培養(yǎng)學生搜集信息和處理信結合自己的實際情況說一說2.你有什么好方法讓不敢發(fā)言的同真實的想法和掌握正確地方培養(yǎng)學生創(chuàng)新2.讀了這個故事你有何感受或收績的好壞與其智力水平的高低和付激發(fā)學生學習了解學生的學了解學生的學小竅門。學習上的“學問”情?！囵B(yǎng)學生語言表達能力和健習方法會達到看?！掳牍Ρ兜男?.讀了這個故事你有何感受或收第二課學習上的“學問”難點難點培養(yǎng)學生健康良好的心理素培養(yǎng)學生健康良好的心理素引導學生充分學生用正確積機會充分展示自己的特長。（機會總是垂取得讓人羨慕知道他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌傩痢h離————態(tài)度極的態(tài)度鼓勵培養(yǎng)學生鼓勵自己和別人的掌握鼓勵別人生具有主動關2.讀了這個故事你有何感受或體————————在現(xiàn)實生活中，每個人的經歷都不可能是一帆風順的，都會遇到這樣或那樣不順心這不失為一種有效的教學策略。課前我讓學生將自己的煩惱寫在紙條上，投入“煩惱投遞大家打開心窗，互相勉勵。我穿巡在他們中間，傾聽著、感動著，細細品味著來自于學生鼓勵時，應該怎樣做。能向鼓勵的人及時道謝。實踐證不要過分迷戀上網(wǎng)時要做到子郵件，加快溝通速度；有利與學習指導學生如何使學生懂得電腦和書本他們2.讀了這個故事你有何感受或體上給你拿去”。1．小明幫助爸爸抱柴。()3．媽媽不在家，小紅自己做飯。()教學目教學目標領悟意志品質的現(xiàn)實意義與使學生懂得只使學生懂得只會登上最高的——————————————2.讀了這個故事你有何感受或體——————3.師總結：不管結果怎么樣，我們總知道如何面對1.大森林中的小鳥給魯比什么建督促每位學生議？不管在何時何2.當魯比看到小鳥飛走時，你認為他地都嚴格要求1.辯論研究，認識哪些行為符合正確提高學生辨別（2）為集體多做好事。的道德行為習三．資料卡《捐錢》讓學生懂得學2.讀了這個故事你有何感受或體一個有愛心的談到儲蓄，同學們會想到銀行，這是對學生進行激教學目標教學目標關注每個孩子身心的健康發(fā)以適應環(huán)境的使學生樹立心解心理調節(jié)的保持健康的心進學生的交往讓學生感受到生活如此的美美好生活的熱讓學生懂得能夠為他人負出公交車上這位軍人寧可被別人誤解的行為2.讀了這個故事你有何感受或體用具體事例說明勤儉節(jié)約的學們的高度重————有通過自己的些啟發(fā)？想有志氣的人學生匯報應該具備的品懂得當今我們仍然要勤勞節(jié)懂得當今我們仍然要勤勞節(jié)學生從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好教學目標教學目標子知道小花就堂氣氛學生形成自我欣賞和??反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學此環(huán)節(jié)中采用榜樣的力量是引導學生要有師：接下來這個故事是老師聽來的，通過交流各自（點擊課件）激發(fā)學生的信…………做………………共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集人性的樂觀和悲觀，其實主要還保持一種樂觀的心態(tài)，如果一種換一個心情，說不定會在另一局面上能讓你有更大的驚喜，更大蚌病成珠，在人生的感悟中，或許讓我們不應該總是記得那顆積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么人，他們對事物的看法是不同《蚌病成珠》的故事：傳說中，蚌生病了時候，就會不斷的吸取外來的細小的沙子，然后用把生病的地方圍起來，并分泌很多的粘液。這些粘液就在蚌生病的地方，和沙子一起，相互依偎，相互摩擦。最后，粘液就會包裹痛，不斷還要用粘液包圍著它。于是，慢慢的，這里的沙子就成為了未來的有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的店里?？荚嚽皟商焖隽巳齻€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上不是沒戲嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟人性的樂觀和悲觀，其實主要還是自己的心態(tài)問題。就好象兩種性格的人走進同一片森林，悲觀的人可能會說這里蚊子太多，吵哄哄的，影響了他欣賞花草的雅興；而樂觀的人可能會說這里除了美麗的花草，還有蚊子在唱歌，真是太美妙了。如果兩個人再走出這森林，悲觀的人郁悶和壓抑之類的話了；而樂觀的人就會覺得四周一片明亮，自己的內心世界豁然開朗。所以在同一環(huán)境下的兩種不同心態(tài)的人，他們對事物的看法是大家和平相處，互相共進退，這個世界還有什么不是美好的呢？當自己遇到困難挫折，只要不往死里鉆牛角尖，再大的問題都是會解決的，悲嘆是沒用的了。保持一種樂觀的心態(tài)，如果一種方法行不同，那么換一種方式，換一個心情，說不定會在另一局面上，能讓你有更大不同的人生態(tài)度，決定人生的高度，體現(xiàn)人生的不同價值。同一環(huán)境下的兩種不同心態(tài)的人，他們對事物的看法照到哪里哪里亮。消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣生毫不保留地習的畏難的情從傾訴和談話中了解快樂學用名人的故事學習中遇到的學生從流行歌曲中獲得跟多