七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module5ShoppingUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)關(guān)于購物場景的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Howmuchisit?”,“CanIhavealookat...?”,“I'dliketobuy...”等。

2.文化意識：通過模擬購物場景的實踐活動，使學(xué)生了解并感受西方購物文化，提高對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，使其能夠在購物場景中靈活運用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在小組活動中積極互動，共同完成購物任務(wù)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級一班學(xué)生，英語水平參差不齊，有部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏自信；但也有一部分學(xué)生對英語有濃厚的興趣，英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Module4的基本內(nèi)容，對日常英語交流有了初步的掌握，但涉及到購物場景的專業(yè)詞匯和句型，還有待加強。學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力也有待提高，特別是在口語表達和閱讀理解方面。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神；個別學(xué)生在完成作業(yè)時，敷衍了事，對學(xué)習(xí)缺乏深入的思考。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識和能力，本節(jié)課需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，通過生動的實例和實用的句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動參與到課堂活動中。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使其能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的實際情況，本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動法，以購物場景為背景，設(shè)計各種實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)、運用英語。同時，采用分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組活動中互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和團隊精神。

6.教學(xué)難點：購物場景的專業(yè)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及如何在實際場景中靈活運用。針對這一難點，教師需要通過各種教學(xué)手段，如圖片、實物、視頻等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型，并在實踐中加以運用。

7.教學(xué)重點：通過購物場景的實踐活動，使學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)相關(guān)詞匯和句型，提高其在實際場景中的運用能力。教師需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆、錄音機、購物場景模型等。

2.課程平臺：外研版英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP、購物場景視頻素材等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、互動式教學(xué)法、視聽教學(xué)法等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好購物場景的相關(guān)素材，如商品圖片、價格標(biāo)簽、購物車等，并準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)課件。同時，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保他們對Module5Shopping單元的內(nèi)容有所了解。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如購物場景中的常見詞匯和句型。然后，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題——購物場景的語言運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.知識講解（10分鐘）

教師結(jié)合教材和課件，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，如購物場景中的必備詞匯和句型。舉例說明如何運用這些詞匯和句型進行日常購物交流，并強調(diào)重點難點。

4.實踐活動（15分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個購物場景任務(wù)。要求學(xué)生在小組內(nèi)角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型完成購物任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵。

5.課堂展示（5分鐘）

每組選出一名代表，向全班展示本組的購物場景實踐活動。其他學(xué)生聽后，對展示情況進行評價，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)購物場景中的關(guān)鍵詞匯和句型。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于購物的短文，并選出一名代表上臺朗讀。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配如上所述。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，通過任務(wù)驅(qū)動法和分組合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團隊協(xié)作能力。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于購物場景的文化背景知識、西方購物禮儀等。此外，還提供了有關(guān)購物場景的英語小故事和笑話，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，查找更多關(guān)于購物場景的英語詞匯和句型，并嘗試在實際場景中運用所學(xué)知識。

3.學(xué)生還可以進行小組合作，共同完成一個購物場景的實踐項目。例如，設(shè)計一個虛擬的購物中心，包括各個商品區(qū)域的介紹、價格標(biāo)簽、購物車等，并編寫一段關(guān)于購物的短劇，上臺表演。

4.為了提高學(xué)生的語言表達能力，鼓勵他們在課后與同學(xué)或家人用英語進行購物場景的模擬對話，練習(xí)常用詞匯和句型的運用。

5.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他同學(xué)或英語愛好者一起交流購物場景的英語知識，提高自己的口語水平。

6.鼓勵學(xué)生訂閱英語報紙或雜志，閱讀其中與購物相關(guān)的文章，了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和時尚潮流，拓寬自己的視野。

7.學(xué)生還可以利用課余時間觀看英語電影或電視劇，關(guān)注其中的購物場景，學(xué)習(xí)地道的英語表達方式和口語發(fā)音。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

(1)完成教材P56-57的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的購物場景詞匯和句型。

(2)編寫一段關(guān)于購物的短文，要求運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，不少于100詞。

(3)進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，搜集更多關(guān)于購物場景的英語詞匯和句型，并嘗試在實際場景中運用所學(xué)知識。

(4)參加英語角活動，與其他同學(xué)或英語愛好者一起交流購物場景的英語知識，提高自己的口語水平。

2.作業(yè)反饋

(1)及時批改學(xué)生作業(yè)，注意糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵性評價。

(2)對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)反饋，指出存在的問題，給出改進建議。

(3)針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

(4)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語學(xué)習(xí)APP等工具，提高自己的英語水平。

(5)關(guān)注學(xué)生在英語角、課后自主學(xué)習(xí)和探究等方面的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。板書設(shè)計```

八、板書設(shè)計

1.購物場景詞匯

-商品名詞（商品名稱、價格標(biāo)簽等）

-動詞（購買、支付、找零等）

-形容詞（大小、顏色、價格等）

-常用句型（詢問價格、試穿詢問等）

2.購物對話示例

-角色A:問候+詢問商品+表達興趣

-角色B:介紹商品+提供幫助+建議試用

-角色A:確認(rèn)購買意愿+詢問價格+支付方式

-角色B:給出價格+找零+道謝送別

3.購物場景實踐

-分組活動：每組設(shè)計一個購物場景

-任務(wù)：組內(nèi)角色扮演，完成購物對話

-展示：每組選出代表，向全班展示

4.作業(yè)布置

-練習(xí)題：完成教材練習(xí)題鞏固知識點

-短文寫作：運用所學(xué)詞匯句型編寫購物短文

-自主學(xué)習(xí)：搜集購物場景詞匯句型，實際運用

```

在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)課程的進展和學(xué)生的情況，靈活調(diào)整板書內(nèi)容，確保板書設(shè)計能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵知識點。同時，板書設(shè)計應(yīng)注重美觀和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里一直在回想著課堂上的點點滴滴。我試著從學(xué)生的反應(yīng)和參與度來評估這堂課的效果，同時也注意到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分的效果不錯，通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再自然地引入新課，學(xué)生的注意力很快就集中起來了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在知識講解環(huán)節(jié)，我可能講解得有點快，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生看起來有點跟不上。下次，我應(yīng)該放慢速度，確保每個學(xué)生都能理解并跟上。

實踐活動環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了各種購物場景的任務(wù)，學(xué)生們分小組進行角色扮演，現(xiàn)場氣氛很活躍。大部分學(xué)生都能積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得有些害羞，不太愿意開口說英語。我想，下次我可以提前和他們交流，鼓勵他們大膽開口，也可以設(shè)置一些簡單的任務(wù)，讓他們從成功的小步驟開始建立信心。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很認(rèn)真，他們的表演也很到位。這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的口語，也提高了他們的自信心。不過，我也注意到，在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我可能過于關(guān)注語言的正確性，而忽略了他們的努力和進步。下次，我應(yīng)該更加平衡地給予評價，既要指出需要改進的地方，也要表揚他們的努力和亮點。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次教學(xué)之后，我都會有所收獲，也會有所反思。我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)。典型例題講解1.題型：購物場景詞匯選擇

題目：請根據(jù)下列句子，選出正確的詞匯填入空白處。

-I'dliketobuyanewphone,please.Howmuchisit?

-It's$500.CanIhavealookatit?

-Yes,ofcourse.Hereitis.

-It'stooexpensiveforme.I'lltakeit.

答案：

-new

-$500

-look

-take

2.題型：購物場景句子完成

題目：請根據(jù)下列句子，完成購物場景的對話。

-A:Goodmorning!CanIhelpyou?

-B:Yes,I'mlookingforanewpairofshoes.

-A:Whatsizedoyouwear?

答案：

-B:Iwearsize8.

3.題型：購物場景問題回答

題目：請根據(jù)下列購物場景，回答問題。

-A:CanIhelpyou?

-B:Yes,I'dliketobuythisjacket.

-A:OK,it's$100.Doyouneedasizesmaller?

問題：Howmuchisthejacket?

答案：Thejacketis$100.

4.題型：購物場景詞匯運用

題目：請根據(jù)下列句子，用所給詞匯完成購物場景的對話。

-A:Goodmorning!Welcometoourstore.

-B:Thankyou.I'mlookingforanewlaptop.

-A:What'syourbudget?

答案：

-B:Mybudgetis$800.

5.題型：購物場景句子改寫

題目：請根據(jù)下列句子，改寫購物場景的句子。

-A:Ca