第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固第15課秦漢時期的科技與文化新課導(dǎo)入懸泉置遺址出土的西漢簡牘學(xué)富五車汗牛充棟韋編三絕新課學(xué)習(xí)一、造紙術(shù)的發(fā)明學(xué)習(xí)任務(wù)一了解造紙術(shù)發(fā)明與改進(jìn)的影響?；顒?

閱讀材料，回顧書寫材料演變的過程，分析不同材料的優(yōu)勢與不足。新課學(xué)習(xí)刻有文字的商朝牛骨居延漢簡

馬王堆漢墓出土的帛書

活動2觀察圖片，說出西漢與現(xiàn)在的紙張在外觀上有何不同。新課學(xué)習(xí)西漢時期，人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法。質(zhì)地粗糙、使用不便。

隨著經(jīng)濟(jì)、文化不斷發(fā)展，人們對紙的需求量增加。天水放馬灘漢墓出土的西漢紙地圖活動3閱讀材料，指出蔡倫從原料選擇和工藝上分別對造紙術(shù)做出了怎樣的改進(jìn)，改進(jìn)后的紙張有何優(yōu)點(diǎn)。新課學(xué)習(xí)漢朝造紙工藝流程想象圖質(zhì)量提高，便于推廣倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。

——《后漢書·宦者列傳》原料易找，價格便宜活動4

閱讀材料，觀察《造紙術(shù)的傳播示意圖》，分析造紙術(shù)改進(jìn)的影響。新課學(xué)習(xí)東漢至南北朝官府藏書量變化數(shù)據(jù)源自田中梅《中原古代藏書文化研究》造紙術(shù)的傳播示意圖北美洲16世紀(jì)歐洲12世紀(jì)阿拉伯國家8世紀(jì)非洲12世紀(jì)中國中亞越南大洋洲19世紀(jì)日本7世紀(jì)朝鮮半島4世紀(jì)新課學(xué)習(xí)二、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就學(xué)習(xí)任務(wù)二了解秦漢時期的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)與農(nóng)學(xué)的成就。類別時代科技成就醫(yī)學(xué)東漢數(shù)學(xué)東漢農(nóng)學(xué)西漢天文歷法秦朝兩漢地震學(xué)東漢新課學(xué)習(xí)活動1閱讀教材，通過表格歸納秦漢時期的科技成就。西漢經(jīng)穴漆人活動2閱讀材料，分析材料體現(xiàn)了張仲景怎樣的精神。中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，他醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，被后世稱為“醫(yī)圣”。新課學(xué)習(xí)感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方……為《傷寒雜病論》，合十六卷。雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源。

——《傷寒論·序》中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法發(fā)展多種疾病的癥候總結(jié)辨證分析病情，對癥下藥提出“治未病”、預(yù)防疾病提倡活動3閱讀材料，說出材料描述了華佗哪些精湛的醫(yī)術(shù)。

若病結(jié)積在內(nèi)，針?biāo)幩荒芗?，?dāng)須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死無所知，因破取……一月之間，即平復(fù)矣?！度龂尽とA佗傳》◎善用針灸、湯藥新課學(xué)習(xí)◎?qū)嵤┩饪剖中g(shù)◎發(fā)明“麻沸散”◎創(chuàng)編“五禽戲”活動4觀察圖片，華佗發(fā)明的“五禽戲”模仿了哪些動物？試著模擬一下，談?wù)劯惺?。“五禽戲”示意圖

新課學(xué)習(xí)活動5

查看圖片《秦簡九九表》，上面抄錄了較為完整的乘法口訣，反映了秦朝對乘法口訣的推廣和應(yīng)用。觀察《九章算術(shù)》目錄，概括本書的特點(diǎn)。九章算術(shù)(目錄)◎方田(土地面積計算)◎粟米(谷物交換比例)◎衰分(比例分配)◎少廣(開平方、立方)◎商工(土石工程體積計算)◎均輸(賦役攤派與運(yùn)輸)◎盈不足(盈虧類問題)◎方程(線性方程組解法)◎勾股(勾股定理及其應(yīng)用)新課學(xué)習(xí)◎內(nèi)容十分豐富◎注重實(shí)際應(yīng)用◎與生產(chǎn)、生活

緊密相連秦簡九九表類別時代科技成就醫(yī)學(xué)東漢張仲景：《傷寒雜病論》，中醫(yī)臨床理論體系華佗：“麻沸散”“五禽戲”數(shù)學(xué)東漢《九章算術(shù)》是當(dāng)時世界上先進(jìn)的數(shù)學(xué)著作農(nóng)學(xué)西漢天文歷法秦朝兩漢地震學(xué)東漢活動6以《氾勝之書》為例，說明秦漢時期農(nóng)學(xué)的發(fā)展及其社會影響。新課學(xué)習(xí)《氾勝之書》總結(jié)關(guān)中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)◎改良土壤◎適度施肥◎合理密植體現(xiàn)精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)思想，對后世影響深遠(yuǎn)。類別時代科技成就醫(yī)學(xué)東漢張仲景：《傷寒雜病論》，中醫(yī)臨床理論體系華佗：“麻沸散”“五禽戲”數(shù)學(xué)東漢《九章算術(shù)》是當(dāng)時世界上先進(jìn)的數(shù)學(xué)著作農(nóng)學(xué)西漢天文歷法秦朝兩漢地震學(xué)東漢新課學(xué)習(xí)《氾勝之書》總結(jié)關(guān)中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)頒布統(tǒng)一歷法，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活歷法更加精確，使用漏壺、日晷測定時間張衡發(fā)明渾天儀，演示日月星辰的運(yùn)行張衡制作了候風(fēng)地動儀，用以測驗(yàn)地震方位秦漢時期，我國科技文化發(fā)達(dá)，在各方面都取得了顯著成就。三、司馬遷與《史記》

學(xué)習(xí)任務(wù)三了解司馬遷與《史記》。活動1閱讀教材，了解司馬遷的著書過程，說說他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。新課學(xué)習(xí)陜西韓城司馬遷祠

堅韌不拔的意志和胸懷天下求真求實(shí)的史家精神新課學(xué)習(xí)家學(xué)淵源耳濡目染人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！稘h書·司馬遷傳》游歷山川遍識人情繼承父業(yè)為太史令仗義執(zhí)言備受摧殘發(fā)奮著述巨著終成《史記·平準(zhǔn)書》書影書籍名片書名：《史記》作者：司馬遷體裁：

黃帝到漢武帝帝王將相、下層人物記述時間：記述內(nèi)容：價值：紀(jì)傳體：以人物為中心的綜合性史書體裁。通史：通貫古今的史書。活動2閱讀教材，完成《史記》的書籍名片。紀(jì)傳體通史開創(chuàng)了正史的撰寫體例新課學(xué)習(xí)本紀(jì)世家列傳表書書籍名片書名：《史記》作者：司馬遷體裁：

黃帝到漢武帝帝王將相、下層人物記述時間：記述內(nèi)容：價值：

紀(jì)傳體通史活動3結(jié)合教材，評價《史記》的價值。新課學(xué)習(xí)史學(xué)價值：公正記事，秉筆直書文學(xué)價值：文筆優(yōu)美，形象生動《史記·平準(zhǔn)書》書影新課學(xué)習(xí)四、道教和佛教學(xué)習(xí)任務(wù)一了解道教的創(chuàng)立和佛教的傳入?；顒?閱讀教材，通過表格梳理道教的興起和佛教的傳入。思考道教和佛教廣泛傳播的原因。新課學(xué)習(xí)教別發(fā)源地時間重要人物傳播狀況道教東漢末年佛教兩漢之際四川成都青城山河南洛陽白馬寺張角創(chuàng)立太平道；張陵創(chuàng)立五斗米道東漢明帝時，西域僧人運(yùn)佛經(jīng)到洛陽對貧苦民眾有很大吸引力，為下層民眾所信奉得到上層統(tǒng)治階級的扶持，逐步在社會上傳播開來傳道手段符合統(tǒng)治階級利益或迎合貧苦民眾的需要。社會動蕩，人民需要尋找精神寄托。中國古印度活動2閱讀材料，說一說：佛教的傳入對我國文化產(chǎn)生了怎樣的影響？《論衡》書影新課學(xué)習(xí)雷峰塔敦煌壁畫飛天形象佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學(xué)、建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。東漢的思想家王充寫成《論衡》一書，主張獨(dú)立地思考和分析問題，體現(xiàn)了樸素的唯物主義思想傾向，展現(xiàn)了我國古代思想家的思辨精神。

回顧本課內(nèi)容，說說你認(rèn)為推動秦漢科技發(fā)展和文化繁榮的因素有哪些。西漢時期發(fā)明東漢蔡倫改進(jìn)，傳播世界秦漢時期的科技與文化張仲景：《傷寒雜病論》數(shù)學(xué)農(nóng)學(xué)史學(xué)宗教造紙術(shù)醫(yī)學(xué)華佗：“麻沸散”“五禽戲”《九章算術(shù)》領(lǐng)先世界《氾勝之書》總結(jié)農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)西漢司馬遷：《史記》道教創(chuàng)立：張角、張陵佛教傳入，影響中國文化提示：結(jié)合時代特征，從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對外關(guān)系、個人因素等方面思考。課堂小結(jié)◎杰出人物的堅持與探索◎人們對前代成果的吸收、繼承和發(fā)揚(yáng)◎中外交流頻繁◎各族、各地區(qū)交往加強(qiáng)◎經(jīng)濟(jì)繁榮◎秦漢時期的大一統(tǒng)局面

拓展作業(yè)（二選一）

1.體驗(yàn)古法造紙，傳承非遺文化

造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一，薄薄的一張紙，可是有著千年的歷史。東漢蔡倫用樹皮舊布等原料，經(jīng)過洗滌、漚漬、舂搗、紙漿、撈取、晾曬等工藝制造的紙，是現(xiàn)代紙的淵源。請你模仿蔡倫造紙，從身邊選取造紙原料，體驗(yàn)古法造紙的過程。在撈取晾曬前，按照自己的設(shè)計加入花草，經(jīng)由晾曬后就形成了一張獨(dú)一無二的花草紙，跨越時空，與古人智慧同頻，傳承非遺文化。

要求：利用身邊材料，制作一張花草紙。課后任務(wù)

2.像歷史學(xué)家一樣寫作《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史