第3頁共3頁2024年學校心理咨詢室制度模版總則：1、遵循發(fā)展與成長的基本準則2、秉持啟發(fā)與自助的方針3、倡導鼓勵與支持的原則4、堅守保密與守信的承諾5、實行重大決策延緩的策略二、服務目標：以提升服務對象的心理素質為宗旨，通過普及心理健康知識，協(xié)助解決服務對象的心理問題，增強其心理適應能力，激發(fā)個人潛能，促進全面成長。主要針對學校內的兒童青少年群體，組織相關心理健康活動。三、服務領域：1、為學校學生提供心理輔導，涵蓋一般心理困擾、發(fā)展性問題以及潛能開發(fā)、個人成長等方面。對于需要專業(yè)醫(yī)療或長期輔導的個案，經評估并取得家長同意后，將轉介至適當部門。2、支持學校內的心理保健工作，對教職員工進行心理健康培訓，通過講座和團體輔導等形式，結合服務目標開展各類活動。3、對家長進行心理健康教育的普及，對有特殊需求的家長提供輔導咨詢，以協(xié)助服務對象盡快克服心理問題。姚王小學兒童青少年心理健康輔導保密規(guī)定：1、心理輔導人員應嚴格遵守保密原則，妥善保管咨詢過程中的所有信息資料，未經服務對象或其家長同意，不得向他人或部門透露。2、個案記錄檔案不得帶出咨詢室。3、在專業(yè)需求如案例討論、教學、研究或寫作時，需隱去可能識別服務對象身份的信息，除非已獲得書面許可。4、在向督導或相關部門報告工作時，可提供匯總和統(tǒng)計信息，但不得泄露可追溯至個人身份的詳細信息。5、例外情況：若發(fā)現服務對象有自我傷害或危害他人安全的可能，須采取必要措施防止意外，必要時通知家長或相關部門并上報。心理輔導人員崗位職責：1、心理輔導員應以服務對象為中心，基于實際情況，以科學、敬業(yè)和負責的態(tài)度制定工作計劃，幫助解決來訪者的心理問題，促進其健康成長。2、不斷學習，提升專業(yè)素養(yǎng)和服務質量，了解和處理不同年齡和類型兒童青少年的心理問題，探索適應學校實際的輔導方法。3、與家長、班主任、教師等相關人員保持緊密溝通，收集信息，增強輔導的針對性和效果。4、定期對兒童青少年進行心理和生理狀況的問卷調查，收集個案，定期進行有針對性的宣傳、輔導和講座。5、公布心理咨詢室的開放時間及值班安排，通過心理宣傳欄、講座等方式向學校社區(qū)普及心理健康知識，協(xié)助家長促進孩子健康成長。6、注重自我心理調適，嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導規(guī)章制度》，堅持助人自助和公平尊重的原則。7、定期向督導報告工作進展，評估服務效果，與相關部門協(xié)作，共同提高服務質量。青少年兒童健康心理輔導咨詢規(guī)章制度陽平鎮(zhèn)姚王小學____.2024年學校心理咨詢室制度模版（二）1、咨詢室的工作人員需嚴格遵守規(guī)定的到崗時間，確保心理咨詢室的日常運行和規(guī)范化管理。2、當日值班的咨詢人員需負責咨詢室的清潔工作，保持室內環(huán)境的干凈、雅致和舒適，以創(chuàng)建一個溫馨的環(huán)境。3、心理咨詢師需以熱情的態(tài)度、細致入微和認真的工作方式，秉持“積極、自信、樂觀、向上”的心理狀態(tài)，真誠對待每一位來訪者，全力提供援助，并引導他們自我?guī)椭?、在咨詢過程中，咨詢人員應具備傾聽的能力，無條件接納來訪者，并在咨詢后做好詳細的記錄。5、咨詢人員需及時整理和分析來訪者的資料，進行必要的總結工作。6、為保障學生權益，咨詢人員必須嚴格遵守保密原則，尊重學生的人格，保護學生的隱私。對于有嚴重心理問題的學生，應在必要時通知學校和家長，尋求他們的支持和協(xié)作。7、如咨詢人員無法立即解決問題，應查閱相關資料并在約定的時間內給予回應。8、咨詢室應定期整理和歸檔咨