Page3第一節(jié)透鏡課題第六章常見的光學儀器《透鏡》設計思路愛好是最好的老師，為了激發(fā)學生的學習愛好，首先用放大鏡將在大屏上的“透鏡”二字放大，并出示透鏡在實際生活中的應用導入課題，采納試驗進行探究，逐步深化，使學生真正懂得了透鏡對光線的作用，通過科學探究體會到了物理學問在生活中的意義，激發(fā)了學習的愛好。依據(jù)初中物理課程標準的要求，結合本節(jié)課的實際狀況，讓學生經(jīng)驗科學探究的過程，在過程中學習科學探究的方法。培育學生的科學看法、探究精神、實踐實力。核心素養(yǎng)通過視察透鏡的形態(tài)，形成凸透鏡和凹透鏡的物理概念，通過探究凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，總結透鏡的三條特別光線的畫法，培育由實際現(xiàn)象到理論體系建設的思維；教學目標學問與技能1、知道知道透鏡及其分類。

2、知道凸透鏡的會聚作用，凹透鏡的發(fā)散作用。

3、知道透鏡的光心、主光軸、焦點、焦距。

4、會畫透鏡的光路圖。過程與方法1、知道知道透鏡及其分類。

2、知道凸透鏡的會聚作用，凹透鏡的發(fā)散作用。

3、知道透鏡的光心、主光軸、焦點、焦距。

4、會畫透鏡的光路圖。情感看法與價值觀創(chuàng)設情景，激勵學生動手、動腦，養(yǎng)成學生主動思索、擅長思索的習慣；在學生的探究過程中培育學生科學的探討方法；培育學生學習物理的愛好、保持對自然界的新奇心。重點凸透鏡對光的會聚作用，凹透鏡對光的發(fā)散作用。難點透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距方法試驗探究法、啟發(fā)引導法、練習法等課前打算教學打算投影設備，凸透鏡、凹透鏡、激光筆、平行光源、白紙、刻度尺、紙巾等。資源ppt課件、水透鏡視頻學情分析學生對于常常運用的照相機、放大鏡、投影儀、望遠鏡等光學儀器比較熟識，但大多數(shù)并不知道它們的主要部件都是透鏡。透鏡對學生來說既熟識又生疏的，教學中要充分發(fā)揮資源的作用，迎合他們新奇、好動、好強的心理特點，調(diào)動他們學習的主動性和主動性。教學環(huán)節(jié)教學過程老師指導學生活動課前老師布置《透鏡》預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習狀況，老師依據(jù)學生預習狀況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)覺薄弱點，針對性聽課。課前導入明確目標創(chuàng)設情境自主探究當堂訓練鞏固提高拓展延長學問升華課堂反饋課外探究大屏上設置的字太小了出示學習目標任務1.透過紙巾用手感受桌面上的兩種透鏡，凸透鏡：邊緣，中心。凹透鏡：邊緣，中心。任務2.用兩種透鏡視察近處的物體，比較它們的區(qū)分。（一）透鏡的概念：表面是球面的一部分的透亮物體。

（二）透鏡的主光軸和光心：

1．主光軸：通過兩個球面球心的直線。

2．光心：薄透鏡的中心點

通過光心的光，光的傳播方向不變更！（三）

透鏡對光的作用

（四）凸透鏡的焦點和焦距三條特別光路完成下列透鏡的光路：將兩種透鏡“分解”，將透鏡轉(zhuǎn)化為“三棱鏡”分析。1.水透鏡的制作和試驗2.查找“引起森林火災的緣由”用放大鏡將在大屏上的“透鏡”二字放大，并出示透鏡在實際生活中的應用，

板書課題

師生總結透鏡的分類

和凸面鏡和凹面鏡對比得出透鏡的概念

講解各種透鏡的制作方法

講解主光軸和光心的概念

小結：凸透鏡對光具有會聚作用，凹透鏡對光具有發(fā)散作用。

焦點：平行于主軸的平行光通過凸透鏡后會聚于主軸上的一點。焦距：焦點到光心的距離?？偨Y三條特別光路出示光透過三棱鏡時的光路小結：光路向“厚”折視察思索明確學習目標。1.用手感受桌面上的兩種透鏡2.用兩種透鏡視察近處的物體視察、對比給導學單上的透鏡分類視察、記憶探究：通過光心的光，光的傳播方向不變更！探究：透鏡對光的作用并展示探究：焦點、焦距書上記錄練習、展示回憶

畫出它的折射光線

視察光路

描述學到的學問和方法

視察、登記作業(yè)教學反思1．處理好探究與學問落實的關系探究試驗僅僅是學生駕馭學問和提高實力的手段，本節(jié)課的關鍵是兩種透鏡的區(qū)分、透鏡對光線的作用、透鏡的相關概念以及特別光路，采納了由淺入深、逐步推動的方法，加深了學生對重點學問的理解，同時也