有效備課框架：七年級第二學(xué)期課題：第一單元：信息大世界

第2課信息新概念——計算機的硬件與軟件計劃課時數(shù)1完畢課時數(shù)：1

教材解讀：

本課重要內(nèi)容由計算機硬件、計算機軟件和計算機系統(tǒng)三部分組成。通過計算機與人的關(guān)系引領(lǐng)

學(xué)生結(jié)識信息新技術(shù)，并由此展開，從硬件與軟件兩個方面去結(jié)識計算機的組成，從硬件工件流程、硬

件與軟件的關(guān)系去提高對智能機器的結(jié)識。

本課的重點是結(jié)識計算機硬件系統(tǒng)，通過硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，硬件工作流程圖等，簡捷、清楚地展示

硬件系統(tǒng)的全貌。

本課的難點是理解計算機的基本工作原理。

A類知識方面：

1.使學(xué)生了解計算機硬件系統(tǒng)的組成。

2.使學(xué)生了解計算機軟件系統(tǒng)的組成。

學(xué)3.使學(xué)生了解計算機系統(tǒng)的簡樸工作原理。

習(xí)B類技能方面:

目1.培養(yǎng)學(xué)生對硬件部分的分析能力。

標2.培養(yǎng)學(xué)生對各種設(shè)備的判斷能力。

C類德育目的:

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機的愛好。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的良好習(xí)慣和品德。

重教學(xué)重點:本單元重點是理解信息、信息技術(shù)與現(xiàn)代生活的關(guān)系,

點教學(xué)難點:難點是計算機的基本工作原理,軟件與硬件的關(guān)系。

難

點

左手欄-教學(xué)板塊（策略與過程）

右手欄-學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程

（注明各板塊解決目的序號及所用時間）

教法:教師演示教學(xué)學(xué)法：認真觀測、記憶,動手操作實踐

任務(wù)導(dǎo)航：

教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

1、結(jié)合課本自學(xué)計算機硬件內(nèi)容，不清楚的計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一,

地方提出來集體討論?！灸康腁l,B1.2,Cl\15分因其超強的信息解決能力，被乏應(yīng)用于社會的

鐘】

名個領(lǐng)域，推動了人類社會的進步。計算機的

教師結(jié)合實物（計算機）講述，從外觀看計算機

重要由顯示器、主機、鍵盤和鼠標等組成，并簡樸介本質(zhì)仍然是臺機器（參見圖2.1）,它的本領(lǐng)來

紹各部件重要功能（可由學(xué)生介紹）O

自于哪里?它由哪些部件組成？它是欄工作的

2、結(jié)合課本自學(xué)計算機軟件內(nèi)容，再說一說你

知道的計算機軟件及用途。1目的A2,B1.2\10分鐘】呢？

3、結(jié)合課本自學(xué)計算機系統(tǒng)內(nèi)容，再說一說人是世間最具智慧的生物,由血肉之軀和

你知道的計算機軟件及用途。【引的A2,Bl.2\10分

精致嚴密的思維組成，發(fā)明了類社會的無數(shù)奇

鐘】

一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分跡。人的這種結(jié)構(gòu)特點被應(yīng)用到機器中，就有

組成,它們共同決定計算機的工作能力。

了現(xiàn)在的計算機。

巡視，指導(dǎo)學(xué)生完畢表格【目的A3,B2,C2\5分1.計算機硬件

鐘】組成計算機的各種部件（即有形設(shè)備）是計

算機硬件,計算機的所有硬件牲咬了計算機硬

視野拓展件系孤從外觀看,計算機硬件系統(tǒng)由主機、顯

信息技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛,人工智能是信息技術(shù)示器、鍵盤、琳柯音箱等部件組成，見圖2.2o

的重要發(fā)展方向之一。機器人是人工智能的一個代從計算機工作的原理上看，硬件系統(tǒng)重要

表,為促進機器人及智能自動化技術(shù)的發(fā)展，國際上

由輸入設(shè)備、存儲器、運算器控制器、輸出設(shè)

推出了各種不同類型的機器人大賽,如機器人足球、

備五大模塊組成，見圖2.3

機器人相撲、機器人滅火、機器人舞蹈、機器人走迷

宮和機器人賽跑等,參見圖2.8。機器人大賽，不僅

為青少年提供了良好的寓教于樂的載體，也極大地促

進了實用智能機器人的研發(fā)。

知識著陸

1.信息的內(nèi)容表達了某種事物的屬性、狀態(tài)及其運

計算機是信息解決的核心設(shè)備，根據(jù)計算

動變化規(guī)律；信息的作用是可以幫助人們結(jié)識某

機之父--馮.諾依曼的“程序存儲原理”設(shè)計

種事物的未知屬性；信息的價值在于滿足人們生?

制造。計算機的工作流程如圖所示。

存與發(fā)展的某種需要。2.4

計算機硬件系統(tǒng)非常復(fù)雜，分為主機和外

2.信息經(jīng)常通過文字、圖片、視頻、音頻、氣味等

部設(shè)備兩大部分,五大模塊是其中的重要部分，

形式來表達。

尚有一些輔助部件，詳情見表2.1、表2.2。

3.信息技術(shù)一般是指在信息的獲取、存儲、傳

遞、加工、應(yīng)用、管理過程中所采用的技術(shù)。2.計算機軟件

人有軀體和思想之別，思想是大自然蜴予

活動天地人的.沒有思想.軀體何用，人的智慧就來源于

將計算機配件用搭積木的方式組合在一起就組思想。計算機有硬件和軟件之分，軟件是人編制

成了一臺計算機。走訪老師、家長或計算機工程師,

的,沒有軟件,計算機就是一堆廢鐵,計算機的

收集學(xué)校或家里計算機配件的相關(guān)資料，完畢表2.4

智能就在于軟件的功能。

中需填寫的內(nèi)容。

控制計算機運營的指令、數(shù)據(jù)及說明文檔

知識著陸

等稱為汁算機軟件。軟件分為兩類，一類是系統(tǒng)

1.一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分

軟件,另一類是應(yīng)用軟件。

組成。硬件系統(tǒng)由輸入設(shè)存儲設(shè)備、運算器、控制器

和輸出設(shè)備五大模塊組成。軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和系統(tǒng)軟件是每臺計算機必備的基本軟件，如

應(yīng)用軟件兩大類。操作系統(tǒng)軟件WindowSXP被安裝在很多計

2.計算機的工作流程：用戶通過輸入設(shè)備向計算機匕它的工作是接受用戶的請求。并管理

算機輸人信息并保存在存器中；控制器從存儲器取得計算機沒有它我們就不能方便地使用計算機。

需要的信息交運算器進行加工解決，并聘結(jié)果送回儲WindowSXP的界面參見圖2.6.

器保存，控制器再招用戶需要輸出的信息送到輸出設(shè)應(yīng)用軟件是專門完畢用戶某項特定任務(wù)的

備展示?？刂破鲄f(xié)調(diào)各部件之間的工作，保證數(shù)據(jù)解軟件，人們根據(jù)工作、學(xué)習(xí)、生活的需要，在計

決的有序進行。

算機上安裝了各種應(yīng)用軟件，加金山畫王、撲克

DIY游戲、用友財務(wù)軟件、瑞星殺毒軟件等，參見

計算機的五大功能模塊是根據(jù)人類信息解決的特點

圖2.7。

設(shè)計的學(xué)們想一想，并完畢表2.3。

3.計算機系統(tǒng)

軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)構(gòu)成了一個完整的

計算機系統(tǒng)。硬件是計算機的物質(zhì)基礎(chǔ)。是有

形的設(shè)備，是計算機外在的表現(xiàn);軟件是計算機

的靈魂與思想，是無形的智慧，是計算機內(nèi)在

的品質(zhì)。軟件為硬件注人了生命,硬件與軟件缺

一不可。

創(chuàng)作天地：

作為一名中學(xué)生，你充滿活力，富于幻想。你想過沒有,在你成長的道路上，父母、老師、

親友、同學(xué)都曾給予你關(guān)心和愛惜，請你分別用四種信息的表達方式，表達對他們的敬意。

教學(xué)反思

有效備課框架：七年級第二學(xué)期課題:第二單元：動物新視野

第3課動物的速度--一工作表、單元格、填充柄|計劃課時數(shù)1|完畢課時數(shù)：1

教材解讀：

本單元由引言和課文兩部分組成。

引言部分，通過“動物世界”的自然與生命之美引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課文部分，由“動物的速度”、”動物的力量”、“動物的體重”和“動物的聚會”四課組成，用E

結(jié)合Excel窗口，教師介紹單兀格、行號、列動MicrosoftExcel2023O

號、名稱框、編輯框以及工作表標簽等專業(yè)術(shù)語。2.結(jié)識MicrosoftExce12023界面

教師展示具有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工MierosoftExcel2023界面與Mier

作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。osoftWord2023界面很相似，都有標題

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄，但它

們的編輯區(qū)有很大的不同，見圖

什么關(guān)系？3.2O

智多星

教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，

單元格:單元格是MicrosoftExcc1

可以快速到達工作表各個邊界。

的基本數(shù)據(jù)存儲單元，數(shù)據(jù)可以是字符、數(shù)字、

教師規(guī)定學(xué)生找出表中共有多少行多少列。

公式或者圖形、聲音等。

教師演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。修改工作

表標簽。單元格名稱：又稱單元格地址，由列標

在Exce1中保存文獻的方法與Word中保存文和行號組成，指明單元格的位置例如圖3.2中

獻的方法相同，Excel系統(tǒng)自動為文獻添加的擴展的B3西元格，就是指位于第B列第3行的單元

名為“x1s”。格。

知識著陸名稱框：又稱單元格地址欄，指示當前選

1.MicrosoftExcel2023是目前應(yīng)用十分廣定的單元格、圖表項或繪圖對象。

泛的數(shù)據(jù)解決軟件?；顒訂卧?指當前正在使用的單元格，

工作簿由多張工作表組成,工作表

2.Excel在活動單元格的四周有一個黑色的方框，可在

中有行、列及單元格，單元格名稱由形成該單元格的

方框中輸入或編輯數(shù)據(jù)。

列標和行號組成。

編輯框：用來輸入或編輯單元格或圖表的

3.用填充柄可快速向單元格輸入有規(guī)律的數(shù)

值或公式。

據(jù)。

工作表：工作表是指由65536行x256

4.Excel工作簿的文獻類型為xls。

視野拓展列構(gòu)成的一個表格。涉及單元格、行號、列標、

在高等動物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的滾動條和工作表標簽。

需要，它們練就了急速奔跑的本領(lǐng),堪稱生命的奇跡。工作簿：MicrosoflExcel工作薄

在平坦的草原上，非洲的獵豹能以每小時110是用來儲存、解決工作數(shù)據(jù)的文獻。在個工

千米的速度狂奔.比獵豹略差一點的是高鼻羚羊,每作簿中，可以擁有多個工作表。

小時大約能跑100千米.但奔跑的耐力比獵豹還強。

3.向工作表輸入數(shù)據(jù)（環(huán)節(jié)：略）

在沙漠上，真正的奔跑英雄還是鴕鳥（見圖智多星

3.10）。在沙漠中行走非常困難，就連長期生活在沙

在Excel中，對數(shù)據(jù)進行操作前要選中

漠地帶的“沙漠之舟”-一駱駝，每小時也只能行走

這些數(shù)據(jù)所在的單元格,常見的選中操作如圖

30千米，而現(xiàn)代最大的鳥-一鴕烏，在沙漠中奔跑，

3.5所示。

每小時竟達60T米快馬所不及。

4.給工作表改名（環(huán)節(jié)：略）

課堂小結(jié)5.保存工作簿（環(huán)節(jié)：略）

1、單元格是工作表的基本組成單位，在單元格

中可以輸入各種數(shù)據(jù)。

2、工作表是由單元格組成的，一個工作簿中可

以有多張工作表。

3、Excel以工作簿為文檔文獻，文獻的擴展名

為“X1S”。

發(fā)明天地

1.新建文獻,完畢以下操作。

①新建MicrosoftExcc1文獻,將工作表“Sheetl”改名為“動物的壽命”，見圖3.11。

②進入“中青網(wǎng)”htlP://w\vw.cycnet.com,查找大百科欄目，將動物的壽命數(shù)據(jù)復(fù)制到“動

物的壽命”工作表，可分多次進行。

③修改“動物的壽命”工作表中的數(shù)據(jù),對形如“90-100”的數(shù)據(jù),刪除〃90留下最大值"100”。

④添加“類型”欄目，并輸入類型數(shù)據(jù)，如“哺乳類”、“鳥類”、“魚類”、“爬行類”等。

⑤保存文獻，并取名為“動物壽命分析”。

2.用MicrosoftExce1創(chuàng)建鳥類飛行速度檔案，設(shè)立名稱、體重、生活環(huán)境、速度、圖片等欄目，

所有資料可上網(wǎng)查詢獲取。

教學(xué)反思

有效備課框架：七年級第二學(xué)期課題:第二單元:動物新視野

第4課動物的力量一--初識高效運作的函數(shù)計劃課時數(shù)1完畢課時數(shù)：1

教材解讀：

本課重要內(nèi)容由編輯計算公式、工具欄運算按鈕、插入運算函數(shù)三部分組成，分別從三個途徑，

由易到難循序漸進地展示Exce1的運算功能。編輯計算公式重要是學(xué)習(xí)加法、除法公式的編輯，體

現(xiàn)數(shù)據(jù)解決的基本思想;工具欄運算按鈕重要是常用函數(shù)的快速運算，體現(xiàn)數(shù)據(jù)解決方便快捷；插入運

算函數(shù)重要是學(xué)習(xí)系統(tǒng)運算函數(shù)調(diào)用，體現(xiàn)數(shù)據(jù)解決軟件的強大運算功能。本課的難點是插入函1數(shù)的

操作。

空A類知識方面:

習(xí)掌握求平均值函數(shù)的使用方法C

B類技能方面:

目1.使學(xué)生掌握分析數(shù)據(jù)、解決數(shù)據(jù)的能力。

標2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)據(jù)分析問題,進行科學(xué)探究的能力。

C類德育目的:

1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考,積極探索的精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的作風(fēng)。

重教學(xué)重點：數(shù)據(jù)運算、數(shù)據(jù)表的修飾、數(shù)據(jù)的記錄分析及數(shù)據(jù)圖形化表達;

點教學(xué)難點：是插入函數(shù)的操作。

難

點

左手欄?教學(xué)板塊（策略與過程）

右手欄-學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程

（注明各板塊解決目的序號及所用時間）

敖法：教師演示教學(xué)學(xué)法：認真觀測、記憶,動手操作實踐

教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議任務(wù)導(dǎo)航：

教師介紹求平均值函數(shù)是AVERAGE,它的使用在動物漫長的進化過程中,各自形成了特

方法與SUM函數(shù)相同。哪位同學(xué)來說一說？定的生存本領(lǐng),其中有些動物靠力量取勝,如鱷

布置任務(wù);自學(xué)課文23-26頁，練習(xí)運用求平均魚的咬力達成1200公斤。在家畜中，牛和

值函數(shù)計算家畜的平均拉力。提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)馬多以拉力巨大而贏得主人的欣賞。在動物運

區(qū)域的問題。【目的A1,B,C1.2\15分鐘】動會上,牛、馬、驢與六頭大象展開了拔河比賽,

需要注意的重點問題：我們收集了一些這方面的數(shù)據(jù)，并用Excel表進

行研究,從中可得到一些故意義的結(jié)果，見圖

系統(tǒng)默認的計算區(qū)域為D3-D31,D31為文字，

4.Io

非數(shù)據(jù)單元格，需要重新選擇D3-D30,其他計算中

也需要注意這一部分。

計算完畢之后選擇單元格格式,將數(shù)值中的小數(shù)

位數(shù)改為0,顯示為整數(shù)，并自己嘗試一下位數(shù)為時

顯示的是什么？

一、閱讀P26、27智多星和知識著陸部分，回憶函

2.用“自動求和”命令計算馬的拉力合計（環(huán)

數(shù)的使用方法【目的分鐘】

B1.2,C2\10節(jié)：略）

二、閱讀部分，根據(jù)規(guī)定進行計數(shù)函數(shù)和求最

DIY3.用算數(shù)平均函數(shù)計算平均拉力（Z節(jié)：略）

大值函數(shù)的計算?！灸康腁1\BL2,C1.2X20

分鐘】智多星

1.求公畜數(shù)量和田畜數(shù)量；當選中D32單元格后運營AVERAGE函

2.分別計算各類家畜的平均拉力，先按照規(guī)定排序,數(shù),系統(tǒng)默認的數(shù)據(jù)區(qū)域為D3~D31,§0D32上面

將名類牲畜分開，在進行計算。的所有數(shù)據(jù)。此時需要用戶根據(jù)運算范圍選擇

3.新建拉力分析工作表，用求最大值函數(shù)分別找出各數(shù)據(jù)區(qū)域。例如：第2步就應(yīng)當選擇D3-D30

類家畜中最大拉力的家畜及相關(guān)資料，進行拉力分區(qū)域。

析。在Numberl（參數(shù)1）編輯窗口（見圖4.9）,

結(jié)合Excc1窗口，教師介紹單元格、行號、列可直接輸入單元格區(qū)域D3:D30,按“擬定”按

號、名稱框、編輯框以及工作表標簽等專業(yè)術(shù)語。粗進行計算。

函數(shù)是數(shù)學(xué)公式的簡樸表達形式,當給出

教師展示具有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作

運算數(shù)據(jù)時，計算機會根據(jù)函數(shù)內(nèi)含的數(shù)學(xué)公

簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

式自動計算出結(jié)果,Exce1提供了大量的具有

教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什

各種運算功能的函數(shù)。

么關(guān)系？

DIY

教師介紹:按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以

1.在Excel中，計數(shù)國數(shù)COUNT可用來

快速到達工作表各個邊界。

計算選中區(qū)域內(nèi)包含數(shù)據(jù)的單元格個數(shù)。試用

教師規(guī)定學(xué)生找出表中共有多少行多少列。

函數(shù)COUNT求參與研究的公畜數(shù)量和母畜數(shù)

敖師演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。修改工作表標

量。操作方法與函數(shù)AVERAGE的用法相同，

簽。函數(shù)的選取與結(jié)果參見圖4.13。

在Excel中保存文獻的方法與Word中保存文獻2.選擇“拉力分析”工作表，分別計算

的方法相同，Excel系統(tǒng)自動為文獻添加的擴展名各類家畜的平均拉力。

為“xls”。提醒：在“家畜的拉力”工作表中選擇相

知識著陸關(guān)數(shù)據(jù)；新建“拉力分析”工作表;用求最大值

函數(shù)MAX分別找出各類家畜中最大拉力的家畜

1.Excel有強大的計算功能，提供了具有各種運算

及其相關(guān)數(shù)據(jù)，進行拉力分析。完畢后的表見

功能的國數(shù)。

圖4.14。

2常用函數(shù)有求和函數(shù)（SUM）、求算術(shù)平均數(shù)函數(shù)

（AVERAGE）,計數(shù)函數(shù)（COUNT）,求最大值函數(shù)（M智多星

AX）1.從一組數(shù)中選取最大數(shù)的11數(shù)是MAX。

等。2.拉力是指牛、馬等牲畜拉車或農(nóng)具

時可以使出的力量，本課的數(shù)據(jù)選用的是

最大拉力。

發(fā)明天地

1.上網(wǎng)搜索各種猛獸的咬力,制成下表,并填寫數(shù)據(jù),做出簡樸的分析,見圖4.15。

2.打開“動物壽命分析”文獻，將工作表“Shoet2”改名為“分析”，完畢下列各項記錄分析。分

析結(jié)果見圖4.16。

①用計數(shù)函數(shù)COUNT,記錄“動物的壽命”工作表中各類動物的數(shù)量0

②用自動求和函數(shù)SUM,記錄各類動物的壽命總和。

③用除法公式，記錄各類動物的平均壽命。

④用求最大值函數(shù)MAX找出各類中壽命最長的動物。

教學(xué)反思

課題：第5課動物的體重

第6課時數(shù)：2課

編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表周時

教材解讀:

本課內(nèi)容重要由編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表二部分組成。教材通過完善一個數(shù)據(jù)表格

引入教學(xué)內(nèi)容，編輯數(shù)據(jù)重要是學(xué)習(xí)選中單元格，數(shù)據(jù)的修改、復(fù)制、刪除行或列

的插入與刪除等操作;修飾數(shù)據(jù)表重要是學(xué)習(xí)設(shè)立單元格的對齊、字體、邊框、圖案

格式，調(diào)整行高、列寬等操作。

本課重點是編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表，難點是修飾數(shù)據(jù)表。

A類知識方面：

1.掌握表格中行、列數(shù)據(jù)選中、刪除、插入的方法。

2.掌握合并單元格的方法。

3.掌握設(shè)立單元格對齊方式的方法。

4.掌握設(shè)立單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。

學(xué)習(xí)

5.掌握設(shè)立單元格邊框和底紋的方法。

目的

B類技能方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生操作數(shù)據(jù)的能力，

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主完畢任務(wù)的能力，

C類德育目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)表的審美能力。

教學(xué)

老師教學(xué)過程學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程

內(nèi)容

本課重要內(nèi)容是編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)

表,是整理數(shù)據(jù)繪制表格準備發(fā)布的階

段。

認真看書，結(jié)合28、3

布置任務(wù):打開文獻接受柜中的“動物的

體重”數(shù)據(jù)表，自學(xué)課文2830頁，練習(xí)表格0頁的操作環(huán)節(jié)和29、3

中行、列數(shù)據(jù)的選中、刪除、插入的方法。。頁的圖示,一步一步踏踏

編輯1、將序號列插入，將序號用填充柄快實實將老師下發(fā)的數(shù)據(jù)表

數(shù)速填充。進行修改,掌握表格中行、

據(jù)2、將標題行插入。列數(shù)據(jù)的選中、刪除、插入

需要注意的重點問題：的方法。

在編輯數(shù)據(jù)中,選中不相鄰的數(shù)據(jù)區(qū)域

是一個難點，按住Ctri鍵是關(guān)鍵，練習(xí)選

中不相鄰的行、列或數(shù)據(jù)塊。

認真聽老師講解的重

提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問題。

點問題，在練習(xí)過程中注

【目的A1,B1、2\25分鐘］

意。

布置任務(wù)：打開文獻接受柜中的“動物

的體重”數(shù)據(jù)表，自學(xué)課文30頁，練習(xí)將圖

5.6中標題行的單元格合并，并設(shè)立字體格

式。認真看書,結(jié)合30頁

需要注意的重點問題：的操作環(huán)節(jié)和圖5.6,在老

師下發(fā)的數(shù)據(jù)表中排入并

合并單元格時一方面應(yīng)選定要合并

的單元格區(qū)域。修飾標題C

【目的A2、4,BK2\5分鐘］

認真聽老師講解的重

合并教師講解:對單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)可以設(shè)

點問題，在練習(xí)過程中注

單元立水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還

格可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。意。

需要注意的重點問題：

設(shè)立單元格對齊方式是一個難點,單

元格對齊方式有很多，分水平對齊、豎直認真聽老師講解的重

對齊兩類,綜合起來能產(chǎn)生多種對齊效點問題，在練習(xí)過程中注

果，但常見的是水平左對齊、水平右對齊、意。

水平居中對齊，豎直居中對齊等幾種方

老師演示時注意看，練

設(shè)立式,教師分別演示示范。

習(xí)時仔細閱讀33頁的操作

單..元【目的A3：B1、2,C\10分鐘】環(huán)節(jié)和圖示5.11,對單元

格對格格式進行設(shè)立。

齊方

有困難的同學(xué)清舉手

教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)立單元格內(nèi)字

式

規(guī)定老師輔導(dǎo)。

體、字型和字號的方法。

教師布置任務(wù):對圖5.1中的數(shù)據(jù)按

自己喜歡的樣式進行修飾。

【目的A4,B1、2,C\5分鐘］

教師介紹：Excel默認的表格輸出

方式不帶邊框線,我們可以通過修飾使表

格帶有邊框線。

教師布置任務(wù):打開“動物的體重”

數(shù)據(jù)表，自學(xué)課文31-32頁給表格添加邊

設(shè)立

框和底紋，按自己喜歡的方式修飾圖

字

5.Io

體、

字型需要注意的重點問題：

和字

在修飾數(shù)據(jù)表中，繪制并修飾表格是認真看書，結(jié)合31頁

號

一個難點,教學(xué)時重點應(yīng)強調(diào)操作的順的操作環(huán)節(jié)和32頁的圖

序，先選中制表區(qū)域，再在單元格格式對示,修飾表格線、表頭、表

話框中依次選擇線的樣式、顏色、線的位身。

置，保證產(chǎn)生指定的效果。

設(shè)立

教師展示、評價學(xué)生修飾的表格。

邊框

和底【目的A5,BI、2,C\15分鐘］

紋Excel中格式刷的重要作用是復(fù)

認真聽老師講解的重

制某一單元格（或區(qū)域）的格式（字體、

點問題，在練習(xí)過程中注

字號、行高、列寬等）應(yīng)用于其他區(qū)域，

居*O

可將上述單元格選中，單擊格式刷來取出

所在位置或所選內(nèi)容的文字格式，用這個

刷子去刷別的單元格可實現(xiàn)文字格式的

復(fù)制C

但每次刷完后,格式刷就變成不可用學(xué)生互評，取長補短。

的了，假如希望反復(fù)復(fù)制格式，就要不斷

地反復(fù)上述過程。有一個方法可避免上述

的繁瑣環(huán)節(jié)：通過雙擊格式刷，可以將選

定格式復(fù)制到多個位置。若要關(guān)閉格式老師介紹時注意聽講。

刷，則按卜.“Esc”鍵或再次單擊格式刷

即可（此方法同樣合用于Word）。

教學(xué)

資

仔細閱讀33頁“智多

源補

星”和“知識著陸”，回憶

充

本節(jié)課重要學(xué)習(xí)了哪些知

識。

1、對單元格進行設(shè)立和修飾,一方面要選定要進行設(shè)立和修飾的單元

課堂

格。

小結(jié)

2、在Exce1中修飾數(shù)據(jù)與在Mord中修飾文字方法基本相同。

本課內(nèi)容比較繁雜，學(xué)生按照自己的能力分為二組，第一-組可以自己

參照課本上的操作環(huán)節(jié)自行練習(xí)，作品規(guī)定美觀大方，不強求與課本實例

菜單

完全同樣；第二組觀看完演示之后按照老師的指示逐步操作完畢練習(xí)，規(guī)

式練

定作品與課本實例一致；第三組可以觀看完演示之后旁觀同組學(xué)生的操

習(xí)

作，在同桌的幫助下完畢練習(xí)任務(wù)，基本操作可以完畢就行，個別細節(jié)不

強求與課本實例完全同樣。第一組、第二組完畢課堂練習(xí)后。規(guī)定完畢3

4頁“創(chuàng)作天地”第二題。

課后

反思

課題：第6課動物的聚會

第7課時數(shù)：4

——數(shù)據(jù)排序、分類計圖表解決周課時

第一、二課時

教材解讀：

本課內(nèi)容重要由排序、分類匯總與圖表三部分組成,教材主題通過動物運

動會引入，以動物拉力、速度為分析對象，滲透排序、分類匯總、數(shù)形轉(zhuǎn)換等

記錄分析思想。通過本課教學(xué),結(jié)識Excel中常見的記錄分析方法,掌握排序、

分類匯總兩種基本操作。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生記錄、分析與表達能力，體

驗Exce1的豐富內(nèi)涵。本課重點是排序、分類匯總、圖表。難點是將數(shù)據(jù)

轉(zhuǎn)換成圖表。

學(xué)A類知識方面：

習(xí)1、使學(xué)生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。

目2、使學(xué)生初步掌握排序的操作方法。

的3、使學(xué)生初步掌握分類匯總的操作方法。

B類技能方面：

培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。

C類德育目的：

培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教

學(xué)

老師教學(xué)過程學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程

內(nèi)

容

一.用排序命令看看誰的力氣大【目

的A1,A2,B,C\20分鐘】

1、教師一邊講解一邊演示插入工作按照老師演示的

表的操作方法：“插入”一“工作表”公

過程插入公畜、母畜

畜拉力名次；

拉力名次工作表。

規(guī)定學(xué)生按照規(guī)定制作兩個表。

排

序2、選擇誰的力氣大工作表，單擊D2

單元格,再單擊常用工具欄的降序排列，

開始排列公畜拉力名次。注意觀看演示，

特別是降序排列時表

格內(nèi)容發(fā)生的變化。

排序的操作方法:選擇需要排序的所

用排序方法制作

公畜、母畜拉力名次

將前六名分別復(fù)制粘

貼到公畜拉力名次工

作表和母畜拉力名次

知工作表中，并填寫好

名次。

識

補

充

有數(shù)據(jù)f“數(shù)據(jù)”f“排序”如下圖一選

擇“重要關(guān)鍵字”f“升序、降序”f“有

標題行”一“擬定”

假如選擇區(qū)域沒有包含所有數(shù)據(jù)時

先選擇“擴展選定區(qū)域”，再選擇“排序”

3.復(fù)制前六名的數(shù)據(jù),粘貼到公畜拉

力名次工作表。

4.新建名次欄目，并填寫好名次。

二、用“分類匯總”快速杳詢結(jié)果【目

的A3,B,C\2C分鐘］

1、將“動物的速度”下發(fā)到學(xué)生機

的文獻接受柜中。

2、參照課本40頁的操作環(huán)節(jié),運用

分類匯總的方式總結(jié)出奔跑冠軍、飛行冠

軍和游泳冠軍。

打開文獻接受柜

中的“動物的速度”

運用分類匯總，總結(jié)

分出奔跑冠軍、飛行冠

類軍和游泳冠軍。

匯

總

課

排序、分類匯總是記錄分析中常見的工作，通過數(shù)據(jù)分析，人們

堂

可以清楚地得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在對大量數(shù)據(jù)進行操作時更能顯

小

出Exce1的工作效率。

結(jié)

本課內(nèi)容比較繁雜,學(xué)生按照自己的能力分為三組，第一組可以

自己參照課本上的操作環(huán)節(jié)自行練習(xí)，練習(xí)完畢后將“動物壽命分

析”工作表中的“平均壽命”按照升序進行排列，并運用匯總結(jié)果寫

出動物平均壽命的相關(guān)結(jié)論。第二組觀看完演示之后按照老師的指

示逐步操作完畢練習(xí)，規(guī)定作品與課本實例一致;第三組可以觀看完

演示之后旁觀同組學(xué)生的操作,在同桌的幫助下完畢練習(xí)任務(wù)，基本

操作可以完畢就行，個別細節(jié)不強求與課本實例完全同樣。

反

思

有效備課框架：七年級第二學(xué)期課題：第二單元：神奇的天路

第9課藍天作畫布--一新建圖片和填充背景

完畢課時數(shù)：1

教材解讀:

從本單元起，學(xué)生開始學(xué)習(xí)使用圖形圖像解決軟件AdobePhotoshop解決計算機圖形圖像信

息

的基本方法，同時了解有關(guān)計算機圖形圖像的知識、了解使用計算機解決圖形圖像的過程。

本單元由“藍天做畫布”、“高原鋪鋼軌”、“圣殿迎嘉賓”和“人間現(xiàn)奇跡”四課組成，通過完畢制

作“神奇天路”的宣傳畫任務(wù)，初步學(xué)習(xí)用圖形圖像解決軟件Photoshop解決信息的過程和常用方

法。四課圍繞一個共同主題，循序漸進地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，所接觸的都是最常用的加工方法。同時，配合

每課的內(nèi)容，分別介紹了圖形圖像及Photoshop軟件的相關(guān)知識。

本單元的內(nèi)容主題是舉世聞名的青,藏鐵路建設(shè)工程，教材在各課的“視野拓展”中，安排了有關(guān)青

藏鐵路、高原風(fēng)光等內(nèi)容的介紹，目的是對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

學(xué)習(xí)目的：初步了解計算機圖形圖像的加工過程。掌握圖形圖像解決軟件的基本操作，學(xué)會使用填充工

具、魔棒工具、減淡工具和模糊工具等,根據(jù)規(guī)定對圖片進行合理的加工;學(xué)會添加文字圖層，了解

圖形圖像的相關(guān)知識。

重點難點：

重點是計算機圖形圖像的加工過程，以及圖形圖像解決工具軟件的基本操作方法。

難點是AdobePhotoshop的工作界血及其眾多的浮動窗口，特別是要引導(dǎo)學(xué)生初步了解圖

層的概念。

A知識方面:結(jié)識AdobePholoshop界面，了解基本的操作方法

B技能方面:學(xué)可在AdobePhotoshop中建立文獻;學(xué)習(xí)圖片背景填充的操作方

學(xué)習(xí)

法；學(xué)習(xí)AdobePhoioshop的文獻保存。

目標

C德育目的：

充足運用本課“視野拓展”中的內(nèi)容，進行情感、價值觀的培養(yǎng)。

教學(xué)重點：圖形圖像解決工具軟件的基本操作方法;

重點

難點教學(xué)難點:工作界面及其眾多的浮動窗口，圖層的概念；

左手欄-教學(xué)板塊(策略與過程)

右手欄?學(xué)生個體的學(xué)習(xí)過程

(注明各板塊解決目的序號及所用時間)

教法:教師演示教學(xué)學(xué)法：認真觀測、記憶，動手操作實踐

教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議任務(wù)導(dǎo)航：

1.初識AdobePhotoshop［目的Al,C\15青藏鐵路是人類鐵路建設(shè)史上最宏偉的工

分鐘】由觀看AdoboPhotoshop制作的圖片程之一，也是世界上海拔最高、線路最