Page5《世界最大的黃土積累區(qū)—黃土高原》第2課時教案教材分析黃土高原是中國重要的地形單元之一，作為世界最大的黃土積累區(qū)，以黃土廣袤、水土流失嚴(yán)峻著稱。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以知道黃土高原的位置和范圍、地貌特征及其形成緣由；相識黃土高原水土流失與自然條件和人類活動間的關(guān)系以及給人們生產(chǎn)、生活造成的危害；探究黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理，樹立可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與實力：（1）運用圖文資料，分析黃土高原水土流失嚴(yán)峻的緣由及危害。（2）閱讀圖文資料，分析和歸納治理黃土高原水土流失的措施。2.過程與方法：閱讀圖文資料，主動參與探究活動，嘗試分析、歸納黃土高原水土流失的緣由、危害和治理措施，提升其讀圖、分析和歸納整理實力以及自主合作學(xué)習(xí)實力。3.情感、看法與價值觀：通過對黃土高原水土流失的緣由、后果及治理措施的探討，初步梳理人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.黃土高原水土流失嚴(yán)峻的緣由及危害。2.黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理措施。教學(xué)難點：黃土高原水土流失嚴(yán)峻的緣由及危害。教學(xué)方法多媒體演示法、講授法、邏輯推理法、小組合作探究法教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：播放黃土高原視頻，回答問題：（1）視頻中老百姓反映了什么問題？（2）這種問題帶來什么樣的后果？（3）他們最大的愿望是做什么？觀視頻回答問題帶著問題觀視頻，感知問題，為探究做好鋪墊活動一：探究嚴(yán)峻的水土流失1.出示黃土高原的景觀圖片，提問互動：看到這樣的景觀，你會怎樣形容它的特征呢？這是什么緣由導(dǎo)致的呢？追問：是什么緣由導(dǎo)致水土流失的呢？2.播視頻——黃土高原水土流失的演示試驗引導(dǎo)學(xué)生思索：你從這個試驗中發(fā)覺了什么問題？水土流失會和哪些因素有關(guān)呢？補充：黃土高原的水土流失還與人類不合理的活動有關(guān)。3.開展試驗探究——水土流失與植被、坡度、土壤、降水的關(guān)系。（1）說說水土流失與植被的關(guān)系。（2）探討不同的土質(zhì)、不同的坡度、不同降水強度對水土流失的影響。4.師生共同總結(jié)黃土高原水土流失的緣由：總結(jié)人為緣由：（1）人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期過墾過牧導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；（2）修路、采礦等活動破壞地表5.說一說：生活在黃土高原的人們真的會面臨這樣的威逼嗎？（展示圖片，聯(lián)系最初看到的視頻）借助資料探究：三門峽位于黃河中游末段，黃河攜帶的從黃土高原流失的泥沙，幾乎全部經(jīng)過這里。據(jù)三門峽水文站實測，黃河最高含沙量達(dá)746千克/米3，年平均輸沙量達(dá)16億噸。聯(lián)系生活中：“跳進(jìn)黃河洗不清”，知道原來與黃土高原的水土流失有關(guān)。提示：黃河之害在于黃河泥沙。因此，治黃的關(guān)鍵是限制黃土高原的水土流失。6.探究嚴(yán)峻的水土流失有帶來哪些后果？①嚴(yán)峻的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農(nóng)田和村莊，使得自然災(zāi)難加劇，生態(tài)環(huán)境惡化。②泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成了巨大困難。1．互動溝通：黃土高原的景觀可以描述為：千溝萬壑，支離破裂。學(xué)生回答：水土流失2.觀視頻談啟示學(xué)生探討：和土壤、坡度、降水、植被等有關(guān)3.試驗探討——參與與溝通、總結(jié)。（1）植被覆蓋率越高，涵養(yǎng)水源的實力就越強（燒杯里的水越少），水土流失的狀況相對不會特殊嚴(yán)峻（杯子里的沙土越少）。（2）發(fā)覺與溝通：①沙土土質(zhì)比黏土土質(zhì)的水土流失嚴(yán)峻。②陡坡比緩坡的水土流失嚴(yán)峻。③降水強度大水土流失嚴(yán)峻。4.歸納總結(jié)：（1）土壤：黃土土質(zhì)疏松，多孔隙很多物質(zhì)易溶于水。（2）地形：地表千溝萬壑、支離破裂，地面坡度大；（3）氣候：夏季降水集中，且多暴雨；（4）植被：地表袒露，缺乏植被愛護(hù)5.說一說讀一讀專家對黃土高原水土流失的檢測：黃土高原每年流失的土壤養(yǎng)分相當(dāng)于上千萬噸化肥6.合作探究：依據(jù)圖文資料說出自己的見解。步步追問，引出水土流失的探究通過簡潔的試驗引導(dǎo)學(xué)生相識與水土流失有關(guān)的因素，真實而有效在逐步推理中理解黃土高原嚴(yán)峻的水土流失從試驗到探究影響水土流失的因素再到總結(jié)緣由，層層遞進(jìn)，易于學(xué)生接受培育學(xué)生擅長總結(jié)，擅長歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動二：探究水土保持1.生活在黃土高原的人們已經(jīng)相識到，要使社會、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展，必需加強生態(tài)建設(shè)，改善環(huán)境。2.溝通：人們做了哪些措施改善了黃土高原的自然環(huán)境，讓這里的社會、經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展？總結(jié)：（1）實行植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。（2）合理支配生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方削減放牧的牲畜數(shù)量等。3.展示資料——黃土高原地區(qū)某縣生態(tài)建設(shè)4.深化探究：（1）閱讀圖6.37和圖6.38，說說打壩淤地和林草護(hù)坡對水土保持的作用。在溝谷中修筑攔土壩——攔截坡地流失的表土——積累形成肥沃的田地總結(jié)：兩者的作用是通過生物措施和工程措施削減水土流失。（2）開展角色扮演：退耕還林、還草是國家愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項大舉措。請你參與關(guān)于黃土高原退耕的探討，發(fā)表自己的看法。溫馨提示：退耕還林、還草要因地制宜，還要解決好還林、還草后土地的管理和利用問題，還有當(dāng)?shù)厝嗣竦纳詈桶l(fā)展問題。提示話題：退耕是一項綜合舉措黃土高原的生態(tài)建設(shè)和水土保持是一項長期而艱難的工作。1.讀一讀，說一說，展示人們生活變好了——借助農(nóng)夫之口2.談一談：黃土高原地區(qū)的人們是怎么做的？3.從圖中相識黃土高原地區(qū)人們在工程方面做的努力。4.思索與溝通（1）黃土高原千溝萬壑，溝谷和坡地的水土流失尤為嚴(yán)峻。讀圖，說說打壩淤地和林草護(hù)坡對水土保持的作用。（2）角色扮演：（1）陡坡地應(yīng)全部退耕保留的緩坡耕地應(yīng)修建梯田耕作；（2）退耕結(jié)合植樹種草，發(fā)展林、牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)夫的生活出路（3）退耕的同時要限制人口的增長，減輕人口增長過快對土地的壓力。（4）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的認(rèn)知，加深對黃土高原治理措施的相識讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“說”中獲得更深化的認(rèn)知課堂總結(jié)：課堂達(dá)標(biāo)1.造成黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)峻的自然緣由有（）①地表破裂，坡度大②土質(zhì)疏松，易受流水侵蝕③夏季降水集中，且多暴雨④修路采礦⑤缺乏植被愛護(hù)⑥過墾過牧A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤ C.①②⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥2.下列不屬于黃土高原水土流失帶來的主要危害的是（）A.土壤肥力下降B.泥沙下泄，淤塞河道C.常常導(dǎo)致大風(fēng)暴雨天氣，簡潔發(fā)生洪澇災(zāi)難D.使河流下游形成“地上河”，增加發(fā)生洪澇災(zāi)難的頻率3.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的是（）A.內(nèi)蒙古高原退耕還林還草B.青藏高原地區(qū)增加放牧牲畜的數(shù)量C.山東丘陵地區(qū)大面積種植柑橘D.長江中下游平原大力發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)4.右圖所示兩省，改善環(huán)境的措施中不包括（）A.在兩省大力退耕還林還草B.甲省a山脈東側(cè)降水多，可以開發(fā)梯田C.乙省b山脈是我國重要的地理分界線，可以發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)D.在兩省生態(tài)惡劣的地方，可以實施生態(tài)移民5.下列關(guān)于治理黃土高原水土流失措施的敘述,正確的是()A.只要用工程措施就可以標(biāo)本兼治B.可以在河流干流上修建水庫蓄水,在陡坡上修水平梯田C.使黃土高原地區(qū)全部退耕還林,使土不下坡D.因地制宜調(diào)整農(nóng)林牧的用地結(jié)構(gòu),使農(nóng)林牧相結(jié)合6.黃土高原地區(qū)最突出的環(huán)境問