大學(xué)生心理健康教育（必修-濟(jì)寧）學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年“塞翁失馬,焉知非?！笔切睦碚{(diào)適的哪種方法()

答案:以積極的心態(tài)看待事物心理正常和心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)包括()

答案:以上都是參照心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合中國大學(xué)生的心理特征及文化特色,我國大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含以下哪一項(xiàng)()

答案:親密無間的人際關(guān)系高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是()

答案:重點(diǎn)對一些患有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢抑郁癥的常見臨床癥狀包括()

答案:以上都是精神分裂癥的常見特征不包括()

答案:主動(dòng)求醫(yī)影響大學(xué)生心理健康的社會(huì)因素包括()

答案:以上都是以下哪一條不是美國心理學(xué)家馬斯洛(AbrahamH.Maslow)提出的正常人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()

答案:充分發(fā)揮自己的個(gè)性關(guān)于健康的內(nèi)涵及其之間的關(guān)系,以下描述正確的是()

答案:以上都對影響大學(xué)生心理健康的生理因素包括()

答案:以上都是失眠是指()

答案:以上都是影響心理健康的神經(jīng)系統(tǒng)的生化因素不包括()

答案:腎上腺素關(guān)于挫折,以下描述不正確的是()

答案:人的挫折感同個(gè)人的容忍力無關(guān)。通過劉某案例給我們的啟示，面對心理危機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)（

）

答案:E.以上都對劉某自殺前的微觀變化有（

）

答案:E.以上都有劉某出游前的胃部不適屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的（

）

答案:D.生理反應(yīng)劉某遇到的心理危機(jī)事件的類型屬于（

）

答案:C.發(fā)展性危機(jī)劉某自殺的根本原因在于（

）

答案:D.缺少對生命的敬畏張三臨近畢業(yè),對于是選擇考研還是就業(yè)猶豫不決,倍感焦慮,這屬于()

答案:存在性危機(jī)下列選項(xiàng)中,屬于能夠體會(huì)到生命意義的表現(xiàn)的是()

答案:堅(jiān)持學(xué)習(xí)“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()

答案:不可逆性我國率先開展生命教育的地區(qū)是()

答案:港臺(tái)地區(qū)“生命是這個(gè)世界上最崇高的禮贊”這句名言出自()

答案:羅曼羅蘭對生命意義的探索和情緒健康之間的關(guān)系是()

答案:顯著正相關(guān)“人如果知道了為什么而活,那他就可以面對任何生活”這句名言來自()

答案:尼采下列選項(xiàng)中,對生命教育描述不正確的是()

答案:生命教育等同于生命科學(xué)縱使人活百歲,不過三萬余天。這句話反映了生命的()

答案:有限性()是精神生命的意義所在

答案:健全的人格()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)

答案:生物性生命對壓力的承受能力和對挫折的耐受力被稱為()

答案:心理彈性孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)的行為中，不包括（

）

答案:E.碰到小伙伴，會(huì)急于分享自己的零食和玩具這個(gè)階段又被稱為（

）。

答案:A.

生理自我這個(gè)階段，家長應(yīng)該采取的措施最正確的是（

）。

答案:D.不要過分緊張，適度控制孩子行為，讓孩子自然度過這個(gè)階段在這個(gè)階段，不會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)是（

）。

答案:D.共情品質(zhì)案例里的孩子處于那個(gè)階段？（

）

答案:A.物質(zhì)自我表示物質(zhì)自我在生活中對我們構(gòu)成影響的說法是()

答案:財(cái)大氣粗自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()

答案:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙生活中沒有主見,總是想要?jiǎng)e人的支持認(rèn)可,是因?yàn)樘幵谀膫€(gè)階段()

答案:社會(huì)自我下列問題,具有明顯道德評(píng)價(jià)色彩的是()

答案:自私某人過分看重自己長相,總想著去整容來改變自己的相貌,這屬于哪個(gè)階段的問題?()

答案:物質(zhì)自我一個(gè)同學(xué)無法接受別人的批評(píng),任何反對自己的意見就會(huì)暴怒,這說明該同學(xué)處在哪個(gè)階段()

答案:社會(huì)自我你如何看待同性戀?()

答案:在中國,同性戀不屬于愛情的范疇根據(jù)斯滕伯格的理論,愛情三成分之一激情屬于()

答案:動(dòng)機(jī)成分根據(jù)斯滕伯格的理論,愛情三成分之一承諾屬于()

答案:認(rèn)知成分下列屬于浪漫之愛的是()

答案:親密+激情一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()

答案:戀愛擇偶期在拒絕別人的示愛時(shí),應(yīng)()

答案:即使你不能接受對方的感情,也要尊重對方,采用恰當(dāng)?shù)姆绞?不能簡單輕率處理根據(jù)斯滕伯格的理論,愛情三成分之一親密屬于()

答案:情感成分愛情與其他感情的本質(zhì)區(qū)別在于()。

答案:愛情有性欲成分下列屬于陪伴之愛的是()

答案:親密+承諾馬斯洛需要層次理論的最高級(jí)是()

答案:自我實(shí)現(xiàn)的需要我們通常所說的“一好遮百丑”,這體現(xiàn)了()

答案:光環(huán)效應(yīng)俗話說:“情人眼里出西施”,這是()

答案:光環(huán)效應(yīng)“一個(gè)人的成功,只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù),而百分之八十五則要靠人際關(guān)系和他的做人處世能力?！?這是()的名言

答案:人際關(guān)系專家戴爾·卡耐基現(xiàn)實(shí)生活中的“追星一族”反映了人們在社會(huì)認(rèn)知中的()。

答案:暈輪效應(yīng)測謊儀,又稱多導(dǎo)生理記錄儀,原理是()。

答案:情緒體驗(yàn)伴隨著生理喚醒,且不受人的意識(shí)支配放松訓(xùn)練的最簡單易操作的是()。

答案:深呼吸放松訓(xùn)練下列關(guān)于情緒的說法正確的是()。

答案:情緒沒有絕對的好壞之分下列關(guān)于情緒作用的說法不正確的是()。

答案:情緒影響智商從前,有一個(gè)王國,他有一個(gè)不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個(gè)秘密。后來,他終于想出一個(gè)發(fā)泄的兩全之計(jì):在地上挖一個(gè)大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個(gè)故事說明()。

答案:消極情緒要合理、及時(shí)宣泄我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。

答案:外部表現(xiàn)情緒的構(gòu)成成分不包括()。

答案:外部刺激“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達(dá)意中的作用。

答案:面部表情（

）是指主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要，努力提哦啊正自我，以達(dá)到與學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的心理行為過程。

答案:學(xué)習(xí)適應(yīng)皮亞杰認(rèn)為，（

）指個(gè)體為了符合環(huán)境的需要，主動(dòng)修改既有其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到目的的心理歷程。

答案:順應(yīng)（

）是個(gè)體對自身的覺知與評(píng)價(jià)的能力，包括對自身的心理和行為的覺察評(píng)價(jià)。

答案:自我認(rèn)知能力

生物對環(huán)境的適應(yīng)可以由兩種方式來完成:一為（

）;一為基因型適應(yīng)。

答案:現(xiàn)象型適應(yīng)關(guān)于適應(yīng)，下列說法不正確的是（

）。

答案:適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存。自我同一性的建立是（

）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。

答案:大學(xué)生（

）是指已經(jīng)具備了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)的能力，但延緩承擔(dān)。

答案:延緩償付期生物對環(huán)境的適應(yīng)可以由兩種方式來完成:一為現(xiàn)象型適應(yīng);一為（

）。

答案:基因型適應(yīng)

（

）作為心理素質(zhì)重要的功能性成分，是心理現(xiàn)象內(nèi)在的屬性和特征，體現(xiàn)的是適應(yīng)的內(nèi)部本質(zhì)特征。

答案:適應(yīng)性（

）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

答案:大學(xué)新生適應(yīng)（

）是個(gè)體在適應(yīng)過程中所具備和表現(xiàn)出來的人與人關(guān)系的特征。

答案:人際適應(yīng)皮亞杰說，智力的本質(zhì)就是（

）。

答案:適應(yīng)（

）仍是大學(xué)生的主要任務(wù)，但與中學(xué)階段有顯著的不同。

答案:學(xué)習(xí)（

）的建立是大學(xué)生人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。

答案:自我同一性Chickering的學(xué)生心理社會(huì)發(fā)展論直接指出，（

）的主要任務(wù)就是要通過教育過程幫助學(xué)生確立對自我的認(rèn)同感。

答案:大學(xué)生在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（

）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。

答案:大學(xué)生（

）是指人們在面對各種物質(zhì)生活和精神生活的變化發(fā)展過程中，調(diào)節(jié)和控制自己以適應(yīng)變化的物質(zhì)和精神生活從而達(dá)到滿意舒適的能力。

答案:生活適應(yīng)（

）認(rèn)為智力的本質(zhì)就是適應(yīng)。

答案:皮亞杰

（

）是指環(huán)境和生物體呈現(xiàn)的相互適應(yīng)的表現(xiàn)

答案:環(huán)境適應(yīng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？

答案:B.2分如果你是李某的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)李某的異常狀況時(shí)，你可以采取的有效措施是？

答案:E.告知輔導(dǎo)員或心理老師分析李某患病的可能影響因素？

答案:D.以上都是李某最主要的臨床癥狀是？

答案:E.以上都是李某的最有可能的醫(yī)學(xué)診斷是什么？

答案:B.抑郁發(fā)作理解和運(yùn)用大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意幾個(gè)問題,以下哪個(gè)問題是不正確的()

答案:心理不健康與有不健康的心理和行為表現(xiàn)等同失眠造成的不良后果包括()

答案:以上都是大學(xué)生心理健康受諸多因素影響,主要影響因素包括()

答案:以上都是人們受到挫