PAGE此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。班主任工作心得記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心型，良心型，良心應(yīng)付型。一個優(yōu)秀班主任在作經(jīng)驗報告的時候說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。三年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。十一過后，我擔(dān)任了高輔(3)班班主任工作。本班現(xiàn)有23個女生和10男生，共33個人。這個班是原來05級電子系和信息系轉(zhuǎn)過來的優(yōu)秀學(xué)生組建而成。高輔班是為了明年的高考做準(zhǔn)備的。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都有良好的自覺性?？墒怯锌赡苁窃谧x中專的時候科目較多，學(xué)習(xí)的范圍較大；現(xiàn)在在高輔班學(xué)習(xí)比較單調(diào)，天天上得只有四門功課，學(xué)習(xí)的時候比較枯燥。在管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。不過我將時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的成績并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)、營造家的氛圍

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定“幽默”班級公約；張貼班里同學(xué)自己繪畫的美術(shù)作品；設(shè)立能讓同學(xué)們把自己的心愿和目標(biāo)都寫在紙上并粘貼到心愿園里面。班組設(shè)置由專人管理的“資料庫”（都是原來學(xué)生和老師的一些學(xué)習(xí)資料），以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日志，由班長負責(zé)記錄。

（二）注意班集體建設(shè)

接手高輔班之后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

我了解到：該班的學(xué)生都是由不同的系轉(zhuǎn)過來的，對于農(nóng)林系的一些規(guī)章制度還不是很了解。所以集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一份力。首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干部的工作情況和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高輔學(xué)生由于剛進入新的班級環(huán)境，又有升學(xué)上的壓力，剛開始班里的學(xué)習(xí)氣氛還會緊張點?？墒请S著時間的推移，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動