對煤炭行業(yè)的認識。

6.研究性學習：

-鼓勵學生在課后收集關(guān)于撫順煙煤的相關(guān)資料，進行深入研究。

-研究性學習有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索精神。

7.對比分析法：

-對比撫順煙煤與其他能源的特點，讓學生了解各種能源的優(yōu)勢與不足。

-對比分析法有助于學生更加全面地認識能源問題，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等參與情況，評估學生的積極性和主動性。

-課堂紀律：評價學生在課堂上的遵守紀律、團隊合作等方面的表現(xiàn)。

-實驗操作：評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和預習、復習任務。

-作業(yè)內(nèi)容覆蓋課程知識點，旨在鞏固學生的理論知識，提高應用能力。

-對作業(yè)完成情況進行評分，關(guān)注學生的知識掌握程度和思考深度。

3.考試評估：

-期中和期末考試：采用閉卷考試形式，全面檢測學生對撫順煙煤相關(guān)知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點和難點，注重考查學生的理論聯(lián)系實際能力和分析解決問題的能力。

4.研究性學習報告：

-鼓勵學生進行課后研究性學習，撰寫相關(guān)研究報告。

-評估報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯性以及研究成果，以評價學生的自主學習能力和探究精神。

5.小組討論與匯報：

-對小組討論過程中的表現(xiàn)進行評估，包括觀點闡述、團隊合作、溝通能力等方面。

-評估小組匯報的PPT制作、內(nèi)容展示、問題分析等，全面反映學生的學習成果。

6.案例分析報告：

-要求學生對案例分析進行書面報告，評估其對案例的理解深度和解決問題的能力。

-關(guān)注報告中提出的解決方案、創(chuàng)新思維和實際應用價值。

教學評估將注重客觀、公正、全面的原則，關(guān)注學生的知識、技能、情感態(tài)度價值觀等多方面的發(fā)展。通過多元化的評估方式，激勵學生積極參與學習過程，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-本章節(jié)內(nèi)容共分為五個課時，每個課時涵蓋一個主要內(nèi)容。

-第一至第四課時，每課時安排1.5學時，第五課時安排2學時，以充分講解和實踐。

-根據(jù)學生的理解程度和反饋，適當調(diào)整教學進度，確保教學質(zhì)量。

2.教學時間：

-教學活動主要安排在每周三、周五的上午，避免與學生的其他課程沖突。

-每課時之間安排適當?shù)恼n間休息，以保證學生精力充沛地參與學習。

-考慮到學生的作息時間，教學活動避免安排在學生較為疲勞的時段。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，配備多媒體設備，方便展示圖片、視頻等教學資源。

-實驗教學在實驗室進行，確保實驗設備齊全，安全設施完善。

4.教學活動安排：

-每課時結(jié)合講授、討論、實驗等教學活動，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

-定期安排課后輔導，為學生提供答疑解惑的機會，幫助學生鞏固知識點。

-鼓勵學生利用課余時間進行小組討論、研究性學習，培養(yǎng)自主學習能力。

5.學生興趣愛好考慮：

-在教學內(nèi)容和