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古詩三首師生對讀情境引讀配樂讀多種方式朗讀【課后習(xí)題參考答案】有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《竹石》。朗讀支架學(xué)習(xí)支架：讀好節(jié)奏讀準(zhǔn)字音注意語速、語調(diào)《竹石》前兩句語速放緩，后兩句語速加快最后一句讀得堅定、有力，傳遞出詩人堅強不屈的意志最后一句讀得舒緩、從容一些，表現(xiàn)出頑強自信的態(tài)度《馬詩》《石灰吟》理解基礎(chǔ)上熟讀成誦背誦支架抓景物特點《馬詩》：大漠、沙、燕山、月→抒情（何當(dāng)、踏）聯(lián)系詩人生平背誦《石灰吟》于謙多年寒窗苦讀終于考中進士，入朝為官→第一句縱使被迫害也當(dāng)作平常小事→第二句即使粉骨碎身也不足為懼→第三句他只想留下一世的廉潔→第四句抓寫作順序《竹石》：先寫竹后言志默寫支架在背誦的基礎(chǔ)上默寫注意詩人朝代和名字不錯字、不漏字“青山”不是“清山”“立根”不是“立跟”“東西南北”不是“東南西北”標(biāo)點符號正確格式正確將詩句分解成一個個詞語，借助注釋單獨理解將一個個被理解的詞語整合成一句話根據(jù)語言習(xí)慣，調(diào)換語序，補充修飾詞借助注釋，說說下面詩句的意思。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。解題妙招：說詩意分解整合潤色（1）什么時候我能給馬戴上金絡(luò)頭，飛快奔馳著，踏遍這清爽秋日時的原野！（2）石灰石即使粉身碎骨也毫不懼怕，因為它甘愿把一身清白留在人世間。（3）經(jīng)歷千萬次的磨煉仍然堅韌挺拔，任憑東西南北風(fēng)的呼嘯也不動搖。參考答案：三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方法有什么共同特點？解題支架：表達的志向理解詩意借助注釋和插圖1抓住關(guān)鍵詞想象畫面2體會詩人的志向4聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷李賀：少年成名，但仕途失意，始終不能大展宏圖于謙：為官清正、堅貞不屈鄭燮：生平坎坷、不屈不撓3參考答案：（1）《馬詩》表達了詩人的遠大抱負和不遇于時的感慨；《石灰吟》表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質(zhì)；《竹石》表達了詩人的剛正不阿、鐵骨錚錚。（2）本課的三首古詩都是詠物詩，三位詩人托物言志，借詠嘆馬、石灰、竹子，表達自己的人生志向。（安徽?蚌埠）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩借詠嘆____、______和_____表達自己的人生志向?！妒乙鳌分小癬_______________，________________”這兩句詩寫出了無
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