安徽省安慶市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)（43分）1．我是小小書(shū)法家。（1）認(rèn)真抄寫(xiě)下面的句子。你知道它是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（2）我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。2．填空。感謝kāngkǎi的大自然，給了我們yíwàngwújì的大草原，碧波dàngyàng的湖水，氣勢(shì)雄偉的pùbù，還有各種豐富的kuàngchǎnzīyuán……只要你用心觀察體會(huì)，大自然的美麗會(huì)令你táozuì。3．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．瓦片（wǎ）冰雹（báo）笨拙（zhuō）戛然而止（jiá）B．菜畦（qí）跺腳（duò）逃竄（cuàn）穩(wěn)操勝券（juàn）C．?dāng)R置（gē）旗幟（zhì）蜷縮（quán）熱血沸騰（fèi）D．曝曬（pù）瘦削（xuē）苔蘚（xiǎn）參差不齊（cī）4．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．呻吟自做自受 B．供獻(xiàn)心驚肉跳C．澎湃技高一籌 D．巍峨和靄可親5．下面句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）??牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。A．落在后面。 B．回轉(zhuǎn)。C．?dāng)[動(dòng)，搖。 D．遺失，遺漏。6．下列句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人手法的一項(xiàng)是（）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。C．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。7．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)。筆生花黃鐘大惟妙惟字正圓（2）梅蘭芳是杰出的京劇大師，他的演唱、念白可謂，表演，令人回味無(wú)窮。8．清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊!”句中用橫線(xiàn)一詞來(lái)表示“說(shuō)”。在下列句子中，填一填其他表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)。①馬上要開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)了，大家圍在一起：“我們可以做哪些準(zhǔn)備呢？”②“趕緊回家，快要下暴雨了!”老師我們。③林林遇到了麻煩，他：“這回，我真不知道該怎么處理了?！?．我會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容填空。（1）《草原》以“，”這兩句詩(shī)總結(jié)全文、點(diǎn)明中心，贊美了蒙漢兩族深厚的情誼。（2）課文《窮人》是俄國(guó)作家的作品，我還知道他的代表作有《》。（3）“國(guó)土是國(guó)月生的，五行缺土”，這里的“五行”指的；“他是個(gè)四體不勤、五谷不分的人”，句中的“五谷”指的是。（4）路是走出來(lái)的，這是魯迅對(duì)人生及革命之路的看法，正如他所說(shuō)的：“，走的人多了，。”（5）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，曹植這樣表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心：“捐軀赴國(guó)難，?！保?）品讀古詩(shī)，我們能欣賞到不一樣的美：“，江清月近人”是秋江暮色之美；“黑云翻墨未遮山，”是暴雨驟來(lái)之美；“，水村山郭酒旗風(fēng)”是水鄉(xiāng)聲色之美；“，浪淘風(fēng)簸自天涯”是磅礴氣勢(shì)之美。二、閱讀理解（23分）實(shí)用性閱讀與交流??[材料一]2019新型冠狀病毒（2019﹣nCoV），是以前從來(lái)在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，其變異株目前已命名有11種，常見(jiàn)的有貝塔、德?tīng)査皧W密克戎等。??[材料二]同為退燒藥，布洛芬和對(duì)乙酰氮基酚有什么區(qū)別？①起效時(shí)間：布洛芬1小時(shí)左右起效，對(duì)乙酰氨基酚半小時(shí)至1小時(shí)內(nèi)起效：②作用持續(xù)時(shí)間：布洛芬6～8小時(shí)，對(duì)乙酰氨基酚4～6小時(shí)；③適用年齡：布洛芬適用于6個(gè)月以上孩子和大人，對(duì)乙酰氨基酚一般用于2個(gè)月以上人群。??[材料三]新冠陽(yáng)性感染者可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，也可能出現(xiàn)咳嗽、咳痰等呼吸道癥狀，部分人會(huì)出現(xiàn)腹瀉、結(jié)膜炎和嗅覺(jué)減退等不典型表現(xiàn)，也有人會(huì)出現(xiàn)其他癥狀表現(xiàn)。10．根據(jù)閱讀目的不同，仔細(xì)思考，選擇不同的閱讀材料。如果你想了解什么是新冠病毒，需要閱讀材料。隨著防疫政策的逐漸放開(kāi)，身邊開(kāi)始有陽(yáng)性感染者出現(xiàn)，這時(shí)，人們需要閱讀材料了解具體的感染癥狀，若是遇到發(fā)燒等情況，需要閱讀材料進(jìn)行有選擇地用藥。11．下列關(guān)于倡議書(shū)的寫(xiě)作，排序正確的一項(xiàng)是（）①發(fā)出呼吁②標(biāo)題要鮮明③署名與日期④頂格寫(xiě)稱(chēng)呼⑤申述倡議理由⑥提出具體建議A．②④①⑤⑥③ B．②④⑤⑥①③C．②④①⑥⑤③ D．②①④⑥⑤③12．寫(xiě)作倡議書(shū)不僅要格式正確，還要分點(diǎn)說(shuō)明具體建議，要求條理清晰，有具體措施。請(qǐng)你針對(duì)個(gè)人防護(hù)寫(xiě)下三點(diǎn)建議：①②③文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)從出生起，我們就踏上了成長(zhǎng)之旅，許多世界名著也反映了“成長(zhǎng)”這一主題?！稅?ài)的教育》是意大利作家13．的日記體小說(shuō)，原名《14．》。15．的《童年》，講述了16．（小說(shuō)主人公）的童年生活經(jīng)歷，讓他倍感溫暖的是17．（精神品質(zhì)）的外祖母經(jīng)常安慰他、保護(hù)他。閱讀只有一個(gè)地球（片段）①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它誰(shuí)的恩賜，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。____，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。??②人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，____人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，____使它們不能再生，____造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。18．在橫線(xiàn)中填入合適的關(guān)聯(lián)詞。19．文中畫(huà)線(xiàn)句子采用的說(shuō)明方法有（）。（多選）A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子 D．作比較20．第2自然段中列舉的再生資源包括、、等。21．這些資源不能再生的原因是（）。（多選）A．不加節(jié)制地開(kāi)采 B．隨意毀壞C．濫用化學(xué)品 D．自然災(zāi)害22．只有一個(gè)地球，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。你會(huì)擬一則什么樣的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)呢？寫(xiě)下來(lái)吧：三、習(xí)作與表達(dá)（30分）23．習(xí)作。（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、具有紀(jì)念意義的十歲成長(zhǎng)禮、植樹(shù)……寫(xiě)一寫(xiě)令你難忘的成長(zhǎng)活動(dòng)。建議用上“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，關(guān)注整體場(chǎng)景，突出個(gè)人表現(xiàn)，把印象深刻的部分寫(xiě)清楚。（2）虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有鮮明的人物形象，讀起來(lái)比較吸引人，請(qǐng)根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。??環(huán)境：熱鬧非凡的操場(chǎng)??人物：善良有愛(ài)心的女生葉千子??淘氣包男生樂(lè)小天??被風(fēng)刮落的小雛鳥(niǎo)??要求：①以上兩題任選一題，題目自擬。②主題突出，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）魯迅（2）我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。【解析】【分析】（1）“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。”這句話(huà)是魯迅的愛(ài)國(guó)名言。

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中詩(shī)句，要注意將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：（1）魯迅；（2）我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生名家名言和對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力，寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】慷慨；一望無(wú)際；蕩漾；瀑布；礦產(chǎn)資源；陶醉【解析】【分析】“慷慨”注意“慨”不要寫(xiě)成了“概”；“一望無(wú)際”注意不要寫(xiě)成“一望無(wú)極”；“蕩漾”不要寫(xiě)成“當(dāng)陽(yáng)”；“礦產(chǎn)資源”注意“資”不要寫(xiě)成“姿”；“陶醉”注意“陶”和“淘”區(qū)分開(kāi)來(lái)。故答案為：慷慨、一望無(wú)際、蕩漾、瀑布、礦產(chǎn)資源、陶醉【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B．有誤，券：[quàn］票據(jù)或作憑證的紙片。[xuàn］拱券，門(mén)、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件。故“穩(wěn)操勝券”的”券”讀音為”quàn”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。故“做”改為”作”。

B、有誤，貢獻(xiàn)：把物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。故”供”改為”貢”。

C、正確。

D有誤，和藹可親：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。故”靄”改為”藹”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】C【解析】【分析】出自文言文《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》，”牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣”意思是牛角斗時(shí)，力量集中在角上，尾巴抽縮在兩腿間，現(xiàn)在卻搖著尾巴而斗，錯(cuò)了。掉：擺動(dòng)，搖故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．【答案】C【解析】【分析】A、賦予了“洪水”人的特點(diǎn)，用了擬人的手法。

B、賦予了”山”人的特點(diǎn)，用了擬人的手法。

C、把”山洪”比作”野馬”，用了比喻的手法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】（1）妙；呂；肖；腔（2）字正腔圓；惟妙惟肖【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：妙筆生花、黃鐘大呂、惟妙惟肖、字正腔圓。

（2）字正腔圓：形容吐字準(zhǔn)確，唱腔圓熟。

惟妙惟肖：形容刻畫(huà)或模仿得非常好，非常像。

結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“字正腔圓““惟妙惟肖“。故答案為：（1）妙、呂、肖、腔；（2）字正腔圓、惟妙惟肖【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。8．【答案】討論；命令；仰天長(zhǎng)嘆【解析】【分析】表示說(shuō)的詞語(yǔ)：談?wù)?、討論、聲明、告訴、商量、辯論等。討論：就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。命令：上級(jí)對(duì)下級(jí)有所指示。仰天長(zhǎng)嘆：抬頭對(duì)天長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，形容人不得志或?qū)δ呈赂械綗o(wú)奈、惋惜或悲憤。故答案為：討論、命令、仰天長(zhǎng)嘆【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合前后語(yǔ)境來(lái)選擇表示“說(shuō)”的不同詞語(yǔ)。解答此題要結(jié)合句子含義及詞語(yǔ)意思來(lái)理解，還要注意平時(shí)積累。9．【答案】（1）蒙漢情深何忍別；天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)（2）列夫?托爾斯泰；復(fù)活（3）金木水火土；稻麥?zhǔn)蜉酿ⅲ?）其實(shí)地上本沒(méi)有路；也便成了路（5）視死忽如歸（6）野曠天低樹(shù)；白雨跳珠亂入船；千里鶯啼綠映紅；九曲黃河萬(wàn)里沙【解析】【分析】（1）考查課文理解。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情。

（2）考查作家及其作品。課文《窮人》是俄國(guó)作家列夫．托爾斯泰的作品，描寫(xiě)了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。我還知道他的代表作有《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等。

（3）考查傳統(tǒng)文化。"五行"指金、木、水、火、土，”五行”的”行”是運(yùn)動(dòng)的意思，我國(guó)古代思想家試圖用這五種物質(zhì)來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源。"五行"在中國(guó)有著悠久的歷史，是中華文明的重要組成部分。

"五谷"指的是五種谷物：”稻”指水稻，”麥”指小麥，”黍”指黃米，”菽”是豆類(lèi)的總稱(chēng)，”稷”指谷子（有的認(rèn)為指高粱或不黏的黍）?，F(xiàn)在”五谷”泛指糧食作物，如五谷雜糧、五谷豐登。

（4）考查名言警句。”其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思是：希望之路是走出來(lái)的路，是實(shí)踐出來(lái)的路，是探索得來(lái)的路。這句話(huà)含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅”韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。

（5）”捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。

（6）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。”野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自孟浩然的《宿建德江》，意思是：曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清，明月來(lái)和人相親相近。

”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自杜牧的《江南春》，意思是江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。

”九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，意思是萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

故答案為：（1）蒙漢情深何忍別、天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)；（2）列夫.托爾斯泰、復(fù)活；（3）金木水火土、稻麥?zhǔn)蜉酿ⅲ唬?）其實(shí)地上本沒(méi)有路、也便成了路；（5）視死忽如歸；（6）野曠天低樹(shù)、白雨跳珠亂入船、千里鶯啼綠映紅、九曲黃河萬(wàn)里沙。

【點(diǎn)評(píng)】考查課文理解、作家及其作品、傳統(tǒng)文化、古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．一；三；二11．B12．定期用含酒精成分的免洗洗手液洗手、或用肥皂水洗手；定期用消毒劑清潔物品表面，例如廚房桌椅和辦公桌等；在發(fā)燒或咳嗽期間避免旅行【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。10．考查內(nèi)容的理解與概括。通過(guò)閱讀材料，可理解作答。如果你想了解什么是新冠病毒，需要閱讀材料一。根據(jù)材料一的內(nèi)容”2019新型冠狀病毒（2019-nCoV)，是以前從來(lái)在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，其變異株目前已命名有11種，常見(jiàn)的有貝塔、德?tīng)査皧W密克戎等”知對(duì)新冠病毒做了簡(jiǎn)單的介紹，便于我們更好的了解這種病毒。身邊有陽(yáng)性感染者出現(xiàn)時(shí)，我們可具體了解感染癥狀有哪些，以便應(yīng)對(duì)。根據(jù)材料三中的內(nèi)容”新冠陽(yáng)性感染者可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，也可能出現(xiàn)咳嗽、咳痰等呼吸道癥狀，部分人會(huì)出現(xiàn)腹瀉、結(jié)膜炎和嗅覺(jué)減退等不典型表現(xiàn)，也有人會(huì)出現(xiàn)其他癥狀表現(xiàn)?！笨闪私獾暮苊靼住Ｈ羰怯龅桨l(fā)燒等情況，需要閱讀材料二，此中寫(xiě)了有關(guān)退燒藥布洛芬和對(duì)乙酰氮基酚有哪些區(qū)別，幫助我們有選擇性的用藥。

故答案為：一、三、二11．考查了倡議書(shū)的有關(guān)知識(shí)。倡議書(shū)指的是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。要熟悉倡議書(shū)的格式特點(diǎn)。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

故答案為：B???????12．考查看法建議。針對(duì)新冠病毒，做好個(gè)人防護(hù)，我們可寫(xiě)下建議，倡議大家在病毒面前不恐慌、不害怕，即便是病毒來(lái)臨也有對(duì)策去應(yīng)對(duì)。

故答案為：定期用含酒精成分的免洗洗手液洗手、或用肥皂水洗手、定期用消毒劑清潔物品表面，例如廚房桌椅和辦公桌等、在發(fā)燒或咳嗽期間避免旅行。【答案】13．艾得蒙多?德?亞米契斯；14．一名意大利小學(xué)生的日記；15．高爾基；16．阿廖沙；17．堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品和經(jīng)典名著。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答13．《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。故答案為：艾得蒙多?德?亞米契斯14．《愛(ài)的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫(xiě)的許多具有啟發(fā)意義的文章。

故答案為：一名意大利小學(xué)生的日記15．《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。讓他倍感溫暖的是堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的外祖母經(jīng)常安慰他、保護(hù)他。故答案為：高爾基16．《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。讓他倍感溫暖的是堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的外祖母經(jīng)常安慰他、保護(hù)他。

故答案為：阿廖沙17．《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。讓他倍感溫暖的是堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難的外祖母經(jīng)常安慰他、保護(hù)他。

故答案為：堅(jiān)強(qiáng)、不屈服于困難【答案】18．不是，而是；但是；因?yàn)?；不但，還19．A；C；D20．水資源；土地資源；生物資源21．B；C22．大手拉小手保護(hù)地球家園?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。18．考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解與運(yùn)用。結(jié)合句子語(yǔ)境，理解句子意思，正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合句子”拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它……誰(shuí)的恩賜，……經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的”通過(guò)閱讀可知此句前后兩部分存在句意上的并列關(guān)系，可選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如：不是……而是……，將此關(guān)聯(lián)詞填入句中，符合句子語(yǔ)境，故可填入。句子”地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源?！薄比绻患庸?jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。”前后句子存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可使用”但是”連接?！笔顾鼈儾荒茉偕薄痹斐闪艘幌盗猩鷳B(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。”此兩句話(huà)存在句意上的遞進(jìn)關(guān)系，故可選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如”不但……還……”，此關(guān)聯(lián)詞可填入句中，符合句子語(yǔ)境?！北緛?lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是””人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品”讀句子，可知此前后兩句前句為果，后句為因，故可使用”因?yàn)椤边B接，符合句子語(yǔ)境，可填入句中。

故答案為：不是，而是；但是；因?yàn)?；不但，還19．考查說(shuō)明方法。句子”拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。”通過(guò)”拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)”可知，此為舉例子，是舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)”幾百萬(wàn)、幾億”可知使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合前句”地球所擁有的自然資源也是有限的”此句寫(xiě)到”礦產(chǎn)資源”是將兩種資源作比較，故此為作比較的說(shuō)明方法。故此句話(huà)使用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說(shuō)明方法，故選ACD。

故答案為：ACD20．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文中句子”人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！敝偕Y源包括水資源、土地資源、生物資源等。據(jù)此可正確作答。

故答案為：水資源、土地資源、生物資源21．考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)文中句子”人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅?！笨芍荒茉偕脑蛴校弘S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。據(jù)此可正確作答。

故答案為：BC22．考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。只有一個(gè)地球，我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。擬一則環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，注意宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)練，能表達(dá)正確的主題。如：大手拉小手保護(hù)地球家園。

故答案為：大手拉小手保護(hù)地球家園。23．【答案】（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)“呯”這發(fā)令槍聲如沖鋒的號(hào)角，響亮而急促，自然是主菜，而光輝燦爛的主角便是我們這些運(yùn)動(dòng)健兒啦！首先進(jìn)行的是50米迎面接力，我這個(gè)下酒小菜也混在其中，心里像揣了只兔子似的，“撲通撲通”地跳個(gè)不停，其它選手也流露出緊張的神情，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的深吸一口氣，努力地使自己那顆激動(dòng)、振奮的心穩(wěn)定下來(lái)；還有的做著充足的準(zhǔn)備，全力以赴。“呯”老師的發(fā)令槍猶如轟天雷一般在我耳邊炸開(kāi)，我班同學(xué)好似一枚小導(dǎo)彈率先沖了出去，啦啦隊(duì)傳來(lái)一片吶喊聲。近了，對(duì)面同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“唰”地接過(guò)棒，如離弦的箭沖了過(guò)去，領(lǐng)先了！不好，一個(gè)同學(xué)起步慢了一拍，和別人相差了一大截！我的頭上滲出了一粒粒“細(xì)珠”。擺好姿勢(shì)，接過(guò)棒，如一頭渴望第一的小牛，風(fēng)掠過(guò)我的面頰，呼呼作響，看著別人飛奔的身影，我也不覺(jué)加快了步伐。最后，我們以良好的成績(jī)，奪下了第一的桂冠。吶喊聲此起彼伏，叫好聲一浪高過(guò)一浪。我班的啦啦隊(duì)揮舞著那充滿(mǎn)熱情的牌子。因?yàn)?，我下面要參?00米短跑。老朋友發(fā)令槍又來(lái)唱了一喉嚨，對(duì)手像小鹿沖了出去，我也不甘示弱，奮起直追?？蓪?duì)手們個(gè)個(gè)人高馬大，我也無(wú)能無(wú)力。跑了一段之后，別人氣喘吁吁，腳步也漸漸失去了靈性，我乘機(jī)趕了上去。漸漸地，我的步伐也慢了下來(lái)，像拖了百斤重的鐵，我心里只有一個(gè)念頭：為班級(jí)爭(zhēng)光！抱著這個(gè)念頭，我獲得了應(yīng)有的喜悅。在這春暖花開(kāi)，百花齊放的春天，我也收獲了自己的甜果。（2）小雛鳥(niǎo)那是一個(gè)冬天的傍晚，天陰沉沉的，北風(fēng)尖叫著，天空飄著漫天飛舞的雪花，每一個(gè)人都穿著厚厚的棉衣，生怕那寒冷刺骨的北風(fēng)鉆進(jìn)衣服里。這時(shí)教學(xué)樓的下課鈴響了！女孩兒葉千子正踩在厚厚的雪地里，深一腳、淺一腳地走在去操場(chǎng)的路上！操場(chǎng)上熱鬧非凡，同學(xué)們正在打雪仗、堆雪人，歡笑聲、叫喊聲震得樹(shù)上的雪簌簌地往下