Unit6單元名師說課概括分析1.單元內(nèi)容分析：本單元的標題是“Earthfirst”，主題語境是“人與自然”，涉及的主題語境內(nèi)容是關(guān)愛地球、保護環(huán)境，包含的主要話題有：鯊魚是危險的動物還是瀕危動物、美人魚漢娜、三江源國家自然保護區(qū)、全球變暖的應(yīng)對、解決環(huán)境問題的措施、什么才是真正的綠色環(huán)保、環(huán)保從我做起等。總之，本單元的話題都和“環(huán)保”有關(guān)。環(huán)境保護是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，包括以下三方面：（1）防治由生產(chǎn)和生活活動引起的環(huán)境污染，交通運輸活動產(chǎn)生的有害氣體、廢液、噪聲等。（2）防止由建設(shè)和開發(fā)活動引起的環(huán)境破壞。（3）保護有特殊價值的自然環(huán)境。本單元的語篇類型有議論文、人物介紹、情景對話、環(huán)保小冊子、說明文等。整個單元按照“讀”“聽”“說”“寫”的模式呈現(xiàn)，從淺層認知到深層認知，符合認知規(guī)律，易于學(xué)生接受。教材涉及的語言材料有：（1）電影《大白鯊》給人們留下了深刻的印象?？赐觌娪?，很多人覺得鯊魚很恐怖，也有人開始注意到鯊魚并研究鯊魚。但事實上鯊魚不會故意攻擊人。由于鯊魚的魚翅是珍貴的食材，人類為了獲得魚翅而捕殺鯊魚，這引發(fā)了人們的思考：鯊魚是危險的還是瀕危的，人們該以怎樣的態(tài)度對待鯊魚。（2）漢娜從小受到《美人魚》故事的影響，專心扮作一名美人魚，每天在深水中和海豚、鯊魚、鯨魚一起游泳。紀錄片《海豚灣》旨在喚起人們保護海洋生物的意識。（3）介紹三江源國家自然保護區(qū)的建立、面臨的問題以及所做的工作。（4）應(yīng)對全球變暖的問題，包括：保護水資源、可再生資源的利用、減少碳足跡、減少溫室效應(yīng)、節(jié)約用電等。（5）有待解決的環(huán)境問題——霧霾。（6）日常生活中的幾點環(huán)保誤區(qū)，呼吁人們從自我做起，減少碳排放，保護環(huán)境。（7）一封關(guān)于保護環(huán)境的勸諫信。環(huán)境保護已成為當(dāng)今世界各國政府和人民的共同行動和主要任務(wù)之一。中國則把環(huán)境保護宣布為中國的一項基本國策，并制定和頒布了一系列環(huán)境保護的法律、法規(guī)，以保證這一基本國策的貫徹執(zhí)行。本單元可以充分利用圖片、多媒體等手段，展示地球和生物的現(xiàn)狀，喚起人們保護環(huán)境、保護生物、保護自然的意識。保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓學(xué)生們在閱讀中提高自我認識，從身邊的小事做起，自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。2.單元重點難點：（1）學(xué)會并掌握本單元的重點詞匯scare,target,fortunately,extinction,attitude,devote,presentation,reserve,establish,damage,affect,supply,adopt,reduce,permission,remove,urge,concerned,contribute,dueto,oaccount等及重點句型。（2）通過不同體裁文章的閱讀，讓學(xué)生掌握不同的閱讀方法和技巧。（3）通過題目的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生從文章中獲取信息，分析問題、解決問題的能力。（4）了解并掌握-ing和-ed作補語的基本用法，并能根據(jù)語境分析句子成分，選用合適的補語。教學(xué)目標1.素養(yǎng)目標：（1）學(xué)習(xí)和環(huán)保有關(guān)的詞匯的基本搭配和用法，并能在合適的語境中靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用技巧。（2）學(xué)習(xí)-ing和-ed作補語的基本用法，能分析具體語境，根據(jù)在句中所作的成分以及表達的意義，確定非謂語動詞的形式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3）通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解環(huán)保的作用及意義，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，做到環(huán)保、節(jié)能，減少碳足跡，提升學(xué)生的環(huán)保意識，真正愛護環(huán)境、保護生物、保護地球。2知識目標（1）學(xué)會并掌握重點詞匯：scare,target,fortunately,extinction,attitude,devote,presentation,reserve,establish,damage,affect,supply,adopt,reduce,permission,remove,urge,concerned,contribute,dueto,oaccount等及重點句型。（2）通過不同層次的閱讀訓(xùn)練，掌握閱讀技巧，并學(xué)會分析問題、解決問題。（3）了解全球共同面臨的環(huán)境問題，以及部分地區(qū)面臨的具體環(huán)保問題。（4）了解先進的環(huán)保理念，增強環(huán)保意識，踐行綠色生活方式。核心素養(yǎng)實施建議1.課時劃分建議：按照教學(xué)內(nèi)容安排，將本單元劃分為3個課時。PeriodIStartingout&UnderstandingideasPeriodIIUsinglanguagePeriodIIIDevelopingideas&Presentingideas2.教學(xué)實施建議：（1）根據(jù)本單元詞匯的特點，利用思維導(dǎo)圖、圖片助記、聯(lián)想助記等方式，讓學(xué)生掌握詞匯的含義和用法。同時也要掌握詞匯的拓展和搭配，讓新知、舊知串成知識網(wǎng)絡(luò)。（2）根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體、微課、思維導(dǎo)圖等現(xiàn)代化教學(xué)手段展示環(huán)保的迫切性、環(huán)保