易錯(cuò)題19文言文閱讀之文意辨析題——不識(shí)常見(jiàn)的設(shè)題陷阱目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——文言文閱讀之文意辨析題易錯(cuò)原因——沒(méi)有找到正確的比對(duì)突破口02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】比對(duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的解讀是否正確?！竟ヂ远勘葘?duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本“重要人物”的解讀是否正確?！竟ヂ匀勘葘?duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本的“時(shí)間地點(diǎn)”解讀是否正確?！竟ヂ运摹勘葘?duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本所涉“范圍”的解讀是否正確?！竟ヂ晕濉勘葘?duì)“選項(xiàng)”中分句之間的邏輯層次關(guān)系是否正確。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——文言文閱讀之文意辨析題文言文閱讀之文意辨析題，主要考查對(duì)文本的理解能力。解答此類(lèi)題目最有效的方法是“比對(duì)法”。基于此，找到正確的比對(duì)突破口，是解答此題的關(guān)鍵。考生在解題時(shí)，應(yīng)側(cè)重關(guān)注選項(xiàng)在哪些方面對(duì)文本進(jìn)行了誤讀。常見(jiàn)的選項(xiàng)設(shè)誤方式主要集中于人物、地點(diǎn)、時(shí)間、詞義、關(guān)系、依據(jù)與結(jié)論等方面?！镆族e(cuò)原因——1.沒(méi)有從人物性格事跡角度比對(duì)。2.沒(méi)有從關(guān)鍵詞語(yǔ)角度進(jìn)行比對(duì)。3.沒(méi)有從時(shí)間地點(diǎn)角度進(jìn)行比對(duì)。4.沒(méi)有從分句之間關(guān)系進(jìn)行比對(duì)。5.沒(méi)有從人事所涉范圍進(jìn)行比對(duì)。（2023年全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀(guān)之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀(guān)晉公子，非常人也，君遇之無(wú)禮，彼若有時(shí)反國(guó)而起兵，即恐為曹傷君，不如殺之?！辈芫ヂ?tīng)。釐負(fù)羈歸而不樂(lè)，其妻問(wèn)之曰：“公從外來(lái)而有不樂(lè)之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來(lái)連我。今日吾君召晉公子，其遇之無(wú)禮，我與在前，吾是以不樂(lè)?！逼淦拊唬骸拔嵊^(guān)晉公子，萬(wàn)乘之主也；其左右從者，萬(wàn)乘之相也。今窮而出亡過(guò)于曹，曹遇之無(wú)禮，此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉。”負(fù)羈曰：“諾?！笔ⅫS金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子，公子見(jiàn)使者，再拜，受其餐而辭其璧，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿令其宗廟不被陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重耳而入之晉，何如？”群臣皆曰：“善?！惫蚱鹱?，革車(chē)五百乘，疇騎二千，步卒五萬(wàn)，輔重耳入之于晉，立為晉君。重耳即位三年，舉兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮?！庇至钊烁驷嵷?fù)羈曰：“軍旅薄城，吾知子不違也，其表子之間，寡人將以為令，令軍勿敢犯。”曹人聞之，率其親戚而保釐負(fù)羈之閭者七百余家，此禮之所用也。故曹，小國(guó)也，而迫于晉、楚之間，其君之危猶累卵也，而以無(wú)禮蒞之，此所以絕世也。（節(jié)選自《韓非子·十過(guò)》）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．重耳遭到曹君的無(wú)禮對(duì)待，叔瞻預(yù)見(jiàn)到這件事可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，主張殺掉重耳以杜絕后患，曹君沒(méi)有聽(tīng)從叔瞻的建議。B．釐負(fù)羈參與了接見(jiàn)重耳的活動(dòng)，為曹君對(duì)重耳無(wú)禮感到憂(yōu)心仲仲，他妻子問(wèn)明原委后，積極幫他出主意。C．離開(kāi)曹?chē)?guó)后，重耳一路逃亡到楚國(guó)、秦國(guó)，秦穆公念在過(guò)去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上，出兵護(hù)送重耳返回晉國(guó)，立重耳為晉君。D．重耳即位三年后，出兵討伐曹?chē)?guó)，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開(kāi)殺戒，但對(duì)釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)設(shè)誤方式曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式是命題的主要陷阱。歸納不全概括主要信息不完整，故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀(guān)點(diǎn)等方面的內(nèi)容。比對(duì)方法要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對(duì)人物的分析、文本道理的闡述等有無(wú)夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對(duì)選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)。如：[原文](2022·全國(guó)乙卷)晉平公春筑臺(tái)，叔向曰：“不可。古者圣王貴德而務(wù)施，緩刑辟而趨民時(shí)。今春筑臺(tái)，是奪民時(shí)也。豈所以定命安存，而稱(chēng)為人君于后世哉？”平公曰：“善?！蹦肆T臺(tái)役。[選項(xiàng)]叔向反對(duì)晉平公在春天筑臺(tái)，認(rèn)為那樣做會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)，如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱(chēng)為人君。平公于是停止了筑臺(tái)的勞役。()[比對(duì)]從曲解文意的角度設(shè)誤?！叭绻活欁约喊采砹⒚鼻馕囊狻ｊP(guān)鍵在于“安身立命”應(yīng)該是使動(dòng)用法，意思是“讓百姓安身立命”。比對(duì)人物設(shè)誤方式誤解形象故意說(shuō)錯(cuò)人物的言行所揭示出來(lái)的性格特點(diǎn)，造成對(duì)人物形象的錯(cuò)誤理解。張冠李戴把甲人物所為說(shuō)成是乙人物所為，或者把甲事件的結(jié)果說(shuō)成是乙事件的結(jié)果。比對(duì)方法要圍繞“是誰(shuí)，在何時(shí)何地，說(shuō)過(guò)什么話(huà)，做過(guò)什么事，有什么樣的品質(zhì)”進(jìn)行比對(duì)，要著重比對(duì)選項(xiàng)在這幾方面的表述與原文是否一致。如：[原文](2022·新高考Ⅰ卷)秦將伐魏，魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重為之約車(chē)百乘。[選項(xiàng)]魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問(wèn)計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存續(xù)下來(lái)，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。()[分析]從張冠李戴的角度設(shè)誤?！懊蠂L君……表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵”張冠李戴。由原文“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟嘗君出使諸侯，搬取救兵。比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)設(shè)誤方式時(shí)序顛倒概括人物的典型事件時(shí)，命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒?？臻g錯(cuò)位把不同地點(diǎn)的事件糅合起來(lái)表述，故意顛倒地點(diǎn)的位置關(guān)系。比對(duì)方法分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示人物行為，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，并與原文比對(duì)，理清人物在何時(shí)、何地做了何事。如：[原文]太祖(曹操)東還，以曹彰行越騎將軍，留長(zhǎng)安。太祖至洛陽(yáng)，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝(曹丕)即王位，彰與諸侯就國(guó)。黃初二年，進(jìn)爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，謚曰威。[選項(xiàng)]太祖東還，讓曹彰鎮(zhèn)守長(zhǎng)安，太祖臨死前還想召見(jiàn)他；文帝即位后，曹彰先后被晉升為公爵和任城王，后來(lái)回到封國(guó)，暴斃于官邸。()[比對(duì)]“后來(lái)回到封國(guó)，暴斃于官邸”表述錯(cuò)誤。一是時(shí)序顛倒，根據(jù)原文“文帝(曹丕)即王位，彰與諸侯就國(guó)。黃初二年，進(jìn)爵為公”可知，曹彰回到封國(guó)是在晉升爵位之前；二是空間錯(cuò)位，根據(jù)原文“四年，朝京都，疾薨于邸”可知，應(yīng)是暴斃于京城的官邸。比對(duì)范圍設(shè)誤方式范圍擴(kuò)大或縮小故意事件發(fā)生的范圍擴(kuò)大或縮小比對(duì)方法注意事件發(fā)生在哪些人之間，哪些地點(diǎn)周?chē)纾篬原文](2023．新課標(biāo)I卷）子鮑曰："今世人有言高者必以極天為稱(chēng)，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。"（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》)[選項(xiàng)]世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比，說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。[比對(duì)]"世人""常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任"范圍擴(kuò)大。根據(jù)原文可知，通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，爭(zhēng)取民眾信任的是"好事而穿鑿者"，而非"世人"。5.比對(duì)句間關(guān)系設(shè)誤方式改變因果命題人將原因說(shuō)成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說(shuō)成原因，或給句子強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成其他關(guān)系。事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅混編，或把多個(gè)人做的事說(shuō)成一個(gè)人做的，故意制造事實(shí)的混亂狀態(tài)，使考生難以理清頭緒。比對(duì)方法辨析時(shí)理清人物與事件的關(guān)系，事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查關(guān)系是否恰當(dāng)。如：[原文]太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安，遂占籍，四傳為處士文深。贈(zèng)中憲東谷公與處士同里闬，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰：“是真我家婦?！彼烀讲菅伞Ｙ?zèng)中憲公性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計(jì)蕭疏，不無(wú)阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈幾，取辦咄嗟。[選項(xiàng)]趙太夫人當(dāng)年待字閨中時(shí)，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞，命其子前來(lái)求親。()[分析]從改變因果的角度設(shè)誤。“趙太夫人當(dāng)年待字閨中時(shí)，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞”說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“因悉太夫人勤慎狀，曰：‘是真我家婦。’遂命方伯公委禽焉”，所以提親下聘禮的原因應(yīng)是了解了趙太夫人勤儉謹(jǐn)慎的品行；而“燒得一手好菜”是在太夫人出嫁后。一、說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：后所生長(zhǎng)樂(lè)公主，太宗特所鐘愛(ài)，及將出降，敕所司資送倍于長(zhǎng)公主。魏征諫曰：“昔漢明帝時(shí)，將封皇子，帝曰：‘朕子安得同于先帝子乎！’然謂長(zhǎng)主者，良以尊于公主也，情雖有差，義無(wú)等別。若令公主之禮有過(guò)長(zhǎng)主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言退而告后，后嘆曰：“嘗聞陛下重魏征，殊未知其故。今聞其諫，實(shí)乃能以義制主之情，可謂正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，納之則俗寧，杜之則政亂，誠(chéng)愿陛下詳之，則天下幸甚?！焙笠蛘?qǐng)遣中使赍帛五百匹，詣?wù)髡再n之。選項(xiàng)：長(zhǎng)孫皇后為人大度，贊賞愛(ài)護(hù)正直的大臣。魏征建議減少皇后女兒的嫁妝，皇后不僅不生氣，還私下派遣使者賞賜給魏征財(cái)物，表彰他的正直。二．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：瓊性清慎，不發(fā)私書(shū)?！吜x云為御史中丞，以猛暴任職，理官忌憚，莫敢有違。瓊推察務(wù)在公平，得雪者甚眾，寺署臺(tái)案，始自于瓊。遷三公郎中。趙州及清河、南中有人頻告謀反，前后皆付瓊推檢，事多申雪。尚書(shū)崔昂謂瓊曰：“若欲立功名，當(dāng)更思余理，仍數(shù)雪反逆，身命何輕？”瓊正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆?！卑捍髴M。京師為之語(yǔ)曰：“斷決無(wú)疑蘇珍之。”選項(xiàng)：蘇瓊清廉謹(jǐn)慎，審察案件務(wù)在公平。他從不接收私人信件，也不受人饋贈(zèng)。他審案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脫了一些謀逆者的罪名。三．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：開(kāi)元四年，(杜暹)遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會(huì)安西副都護(hù)郭虔瓘與西突厥可汗史獻(xiàn)等不和，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實(shí)。時(shí)暹已回至涼州，承詔復(fù)往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂(yōu)去職。十二年，安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護(hù)。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國(guó)圖為叛亂。暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長(zhǎng)，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。選項(xiàng)：杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國(guó)圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長(zhǎng)，使于闐得以安定。四．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：英宗即位，(蔣貴)以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺(tái)寇甘、涼，邊將告急。命佩平虜將軍印，帥師討之。選項(xiàng)：蔣貴身處高位，心系士兵。因?yàn)樗茌牭亩际欠浅Ｆh(yuǎn)的地方，所以向英宗奏請(qǐng)?jiān)黾榆娛康脑录Z。英宗很生氣，于是他被召回?fù)?dān)任右都督。五．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書(shū)數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽(yáng)修見(jiàn)其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士第。選項(xiàng)：曾鞏機(jī)敏強(qiáng)識(shí)，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫(xiě)成《六論》，言辭奇?zhèn)ィ纱寺暶動(dòng)谒姆?。六、說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：（2023新課標(biāo)II卷）靖曰："苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗曰："然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒。"（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》)選項(xiàng)：李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒。七、說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：(2023．新課標(biāo)I卷）子曰："今世人有言高者必以極天為稱(chēng)，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。"（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》)選項(xiàng)：世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比，說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。

易錯(cuò)題19文言文閱讀之文意辨析題——不識(shí)常見(jiàn)的設(shè)題陷阱目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——文言文閱讀之文意辨析題易錯(cuò)原因——沒(méi)有找到正確的比對(duì)突破口02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】比對(duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的解讀是否正確?！竟ヂ远勘葘?duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本“重要人物”的解讀是否正確?！竟ヂ匀勘葘?duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本的“時(shí)間地點(diǎn)”解讀是否正確。【攻略四】比對(duì)“選項(xiàng)”對(duì)文本所涉“范圍”的解讀是否正確。【攻略五】比對(duì)“選項(xiàng)”中分句之間的邏輯層次關(guān)系是否正確。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——文言文閱讀之文意辨析題文言文閱讀之文意辨析題，主要考查對(duì)文本的理解能力。解答此類(lèi)題目最有效的方法是“比對(duì)法”。基于此，找到正確的比對(duì)突破口，是解答此題的關(guān)鍵?？忌诮忸}時(shí)，應(yīng)側(cè)重關(guān)注選項(xiàng)在哪些方面對(duì)文本進(jìn)行了誤讀。常見(jiàn)的選項(xiàng)設(shè)誤方式主要集中于人物、地點(diǎn)、時(shí)間、詞義、關(guān)系、依據(jù)與結(jié)論等方面。★易錯(cuò)原因——1.沒(méi)有從人物性格事跡角度比對(duì)。2.沒(méi)有從關(guān)鍵詞語(yǔ)角度進(jìn)行比對(duì)。3.沒(méi)有從時(shí)間地點(diǎn)角度進(jìn)行比對(duì)。4.沒(méi)有從分句之間關(guān)系進(jìn)行比對(duì)。5.沒(méi)有從人事所涉范圍進(jìn)行比對(duì)。（2023年全國(guó)乙卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。昔者晉公子重耳出亡，過(guò)于曹，曹君袒裼而觀(guān)之，釐負(fù)羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀(guān)晉公子，非常人也，君遇之無(wú)禮，彼若有時(shí)反國(guó)而起兵，即恐為曹傷君，不如殺之。”曹君弗聽(tīng)。釐負(fù)羈歸而不樂(lè)，其妻問(wèn)之曰：“公從外來(lái)而有不樂(lè)之色，何也？”負(fù)羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來(lái)連我。今日吾君召晉公子，其遇之無(wú)禮，我與在前，吾是以不樂(lè)。”其妻曰：“吾觀(guān)晉公子，萬(wàn)乘之主也；其左右從者，萬(wàn)乘之相也。今窮而出亡過(guò)于曹，曹遇之無(wú)禮，此若反國(guó)，必誅無(wú)禮，則曹其首也。子奚不先自貳焉?！必?fù)羈曰：“諾?！笔ⅫS金于壺，充之以餐，加璧其上，夜令人遺公子，公子見(jiàn)使者，再拜，受其餐而辭其璧，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而謀曰：“昔者晉獻(xiàn)公與寡人交，諸侯莫弗聞。獻(xiàn)公不幸離群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此將仿令其宗廟不被陰而社稷不血食也。如是弗定，則非與人交之道，吾欲輔重耳而入之晉，何如？”群臣皆曰：“善?！惫蚱鹱洌镘?chē)五百乘，疇騎二千，步卒五萬(wàn)，輔重耳入之于晉，立為晉君。重耳即位三年，舉兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“懸叔瞻而出之，我且殺而以為大戮。”又令人告釐負(fù)羈曰：“軍旅薄城，吾知子不違也，其表子之間，寡人將以為令，令軍勿敢犯?！辈苋寺勚?，率其親戚而保釐負(fù)羈之閭者七百余家，此禮之所用也。故曹，小國(guó)也，而迫于晉、楚之間，其君之危猶累卵也，而以無(wú)禮蒞之，此所以絕世也。（節(jié)選自《韓非子·十過(guò)》）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．重耳遭到曹君的無(wú)禮對(duì)待，叔瞻預(yù)見(jiàn)到這件事可能會(huì)帶來(lái)不好的后果，主張殺掉重耳以杜絕后患，曹君沒(méi)有聽(tīng)從叔瞻的建議。B．釐負(fù)羈參與了接見(jiàn)重耳的活動(dòng)，為曹君對(duì)重耳無(wú)禮感到憂(yōu)心仲仲，他妻子問(wèn)明原委后，積極幫他出主意。C．離開(kāi)曹?chē)?guó)后，重耳一路逃亡到楚國(guó)、秦國(guó)，秦穆公念在過(guò)去晉獻(xiàn)公跟自己交好的份上，出兵護(hù)送重耳返回晉國(guó)，立重耳為晉君。D．重耳即位三年后，出兵討伐曹?chē)?guó)，派人威脅曹君要他吊死叔瞻并交出尸體，不然就大開(kāi)殺戒，但對(duì)釐負(fù)羈則給予了特別的關(guān)照。【答案】D【解析】A項(xiàng)概述了曹君無(wú)禮對(duì)待重耳后，叔瞻進(jìn)諫，曹君沒(méi)有采納的情形。相關(guān)內(nèi)容在材料中有反映，因此A項(xiàng)正確。B項(xiàng)概述了鰲負(fù)羈參與接待重耳后悶悶不樂(lè)，其妻子積極獻(xiàn)策，鰲負(fù)羈聽(tīng)從建議的情形。概述與原文相符，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)概述了重耳一路逃亡，最后獲得秦穆公扶持，得以返國(guó)為君的情形，秦穆公幫助重耳是基于與晉獻(xiàn)公的友情，因此C項(xiàng)正確。D項(xiàng)表述不正確，原文中重耳的話(huà)語(yǔ)原意為："把叔瞻從城上吊下來(lái)，我將殺掉他并陳尸示眾。"考生從"我且殺"的表述應(yīng)能作出判斷。參考譯文：過(guò)去晉公子重耳出逃在外，路過(guò)曹?chē)?guó)，曹君趁他脫去上衣時(shí)偷看他的駢肋。釐負(fù)羈和叔瞻在前侍奉。叔瞻對(duì)曹君說(shuō)；“我看晉公子不是平常的人。您對(duì)待他沒(méi)有禮貌，他如有機(jī)會(huì)回國(guó)成為君主而發(fā)兵，那就怕會(huì)成為曹?chē)?guó)的禍害。您不如殺了他?！辈芫宦?tīng)。釐負(fù)羈回家，臉上不高興，他的妻子問(wèn)他說(shuō)：“您從外面回來(lái)，帶著不高興的神色，為什么?”負(fù)羈說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，有福輪不到，禍來(lái)牽連我。今天國(guó)君召見(jiàn)晉公子，待他沒(méi)有禮貌。我?jiàn)A在里面，因此不高興?！彼钠拮诱f(shuō)：“我看晉公子像大國(guó)的君主，他的隨從人員像大國(guó)的相國(guó)。現(xiàn)在困窘逃亡，路過(guò)曹?chē)?guó)，曹?chē)?guó)待他沒(méi)有禮貌。他如果返回祖國(guó)，必會(huì)聲討對(duì)他無(wú)禮的人，那曹就是第一個(gè)了。您為什么不先把自己和曹君區(qū)別開(kāi)呢?”負(fù)羈說(shuō)：“好吧?！本驮趬乩锸⑸宵S金，用飯把它裝滿(mǎn)，用璧蓋上，晚上派人送給晉公子。公子見(jiàn)了使者，拜了兩拜，留飯而謝絕收璧。晉公子從曹到楚，從楚到秦。到了秦國(guó)三年，秦穆公召集群臣商量說(shuō)：“過(guò)去晉獻(xiàn)公和我結(jié)交，諸侯沒(méi)有不聽(tīng)說(shuō)的。獻(xiàn)公不幸死去，已十年上下了。繼位的兒子不好，我怕他會(huì)讓晉國(guó)的宗廟得不到打掃而社稷得不到祭祀了。長(zhǎng)此下去不變樣，就不符合與人交往的原則了。我想幫助重耳讓他回國(guó)，怎么樣?”群臣都說(shuō)：“好。”穆公因而發(fā)兵，革車(chē)五百輛，同一規(guī)格的馬二千匹，步兵五萬(wàn)，幫助重耳回到晉國(guó)，立為晉君。重耳登基三年，就發(fā)兵攻打曹?chē)?guó)了。于是派人告訴曹君說(shuō)：“把叔瞻從城上吊下來(lái)，我將殺掉他陳尸示眾。”又派人告訴釐負(fù)羈說(shuō)：“大軍迫城，我知道您不會(huì)反抗我。請(qǐng)?jiān)谀〉南镩T(mén)上做好標(biāo)記，我將據(jù)此下達(dá)命令，使軍隊(duì)不敢去侵犯?！辈?chē)?guó)人聽(tīng)到后，率領(lǐng)他們的親戚去依附釐負(fù)羈住地的有七百多家。這就是禮的作用。所以，曹是小國(guó)，夾在晉、楚之間，君主的危險(xiǎn)就像疊起來(lái)的蛋，卻用無(wú)禮來(lái)待人，這就是斷絕后代的原因。比對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)設(shè)誤方式曲解文意故意曲解文中某一關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義，從而制造干擾項(xiàng)干擾考生，這種方式是命題的主要陷阱。歸納不全概括主要信息不完整，故意遺漏關(guān)于人物、事件、觀(guān)點(diǎn)等方面的內(nèi)容。比對(duì)方法要細(xì)心辨析選項(xiàng)中對(duì)人物的分析、文本道理的闡述等有無(wú)夸大、歪曲或偷換概念的現(xiàn)象，要注意比對(duì)選項(xiàng)轉(zhuǎn)述時(shí)是否漏掉了某個(gè)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)。如：[原文](2022·全國(guó)乙卷)晉平公春筑臺(tái)，叔向曰：“不可。古者圣王貴德而務(wù)施，緩刑辟而趨民時(shí)。今春筑臺(tái)，是奪民時(shí)也。豈所以定命安存，而稱(chēng)為人君于后世哉？”平公曰：“善。”乃罷臺(tái)役。[選項(xiàng)]叔向反對(duì)晉平公在春天筑臺(tái)，認(rèn)為那樣做會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)，如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱(chēng)為人君。平公于是停止了筑臺(tái)的勞役。()[比對(duì)]從曲解文意的角度設(shè)誤。“如果只顧自己安身立命”曲解文意。關(guān)鍵在于“安身立命”應(yīng)該是使動(dòng)用法，意思是“讓百姓安身立命”。比對(duì)人物設(shè)誤方式誤解形象故意說(shuō)錯(cuò)人物的言行所揭示出來(lái)的性格特點(diǎn)，造成對(duì)人物形象的錯(cuò)誤理解。張冠李戴把甲人物所為說(shuō)成是乙人物所為，或者把甲事件的結(jié)果說(shuō)成是乙事件的結(jié)果。比對(duì)方法要圍繞“是誰(shuí)，在何時(shí)何地，說(shuō)過(guò)什么話(huà)，做過(guò)什么事，有什么樣的品質(zhì)”進(jìn)行比對(duì)，要著重比對(duì)選項(xiàng)在這幾方面的表述與原文是否一致。如：[原文](2022·新高考Ⅰ卷)秦將伐魏，魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車(chē)百乘。[選項(xiàng)]魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問(wèn)計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存續(xù)下來(lái)，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。()[分析]從張冠李戴的角度設(shè)誤?！懊蠂L君……表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵”張冠李戴。由原文“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟嘗君出使諸侯，搬取救兵。比對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)設(shè)誤方式時(shí)序顛倒概括人物的典型事件時(shí)，命題者故意將事情發(fā)生的時(shí)間順序顛倒。空間錯(cuò)位把不同地點(diǎn)的事件糅合起來(lái)表述，故意顛倒地點(diǎn)的位置關(guān)系。比對(duì)方法分析時(shí)要特別注意選項(xiàng)中表示人物行為，事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，并與原文比對(duì)，理清人物在何時(shí)、何地做了何事。如：[原文]太祖(曹操)東還，以曹彰行越騎將軍，留長(zhǎng)安。太祖至洛陽(yáng)，得疾，驛召彰，未至，太祖崩。文帝(曹丕)即王位，彰與諸侯就國(guó)。黃初二年，進(jìn)爵為公。三年，立為任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，謚曰威。[選項(xiàng)]太祖東還，讓曹彰鎮(zhèn)守長(zhǎng)安，太祖臨死前還想召見(jiàn)他；文帝即位后，曹彰先后被晉升為公爵和任城王，后來(lái)回到封國(guó)，暴斃于官邸。()[比對(duì)]“后來(lái)回到封國(guó)，暴斃于官邸”表述錯(cuò)誤。一是時(shí)序顛倒，根據(jù)原文“文帝(曹丕)即王位，彰與諸侯就國(guó)。黃初二年，進(jìn)爵為公”可知，曹彰回到封國(guó)是在晉升爵位之前；二是空間錯(cuò)位，根據(jù)原文“四年，朝京都，疾薨于邸”可知，應(yīng)是暴斃于京城的官邸。比對(duì)范圍設(shè)誤方式范圍擴(kuò)大或縮小故意事件發(fā)生的范圍擴(kuò)大或縮小比對(duì)方法注意事件發(fā)生在哪些人之間，哪些地點(diǎn)周?chē)纾篬原文](2023．新課標(biāo)I卷）子鮑曰："今世人有言高者必以極天為稱(chēng)，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說(shuō)也。若諸子之書(shū)，其義皆然。請(qǐng)略說(shuō)一隅，而君子審其信否焉。"（節(jié)選自《孔叢子·答問(wèn)》)[選項(xiàng)]世人說(shuō)到高必定會(huì)以上天作比，說(shuō)到低必定會(huì)以深淵作比，他們常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任。[比對(duì)]"世人""常通過(guò)引經(jīng)據(jù)典……使自己更加賢能，以爭(zhēng)取民眾的信任"范圍擴(kuò)大。根據(jù)原文可知，通過(guò)引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來(lái)成就自己，爭(zhēng)取民眾信任的是"好事而穿鑿者"，而非"世人"。5.比對(duì)句間關(guān)系設(shè)誤方式改變因果命題人將原因說(shuō)成結(jié)果，或?qū)⒔Y(jié)果說(shuō)成原因，或給句子強(qiáng)加因果關(guān)系，或?qū)⒁蚬P(guān)系改變成其他關(guān)系。事件雜糅將文段敘述的幾件事情或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行雜糅混編，或把多個(gè)人做的事說(shuō)成一個(gè)人做的，故意制造事實(shí)的混亂狀態(tài)，使考生難以理清頭緒。比對(duì)方法辨析時(shí)理清人物與事件的關(guān)系，事件產(chǎn)生的原因、結(jié)果及其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)與原文仔細(xì)比對(duì)，檢查關(guān)系是否恰當(dāng)。如：[原文]太夫人姓趙氏，其先江陵人，景泰間徙公安，遂占籍，四傳為處士文深。贈(zèng)中憲東谷公與處士同里闬，雅相歡也，因悉太夫人勤慎狀，曰：“是真我家婦?！彼烀讲菅伞Ｙ?zèng)中憲公性嗜飲，日偕諸酒人游，顧以生計(jì)蕭疏，不無(wú)阻酣暢也。自有婦卜太夫人，而甘滑盈幾，取辦咄嗟。[選項(xiàng)]趙太夫人當(dāng)年待字閨中時(shí)，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞，命其子前來(lái)求親。()[分析]從改變因果的角度設(shè)誤?！摆w太夫人當(dāng)年待字閨中時(shí)，燒得一手好菜，父親的好友十分欣賞”說(shuō)法有誤。原文中說(shuō)“因悉太夫人勤慎狀，曰：‘是真我家婦?！烀讲菅伞?，所以提親下聘禮的原因應(yīng)是了解了趙太夫人勤儉謹(jǐn)慎的品行；而“燒得一手好菜”是在太夫人出嫁后。一、說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：后所生長(zhǎng)樂(lè)公主，太宗特所鐘愛(ài)，及將出降，敕所司資送倍于長(zhǎng)公主。魏征諫曰：“昔漢明帝時(shí)，將封皇子，帝曰：‘朕子安得同于先帝子乎！’然謂長(zhǎng)主者，良以尊于公主也，情雖有差，義無(wú)等別。若令公主之禮有過(guò)長(zhǎng)主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲酝硕婧螅髧@曰：“嘗聞陛下重魏征，殊未知其故。今聞其諫，實(shí)乃能以義制主之情，可謂正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，納之則俗寧，杜之則政亂，誠(chéng)愿陛下詳之，則天下幸甚?！焙笠蛘?qǐng)遣中使赍帛五百匹，詣?wù)髡再n之。選項(xiàng)：長(zhǎng)孫皇后為人大度，贊賞愛(ài)護(hù)正直的大臣。魏征建議減少皇后女兒的嫁妝，皇后不僅不生氣，還私下派遣使者賞賜給魏征財(cái)物，表彰他的正直。參考答案：曲解文意?！斑€私下派遣使者賞賜給魏征財(cái)物”表述不正確，原文為“后因請(qǐng)遣中使赍帛五百匹，詣?wù)髡再n之”?；屎笳?qǐng)示皇帝后，才派人賞賜財(cái)物給魏征。參考譯文：皇后所生的長(zhǎng)樂(lè)公主，是太宗特別喜愛(ài)的女兒，到公主將要出嫁時(shí)，太宗下令有關(guān)部門(mén)置辦的財(cái)物嫁妝比長(zhǎng)公主(太宗妹妹)的嫁妝翻了一倍。魏征進(jìn)諫說(shuō)：“昔日漢明帝時(shí)，將要封賞皇子，漢明帝說(shuō)：‘我的兒子怎能和先帝的兒子一樣呢！’(自己的兒子應(yīng)少一些)稱(chēng)為長(zhǎng)公主，確實(shí)是因?yàn)殚L(zhǎng)公主比公主尊貴，感情雖有差別，但義理上不能有差別。如果讓公主的嫁妝超過(guò)長(zhǎng)公主，恐怕不合禮制，希望陛下(慎重)考慮這件事?！碧谕顺蟀盐赫鞯脑?huà)告訴皇后，皇后感嘆說(shuō)：“我曾經(jīng)聽(tīng)聞陛下看重魏征，但一點(diǎn)兒也不知道其中的緣故。現(xiàn)在聽(tīng)了他的勸諫，實(shí)在是個(gè)能通過(guò)義限制主上的私情的大臣，他可以稱(chēng)得上是正直的社稷之臣了。忠言逆耳利于行，如果陛下采納忠言世間百姓就會(huì)安寧，如果陛下拒絕忠言國(guó)家政事就會(huì)變得紊亂，我衷心希望陛下好好思考這句話(huà)，那么對(duì)于整個(gè)天下來(lái)講，都是一件很幸運(yùn)的事情?！被屎笠虼苏?qǐng)求派遣中使帶著五百匹帛，送到魏征家，將它們賞賜給他。二．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：瓊性清慎，不發(fā)私書(shū)?！吜x云為御史中丞，以猛暴任職，理官忌憚，莫敢有違。瓊推察務(wù)在公平，得雪者甚眾，寺署臺(tái)案，始自于瓊。遷三公郎中。趙州及清河、南中有人頻告謀反，前后皆付瓊推檢，事多申雪。尚書(shū)崔昂謂瓊曰：“若欲立功名，當(dāng)更思余理，仍數(shù)雪反逆，身命何輕？”瓊正色曰：“所雪者怨枉，不放反逆?！卑捍髴M。京師為之語(yǔ)曰：“斷決無(wú)疑蘇珍之?！边x項(xiàng)：蘇瓊清廉謹(jǐn)慎，審察案件務(wù)在公平。他從不接收私人信件，也不受人饋贈(zèng)。他審案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脫了一些謀逆者的罪名。參考答案：張冠李戴。“也洗脫了一些謀逆者的罪名”錯(cuò)，從原文看，蘇瓊為一些被冤枉的人洗脫了罪名。參考譯文：蘇瓊性格清廉謹(jǐn)慎，從不接收私人信件。……畢義云任御史中丞，任職時(shí)以?xún)疵捅┡爸Q(chēng)，掌管司法的官員都害怕他，不敢有不同的意見(jiàn)。蘇瓊審察案件務(wù)在公平，許多冤案得以昭雪，由廷尉寺來(lái)復(fù)查御臺(tái)的案件，是從蘇瓊開(kāi)始的。他又遷任三公郎中。趙州及清河、南中郎府管區(qū)內(nèi)不斷有人來(lái)告發(fā)謀反的逆謀，前后都交付蘇瓊審理，事情大多得到申冤和洗雪。尚書(shū)崔昂對(duì)蘇瓊說(shuō)：“你如果想要立功名，應(yīng)當(dāng)再?gòu)膭e的地方考慮一下，如果還是經(jīng)常為反叛的逆賊洗清罪責(zé)，莫非把自己的身家性命看得如此之輕？”蘇瓊正顏厲色地說(shuō)：“我所昭雪的都是被冤枉的人，從來(lái)沒(méi)有放過(guò)反逆的人?！贝薨菏謶M愧。京師的人流傳說(shuō)：“斷決無(wú)疑蘇珍之?！比f(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：開(kāi)元四年，(杜暹)遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會(huì)安西副都護(hù)郭虔瓘與西突厥可汗史獻(xiàn)等不和，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實(shí)。時(shí)暹已回至涼州，承詔復(fù)往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可先蕃人情?！卞卟坏靡咽苤?，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂(yōu)去職。十二年，安西都護(hù)張孝嵩遷為太原尹，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護(hù)。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥及諸蕃國(guó)圖為叛亂。暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長(zhǎng)，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。選項(xiàng)：杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國(guó)圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長(zhǎng)，使于闐得以安定。參考答案：時(shí)序顛倒。“在他出使磧西期間”錯(cuò)，應(yīng)為“在他擔(dān)任安西副大都護(hù)期間”。參考譯文：開(kāi)元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往磧西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護(hù)郭虔瓘與西突厥可汗史獻(xiàn)等不和，互相上奏指責(zé)，朝廷詔令杜暹查明事實(shí)。當(dāng)時(shí)杜暹已返回涼州，接到詔令又前往磧西，于是進(jìn)入突騎施的營(yíng)帳，以查究他們與郭虔瓘等人沖突的情況。蕃人以黃金相贈(zèng)，杜暹堅(jiān)決推辭不受。左右的人說(shuō)：“您遠(yuǎn)道出使這邊遠(yuǎn)的地方，不可辜負(fù)了蕃人的情意。”杜暹在不得已的情況下接受了黃金，埋在幕帳之下，走出蕃境以后，他才傳書(shū)讓蕃人去收取。蕃人大驚，越過(guò)沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜暹多次升遷任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開(kāi)元十二年，安西都護(hù)張孝嵩調(diào)任太原尹，有人推薦杜暹前往代替他，蕃人佩服他的清廉謹(jǐn)慎，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿(mǎn)便起任安西副大都護(hù)。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國(guó)圖謀叛亂。杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長(zhǎng)，于闐才安定下來(lái)。杜暹在安西待了四年，安撫將士，不怕勞苦，深得少數(shù)民族和漢人的擁戴。四．說(shuō)說(shuō)下列“選項(xiàng)”對(duì)“原文”的分析錯(cuò)在何處。原文：英宗即位，(蔣貴)以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺(tái)寇甘、涼，邊將告急。命佩平虜將軍印，帥師討之。選項(xiàng)：蔣貴身處高位，心系士兵。因?yàn)樗茌牭亩际欠浅Ｆh(yuǎn)的地方，所以向英宗奏請(qǐng)?jiān)黾榆娛康脑录Z。英宗很生氣，于是他被召回?fù)?dān)任右都督。參考答案：無(wú)中生有。“英宗很生氣”于文無(wú)據(jù)，文中只有“以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督”的說(shuō)法，并沒(méi)有表明英宗的態(tài)度。參考譯文：