高要一中、二中教育共同體2024-2025學年第一學期期中學業(yè)水平聯(lián)合監(jiān)測七年級道德與法治科試題一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.習近平總書記在慶祝中國共立主義青年團成立一百周年大會上指出：“在實現(xiàn)中華族偉大復興的征程上，中國共黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。入隊、人團、人黨，是青年追求政治進步的“人生三部曲”。”這要求我們①在擔當中歷練在盡責中成長②把準人生方向，積極追求進步③勇敢面對機遇標挑戰(zhàn)，確立更高目標④把入隊、人團、入黨當作人生必然選擇A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.某班宣傳欄貼著這樣的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣傳委員最想借公式告訴同學們A．學習中既有苦又有樂B．少年有夢想就有希望C．發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學習興趣D．堅持不懈，聚沙成塔3.老師說我學習用功，家長認為我貪玩好動；同學說我熱情開朗，鄰居認為我不善言談……面對他人的評價，我應A．用心聆聽，照單全收B．迷失自我，無所適從C．客觀分析，勇于面對D．置若罔聞，平靜拒絕4.右圖漫畫帶給我們的啟示是A．做更好的自己不必在意他人的評價B．做更好的自己一定要模仿優(yōu)秀的人C．自信就是只看到自己的優(yōu)點D．我們要學會接納和欣賞自己5.“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，這是年少時的毛澤東留給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的道理最吻合的是A．學習是苦樂交織的，要養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度B．家是身心寄居之所，要選擇恰當?shù)姆绞脚c父母溝通C．志向是人生的航標，要將個人理想和國家命運相結合D．生命是神圣的，要在生命傳承關系中更好地認識生命6.“禾下乘涼追夢去，稻香四?；萆n生”是袁隆平院士一生的夢想。追夢路上，他常說：“成功=知識+汗水+靈感+機遇”“知識是基礎，研究需要付出汗水，靈感是思想的火花，還要搶抓機遇”。袁隆平院士的言行，啟示我們要①學會學習，掌握科學知識②少年有夢，樹立遠大理想③靜待花開，努力提升素養(yǎng)④艱苦奮斗，實干創(chuàng)造輝煌A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7.山河破碎，讀書是為了求索救國良方；百廢待興，讀書是為了矢志報國；變革歲月，讀書是為了和國家一起奮起直追……今天，讀書是為了勇?lián)厝危回摃r代，更不負那些“甘將熱血沃中華”的先輩！這告訴我們①學習是立身做人的永恒主題②學習是報國為民的重要基礎③學習僅關乎個人的前途和命運④應學以致用，為民族復興貢獻力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.航天英雄王亞平有一個幸福的家庭，每當她遇到壓力和困惑時，總會得到家人的呵護和疏導。家人全心全意的支持，助力了她的飛行事業(yè)。王亞平的家庭故事說明①家和萬事興②家是身心的寄居之所③親情激勵我們奮斗拼搏④家庭和諧就能成就英雄A．①②③B．①②④C．①③④ D．②③④9.漫畫《都想拯救世界卻沒有人幫媽媽洗碗》，告誡我們應做到①既有親情關懷，又有家庭分工②既能享受生活，又能創(chuàng)造未來③既有遠大理想，又能腳踏實地④既有擔當意識，又從點滴做起A．①② B．①④C．②③ D．③④10.親民愛民、無私奉獻的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產(chǎn)”，但他卻給孩子留下了熱愛勞動、艱苦樸素、不搞特殊等最寶貴的精神財富。有一次他發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當即把全家“訓”了一頓，并補交了戲票錢。在近乎嚴苛的家風熏陶下，他的子女個個腳踏實地，憑著個人努力成就了一番事業(yè)。這告訴我們①父母是子女成長中的第一任老師②家風對子女成長都會起積極作用③好的家風利于子女形成正確的價值觀④好的家風一定能成就子女的一番事業(yè)A．②④ B．①② C．①③ D．③④11.“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”“教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”下列觀點最能恰當概括上述內(nèi)容的是A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一B．老師是我們學習的指導者，也是精神成長的引路人C．教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程D．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應該履行的基本義務12.感動中國人物劉玲琍扎根特教講臺33年，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環(huán)境中學會開口說話。這體現(xiàn)了劉老師①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心③尊敬師長、孝敬父母的倫理規(guī)范④律己寬人、揚善抑惡的處世準則A．①② B．①③C．②③ D．②④13.以下說法恰當體現(xiàn)下圖情境所蘊含的道理的是A.追求真理，亦師亦友B.不思則罔，不學則殆C.自愧而勉，教學相長D.坦誠相待，平等溝通14.每個人都需要朋友,交友也是一門學問。溫暖、快樂、誤解、矛盾,友誼的每一面,都值得細細品味。下列情境體現(xiàn)真摯友情的是A．小鳴是數(shù)學高手,我向他求教,他不耐煩地說:“明天就要考試了,哪有時間給你講”B．我和小美報名參加歌詠比賽,小美落選了,現(xiàn)在她看我總是淡淡的,也不與我說話C．小梅結交了一位特別“投緣”的外地網(wǎng)友,計劃暑假去網(wǎng)友的所在地單獨與其見面D．小吳經(jīng)常進入網(wǎng)吧玩游戲,好朋友小王知道后,不但沒和他一起去,反而嚴厲批評了他15.友誼不是一成不變的，只有志同道合、志趣相投的友誼才能經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。下列詩句最能體現(xiàn)這一觀點的是A．兄弟敦和睦，朋友篤誠信B．勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D．正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君16.“與君遠相知，不道云海深?！眹抑飨暯皆诓梺喼拚搲陼_幕式演講中引用的這句古詩告訴我們A．友誼是一種親密的關系 B．友誼是一種心靈的相遇C．友誼是平等的、雙向的D．友誼不是一成不變的17.“理直也不要氣壯，得理也要饒人”?！陡道准視分械倪@句話給我們的啟示是①交友需要真誠、熱情②交友要講原則③交友也要學會寬容④學會正確處理沖突A．①② B．①③ C．②④ D．③④18.小瑩是政治科代表，每天為同學們收發(fā)作業(yè)、講評習題，負責與老師聯(lián)絡溝通，鍛煉了語言表達、人際交往和問題解決能力，人也變得陽光自信，學習興趣不斷提高。小瑩的進步給我們的啟示是A．要在集體中突出自我個性B．要在集體中不斷完善自我C．個人始終與集體保持一致D．要在集體中維護老師權威19.2024年1月19日，“國家工程師獎”表彰大會在北京召開，敦煌研究院文物保護團隊榮獲“國家卓越工程師團隊”稱號。敦煌研究院文物保護團隊扎根大漠，團結協(xié)作，共同進步，不斷升級完善文物的保護方法、技術，使敦煌石窟得到有效保護。這樣的團隊①擁有著共同的愿景和目標②充滿著團隊的協(xié)同與合作③凝聚著成員的才華和智慧④只看重集體的榮譽和利益A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④20.2024年1月10日是北斗衛(wèi)星立項整整30年的日子，許多北斗人在采訪中流露出對于家人的愧疚?！白怨胖倚㈦y兩全”,北斗人舍小家為大家，為了共同的夢想，接續(xù)前行。這表明①集體利益與個人利益完全沖突②集體中的成員應識大體顧大局③要堅持集體主義放棄個人利益④集體的力量來源于成員共同目標和團結協(xié)作A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。21.閱讀材料，回答問題。（10分）某市教育局印發(fā)了《初中學生綜合素質評價實施方案》，從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐等五個方面，整體反映學生綜合素質發(fā)展情況，促進學生全面而有個性地發(fā)展。其中評語評價部分由學生自我陳述，教師評語評價等部分組成。臨近期中，學校組織階段性評價，在小華同學的“學生綜合素質評價檔案材料”上，這樣寫到。學生自我陳述老師評語評價之前的我，自由散漫，有時不交作業(yè)，不懂得合理利用時間?，F(xiàn)在的我，明白了初中的重要性，課堂上專心聽講、積極發(fā)言。將來的我，立志成為國防科技大學的學生。你是一個聰明、勇敢、樂于助人的孩子，遵守校紀校規(guī)，關心班集體。還有待提高的方面是書寫不夠規(guī)范，有時會因粗心而犯錯。希望你以后更加努力，爭取成為更好的自己。（1）結合材料，“學生綜合素質評價檔案材料”中涉及到哪些認識自我途徑？（2分）（2）從小華的自由散漫到立志成為國防科技大學的學生，請為小華做更好的自己提些建議。（4分）（3）結合上述材料和《師生交往》有關知識，我們應該如何正確對待“老師評語評價”中的表揚和批評?（4分）22.閱讀材料，回答問題。（14分）朋友和友誼是人生永恒的話題。下面是小麗成長中的三個片段：片段一：有朋友相伴是人生的幸運！我和小夏從小就是好朋友，上中學后，我們倆又成了同班同學。在生活中，我們彼此關懷，相互幫助；在學習中，我們相互學習，共同提高。（1）結合片段一，談談你如何理解“有朋友相伴是人生的幸運”這句話。(6分)片段二：小強既是我的同桌,也是我的朋友。由于平時貪玩，小強經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，為此他多次請求，希望我能把作業(yè)借給他抄，甚至在考試前請求我在考試中給他傳答案，這讓我感到很為難……（2）閱讀片段二，你認為小麗能否答應小強的要求？請說明理由。(4分)片段三：小麗最近很煩惱，于是她找到老師談心：（3）結合所學知識，猜想老師會怎樣回應小麗？(4分)23.七年級(3)班開展“我的美好集體”主題班會，回望過去的日子，班級中發(fā)生過的那些難忘瞬間。同學們紛紛訴說自己在過去日子里的成長。張寧：我以前和人說話就臉紅，很少朋友，后來在和班上同學們的交往中變得越來越開朗，交了很多朋友。李可：小學時我從不參與班級上的事情，只顧埋頭學習。進入初中后老師發(fā)現(xiàn)我喜歡運動，讓我擔任體育委員，在組織體育活動的過程中我盡職盡責，對班級事務越來越上心了。（1）結合兩位同學的變化，分析集體生活對個人成長的作用。(6分)劉穎是校舞蹈隊的領舞，文藝匯演在即，舞蹈老師希望她帶隊多排練?？墒瞧谥锌荚囈部斓搅?，猶豫過后，她選擇帶隊排練，也做到在排練之余盡量不耽誤復習。老師也多次協(xié)調舞