探究土壤酸堿性教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、意識和精神。2、讓學(xué)生敢于發(fā)言、展示并交流本組研究成果，引導(dǎo)學(xué)生感知研究的過程，學(xué)會肯定自我和鑒賞學(xué)習(xí)別人的過程。3、鼓勵學(xué)生進行小組合作，提高學(xué)生實踐能力，形成積極探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)重點：掌握研究性學(xué)習(xí)的過程和方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生注重研究性學(xué)習(xí)的過程，交流研究心得，能夠在聽取老師和同學(xué)的評價、建議后，針對研究成果的不足進行修改完善。學(xué)情分析：1.本研究課題的主要參與成員為小學(xué)四年級學(xué)生，該年級學(xué)生自三年級開始便基本形成并嘗試以小組為單位進行簡單的課題研究，直至四年級，基本形成了較完整的研究方法以及具備一定的研究能力。2.本校為學(xué)生建立了陽光花房，因此本研究課提的確立是學(xué)生因在學(xué)習(xí)生活中，在種植方面遇到的問題而產(chǎn)生并確立的，是學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問題，因而學(xué)生對此具有濃厚的研究興趣。3、本節(jié)課為成果展示匯報課，本節(jié)課邀請到了幾位校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)老師蒞臨聆聽學(xué)生們的課題總結(jié)匯報，為學(xué)生指導(dǎo)提出寶貴意見，嘉賓的加入，讓學(xué)生對于本節(jié)課更加的興奮與激動，探究熱情更加濃厚。教學(xué)過程：一、“成果匯報會”導(dǎo)入師：近期我們針對“關(guān)于土壤酸堿性的檢測”這一課題進行了一系列研究。首先請同學(xué)來說說，我們在這一階段我們都做了什么？生1：確立研究課題生2：制定研究計劃生3：收集資料、進行研究……二、各小組進行“成果展示”師：嗯，這一階段我們各個小組都進行了“關(guān)于植物生長和土壤酸堿性”的探究課下我們各個小組的組長已經(jīng)將本組要展示的內(nèi)容提前考到了老師的電腦里那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了么？有哪組先為我們帶來成果展示匯報呢？各小組展示成果并交流各個小組推選出一到兩名代表上講臺演講，介紹本組的研究成果和課題開展的情況。其他同學(xué)和老師做評委，對該小組報告的課題提出自己的見解，共同探討該小組的成功之處、存在問題及課題的價值、意義等。每個小組介紹完后，教師及時給予評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點。本節(jié)課進行匯報展示的小組有四個小組。三、總結(jié)歸納師：我們各個小組的同學(xué)匯報的都十分精彩特別值得我們關(guān)注的是，雖然我們今天是進行成果展示匯報，但是在各組匯報的過程中我們出現(xiàn)了兩個小組研究結(jié)果不統(tǒng)一的情況，那么針對我們今天出現(xiàn)的問題，同學(xué)們可以進一步的進行研究，這樣不僅可以提高我們的研究能力，還能讓我們更好的掌握研究方法……