天津面試模擬13論述題第1題、你是某景區(qū)負責人，天降暴雨引發(fā)泥石流，大石塊落下砸傷很多人，請問你怎么辦?我的答案：我的答案：參考答案：天降大雨，泥石流突發(fā)，造成人員受傷，作為景區(qū)的負責人，積極做好救援和疏散工作，保證群眾的人身安全是第一要務。首先，組織就近人員搶救，并立即報警，迅速撥打120、119，向相關部門請求援助，將情況通報給相關部門和領導。其次，就地成立工作小組，安排分工，責任到人。從以下幾方面做出重點安排：第一，搶救、疏散游客，尤其是要安排對景區(qū)地形特別熟悉的人員協助急救人員和消防人員進行救援工作；第二，調查了解災情，保證通信通暢，及時向上級做出匯報，避免錯誤評估災情造成更大損失，根據實時災情做出緊急救援的調整，并適時向上級匯報；第三，安置人員，保證水、食物、常用藥品的供應，對老弱婦孺做出特殊照顧。再次，工作小組各就各位，自己立即到現場指揮協調，組織救援，發(fā)動群眾，盡量減少損失。及時了解阻礙救援的各類因素，并果斷決策，提高效率。同時，及時向周邊通報和預警，避免災害范圍進一步擴大；及時向社會和媒體如實發(fā)布災情，切勿撒謊、扯皮；隨時關注天氣，合理安排景區(qū)事務。最后，成立善后處理工作組，做好善后工作，根據實際情況，確定賠償標準，對受傷者進行合理賠償，對責任人嚴懲不貸，就重不就輕。自己作好檢討、總結，配合上級部門調查，等候處理。答案解析：審題關鍵①“景區(qū)負責人”題干點明了考生的人物身份，作為“景區(qū)負責人”，在面對公共危機時應該從整體上把控事件，體現自己宏觀調控的能力，以及協調各方的能力，不要過于注重闡述個人的具體做法。②“泥石流”泥石流屬于自然災害，會對人民群眾的生命財產安全產生巨大的威脅，面對這種情況，我們在處理危機時，應當注意處理原則、處理程序，比如進行災后重建工作等。思維訓練思考l：題干中的主要矛盾是什么?思考2：作為景區(qū)負責人，在處理危機過程中，你會注意什么?【材料大意】近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，越來越多的農民工涌入城市，他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展做出了巨大的貢獻。但是隨之而來的人口遷移也帶來了許多社會問題，尤其是農民工子女教育問題。打工子弟學校是城市為解決外來進城務工人員子女就學開辦的學校，這些學校在過去一段時間內解決了低收入流動人口子女的義務教育問題。但是，目前打工子弟學校的現狀不容樂觀：一是大部分打工子弟學校是私人辦學，沒有合法手續(xù)；二是有很多校舍沒有審批手續(xù)，屬違章建筑，條件簡陋，存在嚴重的安全隱患；三是校長文化程度普遍不高，授課教師多為半路出家、沒有教學經驗且流動性大。A區(qū)教委對本區(qū)內打工子弟學校進行規(guī)范治理，扶持一批經過政府合法審批的學校，加快對有辦校條件學校的審批，對本區(qū)內23所未經批準的、窩棚式的學校一次性關停，學生就近分流，確保不讓就讀的學生失學。小李是A區(qū)教委工作人員，全面負責此次治理工作。在學生安置、分流過程中，由于公辦學校資源有限，無法承載近萬名打工子弟學校的學生，導致很多學生面臨失學的狀況。這些學生將何去何從，家長和學生的內心都充滿了不安和恐慌。很多家長表示，對他們而言，進入公立學校是可望而不可即的。一方面，公立學校費用較為昂貴，除學費外，還要交高額的贊助費和借讀費，打工子弟學校學費幾百元，而公立學校僅校服就要300元；另一方面，城市的孩子和家長對打工者子女有歧視的態(tài)度，不利于孩子身心發(fā)展；再者，公立學校的教材內容設置與打工子弟學校存在偏差，孩子跟不上；此外，公立學校大多集中在城市南部，而打工人員主要聚集在北部，教育資源分布嚴重不均衡。陽光子弟學校是A區(qū)最大的打工子弟學校，也被列入此次整治范圍內。該校校長表示為了教學質量及學生安全，完全理解教委關停學校的決定，但是要看實際情況。目前，該校有1500名在校生，如果強行關停，眾多學生會面臨失學的狀況，而且給分流工作增加了很大壓力。該校多次申辦辦學許可未成功。因缺少財政支持，沒有充足的資金蓋教學樓，教師待遇普遍偏低，流動性強，加之社會上對務工人員存在歧視和偏見，認為務工人員臟亂差，很多公立學校不愿意招收打工人員子女。針對陽光子弟學校的情況，小李向區(qū)教委申請，幫助該校申請100萬財政補貼，對學校設施進行提升，改善學校的教學環(huán)境?！静牧戏治觥康谝欢问潜尘靶圆牧?，介紹了城鎮(zhèn)化進程加快，導致農民工子女教育問題突出的社會現實。這要求考生必須正視現實、理性看待現實。第二段是總結性材料，對打工子弟學校存在的突出問題進行了總結。因此，考生在提出解決措施時，要重點針對這些問題給予針對性解決。第三段和第四段是依據性材料。第三段：小李在學生安置、分流過程中發(fā)現的困難，也折射出在“一刀切”取締違規(guī)打工子弟學校過程中可能會面臨的問題。第四段：以陽光子弟學校為案例，進一步證實關停打工子弟學校，將不得不面對大量學生失學的現狀；與此同時，陽光子弟學校本身也存在發(fā)展方面的困難，這樣的“兩難”局面是打工子弟學校發(fā)展的縮影，也是在落實實際工作中不可避免的障礙。通讀材料可知，整件事情的脈絡如下：打工子弟學?，F狀(有三種表現)不容樂觀一小李負責對打工子弟學校進行整治一被整治的學校因多種因素無法取得辦學資格一小李幫助學校渡過難關。打工子弟無法順利進入公立學校的四個原因：一是公立學校費用高，二是打工子弟被歧視，三是公立學校教材難度大，四是公立學校的教育資源不均衡。找出這四種原因之后，考生便可以結合這些原因提出有針對性的對策，如降低公立學校準入門檻，適當減免借讀費、贊助費；加強宣教，減少歧視；調整財政撥款，平衡教育資源；等等。根據上述材料，回答以下問題：第2題、對于A區(qū)教委一次性關停大量違規(guī)打工子弟學校的做法，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：A區(qū)教委關停違規(guī)打工子弟學校，是對打工子弟學校進行規(guī)范、整改的措施之一，也是對務工人員子女教育質量及教學環(huán)境的重視。但是在公立教育資源短缺的情況下一次性關停大量打工子弟學校，很有可能會導致部分務工人員子女失學。此舉出發(fā)點雖然是好的，但是這樣“一刀切”的做法顯然有失妥當。隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快，進城務工人員越來越多，隨遷子女的教育問題也隨之而來，打工子弟學校應運而生。由于受到公辦教育資源不足、家庭經濟收入狀況及政策干預等因素的限制，更多的打工子弟家庭選擇了打工子弟學校。打工子弟學校在一定程度上保障了務工人員子女受教育的基本權利，但是很多打工子弟學校的現狀卻并不樂觀，存在諸多問題。如這些學校大多為私人辦學，缺乏合法手續(xù)；辦學者和教師素質不達標、教學設施簡陋、生源過度飽和，教學質量無法保證；很多校舍屬違章建筑、條件簡陋、教學環(huán)境差，存在安全隱患；等等。正是由于打工子弟學校存在這些問題，政府對違規(guī)學校進行規(guī)范及整改是十分必要的，也是必需的。但是從現實角度考慮，政府在決策關停之前應該考慮更加周全，確保每個孩子受教育的基本權利。第一，應先公示安置政策，再發(fā)布關停命令。關停后，這些學校的孩子到哪里就讀，享受什么樣的教育質量，這既是家長最關心的問題，也理應是關閉這些不合規(guī)學校的前提，因此政府在做出決定之前，必須想好每個孩子的安置對策，切忌盲目行動。第二，處理打工子弟學校關閉與學生安置時應更多地考慮打工子弟家庭的需求。在關閉不規(guī)范打工子弟學校之前要先了解實際情況，做好打工子弟家庭、關閉的學校及接收的學校三方的交涉，了解打工子弟家庭需求及接收學校的實際情況和接收能力，為學生提供符合他們需求的受教育權利和機會。第三，改善財政體系、降低公辦學校準入門檻、規(guī)范打工子弟學校，從根本上解決打工子弟上學難的問題。答案解析：審題關鍵①“關停大量違規(guī)打工子弟學?！北绢}探討的是“違規(guī)打工子弟學校被一次性大量關?！钡膯栴}，從材料和題干的表述以及我們對此做法的理解，可以知道這種做法的初衷是值得肯定的，但一次性大量關停，也會導致務工子女失學問題。因此，考生在表態(tài)時，應認識到這一點。②“你怎么看”由此可知，本題考查綜合分析能力?？忌枰槍︻}干中提到的“A區(qū)教委一次性關停大量違規(guī)打工子弟學校的做法”表明自己的看法。在表達觀點時，需透過現象看本質，詳細展開論述并提出解決問題的具體措施。思維訓練思考1：打工子弟學校被一次性大量關停，可能產生什么問題?思考2：從不同角度來看，打工子弟學校存在那些問題?思考3：政府在決策關停學校之前，可以采取哪些措施，確保孩子受教育的權利?第3題、為了更好地開展學生分流工作，領導要求小李對本區(qū)內的公立學校展開調查。如果你是小李，你將如何開展以保證獲取有效信息?我的答案：我的答案：參考答案：對公立學校展開調查，有助于分流工作的高效開展，真正保障學生的受教育權利，因此在開展工作時我會著重注意以下幾個方面以保證獲取有效的信息：第一，在對公立學校開展調查之前，要具體了解需要被分流學生的人數、學齡，以及區(qū)域分布等信息，并深入了解打工子弟家庭的需求，如對即將就讀學校的位置、收費標準、教學環(huán)境等方面的要求。第二，有針對性地確定重點調研內容，主要包括三方面：一是本區(qū)公立學校的整體情況，如公立學校的數量、地域分布情況、教學水平等；二是各公立學校的具體情況，如學?，F有師資、教學設施、學生人數及收費標準等；三是各公立學校的最大承載量及能夠接收各學齡段分流學生的數量。第三，多種調查途徑相結合，保證調查信息全面、準確、有針對性。首先通過向本區(qū)教委部門查閱相關檔案資料，了解公立學校的整體情況；其次通過實地考察，走訪各公立學校，了解各學校的具體情況；最后邀請各校主要負責人及相關專家進行探討，對各校情況進行評估，分析現有資源的最大承載能力，為分流工作提供數據支持。答案解析：審題關鍵①“為了更好地開展學生分流工作”本題要求對本區(qū)內的公立學校展開調查，從材料和題干的表述可知，進行調查的目的是更好地開展學生分流工作。因此，考生確定調查內容和調查方式時，應始終圍繞這一目的展開。②“保證獲取有效信息”由此可知，本題主要通過細節(jié)考查計劃組織協調能力。考生作答時，不必答出整體調查流程，以給學生提供符合他們需求的受教育權利和機會為出發(fā)點，答出開展調查工作時為獲取有效信息，需要注意的幾個方面即可。思維訓練思考1：開始調查前，需要做哪些準備工作?思考2：重點調查內容是本區(qū)公立學校的哪些情況?思考3：為保證信息有效性，應采取哪些調查方式?第4題、在小李的幫助下，陽光子弟學校獲得1OO萬財政補貼，但是財政資金有限，大部分學校沒有獲得補貼。如果你是小李，某日一位校長找你幫忙申請資金，你如何解釋?請把考官當作校長，進行現場模擬。我的答案：我的答案：參考答案：劉校長，您作為一校之長，努力為學校申請資金，提升教學環(huán)境的心情，我個人非常理解也很贊同。但是由于政策及資金限制，目前只是少數符合條件的學校獲得了補貼，貴校這次沒能得到資金撥款，我也深表遺憾。同時我也希望您能夠理解，不是我不幫您的忙，至于到底哪些學校能夠獲得補貼，這并不是我說了算的，也不是哪個領導能說了算的，我們有一套非常嚴格的審核流程，只有符合各項指標的學校才能獲得補貼。您看，這是關于這次財政補貼的相關文件，詳細說明了補貼原則及審核的流程。就拿陽光子弟學校來說吧，該校是我區(qū)規(guī)模最大的一所民辦打工子弟學校，目前在校生1500多名，學校的管理理念、教學質量以及升學率各項指標均達到了要求，但是由于資金短缺，導致學校的硬件設施跟不上。我們此次對打工子弟學校的治理原則，是要加快對此類有辦校條件的學校的審批程序，使其正規(guī)化，陽光子弟學校剛好符合政策要求，所以獲得了此次財政補貼。當然，我們也了解到目前大部分打工子弟學校都存在資金短缺的困擾，政府也在一直加大對這方面的投入，但是畢竟資金有限，我們首先需要保證學生利益的最大化。這樣，您把這份文件帶回去仔細看看，咱們按照相關要求及標準繼續(xù)改善學校的情況，以后財政撥款的時候，我們每個學校都有機會。我相信，以您的辦學熱忱，一定能讓咱們學校達到補貼標準的。答案解析：審題關鍵①“財政資金有限，大部分學校沒有獲得補貼”結合材料和題干表述可知，本題需要向校長說明的內容包括財政補貼的審核標準和流程、陽光子弟學校為什么符合補貼條件、今后政府還會有財政補貼措施等?？忌痤}時，需要結合材料，重點闡釋這些內容。②“請把考官當成校長，現場模擬”由此可知，本題主要考查言語理解與表達能力。題干為考生設置的身份是A區(qū)教委工作人員小李，考生答題時，需代入身份和語境，與校長進行有效溝通，以期獲得校長的理解。思維訓練思考1：財政補貼的審核標準和流程是什么？思考2：陽光子弟學校有哪些條件符合補貼要求？第5題、【材料大意】以下是編輯小王和領導的一段對話：董主任：“小王，近期要加強宣傳工作，以后每周要在我市日報上發(fā)表兩篇文章，這個任務交給你了?！毙⊥酰骸艾F在新聞稿審查這么嚴，我即使盡全力，一周也只能完成一篇。”董主任：“根據以往的經驗你是可以辦到的，除非是你不盡心?！毙⊥酰骸拔以趺床槐M心了?我最了解真實情況，你布置的任務我肯定辦不到?！倍魅危骸澳悴晦k我就換別人辦?！毙⊥酰骸澳悄銚Q人吧。”根據上述材料，回答以下問題：結合上述對話，你認為小王的問題出在哪里?如果你是小王，你會如何與領導溝通?請現場模擬。我的答案：我的答案：參考答案：第一問：從上述對話中可以看出小王主要存在以下兩方面問題：第一，工作態(tài)度問題。小王工作態(tài)度不端正，責任感差，做事情不考慮單位的整體利益，而是以自我為中心，主觀臆斷，完全不理會別人的意見；小王的服從意識較差，在日常工作中，服從領導安排是最基本的要求。第二，溝通技巧問題。無論在與領導還是與其他人溝通的過程中，尊重他人是最起碼的原則，而小王在與領導溝通的過程中，在說