初中英語思維導(dǎo)圖時態(tài)和語態(tài)被動語態(tài)一、被動語態(tài)的定義被動語態(tài)是英語中的一種語態(tài)，它表示主語是動作的承受者。在被動語態(tài)中，通常使用“be+過去分詞”的結(jié)構(gòu)來表達。例如，在句子“Iamlovedmyfamily.”中，“I”是主語，而“l(fā)oved”是過去分詞，表示“愛”的動作是由家人對“我”施加的。二、被動語態(tài)的構(gòu)成1.主語：動作的承受者，通常是名詞或代詞。2.謂語動詞：由“be+過去分詞”構(gòu)成，表示動作的被動發(fā)生。3.其他成分：賓語、狀語等，用于補充說明動作的情況。三、被動語態(tài)的時態(tài)被動語態(tài)可以用于多種時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等。下面以一般現(xiàn)在時為例，介紹被動語態(tài)的構(gòu)成：1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞+其他成分。例如：Thebookiswrittentheauthor.2.一般過去時的被動語態(tài)：主語+was/were+過去分詞+其他成分。例如：Thebookwaswrittentheauthor.3.一般將來時的被動語態(tài)：主語+willbe+過去分詞+其他成分。例如：Thebookwillbewrittentheauthor.4.現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)：主語+am/is/arebeing+過去分詞+其他成分。例如：Thebookisbeingwrittentheauthor.5.過去進行時的被動語態(tài)：主語+was/werebeing+過去分詞+其他成分。例如：Thebookwasbeingwrittentheauthor.6.現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：主語+have/hasbeen+過去分詞+其他成分。例如：Thebookhasbeenwrittentheauthor.7.過去完成時的被動語態(tài)：主語+hadbeen+過去分詞+其他成分。例如：Thebookhadbeenwrittentheauthor.四、被動語態(tài)的語態(tài)變化在被動語態(tài)中，根據(jù)句子的主語和謂語動詞，可以形成不同的語態(tài)變化。例如：1.肯定句：主語+am/is/are+過去分詞+其他成分。例如：Thebookiswrittentheauthor.2.否定句：主語+am/is/arenot+過去分詞+其他成分。例如：Thebookisnotwrittentheauthor.3.疑問句：Am/is/are+主語+過去分詞+其他成分？例如：Isthebookwrittentheauthor?4.疑問句的否定形式：Am/is/arenot+主語+過去分詞+其他成分？例如：Isn'tthebookwrittentheauthor?初中英語思維導(dǎo)圖時態(tài)和語態(tài)被動語態(tài)五、被動語態(tài)的使用場景1.當(dāng)我們不知道動作的執(zhí)行者是誰時，可以使用被動語態(tài)。例如：Thewindowwasbrokenlastnight.2.當(dāng)我們不想提及動作的執(zhí)行者時，可以使用被動語態(tài)。例如：Thecakewaseaten.4.當(dāng)我們希望突出動作的結(jié)果而非執(zhí)行者時，可以使用被動語態(tài)。例如：Thecitywasdestroyedintheearthquake.六、被動語態(tài)的注意事項1.被動語態(tài)中的過去分詞要和主動語態(tài)中的過去分詞形式一致。例如：主動語態(tài)：Thebookwaswrittentheauthor.被動語態(tài)：Theauthorwrotethebook.2.被動語態(tài)中的助動詞（be動詞）要和主語的人稱和數(shù)保持一致。例如：Thebookiswrittentheauthor.（單數(shù)主語）Thebooksarewrittentheauthors.（復(fù)數(shù)主語）3.被動語態(tài)中的過去分詞要和主動語態(tài)中的過去分詞形式一致。例如：主動語態(tài)：Thebookwaswrittentheauthor.被動語態(tài)：Theauthorwrotethebook.4.被動語態(tài)中的助動詞（be動詞）要和主語的人稱和數(shù)保持一致。例如：Thebookiswrittentheauthor.（單數(shù)主語）Thebooksarewrittentheauthors.（復(fù)數(shù)主語）5.在使用被動語態(tài)時，要注意語態(tài)的轉(zhuǎn)換，確保句子意思的準(zhǔn)確性。例如：主動語態(tài)：TheteacherteachesusEnglish.被動語態(tài)：WearetaughtEnglishtheteacher.七、練習(xí)與應(yīng)用1.將主動語態(tài)的句子改為被動語態(tài)，并檢查過去分詞和助動詞是否正確。例如：主動語態(tài)：Thestudentscleantheclassroomeveryday.被動語態(tài)：Theclassroomiscleanedthestudentseveryday.2.根據(jù)給出的被動語態(tài)句子，將其改為主動語態(tài)，并檢查過去分詞和助動詞是否正確。例如：被動語態(tài)：Theletterwassentthepostmanyesterday.主動語態(tài)：Thepostmansenttheletteryesterday.初中英語思維導(dǎo)圖時態(tài)和語態(tài)被動語態(tài)八、被動語態(tài)的特殊情況1.當(dāng)句子中有情態(tài)動詞時，被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)會有所變化。例如：Thebookcanbereadeveryone.（情態(tài)動詞can后面直接跟be動詞）2.當(dāng)句子中有助動詞時，被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)也會有所變化。例如：Themovieshouldbewatchedallthestudents.（助動詞should后面直接跟be動詞）4.當(dāng)句子中有雙重被動時，需要注意語態(tài)的正確使用。例如：Thebookwasgiventothestudentstheteacher.（主動語態(tài)）Thestudentsweregiventhebooktheteacher.（被動語態(tài)）九、被動語態(tài)的常見誤區(qū)在使用被動語態(tài)時，我們?nèi)菀追敢恍┏Ｒ姷腻e誤，需要注意避免：1.將主動語態(tài)中的賓語誤用為主語。例如：主動語態(tài)：TheteacherteachesusEnglish.被動語態(tài)：Englishistaughtus.（錯誤，應(yīng)為：WearetaughtEnglishtheteacher.）2.忽略助動詞與主語的一致性。例如：Thebooksarewrittentheauthor.（錯誤，應(yīng)為：Thebookiswrittentheauthor.）3.將主動語態(tài)中的過去分詞誤用為被動語態(tài)中的過去分詞。例如：主動語態(tài)：TheteachertaughtusEnglish.被動語態(tài)：WearetaughtEnglishtheteacher.（錯誤，應(yīng)為：WeweretaughtEnglishtheteacher.）