教師全員培訓(xùn)總結(jié)15篇

教師全員培訓(xùn)總結(jié)1

通過本次教師遠程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、對自我的重新認識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、對課堂教學(xué)重新的認識：

通過聽名師的課，我對語文課堂教學(xué)也有了一個新的認識，語文課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。語文教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、的教學(xué)技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益匪淺。

三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，提高授課能力

有幸聆聽優(yōu)秀教師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點的寬廣胸懷。通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。

四，合理消除兩極分化。

充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說明讓落后生達到什么程度。對于落后生取得的'進步，要給予優(yōu)等生和落后生及時的表揚和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學(xué)生掉隊，嚴格消除兩極分化現(xiàn)象。

五、重視合作的力量。

“眾人拾柴火焰高”，認真做好集體備課和有效開展每周的教研活動。提出問題，各抒己見，認真討論，攻破難關(guān)，有利于改進我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次遠程研修培訓(xùn)，對我來說，進步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！教師全員培訓(xùn)總結(jié)2

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

縣教委領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作高度重視和肯定，學(xué)員受到極大鼓勵和幫助。

二、感動

這次培訓(xùn)中時間最長（5月17日——8月8日近4個月），困難最多，特別是在輔導(dǎo)教師譚明華老師和學(xué)員導(dǎo)師譚紅梅老師二位的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動。

三、收獲

在這次的培訓(xùn)中，我們老師明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同比如：

1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：

以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動，也可通過遠程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動。

2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：

培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家交流互動；

同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時對自己的教學(xué)實踐進行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。

3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：

通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道，及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時也促進個人反思和教學(xué)實踐改進，從而加快自身專業(yè)成長。

4、學(xué)員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的`學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評，可以為老師們處理解決各種問題，提供思考的空間。以別人的教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲（學(xué)習(xí)時間：7892分鐘、日志50篇、資源31條、發(fā)起話題47條、課程話題留言124條、完成作業(yè)13篇其中一篇獲得班級優(yōu)秀）。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一、論與實踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠程研修引向未來。教師全員培訓(xùn)總結(jié)3

從9月份開始，我們接到通知，注冊參加了“河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)”。從此，開始了一段讓人印象深刻的學(xué)習(xí)生活。

一、坎坷培訓(xùn)路：

從一開始，我就感覺到這次培訓(xùn)的不同以往。不知道是由于培訓(xùn)網(wǎng)站搭建不夠完善的原因，還是因為同時培訓(xùn)的人員太多的緣故，網(wǎng)站總不能順利打開。注冊用戶之后，再想進入學(xué)習(xí)，可就難了。記得那天，我上午、下午、晚上分別登錄了十幾次，卻沒有一次登錄成功的?？磥恚瑢W(xué)習(xí)不勤奮不行，還得靠點兒“運氣”。

好在一段時間之后，網(wǎng)絡(luò)狀況有所改善，我才順利地開始學(xué)習(xí)。恰在這時，卻傳來了一個令人哭笑不得的消息：作為參加了“英特爾@未來教育”“微軟@助學(xué)培訓(xùn)”的我，完全可以不參加這次的全員提高培訓(xùn)?？晌乙呀?jīng)注冊了，而且學(xué)習(xí)科目也已經(jīng)學(xué)完了大半。真是“進亦難，退亦難”。后來，還是在同事的勸說下，決定繼續(xù)參加培訓(xùn)。不管怎么說，也是一次提高的機會嘛！

進入12月份，工作一下子忙了起來，每天都有干不完的活兒。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自然也被扔到了一邊。誰知20號那天，學(xué)校里傳來這樣的消息：“核算成績出來了?！睈廴吮容^心急，一打聽，我只得了58分，其他的同事大部分都在80分以上。這下她急了，直埋怨我。我也不得不收拾心情，繼續(xù)完成培訓(xùn)了。

二、學(xué)習(xí)心得：

參加這次培訓(xùn)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與論壇討論，以及作業(yè)與案例的撰寫，我從各方面，感覺到自己業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。具體表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)規(guī)范化：

一直以來，習(xí)慣了“上課就講，下課就完”式信息技術(shù)教學(xué)的我，總是對于教學(xué)常規(guī)手段（如備課、聽課等）頗不以為然。覺得不備課也能上課是一種本事，而且由于教的`班多，學(xué)生情況不一，備課也沒法做到有針對性，因材施教。所以，日常的備課、聽課、作業(yè)批改等總不能及時完成。

而通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)，備課、反思等教學(xué)常規(guī)流程，不僅是對上課有用，對于自己知識結(jié)構(gòu)的梳理、教學(xué)能力的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與引導(dǎo)，都有著極為重要的作用。因此，在以后的教學(xué)中，我將重視教學(xué)常規(guī)手段的運用，努力寫好備課、反思，以促進自己教學(xué)工作的順利開展。

（二）手段多樣化：

信息技術(shù)課，作為一門技術(shù)性課程，上課的基本模式就是邊講邊練，教師示范，學(xué)生模仿。多年來，我也是一直這樣做的。但在培訓(xùn)中，我和其他同事交流，才終于明白，即使是技術(shù)類課程，也可以采用多樣化的教學(xué)手段。比如，可以開展打字比賽、小組探究、課題研討、作品制作與展示等活動，有效激發(fā)學(xué)生興趣，促進教學(xué)效果。

（三）方法科學(xué)化：

教學(xué)方法要科學(xué)。這是每一位教師都耳熟能詳?shù)恼f法?？扇绾巫龅娇茖W(xué)施教，卻總有些摸不著頭緒。通過這次培訓(xùn)，我進一步了解了如何使用科學(xué)的方法組織教學(xué)。比如，如何提問，如何留作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生興趣等。我想，這些具體而科學(xué)的方法，必然在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用。

（四）資源系統(tǒng)化：

作為現(xiàn)代教育教學(xué)載體的信息技術(shù)課本身，需要且擁有大量的教學(xué)資源。比如，計算機、打印機、多媒體、電子教室、網(wǎng)絡(luò)工具等。而這些資源的整合與系統(tǒng)化應(yīng)用，也在這次培訓(xùn)得到體現(xiàn)。如何運用好我們擁有的這些資源，將其最大限度的整合成一個系統(tǒng)的育人環(huán)境，從而實現(xiàn)“環(huán)境育人、資源育人”，也對我們今后的信息技術(shù)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。

三、培訓(xùn)后的反思：

雖然不知道，這次培訓(xùn)到什么時間才算結(jié)束，但就已經(jīng)完成的這些學(xué)習(xí)任務(wù)與作業(yè)來看，培訓(xùn)還是起到了促進教學(xué)、提高教師素質(zhì)的良好效果的。我也希望，以后能夠組織更貼近教學(xué)實際、更具有指導(dǎo)意義和可操作性的培訓(xùn)活動，更進一步提高教師教學(xué)水平，推動教學(xué)改革的順利發(fā)展。教師全員培訓(xùn)總結(jié)4

我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的一天學(xué)習(xí)，雖然時間短，但是收獲大。通過聽取專家的精彩講解，提升了自身的業(yè)務(wù)水平。其中聽了《中學(xué)教師專業(yè)標準》解讀，我受益匪淺。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給***自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。

所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的'學(xué)生全盤接受，永記于心。

在我們班有這樣一個學(xué)生，其實很聰明，但學(xué)習(xí)不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀律，因此學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后地理教學(xué)的側(cè)重點和研究方向。教師全員培訓(xùn)總結(jié)5

在20__年我參加了四川省內(nèi)江市20__年教師遠程全員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育部一號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》、《備課實務(wù)與新技能》、《教案的反思與研究》；另外選學(xué)了：備好課教學(xué)設(shè)計（小學(xué)）自主課堂與教學(xué)設(shè)計（小學(xué)）、上好課教學(xué)策略(小學(xué))基于掌握知識和搜集信息的教學(xué)策略（小學(xué)）。通過這次培訓(xùn)，我收獲很大。

一、我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育部一號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》。明確了國家關(guān)于小學(xué)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)意見，也明確了自己在該項目標中的努力方向。

二、通過學(xué)習(xí)《備課實務(wù)與新技能》，我對于如何備課以及備課的.實際意義有了明確的認識。明確了今后在教學(xué)工作中我應(yīng)該如何備課、上課。明白了如何把握三要素：教材、師與學(xué)生。

三、通過學(xué)習(xí)《教案的反思與研究》，我知道了教案反思的重要性和作用，同時還進一步明白了反思備課該做什么、怎樣做到一個課題三次備課二次反思等等。

四、通過選學(xué)：備好課教學(xué)設(shè)計（小學(xué)）自主課堂與教學(xué)設(shè)計（小學(xué)）、上好課教學(xué)策略(小學(xué))基于掌握知識和搜集信息的教學(xué)策略（小學(xué)），我對于小學(xué)語文課堂教學(xué)有了更深的了解，了解了課堂的自然生成。教師全員培訓(xùn)總結(jié)6

“我相信自由自在，我相信明天，我相信伸手就能碰到天....”當(dāng)我們還沉寂在這首歌的時候，我相信大家肯定會覺得時間過得真是飛快，就在我們不知不覺中，它已經(jīng)在我們的成功和喜悅中漸漸遠行了!暑假的培訓(xùn)雖然帶給了我們一個不完整的假期，但對我們來說這也是一種鍛煉和學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)我相信大家的感悟肯定有很多，對于自己本身來說我覺得收獲也很大，我說一下自己的感想：

說起培訓(xùn)我相信大家更多是牢騷滿腹，更何況是大暑天來培訓(xùn)，當(dāng)然大家心里多多少少會有些抱怨，但是從培訓(xùn)的第一上午，我才意識到這種想法是多么的無知，開始是在自己幼兒園進行培訓(xùn)，給大家培訓(xùn)的老師都是教師隊伍中的精英、骨干，無論是經(jīng)驗豐富的姐姐們

還是年輕的姐妹們都做了精彩的發(fā)言，說到這里那種場景至今還歷歷在目，他們或整合或分科，都結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，從不同的角度，帶領(lǐng)我們梳理了托、小、中、大班的教材，其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有歌唱、有表演，形式五花八門，帶給我們的不僅是視覺上的沖擊，帶給我們更多的我覺得應(yīng)該是震撼，和感動!作為一名年輕教師，對于許多的教學(xué)方法和一些教育觀念都感到茫然與困惑，但是在這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，各位老師精彩的講座和耐心的講解，加上在各個教育領(lǐng)域中教師們帶來的精彩節(jié)目，使原本枯燥無味的理論變得非常生動活潑，通過這次的學(xué)習(xí)我覺得這讓大家的思路有一個更廣闊的認知，在培訓(xùn)的過程中我對于幾個老師的培訓(xùn)有很多感想，當(dāng)然也帶給我很多感動!首先我覺得應(yīng)該是周文霞老師，她是一名資深的老將了，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，我覺得她每一次的講解都能帶給我震撼，當(dāng)然這次也沒有失望，這次周老師帶著我們梳理了中班下學(xué)期的教育內(nèi)容，她緊密結(jié)合教材，幫我們從整個大的教育目標與內(nèi)容進行層層分析，并且從教材的使用上也給我們做了細致的講解，比如要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，及本園實際情況安排好學(xué)習(xí)進度，以及主題備課的內(nèi)容，開展的主題活動等也給我們做了精彩的講解，通過周老師的梳理，讓我們感覺到了她身上那種對幼教事業(yè)崇高的熱情，每個活動環(huán)節(jié)都分析的那么透徹，每一步都講的那么到位，對于我們年輕的教師來說這無疑是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，讓我們從中學(xué)到了很多!

其次是在縣里培訓(xùn)的時候，帶給我的第二個震撼那就是來自樂安實驗園的白桂云老師的教材梳理，以前總是聽認識她的老師們說她是講課如何如何的生動，有趣...能力如何的強等，但是廬山真面目還真沒看到過，通過這次培訓(xùn)真的是目睹了白老師的風(fēng)采，她帶領(lǐng)大家一起梳理了托板的教材，從她的講話中就可以看出這是位對自己要求非常嚴格的人，說話思路條理非常清晰，她從課程的分析，課程的構(gòu)架，以及各個教學(xué)領(lǐng)域都給我們一一做了詳細的講解，而且對每個主題中一些比較有代表性的教學(xué)活動做了細細的分析，并且與老師們進行了異常精彩的互動，我覺得這場培訓(xùn)非常精彩，可以說就是為我們以后能更好的勝任“教師”這個光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。

這位老教師用她切身的行動和感人的言語，為我們切切實實的上了一課，在做報告的時候她一再謙虛的說這些是她的個人感言，但聽了報告之后，我覺得這位教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的老師們，因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的托班的孩子還是大班的孩子，他們都應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護的孩子。雖然每個老師做的報告不太一樣，但總結(jié)到一點，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人。

這次培訓(xùn)普及范圍之廣，人數(shù)之多，這是從自己工作這三年來最大的一次培訓(xùn)，可見縣領(lǐng)導(dǎo)對我們這次培訓(xùn)的重視程度，所以帶給我的第三個震撼就是周局長的講話——《態(tài)度決定我們的高度》，聽了周局長的話真的感觸很多，他給我們講了很多方面的內(nèi)容，非常全面，例如教育中的真諦那就是：不僅要學(xué)會技能，更要學(xué)會生活，生活的

幸福就是在于用心;他還重點對老師們的心態(tài)做了很深入的剖析，例如：他教育我們真正認識自我潛能，與你的個人能力是沒有關(guān)系的，而是跟自己的所處的狀態(tài)有關(guān)，還針對老師們現(xiàn)在的心理給大家上了“人生的五節(jié)課”，讓我們懂得了無論是在多么惡劣，多么困難的環(huán)境中，只要不拋棄，不放棄，堅信自己的理想，就一定能獲得成功!他的講話讓我更加確信了幸福的真諦那就是：工作的.經(jīng)歷就是一個幸福的過程!只要懷著一顆感恩的心去包容一切，我相信每一天都是充實的!快樂的!這次培訓(xùn)我聽到的最多的一個詞那就是“團隊精神”以前從來沒意識到一個團隊的合作有這么大的力量，但是這次培訓(xùn)李順玉老師讓我看到了真正的團隊精神，團隊力量!這個詞在她身上我得到了印證!

為了準備好這次報告，他們校外園加班加點，每天晚上十二點之前就沒有回過家，李老師甚至回去到凌晨三四點鐘，為了更加完美他們一遍一遍的修改稿子，力求錦上添花;為了動作更加完美到位，年輕老師們一遍遍的練習(xí)再練習(xí)，爭取使動作做到完美!極致!李老師在縣里講解的過程中，真誠樸實又貼合實際的語言，使她獲得了陣陣掌聲，我不禁心中萌生了一種前所未有的感動，甚至有一種要流淚的沖動...李老師的發(fā)言發(fā)揮到了極致，寄托著大家的夢想，背負著大家的希望，她成功了，我們也成功了!這就是我們一小的老師，團結(jié)!積極!向上!真的很為她高興，也為自己能夠呆在這么一個團結(jié)合作的團隊，感到驕傲!感到自豪!...

因為努力，所以成長;因為成長，所以才會進步;這次培訓(xùn)時間雖

然短暫，卻成為了我們一筆很寶貴的財富。在這十天的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的學(xué)習(xí)，反思自己的專業(yè)成長;在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的力量，才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的教學(xué)之路也會愈趨于成熟。在這次培訓(xùn)中我真的受益匪淺，希望在今后能有更多機會參加這樣的培訓(xùn)，也期待新的能有培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)更加細致化，當(dāng)然更期待我們的同行，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取人之長，補已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余。愿這次培訓(xùn)能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，相信一小的明天因為我的存在而更加精彩!教師全員培訓(xùn)總結(jié)7

20__年，我們首次成功地對全省10萬6千名高中教師實施了遠程研修工作，受到了全省高中教師的熱烈歡迎，對全省高中課程改革的深化起到了重要的推動作用。

本次遠程研修工作包括高中所有15個學(xué)科，共計10萬6千教師參加。教師們集中在本校參加研修工作，一般有六種學(xué)習(xí)方式：觀看視頻、同伴研修、提交作業(yè)、學(xué)習(xí)課程簡報、互動交流、在線研討等。其中，每位老師要提交不少于6篇作業(yè)，長短不限，但必須基于自己的教學(xué)實踐，有感而發(fā)；同時，每位老師要發(fā)表不少于50條評論。本次研修內(nèi)容包括兩個必修模塊，分兩個階段安排，共計12天時間。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：

1、在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我省在規(guī)范辦學(xué)行為的`基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手，通過高中教師全員培訓(xùn)，來實現(xiàn)課程標準的全面落實，以此推進高中素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓(xùn)，相信對每位教師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運的意義。

2、在教學(xué)有了新的方向。在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。做為教師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個學(xué)生的未來系于自身，真正承擔(dān)起這種責(zé)任，這樣，將素質(zhì)教育才能在齊魯大地上蓬勃發(fā)展，生生不息。

3、在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全國、省內(nèi)等有關(guān)專家共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點等問題，通過與他們的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識。

4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有缺點。比如評價標準，有的老師文章寫得很好，但是發(fā)表時間較晚，關(guān)注度就不高，而發(fā)表的早的得到的關(guān)注就可能高；有的可能是七拼八湊的東西，但是指導(dǎo)老師覺得新鮮，就推薦；評價標準在培訓(xùn)過程中不得不進行了修改；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的文章和作業(yè)的數(shù)量好統(tǒng)計，質(zhì)量評價就是不好說了（多數(shù)優(yōu)秀的文章還是被選出來了）等等。

最后引用張廳長博客的話與大家共勉：我們需要通過遠程研修引領(lǐng)廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實踐能力。我們今年的遠程研修主題：與新課程一起成長。

20__年7月24日教師全員培訓(xùn)總結(jié)8

通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設(shè)備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應(yīng)有的作用。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

一、是教師要克服對現(xiàn)代教育技術(shù)的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的初步知識和操作技能，了解一些常用的應(yīng)用軟件，就可以在教學(xué)上使用多媒體技術(shù)了。進而在消除疑惑的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，勇于實踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練程度；

二、是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)資源的設(shè)計和開發(fā)。現(xiàn)代教育技術(shù)再先進也僅是學(xué)習(xí)的工具，是手段而不是目的，遠程開放教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構(gòu)建遠程教學(xué)的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學(xué)資源供學(xué)習(xí)者選用，否則教學(xué)資源匱乏將嚴重影響學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學(xué)得以回歸。

三、教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；通過學(xué)習(xí)，使我明白，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未

來社會的成員。所以，我們沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

四、新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的.課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。教師全員培訓(xùn)總結(jié)9

為提高我校教師的信息技術(shù)水平，使我校教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)資源，使用多媒體設(shè)備教學(xué)，提高教學(xué)效率，本學(xué)期初開展對本校教師全員培訓(xùn)活動。經(jīng)過近一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步。現(xiàn)將此次活動開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程培訓(xùn)工作，并將這個培訓(xùn)列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關(guān)工作。由本校教師中曾參加過長清區(qū)教育局統(tǒng)一組織的教師信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)活動的專職教師定期進行輔導(dǎo)，保障了培訓(xùn)工作的順利開展。

二、科學(xué)管理，措施落實

在培訓(xùn)過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯(lián)系實際；重視培訓(xùn)交流研討。本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動、邊總結(jié)”的思路，在遠程培訓(xùn)實踐中不斷積累經(jīng)驗，探索有效的運行機制，逐步構(gòu)建“以教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研部門為依托，校本研修為基礎(chǔ)平臺，遠程培訓(xùn)為主要手段”的教師終身學(xué)習(xí)體系。

三、搭建平臺，展示交流

為了增強培訓(xùn)的時效性和針對性，我校將培訓(xùn)與研討研修有機結(jié)合，于20__年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學(xué)習(xí)，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓(xùn)活動的進行。

四、跟蹤考核，保證質(zhì)量

我校不斷探索教師培訓(xùn)工作的新機制，努力實現(xiàn)教師培訓(xùn)的'“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合，不斷提高我校教育的工作效率。

五、培訓(xùn)效果

1、更新了觀念

通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2、提高了能力

通過培訓(xùn)教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現(xiàn)在大部分教師可以做到得心應(yīng)手地制作課件。

3、看到了不足

通過培訓(xùn)，加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

4、開闊了視野

培訓(xùn)讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

六、存在問題及反思

1、教師參與交流的意識還不夠強。

2、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。

3、認識不夠，忙于應(yīng)付。

個別教師對此次培訓(xùn)認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

總之，信息化教學(xué)實用技術(shù)這種全新的教育理念，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我們將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績。教師全員培訓(xùn)總結(jié)10

20__年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深入貫徹落實區(qū)教育局治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。

一、精心組織，周密部署，高效有序

我中心傳達學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。

3月12日上午，在會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達到的目標，同時也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的.要求和說明。

二、目標明確，內(nèi)容豐富，形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。

三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神

暑期短短八天的全員集中，是全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點，教師們本著對學(xué)校負責(zé)，對自己負責(zé)的態(tài)度，嚴守紀律，態(tài)度端正，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。

四、認真總結(jié)、改進方法、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期目標，中心全體同志一致認為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識，精心安排是前提；廣泛動員，狠抓落實是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀律嚴明是保證。

“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！彼^理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。教師全員培訓(xùn)總結(jié)11

我這次參加省組織的中小學(xué)全員遠程培訓(xùn)，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念。我認為，提高自身教學(xué)能力需要在以下幾方面努力：

一、要加強自身的修養(yǎng)

這種修養(yǎng)既包括學(xué)識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對學(xué)生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對學(xué)生進行潛移默化的影響。

（一）師德方面。

要加強道德理論的學(xué)習(xí)，加強師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)識方面。

現(xiàn)代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、掌握一定的專業(yè)技能

教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。

1、“教材的解讀能力”。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。

2、“與學(xué)生的交往能力”。可以說，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界。比如某個學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。

三、具備一定的寫作能力

作為一名語文教師，一定要有一定的`寫作能力。寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。寫作能幫助我們更加用心去品味生活。寫作會幫助我們深化認識。寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。寫作能提升我們語言表達的能力。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。

從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業(yè)更加美好的未來！教師全員培訓(xùn)總結(jié)12

7月13號至25號，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)已接近尾聲，我作為其中的一位學(xué)員，從中有許多感動和收獲。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在__老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中，我深深地體會到，要當(dāng)好一名教師，我做的還遠遠不夠。

從老教師的身上，我看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓(xùn)，我作為一名年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓(xùn)，這都是他們對工作的負責(zé)，他們的精神是可貴的，是值得我學(xué)習(xí)的。

從培訓(xùn)團隊的教師身上，我看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。在我看來他們對知識、對教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助和自己對教學(xué)的總結(jié)、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……反思自己的`教學(xué)，我需要做的還很多很多……

從上臺發(fā)言的教師身上，我看到了他們的認真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準確到位、深入淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們和他們的團隊常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。

總之，這次培訓(xùn)時間長，內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識，也有對教材的研究與解讀；有教學(xué)的技巧和方法，也有對于工作認真負責(zé)的態(tài)度。以后在教學(xué)中，我會把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn)，更是工作中新的起點……教師全員培訓(xùn)總結(jié)13

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教師教育振興行動計劃(20__—20__年)》《貴州省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》等文件要求，進一步加強教師隊伍建設(shè)，不斷提升各學(xué)科教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能，惠水縣教育局在暑期組織開展“惠水縣強師工程—20__年暑期中小學(xué)學(xué)科教師全員培訓(xùn)”，全縣共計2634名教師參加集中培訓(xùn)。

培訓(xùn)自8月1日起至8月8日，為期8天，按學(xué)科類別以專題講座、研討交流等方式分批進行。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中小學(xué)教師心理健康知識、新課程標準解讀、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)及專家講座等四個方面，涉及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治和初中語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科。

為增強培訓(xùn)實效，惠水縣教育局聘請廣州、貴陽等地專家和縣內(nèi)師德高尚、作風(fēng)正派、業(yè)績突出、專業(yè)知識扎實的各學(xué)科專兼職教研員或?qū)W校骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任授課教師。

培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師與授課專家、教師深入互動，共同探討課堂教學(xué)和教育工作經(jīng)驗。參訓(xùn)教師紛紛表示，通過培訓(xùn)，他們受益匪淺，不僅對新課程標準有了更加清晰的`認識，也習(xí)得了諸多新的課堂教學(xué)和教育工作理念。

培訓(xùn)總結(jié)會上，縣教育局黨組成員王友波要求，全體參訓(xùn)教師要認真總結(jié)該次培訓(xùn)所得，將學(xué)習(xí)的收獲與自身日常的教育教學(xué)工作實踐聯(lián)系起來，細致查找存在問題與不足，做到學(xué)以致用，不斷改進自身教育教學(xué)工作效果。王友波強調(diào)，作為一名教育工作者，要時刻堅守思想信念，對立德樹人工作永葆情懷，注重專業(yè)素養(yǎng)與師德兼修，努力提升自身能力，為黨育好人，為國育好才。

惠水教育始終堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，爭取乘省教育高質(zhì)量發(fā)展大會教育改革之勢，借新國發(fā)2號文件之機，守正創(chuàng)新、凝心聚力，在解放教師思想觀念上再邁新步伐，在提高學(xué)校辦學(xué)水平上再現(xiàn)新突破，在推進縣域教育公平上再顯新?lián)?dāng)!教師全員培訓(xùn)總結(jié)14

培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識。

一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

二、培訓(xùn)使我不斷進步

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、培訓(xùn)中的感悟

培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實用性來進行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性，新的'教學(xué)理念更強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑

本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。

五、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

總之，多位專家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的認識，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。教師全員培訓(xùn)總結(jié)15

一、培訓(xùn)目標

1.促進教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，進一步提升中小幼教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高教師依據(jù)課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的能力。

2.促進中小幼教師運用信息技術(shù)的水平。通過遠程學(xué)習(xí)，幫助教師持續(xù)運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)設(shè)計、資料收集與整理，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)研修的能力和習(xí)慣。

3.促進區(qū)域內(nèi)師資隊伍均衡發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，讓全市參訓(xùn)教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，打破區(qū)域界限，強化學(xué)科教師間的互動交流，促進區(qū)域內(nèi)師資隊伍的均衡發(fā)展。

4.促進項目省教師網(wǎng)絡(luò)研修體系建設(shè)。將骨干培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，探索滿足教師多樣化培訓(xùn)需求，適合教師持續(xù)發(fā)展