2《燭之武退秦師》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課《燭之武退秦師》的說課稿設計，旨在通過深入解讀文本，引導學生領(lǐng)略古代文學的審美魅力，培養(yǎng)文言文閱讀能力和思辨思維。課程以統(tǒng)編版高中語文必修下冊內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合九年級學生的學習特點和知識深度，分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課，激發(fā)學生興趣。

2.文本解讀，分析燭之武的形象特點及退秦師的過程。

3.探討主題，理解文章所傳達的忠誠、智慧與勇氣。

4.課堂討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)批判性思維。

5.作業(yè)布置，鞏固所學知識，提高文言文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《燭之武退秦師》中的文言文表達，提高學生準確理解和使用古代漢語的能力，增強語言感知力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生對文本的批判性思維，通過探討燭之武的形象特點及退秦師的過程，鍛煉學生的邏輯推理和論證能力。

3.文化傳承與理解：使學生深入了解古代文化背景，理解燭之武所代表的價值觀念，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受古代文學的審美魅力，培養(yǎng)對文言文的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。重點難點及解決辦法重點：

1.燭之武的形象分析與文本的語言特色。

2.文章的主題思想及其現(xiàn)實意義。

難點：

1.文言文的閱讀理解，特別是生僻字詞的識記與運用。

2.文本背后的歷史文化背景的理解。

解決辦法與突破策略：

1.對于燭之武的形象分析與文本的語言特色，通過引導學生精讀課文，圈點勾畫關(guān)鍵詞句，組織課堂討論，讓學生在討論中深入理解燭之武的性格特征和文言文的表達技巧。

2.針對文章主題思想及其現(xiàn)實意義，結(jié)合歷史背景，引入相關(guān)歷史事件，幫助學生構(gòu)建知識框架，理解文章的時代價值。

3.對于文言文的閱讀理解難點，通過課前預習，提供生僻字詞的注釋，課上采用逐句翻譯、比較閱讀等方法，幫助學生逐步克服閱讀障礙。

4.文化背景的理解方面，利用多媒體資源展示相關(guān)歷史資料，增強學生對時代背景的感性認識，從而更好地理解文本內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材。

2.輔助材料：收集《燭之武退秦師》的相關(guān)背景資料，包括歷史背景、人物介紹等，制作PPT用于課堂展示。

3.多媒體資源：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻剪輯，如《左傳》影視片段，以及燭之武形象的藝術(shù)畫作。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)域，便于學生分組討論，同時設置展示區(qū)，用于展示學生研究成果。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你身處困境，你會如何說服他人幫助你？”這一問題引導學生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的文言文知識，如詞類活用、特殊句式等，為學習《燭之武退秦師》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解《燭之武退秦師》的作者、背景、主題及文言文的語言特點。

-舉例說明：通過分析燭之武的語言藝術(shù)和退秦師的過程，具體說明文言文的表達技巧和人物形象塑造。

-互動探究：分組討論燭之武的形象特點，以及其退秦師策略的成功之處，引導學生深入思考。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生選取文中的一段進行翻譯，并解釋其含義，加深對文言文的理解。

-教師指導：在學生翻譯過程中，及時給予指導和幫助，糾正錯誤，解答疑惑。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)燭之武的語言藝術(shù)、形象特點及退秦師策略的成功要素。

-引導學生思考燭之武退秦師的故事對現(xiàn)實生活的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感，要求結(jié)合文本內(nèi)容和個人感悟，字數(shù)不少于300字。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。

6.課堂延伸（約10分鐘，如有時間）

-組織學生進行課堂小測驗，檢測本節(jié)課的學習效果。

-鼓勵學生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及在生活中如何運用所學知識。知識點梳理一、《燭之武退秦師》的文學背景與作者簡介

1.文學背景：本文選自《左傳》，是春秋時期的一部編年體史書，以記載魯國歷史為主，同時也涉及其他諸侯國的重要事件。

2.作者簡介：《左傳》的作者一般認為是魯國史官左丘明，他利用自己的職權(quán)，收集各國史料，編撰了這部史書。

二、《燭之武退秦師》的文言文特點

1.文言文的詞匯特點：古代漢語詞匯，包括實詞、虛詞的運用，如“辭”字的活用。

2.文言文的句式特點：特殊句式，如賓語前置、主謂倒裝等。

3.文言文的修辭特點：比喻、夸張、對偶等修辭手法的運用。

三、燭之武的形象分析

1.燭之武的才智：通過燭之武的言辭和策略，展現(xiàn)其智慧與謀略。

2.燭之武的勇氣：面對強大的敵人，燭之武敢于挺身而出，展現(xiàn)其勇氣和決心。

3.燭之武的忠誠：燭之武的行為體現(xiàn)了他對國家和民族的忠誠。

四、《燭之武退秦師》的主題思想

1.忠誠與智慧：通過燭之武的形象，傳達忠誠與智慧是解決問題的關(guān)鍵。

2.國家利益高于一切：燭之武的行為體現(xiàn)了國家利益高于個人利益的思想。

3.和平與戰(zhàn)爭：文本反映了春秋時期各國之間的復雜關(guān)系，以及和平與戰(zhàn)爭的辯證關(guān)系。

五、文言文的翻譯與鑒賞

1.翻譯技巧：直譯與意譯的結(jié)合，準確傳達原文的意思和風格。

2.鑒賞方法：從詞匯、句式、修辭、結(jié)構(gòu)等方面分析文本的藝術(shù)特色。

六、《燭之武退秦師》的現(xiàn)實意義

1.啟發(fā)智慧：燭之武的智慧與謀略對現(xiàn)代人的決策和處理問題有啟發(fā)作用。

2.忠誠教育：燭之武的忠誠精神對現(xiàn)代社會的道德教育具有現(xiàn)實意義。

3.和平倡導：文本傳達的和平理念對現(xiàn)代社會維護和平具有積極影響。

七、學習方法與策略

1.預習方法：提前閱讀課文，標注生僻字詞，了解文學背景。

2.課堂參與：積極發(fā)言，參與討論，加深對文本的理解。

3.課后復習：通過做筆記、寫作讀后感等方式鞏固所學知識。

八、作業(yè)與練習

1.翻譯課文中的重點句子，并解釋其含義。

2.分析燭之武的形象特點，以及其退秦師策略的成功之處。

3.撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感，結(jié)合個人感悟進行寫作。板書設計1.《燭之武退秦師》重點知識點

①春秋時期歷史背景與《左傳