小學教師疫情教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：小學三至六年級學生

三、授課時間：40分鐘

四、授課教師：XXX

五、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）使學生掌握疫情基本知識，了解新冠病毒的傳播途徑和預防措施。

（2）培養(yǎng)學生正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（3）提高學生自我保護意識，學會在疫情期間如何保護自己和他人。

2、過程與方法目標：

（1）通過講解、示范、討論等教學活動，使學生掌握疫情相關知識。

（2）引導學生運用所學的知識與技能，分析疫情中的實際問題，提高解決問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)學生關愛他人、團結(jié)協(xié)作的情感態(tài)度。

（2）增強學生社會責任感，認識到疫情防控的重要性。

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）疫情基本知識掌握。

（2）正確洗手方法及衛(wèi)生習慣養(yǎng)成。

（3）自我保護意識和疫情防控能力培養(yǎng)。

2、教學難點：

（1）新冠病毒傳播途徑和預防措施的理解。

（2）在日常生活中，如何有效運用所學知識進行疫情防控。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

（1）通過圖片、視頻等資料，引發(fā)學生對疫情的思考。

（2）提問學生了解疫情的相關知識，激發(fā)學習興趣。

2、新知講授（20分鐘）

（1）講解疫情基本知識，如新冠病毒的特點、傳播途徑等。

（2）示范正確的洗手方法，強調(diào)衛(wèi)生習慣的重要性。

3、合作探究（15分鐘）

（1）分組討論：如何在日常生活中做好疫情防控？

（2）分享討論成果，總結(jié)有效的預防措施。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）讓學生演示正確洗手方法，互相評價。

（2）設計疫情相關知識問答，檢驗學習效果。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）分享疫情防控小故事，培養(yǎng)學生關愛他人的情感。

（2）布置課后實踐任務，讓學生將所學知識運用到實際生活。

八、教學方法和手段

1、采用講解、示范、討論、實踐等教學方法。

2、運用圖片、視頻、PPT等多媒體教學手段。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：設計疫情相關知識問答，檢驗學習效果。

2、作業(yè)：布置課后實踐任務，讓學生將所學知識運用到實際生活。

3、評價方式：過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，關注學生在課堂上的參與程度和課后實踐成果。

十、輔助教學資源與工具

1、多媒體教學資源：圖片、視頻、PPT等。

2、實踐工具：肥皂、洗手液等。

十一、結(jié)論

十二、教學反思

課后對教學過程、學生參與度、教學效果等方面進行反思，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

（1）通過展示疫情實時數(shù)據(jù)，引發(fā)學生對當前疫情的關注，提出問題：“你們知道新冠病毒是如何傳播的嗎？”

（2）播放一段關于新冠病毒傳播途徑的短視頻，讓學生直觀了解病毒傳播的途徑，激發(fā)學生對防疫知識的學習興趣。

2、新知講授（20分鐘）

（1）詳細介紹新冠病毒的基本知識，包括病毒結(jié)構(gòu)、傳播途徑、潛伏期等。

（2）重點講解預防新冠病毒的三大措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距離。

（3）結(jié)合PPT和實物演示，教授正確的洗手方法，強調(diào)洗手的重要性。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將學生分為若干小組，每組討論以下問題：“在我們的日常生活中，還有哪些預防新冠病毒的有效方法？”

（2）各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）邀請學生演示正確的洗手方法，其他學生觀察并指出不足之處。

（2）進行疫情知識問答環(huán)節(jié)，檢驗學生對新冠病毒傳播途徑、預防措施等知識點的掌握。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）分享一些疫情防控中的感人故事，培養(yǎng)學生關愛他人、團結(jié)協(xié)作的精神。

（2）布置課后實踐任務：讓學生制作防疫宣傳海報，將所學知識傳遞給家人和朋友，提高大家的防疫意識。

八、教學方法和手段

1、教學過程中采用以下方法：

（1）講授法：講解疫情基本知識、預防措施等。

（2）演示法：示范正確的洗手方法，展示多媒體教學資源。

（3）討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表觀點。

（4）實踐法：指導學生進行正確洗手操作，布置課后實踐任務。

2、教學手段：

（1）多媒體教學：使用PPT、圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生學習興趣。

（2）實物展示：展示口罩、洗手液等實物，使學生更直觀地了解防疫用品的使用方法。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）疫情知識問答：檢驗學生對新冠病毒傳播途徑、預防措施等知識點的掌握。

（2）正確洗手演示：學生互相評價，指出不足之處，教師給予指導。

2、作業(yè)：

（1）課后實踐任務：制作防疫宣傳海報，將所學知識運用到實際生活。

（2）防疫知識調(diào)查問卷：了解家人和朋友的防疫意識，提高學生溝通能力。

3、評價方式：

（1）過程性評價：關注學生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、實踐操作等。

（2）總結(jié)性評價：課后實踐任務完成情況，以及防疫知識調(diào)查問卷的回收分析。

十、輔助教學資源與工具

1、多媒體教學資源：

（1）疫情相關圖片：展示病毒結(jié)構(gòu)、傳播途徑等。

（2）新冠病毒傳播途徑和預防措施的視頻。

（3）PPT課件：包含教學內(nèi)容、圖片、動畫等。

2、實踐工具：

（1）口罩、洗手液、肥皂等防疫用品。

（2）制作宣傳海報所需的彩紙、畫筆、剪刀等材料。

3、其他：

（1）疫情知識問答題目。

（2）防疫知識調(diào)查問卷。

十一、結(jié)論

1.掌握新冠病毒的基本知識，包括傳播途徑、潛伏期等。

2.學會正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3.了解并能夠?qū)嵤╊A防新冠病毒的常見措施，如戴口罩、保持社交距離等。

4.增強自我保護意識，認識到疫情防控的重要性，并在生活中積極傳播防疫知識。

十二、教學反思

1.教學內(nèi)容方面：

-反思是否將疫情知識講解得清晰易懂，學生是否能夠理解并記住關鍵信息。

-檢視教學過程中是否有足夠的時間讓學生實踐正確的洗手方法，確保他們能夠熟練掌握。

2.教學方法方面：

-思考所采用的教學方法是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否促進了學生的主動參與。

-分析小組討論的環(huán)節(jié)是否有效，學生是否能夠在討論中相互學習，提高理解力。

3.學生學習效果方面：

-評估學生在課堂問答和實踐操作中的表現(xiàn)，了解他們對知識的掌握程度。

-反思作業(yè)和評價方式是否能夠全面反映學生的學習成果，以及是否需要調(diào)整以更好地促進學習。

4.教學資源與工具方面：

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