第一中學九年級上學期語文開學考試卷湖南省懷化市溆浦縣第一中學2024-2025學年九年級上學期語文開學考試卷

1．（2024九上·溆浦開學考）下列詞語中字的注音和字形完全正確的一項是（）

A．謫守（zhé）浩浩湯湯（tāng）政通人和橫無際崖

B．隱曜（yào）陰風怒號（hào）皓月歧路

C．金樽（zūn）水聲潺潺（chán）靜影沉壁憂讒畏譏

D．陰翳（yì）岸芷汀蘭（dīng）朝暉夕陰心曠神怡

2．（2024九上·溆浦開學考）下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達得體的一句是（）

A．某外地游客在武漢老字號“蔡林記"品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來??！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店。"

B．某工地發(fā)生火災，當?shù)仉娨暸_當天及時發(fā)布有關部門通報：目前，該事故已造成8人死亡，35人受傷；我市領導高度重視，迅速采取有效措施；目前事故家屬情緒穩(wěn)定。

C．高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金。”

D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止?。?

3．（2024九上·溆浦開學考）下列對名著內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）．．．

A．《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心"。

B．《海底兩萬里》是凡爾納的代表作。小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。

C．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道"的批判。

D．《儒林外史》是我國諷刺藝術的巔峰之作，作品中沒有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：或倚仗權勢，橫暴不法；或終老科場，迂腐可笑。

4．（2024九上·溆浦開學考）下列病句修改不正確的一項是（）．．．

A．為解決網(wǎng)絡不穩(wěn)定，我校教師提前錄制了許多教學視頻，以供學生下載觀看。（修改：在“不穩(wěn)定”后加“的問題"。）

B．組委會決定，每位選手演講發(fā)言時間不能超過五分鐘左右。（修改：刪掉“左右”）

C．北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，憑借憨態(tài)可掬的造型取得了人們的喜愛。（修改：將“取得”改為“博得"。）

D．生活垃圾數(shù)量龐大，垃圾分類勢在必行。在整個垃圾分類鏈條中，關鍵的問題是垃圾的分類處理能力在起決定作用。（修改：將“龐大”改為“巨大"）

5．（2024九上·溆浦開學考）下列標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蘇洵對友人說：“這是小兒蘇軾，才疏學淺，請多多關照。”

B．律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

C．暴風雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴風雨快些來吧！

D．《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》，是我國長篇小說的四大名著。

6．（2024九上·溆浦開學考）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）

A．范仲淹，字希文，謚號“文正”，蘇州人，北宋政治家、文學家。有《范文正公集》傳世。

B．李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩歌大多具有沉郁頓挫的風格。

C．“記"是古代的一種文體，可以寫景、敘事、議論，但目的是為了抒發(fā)作者的情懷和抱負。

D．張岱是明末清初文學家，字宗子，又字石公，號陶庵。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。

7．（2024九上·溆浦開學考）2016年，“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。2022年2月4日，立春，第二十四屆北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時驚艷世人?？紙隼锏哪阒绬?？幾天前，2024年6月21日、是二十四節(jié)氣中的夏至。下列有關“夏至"的語句排序正確的一項是（）

①清代之前的夏至日全國放假一天，回家與親人團聚暢飲。

②不僅如此，夏至日還是我國最早的節(jié)日。

③《禮記》中也記載了自然界有關夏至節(jié)氣的明顯現(xiàn)象：“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮?！闭f明這一時節(jié)可以開始割鹿角，蟬兒開始鳴叫，半夏、木槿兩種植物逐漸繁盛開花。

④這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。

⑤從中醫(yī)理論講，夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點，注意保護陽氣，著眼于一個“長"字。

⑥對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至也是一年中正午太陽高度最高的一天。

⑦夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣。

A．⑦⑥④②③⑤①B．⑦④⑥②①③⑤

C．⑦⑥④②⑤①③D．⑦④②①③⑤⑥

8．（2024九上·溆浦開學考）語文老師準備組織學生開展“《艾青詩選》創(chuàng)意閱讀”系列活動。

（1）【活動一】同學們邀請音樂老師為《艾青詩選》朗誦會現(xiàn)場演奏配樂。請你根據(jù)朗誦的片段，幫助同學們一起修改并完善這份邀請函。

邀請函尊敬的劉老師：

您好！

為了增強學生視野，我班定于2023年4月15日15：00至16：30在校圖書館舉行《艾青詩選》朗誦會，現(xiàn)邀請您為《大堰河——我的保姆》一詩進行現(xiàn)場配樂演奏?！鴂________________。我們懇請您務必撥冗參加！

主辦：**學校**班級

2023年4月2日

大堰河——我的保姆（片段）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪壓著的草蓋的墳墓，

你的關閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的園地，

你的門前的長了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；

在你搭好了灶火之后，

在你拍去了圍裙上的炭灰之后，

在你嘗到飯已煮熟了之后，

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

①請在橫線處填寫相關內(nèi)容告知音樂老師配樂的風格及原因。（可供選擇的配樂風格有深情舒緩、悲憤沉郁、高亢激昂等）

②邀請函中有一處語病和一處用語不得體，請找出并作修改。

（2）【活動二】學校圖書館展示欄的《艾青詩選》的封面上，貼了一張小紙條，上面寫著：“他的詩抒發(fā)的不只是一己的悲歡，也是大時代的詩情。"請你結合艾青詩歌中兩個最主要的意象，簡要說說詩人是如何在抒發(fā)自己情感的同時，體現(xiàn)大時代的詩情的。

9．（2024九上·溆浦開學考）根據(jù)語境，補寫下列詩句。

“家”是古詩中一個永恒的主題，是在外漂泊的詩人魂牽夢縈的地方。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中用“①，②，此事古難全"借月亮的圓缺來撫慰自己與親人離別的傷感；杜甫在《月夜憶舍弟》中用“③，④”同樣借月來表明對家鄉(xiāng)親人的思念；而溫庭筠在《商山早行》中更是用“⑤，⑥"借典故含蓄地抒發(fā)自己離家日遠的孤寂。家是最小的國，國是千萬家，文人墨客的家國情懷，照耀千古。范仲淹在《岳陽樓記》中用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了自己先憂后樂、先國后己的政治抱負；韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中用“⑦___，⑧___"兩句，寫出了詩人并未因被貶而有絲毫氣餒，其剛正不屈的風骨宛然如見，其為國為民的心如在目前。這些至真至深的鄉(xiāng)土之思、家國情懷深植人心，始終激勵著我們砥礪前行！

（2024九上·溆浦開學考）閱讀下面兩首詩，完成各題。

【甲】行路難（其一）

唐·李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】擬行路難（其六）

南朝宋·鮑照

對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。

丈夫生世會①幾時？安能蹀躞②垂羽翼！

棄置罷官去，還家自休息，

朝出與親辭，暮還在親側。

弄兒床前戲，看婦機中織

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！

【注釋】①會：能。②蹀瓔（diéxiè）：小步行走的樣子。

10．“行路難”是樂府古題，鮑照先寫了十八首《擬行路難》。李白從鮑照的創(chuàng)作中受到影響和啟迪，也寫了三首《行路難》，請你閱讀以上兩首詩，選出賞析有誤的一項（）

A．李詩和鮑詩都抒發(fā)了詩人懷才不遇的悲傷和理想得不到實現(xiàn)的憤懣之情。

B．“金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢"以夸張的筆法營造出了歡樂的宴飲氣氛，與下文“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形成強烈的反差，反襯出詩人內(nèi)心的苦悶

C．【甲】詩變五言“對案不能食"為七言“停杯投箸不能食”，增加“停杯"和“投箸”兩個動作細節(jié)，來寫“不能食”，來寫美味佳釀都無法下咽，更襯出詩人內(nèi)心的苦悶。

D．“拔劍擊柱長嘆息”與“拔劍四顧心茫然"都是通過“拔劍”的動作來表達詩人內(nèi)心的苦悶抑郁心情，前者“擊柱長嘆息"顯得焦躁悲觀，后者只是“四顧”顯得平靜淡然。

11．【甲】詩《行路難（其一）》中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

12．李白《行路難（其一）》與鮑照《擬行路難（其六）》，兩詩的風格與內(nèi)容近似，但兩詩的最后兩句（“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"和“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”）所表現(xiàn)出的思想情緒又有所不同，請你說說有何不同。

（2024九上·溆浦開學考）課內(nèi)閱讀

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

13．下列句子中加點詞語的意義相同的一項是（）

A．若夫淫雨霏霏日出而林霏開

B．臨溪而漁而不知人之樂

C．名之者誰有仙則名

D．而不知太守之樂其樂也而樂亦無窮也

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

15．課文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。請聯(lián)系課文第一段，分析作者這樣修改的原因。

【鏈接材料】環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山。

（2024九上·溆浦開學考）課外閱讀

鳥喧蛙噪，江上阻風，水漫阡陌，遇此等不順遂之事，本當煩憂。但換個角度，換種心情，或許心境會有所不同。觀此三則短文，當有所悟。

【甲】山鳥每至五更，喧起五次，謂A．____二報更。蓋山中真率漏①聲也。余憶曩②居小昆山下，時梅雨初霽，座客飛觴，適聞庭蛙，請以節(jié)飲③。因題聯(lián)云：“花枝送客蛙催鼓，竹籟喧林____?！笨芍^山史實錄。（陳繼儒《巖幽棲事》）

【乙】兒子從未遠出，初應省試，不能不一往。阻風沙漫洲④，舳艫相接⑤，郡中宋氏叔侄，移船頭就柳陰，棋B．____二其下。崇友拉予看荷花，夕陽反照，荷凈花明，蕭疏四五人，科頭⑥握蕉扇，委影池塘，若繪江上阻風圖。二景絕佳。（龔煒《巢林筆談》）

【丙】行四五里見西北云起少頃雷電交作大雨如注。行至總鋪，雨愈甚，遍叩逆旅主人門皆不應。圉人⑦于昏黑中尋得一草棚，相與暫避其下。雨止則天已明矣，道路皆水，彌漫不辨阡陌。私嘆水利不修，天下無由治也。茍得良有司，亦足治其一邑。惜無有C．____此為念者。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅，如怪石，倏忽萬狀。余嘗謂看云宜夕陽，宜雨后，不知日出時看云亦佳也。

（戴名世《乙亥北行日記》，有刪改）

【注釋】①漏：古代滴水計時的儀器。②曩（nǎng）：從前。③節(jié)飲：（按蛙鳴的）節(jié)拍飲酒。④沙漫洲：地名。⑤舳艫（zhúlú）相接：船只首尾銜接。⑥科頭：不戴冠帽，裸露頭髻。⑦圉（yǔ）人：養(yǎng)馬的人。

16．請結合語境，解釋文中加點的詞。

因（）阡陌（）

17．請將“以"之”“于"三個文言虛詞準確還原到文中的方框內(nèi)。

18．請用“/”為【丙】文中畫波浪線的句子斷句。

行四五里見西北云起少頃雷電交作大雨如注

19．請翻譯【丙】文中畫橫線的句子。茍得良有司，亦足治其一邑。

20．請在【甲】文的橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容，將對聯(lián)補充完整。

21．聞鳥、蛙之聒噪，因風、雨而受阻，遇此等煩憂之事，當以何種心態(tài)來面對？請以上面三則短文中的任意一則為例說說你的看法。

22．（2024九上·溆浦開學考）《水滸傳》《水滸傳》是元末明初施耐庵創(chuàng)作的長篇小說，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。主要描寫的是北宋末年，天罡地煞降生人間，一百零八好漢被逼上梁山，大聚義替天行道，后接受招安，投降封建王朝、起義走向失敗的故事。《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說，流傳極廣，膾炙人口；同時也是漢語言文學中具備史詩特征的作品之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有深遠的影響。名著悅讀正在進行，邀你參加：

（1）同是“打虎”，為什么“武松打虎”比“李逵打虎"更為讀者津津樂道？請結合《水滸傳》相關內(nèi)容，分析原因。

（2）美國作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時，將書名譯成“AllMenAreBrothers”（《四海之內(nèi)皆兄弟》）。魯迅先生認為這個書名譯得不夠妥當，因為梁山泊的人是“并不將一切人們都作兄弟看的"。對魯迅先生的這一觀點，有同學表示不太理解。請在下面三個故事中任選一個，概述相關內(nèi)容并作簡要分析，幫助同學理解魯迅先生的觀點。

A林沖遞交投名狀B武松血洗鴛鴦樓C李逵江州劫法場

（3）比及宋公明見報，急引眾頭領來看時，魯智深已自坐在禪椅上不動了。看其頌曰：“平生不修善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我?！?/p>

——《水滸傳》九十九回

有人說魯智深的頌語“平生不修善果，只愛殺人放火"用來形容宋江更合適，你同意這種說法嗎？請結合原著說明理由。

23．（2024九上·溆浦開學考）閱讀下面文字，按要求作文。

在一個星光璀璨的夜晚，一個孩子指著天上的星星問：“媽媽，晚上星星在天上，白天星星也在天上嗎？”

“當然也在天上。"媽媽說。

“白天，有明亮亮的陽光照著，卻看不到星星，晚上一片黑暗，反而能看到星星，這是為什么呢？”孩子問。

“有的生命，必須經(jīng)歷夜的黑暗，我們才能看到它的光芒。"媽媽說。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：題目自擬，文體自選（詩歌除外）；內(nèi)容充實具體；書寫規(guī)范工整，卷面整潔；不少于600字；文中如果出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用“XX”代替。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“浩浩湯湯"的“湯”應讀作“shāng”，表示水勢浩大的樣子，而非“tāng”，且“橫無際崖"字形錯誤，應為“橫無際涯”

B.“陰風怒號"的“號”讀音為“háo"

C.“靜影沉壁”字形錯誤，應為“靜影沉璧"

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A“光臨”是敬稱他人的來訪的敬辭，應由店主來說，游客自己不能說；

B.有效措施"是他者對施救措施的評價，不能用于對自己的評價；在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定。〝目前事故家屬情緒穩(wěn)定"之類用語十分不人道，無視人之常情，只會增加事故家屬的痛苦；

C.對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境“捶打”烈火"焚燒"之類只會加重學生的心理壓力；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

3．【答案】D

【知識點】作品的綜合評價；《儒林外史》

【解析】【分析】ABC.正確。

D.作品中沒有正面人物形象“有誤?！度辶滞馐贰分型趺?、杜少卿、莊尚志、虞育德、遲衡山等人都是正面人物：

故答案為：D

【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

4．【答案】D

【知識點】句式雜糅

【解析】【分析】ABC.正確。

D.句式雜糅，去掉“關鍵的問題是”或“在起決定作用"。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知識點】標點符號的正確使用

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。

故答案為：D

【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

6．【答案】B

【知識點】古代應用公文類（含奏議、贈序、銘文、祭文等）；詩歌文學常識；作家作品

【解析】【分析】B：錯誤。沉郁頓挫的風格是杜甫，李白是浪漫主義風格。

故答案為：B

【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。

7．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】⑦“夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣”以節(jié)氣的確定順序提出夏至這個節(jié)氣，提出說明對象，為首句；④“這天"緊承上句的“夏至”日，從地理學上介紹“夏至"節(jié)氣的成因和特點，為次句；⑥“對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，也是一年中正午太陽高度最高的一天”中的“也是"緊承上句“北半球各地的白晝時間達到全年最長”，因此緊隨第④句；②“不僅如此，夏至日還是我國最早的節(jié)日"中“也”字就“最早"這一維度從“節(jié)氣”角度轉(zhuǎn)而進行“節(jié)日"的介紹；①“清代之前的夏至日全國放假一天，回家與親人團聚暢飲”中“放假"可知，這是從“節(jié)日”的角度進一步介紹“夏至”，因此承接②句；禮記》中也記載了自然界有關夏至節(jié)氣的明顯現(xiàn)象”可知此句開始轉(zhuǎn)而寫夏至日的自然現(xiàn)象；⑤“從中醫(yī)理論講，夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點，注意保護陽氣"中“夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點”可知，承接前文自然呈現(xiàn)出來的“陽盛于外"的特點，引出人的保養(yǎng)，故緊隨第③句。

故答案為：B

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

8．【答案】（1）①例1：這首詩表達了對勤勞、善良、淳樸的給予“我”關懷與愛的大堰河母親由衷的追思與感恩，詩歌飽含深情，建議您選擇深情舒緩的樂曲進行配樂。例2：這首詩描寫了大堰河母親的辛苦勞作和悲慘命運，她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，建議您選用悲憤沉郁風格的樂曲進行配樂。例3：這首詩表達了對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的深切同情和對這“不公道的世界"的強烈仇恨，建議您選用高亢激昂的樂曲進行配樂。②動賓搭配不當開闊（拓寬、拓展）學生視野“務必”多用于上級對下級或平級關系之間要求對方一定要完成委托的事情。改為：我們懇請您撥冗參加！

（2）示例：“土地"和“太陽”是艾青詩歌中兩個最主要的意象，《我愛這土地》凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；感悟現(xiàn)代詩歌抒情主人公的情感傾向；語言得體

【解析】【分析】本題考查詩歌配樂風格分析?！洞笱吆印业谋Ｄ贰愤@是一首獻給保姆大堰河的詩篇。詩人敘述了這位普通中國婦女平凡而坎坷、不幸的一生，表達了對這位偉大母親由衷的感恩之情。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正是這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，然而卻永遠不失母性和母愛偉大的光輝。本文通過對自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念感激和贊之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關注，表達了對黑暗的日世界的痛恨和淚咒。如果配樂朗涌側重于“對自己的乳母的回憶與追思表達了對這位偉大母親由衷的感恩之情則可選擇深情舒緩的樂曲，便于更好地傳達出內(nèi)心的感受。如果朗涌側重于表現(xiàn)“大堰河受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄?！皠t可選用悲憤沉郁的樂曲，更能表現(xiàn)面對大堰河的遭遇，內(nèi)心的沉重與悲慣；如果朗誦側重于表現(xiàn)“對干千萬萬的勞動群眾的同情與關注，表達了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒"則可選用高亢激昂的樂曲，便于傳達出內(nèi)心情感的激蕩。

②本題考查邀請函。第一處：動詞“增強”與賓語“視野“搭配不當，應將“增強"改為“拓寬”（開闊、拓展）。第二處：根據(jù)題干“同學們邀請音樂者師為《艾青詩選》朗涌會現(xiàn)場演奏配樂"可知，是學生邀請老師演奏配樂，表達上應敬重老師，故句中“我們懇請您務必撥冗參加”表達過于強硬，“務必"一詞的意思是指一定，必須，多用于上級對下級或平等關系之間要求對方一定要完成委托的事情，此處用于邀請老師顯然不合適，可刪去“務必”。

（2）本題考查名著內(nèi)容和詩歌意象的理解。解題時，需明確詩歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助象來表達，象其實是意的寄托物。結合掌握的知識可知，20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮火震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，詩中多寫國家民族的苦難，悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽"。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗的痛恨以及對光明和希望的向往，表現(xiàn)了他對祖國深沉的愛。

故答案為：（1）①例1：這首詩表達了對勤勞、善良、淳樸的給予“我”關懷與愛的大堰河母親由衷的追思與感恩，詩歌飽含深情，建議您選擇深情舒緩的樂曲進行配樂。例2：這首詩描寫了大堰河母親的辛苦勞作和悲慘命運，她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，建議您選用悲憤沉郁風格的樂曲進行配樂。例3：這首詩表達了對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的深切同情和對這“不公道的世界"的強烈仇恨，建議您選用高亢激昂的樂曲進行配樂。②動賓搭配不當開闊（拓寬、拓展）學生視野“務必”多用于上級對下級或平級關系之間要求對方一定要完成委托的事情。改為：我們懇請您撥冗參加！

（2）示例：“土地"和“太陽”是艾青詩歌中兩個最主要的意象，《我愛這土地》凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求。

【點評】（1）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

9．【答案】人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；因思杜陵夢；鳧雁滿回塘；欲為圣明除弊事；肯將衰朽惜殘年

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：晴、露、陵、鳧、弊、殘

故答案為：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；因思杜陵夢，鳧雁滿回塘；欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】10．D

11．全詩情感跌宕起伏，一開始夸張地寫出了宴席的奢華，可筆鋒馬上一轉(zhuǎn)，情緒一落千丈，連用“停"投”“拔"顧”四個動詞，刻畫出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。接下來詩人用兩個形象化的比喻“冰塞川"、“雪滿山”道出仕途的艱難險阻，緊接著用兩個典故寫下希望得到朝廷重用的愿望。但當他的思路又回到眼前現(xiàn)實中時，再次感到歧路彷徨的急切不安。最終，詩人從苦悶中解脫出來，決定迎難而上，實現(xiàn)遠大抱負，唱出了全詩最強音。

12．李詩最后兩句說：相信自己一定能乘風破浪到達成功的彼岸，表現(xiàn)出堅定的信念，豪邁的氣概，樂觀的精神。而鮑詩最后兩句卻說：自古以來圣人賢者都貧困不得意，何況像我們這樣孤高而耿直的人呢。表面上引證古圣先賢的貧賤來自我解嘲、自我寬慰，實際上要說的是懷才不遇不是個別現(xiàn)象，自古如此，從而把個人的失意提升到控訴現(xiàn)實的不公道不合理，迸發(fā)出近乎絕望的抗爭和哀嘆。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；古詩詞曲作品給人的啟示和道理；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）（3）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．ABD.正確。

C.有誤，“后者只是‘四顧’顯得平靜積極"理解有誤。這里的“四顧”形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

故答案為：C

11．本題考查詩歌中詩人的情感變化。解答時需要結合具體詩句加以分析。前四句寫朋友設下盛宴之餞行，詩人端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴?、投、拔、顧"顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難"。詩人用“冰塞川”“雪滿山"象征人生道路上的艱難險阻，此時作者的內(nèi)心還是充滿希望的?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。此時詩人的心情又陷于彷徨之中。最后“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！"他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。全詩以詩人樂觀的態(tài)度作結。

故答案為：全詩情感跌宕起伏，一開始夸張地寫出了宴席的奢華，可筆鋒馬上一轉(zhuǎn)，情緒一落千丈，連用“?！薄巴?拔”“顧"四個動詞，刻畫出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。接下來詩人用兩個形象化的比喻“冰塞川”、“雪滿山"道出仕途的艱難險阻，緊接著用兩個典故寫下希望得到朝廷重用的愿望。但當他的思路又回到眼前現(xiàn)實中時，再次感到歧路彷徨的急切不安。最終，詩人從苦悶中解脫出來，決定迎難而上，實現(xiàn)遠大抱負，唱出了全詩最強音。

12．本題考查詩人感情的理解。倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極入世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，重樹信心與豪情?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！堅信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。鮑照的詩結未兩句由寧靜的家庭生活的敘寫，一躍而為牢騷愁怨的進發(fā)。這兩句詩表面上引證古圣賢的貧賤以自嘲自解，實質(zhì)上是將個人的失意擴大、深化到整個歷史的層面一懷才不遇并非個別人的現(xiàn)象，而是自古皆然，連大圣大賢在所不免，這足以證明現(xiàn)實生活本身的不合理。于是詩篇的主旨便由抒寫個人失意情懷，提升到了揭發(fā)、控訴時世不公道的新的高度，這是一次有重大意義的升華。還可注意的是，詩篇終了用“孤且直”三個字，具體點明了像作者一類的志士才人坎坷凜冽、抱恨終身的社會根源。據(jù)此理解作答。

故答案為：李詩最后兩句說：相信自己一定能乘風破浪到達成功的彼岸，表現(xiàn)出堅定的信念，豪邁的氣概，樂觀的精神。而鮑詩最后兩句卻說：自古以來圣人賢者都貧困不得意，何況像我們這樣孤高而耿直的人呢。表面上引證古圣先賢的貧賤來自我解嘲、自我寬慰，實際上要說的是懷才不遇不是個別現(xiàn)象，自古如此，從而把個人的失意提升到控訴現(xiàn)實的不公道不合理，迸發(fā)出近乎絕望的抗爭和哀嘆。

【答案】13．D

14．①欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。

②游人（只）知道跟隨太守游玩而快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。

15．課文中“環(huán)滁皆山也"一句言簡意豐，已經(jīng)寫出了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文游醉翁亭的主題無關，可以省去。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

13．A.第一句“若夫淫雨霏霏"中的“霏霏”意為連綿不斷的雨，形容雨下得密而久。第二句“日出而林霏開"中的“霏”指霧氣，此處形容早晨日出后，樹林里的霧氣消散，景色豁然開朗。兩者“霏"字雖同，但意義不同，故A項錯誤。

B.第一句“臨溪而漁”中的“而"作連詞，表示順承關系，即“靠近溪邊來捕魚”。第二句“而不知人之樂"中的“而”也作連詞，但表示轉(zhuǎn)折關系，即“然而（卻）不知道人們的快樂"。兩者“而”字用法不同，故B項錯誤。

C.第一句“名之者誰"中的“名”是動詞，意為命名、起名，即“給它起名字的人是誰？"。第二句“有仙則名”中的“名"是形容詞作名詞，意為名聲、著名，即“有了仙人就成了名山”。兩者“名"字詞性不同，意義也不同，故C項錯誤。

D.第一句“而不知太守之樂其樂也”中的“樂"意為快樂，整句意為“卻不知道太守以游人的快樂為快樂”。第二句“而樂亦無窮也"中的“樂”同樣意為快樂，整句意為“而快樂也是無窮無盡的"。兩者“樂”字意義相同，均表示快樂，故D項正確。

故答案為：D

14．本題考查文言文翻譯。重點字詞：（1）“之"：助詞，的。樂：樂趣。得：領會。寓：寄托。（2）知：知道。從：跟從，跟隨。游：游玩。樂：快樂。而：連詞，卻

故答案為：①欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。②游人（只）知道跟隨太守游玩而快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。

15．本題考查理解文章內(nèi)容。課文第①段“環(huán)滁皆山也“語言簡潔凝練，僅用五個字就概括出滁州四周都是山的地理環(huán)境特點，符合文言文簡潔的文風。而鏈接材料中“環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山“表述較為詳細具體，列舉了滁州東、西、南、北四座山的名字，稍顯繁瑣。課文第一段主要是為了營造一種整體的意境，引出滁州的山水之美?！碍h(huán)滁皆山也“開門見山，迅速勾勒出環(huán)境背景，使讀者能夠快速進入到作者所描繪的情境之中，為后文展開對滁州山水景色的描寫奠定了簡潔、空靈的基調(diào)。若采用鏈接材料的表述方式，會使文章開篇就陷入對具體山名的羅列，節(jié)奏變得拖沓，破壞了整體簡潔、舒緩的氛圍?！碍h(huán)滁皆山也”給讀者留下了廣闊的想象空間，讓讀者在腦海中自行構建出滁州被群山環(huán)繞的畫面，更具藝術感染力。相比之下，鏈接材料的表述把山的具體方位和名稱都明確給出，限制了讀者的想象，顯得較為直白。

故答案為：課文中“環(huán)滁皆山也"一句言簡意豐，已經(jīng)寫出了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；鏈接材料中所寫的另外幾座山與課文游醉翁亭的主題無關，可以省去。

【答案】16．于是，就；田間小路

17．之；于；以

18．行四五里/見西北云起/少頃/雷電交作/大雨如注

19．如果能得到一位好官，也足以治理好一個邑了。

20．鳥報更

21．示例一：當以恬然之心處之。如【甲】文中，作者面對鳥喧蛙噪，不以為煩，而是將鳥聲視為報更的漏壺聲，將蛙鳴當作飲酒的節(jié)拍，實在有趣。示例二：當以淡定、從容之心處之。如【乙】文中，作者送兒子趕考，被風阻于江上，但他并未心急如焚或焦躁不安，而是在等待之際觀人下棋，與友賞荷，并能感受到眼前之景如畫一般，實在自然灑脫。示例三：當以釋然、豁達之心處之。如【丙】文中，路遇大雨，水漫阡陌，但作者并不為自己的困境而煩憂，而是心憂天下，為國計民生、百姓安危而憂，實在可敬可佩。點撥：本題要結合短文內(nèi)容和情感來談。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

（6）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【附參考譯文】

【甲】山鳥每到五更時分，大聲鳴叫五次，稱山鳥鳴叫為報時間。這大概就是用鳥的叫聲當作漏壺聲吧。我回憶起從前在小昆山下居住，正好梅雨過后天氣放晴，客人舉杯暢飲，當時聽到院子里青蛙鳴叫，請按蛙鳴的節(jié)拍飲酒。于是題寫對聯(lián)：“花枝送客蛙催鼓，竹籟喧林鳥報更?！笨梢哉f是山史實錄。

【乙】兒子從沒有出過遠門，初次參加省試，不能不一同去。因大風我們被阻在沙漫洲這個地方，船只首尾銜接，郡中宋氏叔侄，移動船頭進柳陰，在樹陰下下棋。崇友拉我看荷花，夕陽反射，荷花明凈光鮮，稀稀疏疏的四五個人站在那里，不戴冠帽的人握著芭蕉扇，影子倒映在池塘里，好像在描繪一幅江上被風所阻圖。（柳陰弈棋、池塘賞荷）這二景真是極好的景致。

【丙】走了四五里，看到西北方云氣升騰聚集，不久，電閃雷鳴，雨下得非常大。走到總鋪，雨越發(fā)大了，（我們）敲遍了旅店的門，都不應聲。養(yǎng)馬的人在黑暗中找到一間草棚，大家一起暫時躲避在草棚下面。雨停了，而天已經(jīng)亮了，道路上都是水，大水溢滿道路橫流淹沒，分不清田間小路。我暗自感嘆水利工程不修筑好，天下沒法安定啊。如果能得到一位好官，也足以治理好一個邑了?？上]有在這上面用心思考的人。抬頭看到云氣非常好看：有的像人，有的像獅子，像怪石，瞬息萬變。我曾說過看云最好在日落時分，最好在雨過天晴時，卻不知在日出時看云也很美。

16．本題考查文言文實詞翻譯。（1）句意為：于是題寫對聯(lián)說：“花枝送客蛙催鼓，竹籟喧林。因：于是，就（2）雨停了但天已經(jīng)亮了，道路上都是水，彌漫一片，分不清哪里是田間小路。阡陌：田間小路

故答案為：于是，就；田間小路

17．本題考查文言虛詞的使用。A.“謂口報更"意思是：稱山鳥鳴叫為報時間。應選擇“之”，在這里作代詞，表示，山鳥鳴叫。B.“棋口其下"意思是：在柳蔭下下棋；應選擇“于”，表示介詞，在。C.“惜無有口此為念者"意思是：可惜沒有在這上面用心思的人。應選擇“以”，“以…為"表示把作為。

故答案為：之；于；以

18．本題考查文言文語句的句讀。句意為：走了四五里，看到西北方云氣升騰聚集；不久，電閃雷鳴，大雨傾盆。

故答案為：行四五里/見西北云起/少頃/雷電交作/大雨如注

19．本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。句中重點詞：茍，如果；良有司，好的官員；亦，也；治，治理。

故答案為：如果能得到一位好官，也足以治理好一個邑了。

20．本題考查補充對聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“花枝送客蛙催鼓”中的后三個字“蛙催鼓”，詞性分別是名詞，動詞，名詞，構成一個主謂短語，那么下聯(lián)后三個字的詞性和短語結構與之相同。結合文言文內(nèi)容，“山鳥每至五更，喧起五次，謂之報更”分析，下聯(lián)應該是“烏報更"。

故答案為：鳥報更

21．本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括。閱讀文言文，疏通文意，了解主要內(nèi)容，根據(jù)“郡中宋氏叔侄，移船頭就柳陰，棋于其下”理解，這句話是對樹陰下下棋場景的描寫，按照題干要求用四字詞語可概括，即，棋于柳下，或柳下弈棋等。根據(jù)“崇友拉予看荷花，夕陽反照，荷凈花明，蕭疏四五人，科頭握蕉扇，委影池塘，若繪江上阻風圖"理解，這句話是對池邊賞荷花場景的描寫。由此可概括為：池邊賞荷等。

故答案為：示例一：當以恬然之心處之。如【甲】文中，作者面對鳥喧蛙噪，不以為煩，而是將鳥聲視為報更的漏壺聲，將蛙鳴當作飲酒的節(jié)拍，實在有趣。示例二：當以淡定、從容之心處之。如【乙】文中，作者送兒子趕考，被風阻于江上，但他并未心急如焚或焦躁不安，而是在等待之際觀人下棋，與友賞荷，并能感受到眼前之景如畫一般，實在自然灑脫。示例三：當以釋然、豁達之心處之。如【丙】文中，路遇大雨，水漫阡陌，但作者并不為自己的困境而煩憂，而是心憂天下，為國計民生、百姓安危而憂，實在可敬可佩。點撥：本題要結合短文內(nèi)容和情感來談。

22．【答案】（1）①武松打虎過程更為驚險。武松是在醉酒的情況下遇虎襲擊，該虎已傷了二三十條大漢性命，攻擊力強；李逵是主動偷襲，四虎中兩只為幼崽，殺虎過程相對順利。②武松打虎難度更大。武松是徒手打死老虎，雖有哨棒，卻在打虎時折斷；李逵有樸刀腰刀，為殺虎助力。③武松打虎社會影響更大，在自保的同時為民除害；李逵殺虎，是為母報仇。④武松打虎更具有傳奇性，更符合勇敢機智、武藝過人的英雄形象。

（2）示例一：林沖在山神廟殺死要暗害自己的陸虞候等人后，走投無路上了梁山，當時的梁山首領王倫要林沖遞交投名狀，即下山殺一個人。林沖并不為殺人犯愁，只是怕沒人經(jīng)過。這說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。示例二：張都監(jiān)等人設計要在飛云浦殺害武松，被武松探知真相，血洗鴛鴦樓，不僅殺死了蔣門神、張都監(jiān)等人，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。這說明在武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法場救宋江時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個，排頭兒砍去。這說明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，沒有老百姓的命。

（3）例1：同意。他為了維護自己忠義的名節(jié)，不惜毒害李逵；意欲洗蕩祝家莊；為了救盧俊義，讓李逵殺害無辜百姓。例2：不同意，宋江行俠仗義，救人于危難：曾私放晁天王，資助閻婆買棺材，送銀子給李逵還債等。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《水滸傳》

【解析】【分析】（1）本題考查對比閱讀。閱讀文本，并結合平時的閱讀積累進行比較即可。①從文段一武松“半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋”，文段二李逵“搠那兩個小虎“正中那母大蟲糞門“忽地跳出一只吊晴白額虎來“那李逵一時間殺了子母四虎“可知，武松醉酒打虎，老虎也在奮力與之斗爭，這一過程一波三折，該虎攻擊力強，已傷了二三十條大漢性命；李逵殺死了四只老虎，是主動偷襲，四虎中兩只為幼崽，他一直握有主動權，殺虎酣暢淋漓一氣呵成，殺虎過程相對順利：從打虎過程來看，李逵打虎是為母報仇，有準備有計劃地主動偷襲老虎，而武松打虎是醉酒后遇虎襲擊，沒有準備，其打虎過程一波三折更為驚險；②文段一從武松“雙手輪起哨棒“武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住”可知，武松開始用的是梢棒，后來檔棒斷為兩截，相當于赤手空拳打虎：結合文段二李逵“將手中樸刀挺起來，搠那兩個小虎“可知，李逵使用了武器樸刀；

從打虎工具上來看，武松赤手空拳打虎比李逵使用武器樸刀的難度更大，武松面臨的也危險更高；

③武松途經(jīng)景陽岡，路遇老虎，該虎攻擊力強，已傷了二三十條大漢性命，不得不打，在自保的同時為民除害；而李逵，結合“那烏大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的“可知，李逵殺虎是為了替被老虎吃掉的母親報仇而打虎；因二人打虎的原因不同，所以產(chǎn)生的社會影響也不同，李逵為母報仇而打虎，武松自保的同時為民除害，所以武松打虎的社會影響和意義更大；④作者在武松殺虎前進行了層層鋪墊，“三碗不過崗“已傷了二三十條大漢性命“等設置懸念，營造氣氛，更加突出了武松打虎的傳奇色彩，突顯了人物勇敢機智、武藝過人的形象；李逵殺虎在描寫上作者用墨較少，顯得單薄，藝術性不及武松殺虎，未能給人留下深刻的印象。

（2）本題考查對人物形象的分析。選擇三個故事中的一個，結合具體內(nèi)容指出這些梁山好漢并沒有把其他普通人當作兄弟、隨意殺害的行為。

（3）本題考查分析名著人物形象。開放性試題，根據(jù)宋江的行為及相關事件分析作答?？梢酝庖部梢圆煌膺@種說法，理由要充分。

故答案為：（1）①武松打虎過程更為驚險。武松是在醉酒的情況下遇虎襲擊，該虎已傷了二三十條大漢性命，攻擊力強；李逵是主動偷襲，四虎中兩只為幼崽，殺虎過程相對順利。②武松打虎難度更大。武松是徒手打死老虎，雖有哨棒，卻在打虎時折斷；李逵有樸刀腰刀，為殺虎助力。③武松打虎社會影響更大，在自保的同時為民除害；李逵殺虎，是為母報仇。④武松打虎更具有傳奇性，更符合勇敢機智、武藝過人的英雄形象。

（2）示例一：林沖在山神廟殺死要暗害自己的陸虞候等人后，走投無路上了梁山，當時的梁山首領王倫要林沖遞交投名狀，即下山殺一個人。林沖并不為殺人犯愁，只是怕沒人經(jīng)過。這說明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥。示例二：張都監(jiān)等人設計要在飛云浦殺害武松，被武松探知真相，血洗鴛鴦樓，不僅殺死了蔣門神、張都監(jiān)等人，連馬夫、丫鬟也不放過，直殺得心滿意足。這說明在武松眼里，普通人死不足惜。示例三：李逵江州劫法場救宋江時，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽從，一斧一個，排頭兒砍去。這說明在他眼中只有“哥哥"宋江的命，沒有老百姓的命。

（3）例1：同意。他為了維護自己忠義的名節(jié)，不惜毒害李逵；意欲洗蕩祝家莊；為了救盧俊義，讓李逵殺害無辜百姓。例2：不同意，宋江行俠仗義，救人于危難：曾私放晁天王，資助閻婆買棺材，送銀子給李逵還債等。

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

23．【答案】例文：

光芒背后的暗夜在浩瀚的宇宙中，星星如同點點燈火，默默地在夜空中閃爍，它們的存在，不僅僅是夜空的裝飾，更是對生命哲理的深刻詮釋。那個孩子的問題，簡單卻富有哲理，引發(fā)了我對“光芒背后的暗夜”這一主題的深深思考。

每一顆星星，在白晝時隱身于陽光的強烈之下，不為外界所察。然而，這并不意味著它們消失了，而是在默默積蓄力量，等待屬于自己的舞臺。正如人生中的每一個低谷期，那些看似暗淡無光的日子，其實是我們在暗夜中默默耕耘、堅持不懈的時刻。正是這些時刻的積淀，才讓我們在適當?shù)臅r候能夠綻放出耀眼的光芒。

夜晚，當?shù)谝豢|星光劃破天際，它不僅照亮了黑暗的夜空，也點亮了人們心中的希望與夢想。星星的光芒，是對自我價值的肯定，是對不懈努力的回報。它告訴我們，無論身處何種環(huán)境，只要我們不放棄自我，堅持自我，總有一天能夠照亮自己的世界，成為他人眼中的光。

暗夜與光芒，看似對立，實則相生相依。沒有暗夜的襯托，何來光芒的璀璨？同樣，沒有經(jīng)歷挫折與磨礪，我們又怎能體會到成功的喜悅與價值的實現(xiàn)？正如那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，正是暗夜中的堅持與磨礪，鑄就了最終的輝煌與光芒。

這個故事，不僅僅是關于星星的，更是關于我們每個人的生活。在生活中，我們或許會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，仿佛置身于無盡的暗夜之中。但請相信，只要我們保持信念，勇往直前，就一定能夠穿越黑暗，迎來屬于自己的光芒時刻。記住，那些看似平凡的日子，正是我們通往成功之路的必經(jīng)之地。

總之，“光芒背后的暗夜”不僅是一個自然現(xiàn)象的描述，更是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)。它教會我們，在面對生活的挑戰(zhàn)時，要保持樂觀與堅韌，相信自己的潛力與價值。因為，正如夜空中最亮的星，我們每個人都能在適合自己的舞臺上，綻放出最耀眼的光芒。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】材料以孩子與媽媽關于星星在白天和晚上不同狀態(tài)的對話展開，充滿了生活氣息和哲理思考。體裁為材料作文，要求自擬題目，文體自選（詩歌除外）。

【題干分析】

每一則材料的意義：孩子的問題引出了白天看不到星星而晚上能看到星星的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象引發(fā)人們對不同環(huán)境下事物表現(xiàn)的思考。媽媽的回答“有的生命，必須經(jīng)歷夜的黑暗，我們才能看到它的光芒”，關鍵詞在于“黑暗”與“光芒"。這里的“黑暗”可以理解為困境、挫折、艱難的環(huán)境等，“光芒"則代表著生命的價值、力量、成就等。其含義是一些生命只有在經(jīng)歷了艱難困苦之后，才能展現(xiàn)出自身的價值和魅力。寫作思路：中心可以圍繞在困境中綻放光芒、經(jīng)歷挫折后實現(xiàn)價值等方面展開。角度可以從以下幾個方面闡述：“是什么”：什么是黑暗中的光芒？可以通過具體的事例來描述那些在困境中閃耀著光芒的人或事物，如在貧困中努力學習的學生、在疾病中頑強抗爭的患者等?！盀槭裁?：為什么有的生命必須經(jīng)歷黑暗才能看到光芒？可以探討困境對人的磨礪作用、挫折使人成長的原因等?！霸趺醋觥保涸诿鎸诎禃r，我們應該如何做才能綻放光芒？可以分享一些積極面對困境、勇敢挑戰(zhàn)挫折的方法和經(jīng)驗。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：可能會出現(xiàn)事例堆砌而缺乏深度分析的情況。在寫作時，應重點闡述對黑暗與光芒關系的理解和感悟，事例的敘述要為主題服務。作文開頭可以用一個關于黑暗與光芒的場景描寫或故事引入主題；事例素材可以選取歷史名人、身邊的普通人等在困境中崛起的故事；結尾可以總結全文，升華主題，鼓勵人們勇敢面對黑暗，追求光芒。

【立意提取】

1.在困境中綻放光芒：講述一些人在面臨各種困境時，不放棄、不屈服，最終綻放出耀眼光芒的故事，闡述困境對人的磨礪作用。

2.黑暗，是光芒的前奏：分析黑暗與光芒的關系，強調(diào)只有經(jīng)歷了黑暗的考驗，才能迎來光芒的綻放，鼓勵人們勇敢地面對生活中的挫折。

3.穿越黑暗，擁抱光芒：分享自己或他人在黑暗中努力前行，最終找到光芒的經(jīng)歷，探討如何在困境中保持信念，追求光芒。

【點評】題目《光芒背后的暗夜》直接而深刻地揭示了文章的主題——成功與光芒背后往往隱藏著不為人知的努力與艱辛，即“暗夜"的磨礪。這種對比鮮明的表達方式，既富有哲理，又引人深思。

題目中的“光芒”與“暗夜"兩個詞匯，觸動了人們內(nèi)心深處對于成功與挫折、光明與黑暗的普遍感受。它讓讀者在第一時間就能聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，從而產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

題目僅七個字，卻包含了豐富的意象和深刻的內(nèi)涵。語言簡潔而有力，既符合文學作品的審美要求，又便于讀者記憶和傳播。

1/1湖南省懷化市溆浦縣第一中學2024-2025學年九年級上學期語文開學考試卷

1．（2024九上·溆浦開學考）下列詞語中字的注音和字形完全正確的一項是（）

A．謫守（zhé）浩浩湯湯（tāng）政通人和橫無際崖

B．隱曜（yào）陰風怒號（hào）皓月歧路

C．金樽（zūn）水聲潺潺（chán）靜影沉壁憂讒畏譏

D．陰翳（yì）岸芷汀蘭（dīng）朝暉夕陰心曠神怡

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.“浩浩湯湯”的“湯"應讀作“shāng”，表示水勢浩大的樣子，而非“tāng”，且“橫無際崖”字形錯誤，應為“橫無際涯"

B.“陰風怒號”的“號"讀音為“háo”

C.“靜影沉壁"字形錯誤，應為“靜影沉璧”

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．（2024九上·溆浦開學考）下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達得體的一句是（）

A．某外地游客在武漢老字號“蔡林記"品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來??！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店。"

B．某工地發(fā)生火災，當?shù)仉娨暸_當天及時發(fā)布有關部門通報：目前，該事故已造成8人死亡，35人受傷；我市領導高度重視，迅速采取有效措施；目前事故家屬情緒穩(wěn)定。

C．高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金?！?/p>

D．李明的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！"

【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A“光臨”是敬稱他人的來訪的敬辭，應由店主來說，游客自己不能說；

B.有效措施"是他者對施救措施的評價，不能用于對自己的評價；在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定。〝目前事故家屬情緒穩(wěn)定"之類用語十分不人道，無視人之常情，只會增加事故家屬的痛苦；

C.對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境“捶打”烈火"焚燒"之類只會加重學生的心理壓力；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

3．（2024九上·溆浦開學考）下列對名著內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）．．．

A．《昆蟲記》中，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私奉獻，為兒女操碎了心"。

B．《海底兩萬里》是凡爾納的代表作。小說設想了潛水艇的強大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。

C．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親"和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道"的批判。

D．《儒林外史》是我國諷刺藝術的巔峰之作，作品中沒有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：或倚仗權勢，橫暴不法；或終老科場，迂腐可笑。

【答案】D

【知識點】作品的綜合評價；《儒林外史》

【解析】【分析】ABC.正確。

D.作品中沒有正面人物形象“有誤?！度辶滞馐贰分型趺?、杜少卿、莊尚志、虞育德、遲衡山等人都是正面人物：

故答案為：D

【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

4．（2024九上·溆浦開學考）下列病句修改不正確的一項是（）．．．

A．為解決網(wǎng)絡不穩(wěn)定，我校教師提前錄制了許多教學視頻，以供學生下載觀看。（修改：在“不穩(wěn)定”后加“的問題"。）

B．組委會決定，每位選手演講發(fā)言時間不能超過五分鐘左右。（修改：刪掉“左右”）

C．北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，憑借憨態(tài)可掬的造型取得了人們的喜愛。（修改：將“取得”改為“博得"。）

D．生活垃圾數(shù)量龐大，垃圾分類勢在必行。在整個垃圾分類鏈條中，關鍵的問題是垃圾的分類處理能力在起決定作用。（修改：將“龐大”改為“巨大"）

【答案】D

【知識點】句式雜糅

【解析】【分析】ABC.正確。

D.句式雜糅，去掉“關鍵的問題是”或“在起決定作用"。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2024九上·溆浦開學考）下列標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蘇洵對友人說：“這是小兒蘇軾，才疏學淺，請多多關照?！?/p>

B．律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

C．暴風雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴風雨快些來吧！

D．《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》，是我國長篇小說的四大名著。

【答案】D

【知識點】標點符號的正確使用

【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。

故答案為：D

【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

6．（2024九上·溆浦開學考）下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）

A．范仲淹，字希文，謚號“文正”，蘇州人，北宋政治家、文學家。有《范文正公集》傳世。

B．李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩歌大多具有沉郁頓挫的風格。

C．“記"是古代的一種文體，可以寫景、敘事、議論，但目的是為了抒發(fā)作者的情懷和抱負。

D．張岱是明末清初文學家，字宗子，又字石公，號陶庵。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。

【答案】B

【知識點】古代應用公文類（含奏議、贈序、銘文、祭文等）；詩歌文學常識；作家作品

【解析】【分析】B：錯誤。沉郁頓挫的風格是杜甫，李白是浪漫主義風格。

故答案為：B

【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。

7．（2024九上·溆浦開學考）2016年，“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。2022年2月4日，立春，第二十四屆北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時驚艷世人?？紙隼锏哪阒绬?？幾天前，2024年6月21日、是二十四節(jié)氣中的夏至。下列有關“夏至"的語句排序正確的一項是（）

①清代之前的夏至日全國放假一天，回家與親人團聚暢飲。

②不僅如此，夏至日還是我國最早的節(jié)日。

③《禮記》中也記載了自然界有關夏至節(jié)氣的明顯現(xiàn)象：“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮?！闭f明這一時節(jié)可以開始割鹿角，蟬兒開始鳴叫，半夏、木槿兩種植物逐漸繁盛開花。

④這天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。

⑤從中醫(yī)理論講，夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點，注意保護陽氣，著眼于一個“長"字。

⑥對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至也是一年中正午太陽高度最高的一天。

⑦夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣。

A．⑦⑥④②③⑤①B．⑦④⑥②①③⑤

C．⑦⑥④②⑤①③D．⑦④②①③⑤⑥

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】⑦“夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣”以節(jié)氣的確定順序提出夏至這個節(jié)氣，提出說明對象，為首句；④“這天"緊承上句的“夏至”日，從地理學上介紹“夏至"節(jié)氣的成因和特點，為次句；⑥“對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，也是一年中正午太陽高度最高的一天”中的“也是"緊承上句“北半球各地的白晝時間達到全年最長”，因此緊隨第④句；②“不僅如此，夏至日還是我國最早的節(jié)日"中“也”字就“最早"這一維度從“節(jié)氣”角度轉(zhuǎn)而進行“節(jié)日"的介紹；①“清代之前的夏至日全國放假一天，回家與親人團聚暢飲”中“放假"可知，這是從“節(jié)日”的角度進一步介紹“夏至”，因此承接②句；禮記》中也記載了自然界有關夏至節(jié)氣的明顯現(xiàn)象”可知此句開始轉(zhuǎn)而寫夏至日的自然現(xiàn)象；⑤“從中醫(yī)理論講，夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點，注意保護陽氣"中“夏至是陽氣最旺的時節(jié)，養(yǎng)生要順應夏季陽盛于外的特點”可