【暑假銜接課】專題08句式變換、銜接與排序【暑假銜接課】專題08句式變換、銜接與排序掌握句型轉(zhuǎn)換、句子銜接的方法，正確給錯亂的句子排序是小學(xué)作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的銜接與紐帶，在小學(xué)語文中，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在四年級學(xué)習(xí)的句式變換、銜接與排序是小學(xué)經(jīng)常會遇到的一項(xiàng)語文基本功考察題目。在四年級主要學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，“陳述句”與“反問句”的互換，“直述句”與“轉(zhuǎn)述句”的互換、“長話短說”、能把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，以及句式的銜接與按照事情發(fā)展、時間、空間的順序排序的方法，養(yǎng)成正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣，整體提高語文素養(yǎng)。四年級句式變換、銜接與排序需要掌握的知識點(diǎn)是：1.句式變換。（1）什么是句式變換？句式變換就是在保持原來內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按一定的要求從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。（2）句式變換的原則：不改變原意，不能增刪改變內(nèi)容，可增刪個別詞語，注意層次及邏輯關(guān)系，盡量避免重復(fù)。（3）句式變換的種類：①把陳述句改寫成“把”字句。如：我疊好了被子。?我把被子疊好了。②把陳述句改寫成“被”字句。如：我們克服了困難。?困難被我們克服了。③“把”字句與“被”字句的互改。如：董存瑞把敵人的碉堡炸毀了。?敵人的碉堡被董存瑞炸毀了。④肯定句和否定句的互改。如：王芳是個好孩子。?王芳不是個壞孩子。⑤不同語氣句子的句式改變。陳述句和反問句的互改。如：作為一個市民，應(yīng)該遵守公共道德。?作為一個市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？陳述句和感嘆句的互改。如：黃山的景色很美。?黃山的景色真美呀?、薨丫渥痈臑楸扔骶浠驍M人句。如：雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。?雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。⑦把直接敘述改為間接敘述。如：李老師說：“同學(xué)們不好，我不安心?！?李老師說，同學(xué)們不好，她不安心。⑧長話短說。要說的話很多，一時不能說清，只用扼要的幾句話表明主要意思。如：蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他:“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不氳艦系食就跑掉了?”?蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。2.句子銜接在內(nèi)容上，保持陳述的對象一致，所描述或所陳述的話題統(tǒng)一，不能在中途變換話題或更改陳述對象。在形式上，結(jié)構(gòu)要前后一致，句式要整齊，邏輯要合理。在情境上，各個句子所表達(dá)的意境氛圍還有感情色彩也要一致。3.句子排序的方法和技巧。（1）仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。（2）綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。（3）想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。第一招，按事情發(fā)展的順序排列；第二招，按時間先后順序排列；第三招，按空間推移的順序排列；第四招，按先總述后分述的順序排列。（4）按確定的順序排列。（5）按排好的順序仔細(xì)讀幾遍，看排得對不對，如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。4.句式變換、銜接與排序的考點(diǎn)。從近年來小考題的命題來看，“句式變換、銜接與排序”的檢測，主要以改寫句子、根據(jù)句式補(bǔ)充句子，給句子找到合適的位置，給句子排序等，是作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的銜接與紐帶。這就要求抓好句式變換、銜接與排序知識的復(fù)習(xí)與能力的提高要在平時的學(xué)習(xí)中。五年級對句式變換、銜接與排序的掌握要求進(jìn)一步提高。在鞏固、掌握四年級學(xué)習(xí)的句子轉(zhuǎn)換、銜接與排序的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成把話說的通順流暢，正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣。五年級句式變換、銜接與排序需要儲備的知識有：1.常見的句式變換有哪幾種？句式變換原則是什么？2.掌握肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換等。3.句子銜接的原則與技巧。4.怎么給句子排序，給句子排序的技巧。5.能把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。五年級對句式變換、銜接與排序的掌握和運(yùn)用比四年級難度更大一些。根據(jù)具體的語言環(huán)境在掌握句式變換、銜接與排序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換，以及句子綜合運(yùn)用的能力。五年級上冊句式變換、銜接與排序需要掌握的知識要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型四年級五年級1.把“～～句”改寫成“～～句”。2.選擇正確的答案。3.判斷把句子放在什么位置合適。4.給句子排序。5.長話短說。6.把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。1.變換句式。2.選擇正確的答案。3.按要求改寫句式。4.給句子排序。5.判斷句子的改寫是否正確。6.判斷復(fù)雜一些的給句子找到合適的位置。7.轉(zhuǎn)述比較復(fù)雜一些的話題內(nèi)容。?二、真題演練1.（2023湖南省湘潭市四年級期末）班長接到足球俱樂部的通知，要把這個通知轉(zhuǎn)述給參加俱樂部的同學(xué)。通知本周六上午9點(diǎn)在足球俱樂部訓(xùn)練場進(jìn)行一場足球綜合測試，選拔全市小學(xué)生足球賽參賽隊(duì)員。請參賽同學(xué)準(zhǔn)時到達(dá)選拔現(xiàn)場。新星足球俱樂部3月21日假如你是班長，你會這樣向同學(xué)們轉(zhuǎn)述：2.（2023江蘇東臺四年級期末）選擇正確的答案。（1）長話短說，正確的一項(xiàng)是（）。爸爸對媽媽說:“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，叫他趕快把村里的民兵帶到區(qū)上去集合?！盇.爸爸讓媽媽去通知舅舅。B.爸爸讓媽媽去東莊姥姥家。C.爸爸讓舅舅帶著民兵到區(qū)上集合。D.爸爸讓媽媽去告訴舅舅讓他帶著民兵到區(qū)上集合。（2）下列句子中,表達(dá)的語氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（）。A.如此美麗的景色,怎能不讓我們流連忘返?B.如此美麗的景色,真讓人流連忘返。C.如此美麗的景色,讓人流連忘返。D.美麗的景色讓人流連忘返。（3）下面的句子不是反問句的一項(xiàng)是（）。A.毒刑拷打算不了什么，死亡也無法讓我開口。B.山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清澈。C.花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個不停,怎能容蝴蝶藏身呢?D.別人能辦到的事情,難道我們就辦不到嗎?3.（2023徐州市云龍區(qū)四年級期末）按要求改寫句子。（1）哥哥出門前說:“我今天去打球,回家要晚一點(diǎn),你們不用等我吃飯?！?改為轉(zhuǎn)述句)（2）學(xué)校只給每個人發(fā)一張票,這不能不讓人為難。（改為肯定句）（3）字典難道不是我們的良師益友嗎?（改為陳述句）（4）面對急需幫助的人們,我們不能袖手旁觀。(改為反問句)4.（2023遼寧大連中山區(qū)四年級期末）選擇正確的答案。（1）下面選項(xiàng)中,填到橫線上,最能表現(xiàn)人物心情的一項(xiàng)是()。堂弟將吃剩的半塊面包扔進(jìn)了垃圾桶里,還說反正有錢可以再買。你生氣地對他說:“一粥一飯，當(dāng)思來處不易，”A.現(xiàn)在生活好了,但還是要節(jié)約。B.你還是節(jié)約糧食吧。C.難道現(xiàn)在生活好了，你就可以浪費(fèi)了嗎?D.浪費(fèi)糧食是不對的。（2）下列句子中，與其他三句不是同一類的是()。A.只要您把胡子一剃,一登臺,還愁沒錢花?B.這是在外國人的地盤里,誰又敢怎么樣呢?C.怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢?D.有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?（3）把下面的句子改為反問句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。為了演好大老虎,我參加的排練不少。A.為了演好大老虎,我參加的排練不少嗎?B.為了演好大老虎,我參加的排練多不多?C.為了演好大老虎,我參加的排練多嗎?D.為了演好大老虎,難道我參加的排練還少嗎?（4）下面句子中和其他三項(xiàng)意思不同的一項(xiàng)是()。A.為人類造福有什么錯?B.為人類造福真的錯了。C.為人類造福是不會錯的。D.為人類造福沒有錯。5.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)四年級期末）按要求改寫句子。（1）我們不得不跑過去問他怎么了，他只是搖頭。（改為肯定句）（2）貓一定要把老鼠等出來。①改成疑問句：②改成反問句：③改成感嘆句:（3）小麻雀還沒學(xué)會飛翔,只能呆呆地站在地上。（改為雙重否定句）（4）“不會?！蔽抑缓谜諏?shí)說。6.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺四年級期末）下列對通知的轉(zhuǎn)述正確且沒有遺漏主要信息的一項(xiàng)是（）。通知通知本周五(5月21日)下午2:30在本班教室召開全體學(xué)生家長會,請同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長,準(zhǔn)時參加。東昌府區(qū)百草園小學(xué)2023年5月17日A.媽媽,老師通知本周五下午2:30開家長會,請您準(zhǔn)時參加。B.媽媽,老師通知本周五下午在我們學(xué)校開家長會,請您早點(diǎn)到。C.爸爸,老師通知本周四下午2:30在我們班教室開家長會D.爸爸，老師通知本周五下午2:30在我們班教室開家長會,請您準(zhǔn)時參加。7.（2023四川省眉山市東坡區(qū)四年級期末）把下列句子整理成一段意思連貫的話。（）只見洞窟連綿十幾里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像神話中的迷宮。（）汽車在戈壁上一路顛簸。（）一進(jìn)窟內(nèi),我就被一幅幅精美的壁畫和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。（）登上塔樓的頂層,雄偉壯觀的景象讓人贊嘆。（）走出洞窟,我們來到莫高窟的主體建筑,也是莫高窟的標(biāo)志性建筑主體塔。8.（2023湖南省湘潭市四年級期末）學(xué)校發(fā)了新通知,請你轉(zhuǎn)述給媽媽。通知通知近來是水痘多發(fā)的時期,請各位同學(xué)回家后向家長了解一下,自己打過幾次水痘疫苗。如果打過兩次,就很安全;如果打過一次,還有一些風(fēng)險(xiǎn);如果沒打過,就比較危險(xiǎn)。請同學(xué)們落實(shí)后把情況告訴班主任。東昌府區(qū)百草園小學(xué)2023年4月6日我的轉(zhuǎn)述:一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.將下面的句子改為反問句。（1）說出去的話不可以不算數(shù)。（2）烏鴉的翅膀不能遮擋住太陽的光輝。（3）小靜取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（4）沒有太陽,就沒有我們這個美麗的世界。（5）知識是沒有止境的，我們沒理由驕傲自滿。（6）你不仔細(xì)觀察,就不能對爬山虎有細(xì)致的了解。（7）你們都在干活，我不能袖手旁觀。（8）只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，實(shí)現(xiàn)中國夢就不會遠(yuǎn)。2.把下面直述句改為轉(zhuǎn)述句。（1）雨來搖搖頭,說:“我在屋里,什么也沒看見。”（2）王子對公主說：“當(dāng)我像一具死尸一樣躺在岸上的時候，救活我的就是你?！保?）西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（4）普羅米修斯說:“我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不6od會歸還火種!”（5）老爺爺說:“要不是你的鼓勵,我還爬不上天都峰哩!”（6）媽媽對青銅說:“那你選一雙穿上,不然就別去了?！?.根據(jù)情景寫反問句。（1）情景:在老師的用心指導(dǎo)下,這次作文比賽,你和小明榮獲一等獎。小明對老師說:“老師,有了您的指導(dǎo),我們才能取得好成績。”你也可以這樣說:“”（2）期中考試中你考得很好,媽媽在你回家后把你渴望已久的一套樂高作為獎勵送給了你，你有點(diǎn)兒不敢相信地說:“”（3）小明亂丟垃圾,還說反正有清潔工打掃,你會對他說……陳述句:反問句:4.選擇正確的答案。（1）將句子插入語段,最合適的位置是()。這個時候,奶奶總會在一大早就挎上個竹籃。①等到秋季時節(jié),桐子果陸續(xù)成熟。②一夜過后,每天在菜地里都會有不少的桐子果落下來。③奶奶走到菜地里，拾落在菜園子里的桐子果。④奶奶回來后,將它們堆在門前空坪一角。⑤桐子果成熟時節(jié)，奶奶基本天天能夠拾回來一筐。⑥積少成多，天晴時奶奶就把桐子果拿出來晾曬。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.⑤⑥之間（2）下面句子排列正確的是()。①作文果然有了進(jìn)步。②自己不動腦子,作文簡直是七拼八湊。③以前我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來參考。④此后,我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。⑤老師在我的作文后面批著:“不真實(shí),要用自己的話寫真實(shí)的故事。A.③④①⑤②B.③⑤④②①C.①⑤③④②D.③②⑤④①5.將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語。（1）蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他:“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”（2）金奎叔用大手摸摸我的頭,說:“鵝有什么可怕的,看把你嚇成這樣?！保?）我點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”（4）扁鵲再一次來拜見,對蔡桓侯說:“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！保?）一位白發(fā)蒼蒼的老人贊嘆道:“這個小伙子畫得真好啊!瞧,金魚都游到他的紙上來了。”6.按要求改寫句子。（1）小人魚不得不承認(rèn)，她從來沒有見過比這更美的容貌。（改為肯定句）（2）楊利偉說：“飛船運(yùn)行正常，我自我感覺良好，我為祖國感到驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）我不敢再討厭母雞了。（改為反問句)（4）走的前一天,他對外婆說:“外婆你不要我了,把我扔出去了?！?改為轉(zhuǎn)述句)（5）如果不細(xì)細(xì)體會是不能領(lǐng)略到這層含義的。(改為肯定句)7.給排列錯亂的句子派排序。（1）按事情發(fā)展順序排序。（）我抬起頭來仔細(xì)尋找,脖子都酸了也沒找到。（）我搬來椅子,站上去再搜尋,好不容易在葡萄藤邊找到了它。（）那天下午,我發(fā)現(xiàn)葡萄架下有幾粒黃豆大小的蟲屎,于是我開始尋找“罪魁禍?zhǔn)住薄＃ǎ┳詈?我用燒紅的鐵鉗往它身上一挨,“啪”的一聲,蟲子掉到地上了。（）我用樹枝去撥,卻怎么也撥不下來,那家伙實(shí)在太大了。（2）按時間順序排序。（）華羅庚是一位自學(xué)成才的著名數(shù)學(xué)家。（）20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年。病好后，一條腿殘疾了,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學(xué)堡壘進(jìn)攻。（）他16歲開始自學(xué)數(shù)學(xué),每天堅(jiān)持自學(xué)10小時,從不間斷。（）1931年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)算學(xué)系主任熊慶來的邀請,到清華大學(xué)工作。（）從19歲起,華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間,他看了更多的數(shù)學(xué)書,并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功,最終他成了著名的數(shù)學(xué)家。（3）給下面的句子排序,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①有一次,他和父親在海上捕魚。②不一會兒,海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。③羅蒙諾索夫是俄國百科全書式的科學(xué)家,他非常勇敢機(jī)智。④他不顧一切地沿著搖晃的桅桿爬上去,很快把吹落的帆篷扎牢了,漁船又恢復(fù)了平靜。⑤忽然一陣狂風(fēng)把他的帽子吹到了甲板上。A.③①④⑤②B.③①⑤②④C.③①②④⑤D.①⑤②④③二、提升訓(xùn)練1.我會轉(zhuǎn)述。爸爸對小冬說:“我今天去廣州出差,不能親自去車站接爺爺,你告訴媽媽,要她下午3點(diǎn)鐘到香洲車站接爺爺。爺爺?shù)胶螅阋欢ㄒ蚁驙敔攩柡?讓爺爺別忘了到公園去練習(xí)太極拳。”小冬見到媽媽,忙對媽媽說:小冬放學(xué)回家見到爺爺,忙對爺爺說:2.選擇正確的答案。（1）對下面句子意思的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。沒有一個小孩子不喜歡小動物。A.所有小孩子都喜歡小動物。B.有一個小孩子喜歡小動物。C.沒有一個小孩子喜歡小動物。D.有一個小孩子不喜歡小動物。（2）把句子改寫為雙重否定句,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.寫得一般,但還是有希望的。寫得一般,但不是沒有希望的。B.這部電影使我感動落淚。這部電影不能不使我感動落淚。C.兔子只好躲進(jìn)了洞里。兔子不得不躲進(jìn)了洞里。D.什么困難都能克服。沒有困難能夠克服。（3）下列選項(xiàng)中，意思與原句不一致的一項(xiàng)是()。我們必須歌頌這種勇敢的行為。A.我們怎能不歌頌這種勇敢的行為?B.我們要歌頌這種勇敢的行為。C.我們能不能歌頌這種勇敢的行為?D.我們不能不歌頌這種勇敢的行為。（3）下列選項(xiàng)中,與原相比語氣沒有增強(qiáng)的一項(xiàng)是()。見到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。A.見到同學(xué)有難,我們難道能不幫忙嗎?B.見到同學(xué)有難,我們不能不幫忙。C.見到同學(xué)有難,我們能不幫忙嗎?不能。D.見到同學(xué)有難,我們要幫忙。3.把下列句子整理成一段意思連貫的話。（）距離竹園不遠(yuǎn)處還有一個很大的池塘,里面正盛開著荷花。（）而屋后則有一片竹園,竹子青翠碧綠,竹園全被綠色籠罩著。（）這些散發(fā)著高雅清香的荷花,令人贊不絕口。（）太陽出來時,竹園綠色的縫隙里灑進(jìn)一道道金光,多美啊!（）我時常在樹下玩耍,玩累了就躺在搖椅上小睡。（）瞧,這些荷花有的粉紅,有的乳白,十分鮮艷,清香撲鼻。（）爺爺家屋前的院子里種著幾棵柳樹,茂密的樹冠在地上投下一大片陰涼。4.按要求改寫句子。（1）沒有孩子的地方就沒有春天。(改為反問句)（2）小人魚不得不承認(rèn)，她從來沒有見過比這更美的容貌。（改為肯定句）（3）巨人不禁抱住了那個孩子,說:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。”(改為轉(zhuǎn)述句)（4）全班同學(xué)都參加了這次植樹活動。(改為雙重否定句)（5）圍觀群眾無不為之動容。(改為肯定句)5.選擇正確的答案。（1）下面的情形需要轉(zhuǎn)述的是()。A.少先隊(duì)總隊(duì)干部要在下周日去慰問山區(qū)貧困兒童，生病在家的大隊(duì)委周悅還不知道。B.小姨打來說外婆生病了，沒接著的媽媽正在廚房做晚餐。C.明天晚上六點(diǎn)有網(wǎng)絡(luò)直播，我打算收看。D．小麗和我交談后走開了，小東想知道小麗對我說了什么。（2）將下面的句子放人語段中,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。早晨霧氣迷蒙,但在這白茫茫的霧中,許多的生機(jī)已經(jīng)開始迸發(fā)了。①你瞧,一簇簇的花兒在爭奇斗艷。②伴著泥土的清香,小草開始發(fā)芽,柳樹開始生長。③一只只鳥兒在枝頭唱歌，松鼠跳上枝頭。④清晨的森林一片生機(jī)盎然。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間（3）下列填入橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①清風(fēng)徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影灑落在地面上和小狗身上。②綠蔭下是一間小小的柴房。③這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖,生動而富有情趣。④柴房前,主人在干活兒，一只小狗閑適地躺在一旁。⑤大樹前有一片濃濃的綠蔭。A.④⑤②①③B.⑤②①④③C.⑤②④①③D.②④①⑤③6.給句子排列順序。（1）根據(jù)課文內(nèi)容排列下面的句子。①大約行了兩三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。②洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個大會堂……這是外洞。③入山大約五公里就來到雙龍洞口。④我排隊(duì)等候,又仰臥在小船里,出了洞。⑤出金華城大約五公里到羅店,過了羅店就漸漸入山。正確的排列順序是：______________________________。（2）把下面的語句排列成一段通順的話。()距離竹園不遠(yuǎn)處還有一個很大的池塘，里面正盛開著荷花。()而屋后則有一片竹園，竹子青翠碧綠，竹園全被綠色籠罩著。()這些散發(fā)著高雅清香的荷花，令人贊不絕口。()太陽出來時，竹園綠色的縫隙里進(jìn)一道道金光，多美??！()我時常在樹下玩耍，玩累了就躺在搖椅上小睡。()瞧，這些荷花有的粉紅，有的乳白，十分鮮艷，清香撲鼻。()爺爺家屋前的院子里種著幾棵柳樹，茂密的樹冠在地上投下一大片陰涼。（3）把下面排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。①為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。②因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！③我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。④然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。正確的順序是_____________________________________。（4）以下是一位小朋友寫的《游莫高窟》中的句子,請你重新排列順序:①只見洞窟連綿十幾里,像神話中的迷宮。②汽車在戈壁上一路顛簸。③一進(jìn)窟內(nèi),我就被一幅幅精美的壁畫和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。④登上塔樓頂層,雄偉壯觀的景象讓人贊嘆。⑤走出洞窟,我們來到莫高窟的主體建筑,也是莫高窟的標(biāo)志性建筑主體塔。（5）按事情發(fā)展順序排序（）兩天后,突然來了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼間變成了冰雪的世界。（）一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群來到北極的楚科奇海。（）它們吃著,玩著,忘記了回家的時間。（）白鯨回去的路被冰層堵住了,白鯨驚慌起來,絕望地叫著。（）這里太好玩了,還有好吃的鱈魚。（）正巧一個獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,向附近的村莊報(bào)告。

答案銜接要點(diǎn)二、真題演練1.示例：同學(xué)們，本周六上午9點(diǎn)在足球俱樂部訓(xùn)練場進(jìn)行一場足球綜合測試，選拔全市小學(xué)生足球賽的參賽隊(duì)員。請參賽同學(xué)準(zhǔn)時到達(dá)選拔現(xiàn)場。2.（1）D（2）A（3）A3.（1）哥哥出門前說，他今天去打球,回家要晚一點(diǎn),讓我們不用等他吃飯?！保?）學(xué)校只給每個人發(fā)一張票,這讓人為難。（3）字典是我們的良師益友。（4）面對急需幫助的人們,我們怎么能袖手旁觀呢?