教學設計

課程基本信息學科歷史年級高二學期秋季課題當代中國的外交教學目標1.從唯物史觀角度認識到改革開放以來我國外交巨大成就與外交政策調整的辯證關系。2.從時空觀念的角度了解新中國不同時期外交政策的變化。3.從史料實證角度了解我國獨立自主的和平外交的主要成就。4.從歷史解釋角度全面分析新中國外交方針的含義和制定的背景。5.從家國情懷的角度既認識到外交成就的巨大又認識到當前面臨的困擾，培養(yǎng)憂患意識和心懷天下格局。教學內容教學重點：1.了解中國外交方針的制定及取得的主要成就。

教學難點：1.對外交方針的認識。

2.認識影響國家外交方針政策制定的主要因素。教學過程導入：〖教師活動〗展現(xiàn)兩張關于處理國際事物的圖片，思考舊中國外交到新中國外交的變化?！紝W生活動〗圖片展現(xiàn)從屈辱外交到平等的強國外交）（設計意圖：通過圖片的比較，引發(fā)學生思考歷史，為十八大以后的強國外交而自豪，樹立強國有我的信心和歷史使命感?。冀處熁顒印?949年10月1日，新中國成立，毛主席宣讀《中央人民政府的公告》，引出建國后獨立自主和平外交政策。開創(chuàng)獨立自主的和平外交（一）背景資本主義陣營社會主義陣營資本主義陣營社會主義陣營這就決定了新中國必須面對世界頭號強國的長期、尖銳、激烈的侵略威脅。美國先后在中國臺灣、朝鮮、越南布置了三條針對中國的戰(zhàn)線，并采用種種手段威脅、遏止新中國，企圖給新中國的生存造成重重困難。——張歷歷《當代中國外交簡史》清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，哪一個不是跪倒在地上辦外交呢？中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史?！芏鱽碓诠埠蛧饨徊砍闪⒋髸系陌l(fā)言（設計意圖：引導學生搜集、研習史料、分析史料中影響中國立國外交的復雜歷史背景和內外因素）〖教師活動〗據材料并結合所學，歸納建國初期的國內外形勢。〖學生活動〗美蘇冷戰(zhàn)；美國威脅、遏制新中國；舊外交存在不平等現(xiàn)象；國民經濟衰退?！冀處熁顒印娇偨Y歸納背景：國際：①美蘇兩極格局，兩大陣營對峙；②美帝國主義對新中國采取敵對政策（政治上孤立，經濟上封鎖，軍事上包圍，外交不承認）；國內：①帝國主義與舊中國建立的不平等的外交關系繼續(xù)存在；②建國初，政治上需鞏固政權，經濟上基礎薄弱，綜合國力弱。（二）方針政策〖教師活動〗指導學生閱讀課本第一目，通過簡單配對，理解新中國建國初期外交三大方針的含義?！冀處熁顒印街攸c講解三大方針含義與意義1.另起爐灶：不承認國民黨政府同各國建立的外交關系，在新的基礎上經過談判同外國建立新的外交關系；改變了我國半殖民地時期的外交地位，使我國在國際交往中獨立自主。2.打掃干凈屋子再請客：有步驟地徹底地摧毀帝國主義在中國的控制權，不承認國民黨時代的一切賣國條約；鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與各國平等互利外交關系的基礎。3.一邊倒：中國堅定地站在社會主義和世界和平民主陣營一邊；在國際交往中不致被孤立?！冀處熁顒印健耙贿叺埂迸c獨立自主是否矛盾？〖學生活動〗國際國內形勢角度思考〖教師活動〗不矛盾。中國革命勝利后，國內百廢待興，國際環(huán)境嚴峻。以美國為首的帝國主義對我實行軍事包圍、經濟封鎖、政治遏制的敵對政策。因此，向社會主義“一邊倒”是歷史的產物，是由當時的國際形勢所決定的。不過，“一邊倒”，并不是一切都聽蘇聯(lián)的，是獨立自主的前提下的推行。（三）外交成就：〖學生活動〗自主學習：閱讀教材內容，概括新中國成立至改革開放前，我國外交取得的成就?！冀處熁顒印娇偨Y歸納外交成就建國初期：1.1949年10月，中國首先與蘇聯(lián)建交，接著與保加利亞、朝鮮、越南等10個人民民主國家，以及印度、印度尼西亞、緬甸、巴基斯坦、瑞典、丹麥、瑞士、芬蘭等國建交。2.1954年6月，和平共處五項原則作為國際關系準則。3.1955年，萬隆會議提出“求同存異”方針。20世紀50年代末至60年代初1.出現(xiàn)與亞非民族獨立國家建交高潮。2.中法建交，實現(xiàn)了中國同西方大國關系的突破。20世紀70年代1.1971年，恢復聯(lián)合國合法權利。2.1972年，中美關系正常化，中日建交?！冀處熁顒印饺蝿找唬涸u價和平共處五項原則包容性：五項原則適用于社會制度相同的國家，制度不同的國家，適用于發(fā)達國家，發(fā)展中國家，適用于國家間的政治關系，經濟關系。開放性：五項原則是和平的，也是發(fā)展的，其內涵隨著時代的發(fā)展而不斷得到充實和豐富。作用：是新中國外交政策成熟的標志，成為解決國與國之間關系的基本準則?！冀處熁顒印饺蝿斩焊鶕牧希瑢W們談談對求同存異方針的理解?！紝W生活動〗同：歷史上遭受帝國主義侵略，淪為殖民地或半殖民地。如今，同樣面臨發(fā)展問題。異：各國國情不同，社會制度和意識形態(tài)不一樣?！冀處熁顒印絹喎歉鲊鴳獢R置爭議，團結一致，協(xié)同合作，共渡難關，謀求獨立與發(fā)展。〖教師活動〗任務三：根據材料結合所學知識，歸納中美關系正常化的原因。美國意識到自己的霸權地位已嚴重衰落，面對蘇聯(lián)的爭霸，美國領導人更產生了緊迫感。……為了改善在美蘇爭霸中美國的戰(zhàn)略處境，美國開始接觸中國?！吨袊饨皇贰繁M管中國人說是尼克松政府急于要求得到北京之行的準許的，但是中國自己的動機卻是掩蓋不住的。——費正清《劍橋中華人民共和國史》〖學生活動〗從中美雙方立場思考〖教師活動〗總結中美關系正?；脑蛎绹洪L期敵視、孤立新中國的政策失?。蛔陨斫洕鷮嵙ο陆?，霸權地位相對衰落；在美蘇爭霸中處于守勢，深陷越南戰(zhàn)爭泥潭。中國：中蘇關系惡化；改善中國國際地位與國際關系；有利于解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)。總之，改善中美關系，是70年代中美兩國共同戰(zhàn)略利益的需要。〖教師活動〗任務四：新中國成立