小學(xué)四年級英語教案格式示例篇1：學(xué)校四班級英語教案篇17：學(xué)校四班級上冊英語教案Unit2

學(xué)校四班級上冊英語教案Unit2

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽懂會說本課的會話。2．聽懂會說Howmany...doyouhave?Ihave...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求仿照正確，語調(diào)自然。3．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…2．詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：have,mathbook,story-book,schoolbag2．區(qū)分書寫形式：notebook,story-book與Chinesebook,Englishbook,mathbook教具預(yù)備：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit2Letslearn］3．教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做嬉戲：Simonsays老師說simonsays:Cleantheboard….同學(xué)依據(jù)嬉戲規(guī)章做出動(dòng)作。看圖問答：老師出示一幅畫有教室的圖片，同學(xué)之間依據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做嬉戲：老師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，請同學(xué)說出單詞。然后老師出示寫有上述單詞的卡片讓同學(xué)讀出來，讓同學(xué)把單詞和圖片配成一對（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．讓同學(xué)熟識句型Howmany…doyouhave?Ihave…老師手拿兩支鉛筆，說：Ihavetwopencils.老師提問：Howmanypencilsdoyouhave?同學(xué)回答：Ihave…老師手拿一個(gè)書包，提問：Howmanyschoolbagsdoyouhave?同學(xué)回答：Ihave…老師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓同學(xué)指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）老師提問：Howmanybooksdoyouhave?同學(xué)回答：Ihave…(老師可讓多名同學(xué)來回答上述問題，并板書Howmany…doyouhave?Ihave…)2．老師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.3．老師提問：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?同學(xué)回答：6。老師提問：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎？在同學(xué)回答不出來時(shí)，老師說：讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4．讓同學(xué)觀看教學(xué)課件。［Unit2Letslearn/A］5．老師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓同學(xué)用英文進(jìn)行識別。同學(xué)在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí)這些單詞。6．老師出示單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時(shí)，老師要留意提示同學(xué)th咬舌尖。指導(dǎo)同學(xué)區(qū)分帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。7．同學(xué)聽錄音跟讀、仿照。（使用教材相配套的錄音帶，Unit2Letslearn/A）8．看教學(xué)課件，讓同學(xué)分別給小松鼠和小熊配音。9．讓同學(xué)兩人一組，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..10．找?guī)捉M同學(xué)匯報(bào)成果，共同溝通。老師要準(zhǔn)時(shí)做出評價(jià)。（三）趣味操練（Practice）嬉戲1Listenanddo同學(xué)要依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由老師或某一個(gè)同學(xué)發(fā)布命令，其他同學(xué)聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰做得又對又快。指令為：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.嬉戲2看誰拿得快老師用英文說：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…同學(xué)聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。嬉戲3Listenanddraw老師給同學(xué)每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長方形。告知同學(xué)每個(gè)長方形都代表一本書。做法：如老師說：Englishbook，那么同學(xué)在第一個(gè)長方形上寫幾個(gè)英文字母即可。Mathbook可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查同學(xué)是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）啟發(fā)同學(xué)把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板書設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Singthesong.其次課時(shí)課題：Unit2Myschoolbag教學(xué)目標(biāo)：1．能聽懂會說本課的會話。2．聽懂會說：詢問顏色及回答Whatcolourisit?Its...及感嘆句Hownice!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求仿照正確，語調(diào)自然。3．能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：colour,fat教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：Whatcolourisit?Its…2．詞匯：colour,fat教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)音：Whatscolourisit?2．在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，同學(xué)常常會消失Itsared.這樣的錯(cuò)誤。教具預(yù)備：1．老師使用的一只玩具熊貓2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit2Letslearn］3．教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．做本單元A部分Letsdo內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2．復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。做對話：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…3．老師播放錄音，同學(xué)仿照錄音做對話（使用第一冊相配套的教學(xué)錄音帶Unit4Letstalk/B）A:Ihavea…B:Oh,really?MayIhavealook?A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou.Oh,itsnice!Ilikeit.A:Thanks.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．假如在前面做的對話中，有同學(xué)說出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)老師要利用這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?假如沒有同學(xué)說出與課文相關(guān)的句子，老師可進(jìn)行以下操作：老師手中拿一個(gè)書包，說：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.讓同學(xué)聽兩遍后，問同學(xué)：Whatcolourisit?假如同學(xué)一時(shí)回答不出來，老師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)同學(xué)說出顏色的詞時(shí)，老師說完整句Its…讓同學(xué)重復(fù)。2．讓同學(xué)用身邊的物品做Whatcolourisit?Its…的問答練習(xí)。（留意顏色前面不能用冠詞，對同學(xué)說出的句子Itsablue.老師要隨時(shí)給與訂正）3．老師出示一只玩具熊貓，問同學(xué)：Whatsthis?對能夠回答出來的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，假如沒有同學(xué)能說出來，老師：Itsapanda.Itsafatpanda.在說句子時(shí)，老師要用手勢關(guān)心同學(xué)理解fat一詞。讓同學(xué)看著熊貓重復(fù)老師剛才說的句子。4．老師指著熊貓，與同學(xué)做問答。老師：Whatcolouisit?同學(xué)：Itsblackandwhite.老師：Hownice?。ɡ蠋熣f此句時(shí)，盡量把語氣夸張些，讓同學(xué)理解句子的意思。）5．讓同學(xué)仿照著做這組對話。6．讓同學(xué)觀看本部分教學(xué)課件。［Unit2Letstalk/A］7．讓同學(xué)依據(jù)視聽內(nèi)容，推斷對錯(cuò)。ChenJiehasanewschoolbag.Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…Thepandaisfatandnice.第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amyhasanewschoolbag.其次句錯(cuò)誤，應(yīng)為Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正確。8．聽錄音帶，跟讀并仿照。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit2Letstalk/A）9．觀看課件，讓同學(xué)給人物配音。10．讓同學(xué)分小組表演對話。老師可讓學(xué)習(xí)好的'同學(xué)在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。11．同學(xué)匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，老師要進(jìn)行評價(jià)。（三）趣味操練（Practice）嬉戲1猜顏色兩個(gè)同學(xué)一組。一個(gè)同學(xué)手拿一件東西放在身后，對另一個(gè)同學(xué)說：Ihave…另一個(gè)同學(xué)說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的同學(xué)說：Guess!然后那個(gè)同學(xué)來猜東西的顏色：Its…手拿東西的同學(xué)用Yes/No來推斷對錯(cuò)。直到那個(gè)同學(xué)猜對為止。然后兩個(gè)同學(xué)互換角色連續(xù)嬉戲。嬉戲2遵守交通規(guī)章小組活動(dòng)。一個(gè)同學(xué)來當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用Whatcolourisit?向這個(gè)同學(xué)詢問指示燈的顏色，并要依據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)同學(xué)問指示燈：Whatcolourisit?指示燈回答：Itsgreen.這時(shí)大家可任憑行走。突然，有一個(gè)同學(xué)又問：Whatcolourisit?回答：Itsred.那這時(shí)大家必需停止走動(dòng)。假如有同學(xué)做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的同學(xué)交換位置，連續(xù)嬉戲。（四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)相互用Whatcolourisit?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使同學(xué)在真實(shí)的情景中運(yùn)用和把握所學(xué)學(xué)問。板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：同學(xué)對單詞學(xué)習(xí)較有愛好，學(xué)得較快。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)讀并會書寫大小寫Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。能聽懂、會說單詞：jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。2．會拼寫單詞：bag,pencil,pen.3．進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Jj,

篇18：學(xué)校四班級其次單元英語教案

學(xué)校四班級其次單元英語教案

教學(xué)重點(diǎn)：把握有關(guān)同學(xué)日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：對新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和運(yùn)用。

教具預(yù)備：

與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

老師預(yù)備一個(gè)教具鐘。

老師預(yù)備六張單詞卡。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．老師播放第一單元Storytime的錄音或者請一組同學(xué)表演Storytime中的故事。

2．老師在聽錄音或同學(xué)表演之后向同學(xué)提問：WhereisZoom?同學(xué)回答：Heisinthecanteen.老師又問：Why?同學(xué)答：Heishungry.老師再問：Whyishehungry?Whattimeisit?引導(dǎo)同學(xué)答出：It’stimeforlunch.接下來，老師可鼓舞同學(xué)說出哪些東西可以告知我們時(shí)間，如：thesun,t